讀將相和有感錦集（15篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀將相和有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀將相和有感1

　　翻開課本九十一頁，引人注目一行字展現(xiàn)在我的眼前——將相和。因為這個題目很有趣，引起了我的讀感，“將”是將軍嗎？“相”是丞相嗎？“和”是和親使者嗎？

　　在課本后的小資料中，我知道了《將相和》一文選自《史記》，作者是司馬遷，說起司馬遷，我還是有些了解，司馬遷創(chuàng)寫的《史記》用為人物寫傳的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如治水的大禹，他三過家門而不入，偉大詩人屈原，西楚霸王項羽。它既是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的`文學(xué)著作，曾本魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷。”司馬遷是漢代的人。

　　《將相和》一文中有三個小故事，完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。

　　完璧歸趙記述了戰(zhàn)國時期，趙王得到一件無價之寶——和氏璧。秦王知道了。就假意向趙王說，他愿意拿十五座城換和氏璧，趙王與趙國大臣都知道秦王，不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)�？蒛I見了是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。這是，有人向趙王推薦了藺相如，說他可能會解決這個問題。

　　之后，藺相如勇敢地出使秦國，看到秦王沒有拿城換壁的誠意，就提出舉行典禮，拖延時間，叫下人把壁送回了趙國，藺相如立了功，趙王封他賢上大夫。

　　過了幾年，秦王約趙王在澠池會見，趙王和大臣都知道，去吧，就怕有危險，不去吧，顯得太膽怯。藺相如就認(rèn)為應(yīng)該去，趙王就讓藺相如和他一起去，讓廉頗在不遠(yuǎn)處做好了低于秦兵的準(zhǔn)備。秦王以叫趙王為他鼓瑟，并記錄下來，以此污辱趙王。藺相如見此，也讓秦王為趙王擊缶，并記錄了下來，秦王不敢輕舉妄動，因為他知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。

　　廉頗很不服氣，他對別人說，我廉頗攻無不克、戰(zhàn)無不勝，憑什么他藺相如靠一張嘴，反倒爬到我頭上去了，這話自然就傳到藺相如耳中，藺相如為了顧全大局，處處讓著廉頗，說，秦王不敢來犯，就是因為我們趙國文有藺相如，武有廉頗，廉頗知道自己錯了，就背上荊條，到藺相如府上請罪，從此，兩人成了好朋友。

　　這三個故事贊揚了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的品質(zhì)。

讀將相和有感2

　　今天我們學(xué)習(xí)了第12課——《將相和》，這是一個流傳了千百年的動人故事。文章可以分為三個部分：“第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會，第三部分是負(fù)荊請罪。寫出了將相又和到不和又到和好的情節(jié)、發(fā)展和結(jié)果的全過程，贊揚了藺相如的機(jī)智勇敢和廉頗的`知錯就改。

　　大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話，就會造成趙國內(nèi)部混亂，這樣一來，秦國就會乘機(jī)攻打趙國，到時候秦國就像一塊大石頭一樣來進(jìn)攻趙國這個“雞蛋”，將會不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。

　　俗話說：“團(tuán)結(jié)就是力量”。一個國家的人民只有團(tuán)結(jié)起來，同心協(xié)力，這個國家才會興盛強(qiáng)大。

　　不進(jìn)國家要團(tuán)結(jié)，每一座城市，每一個單位，每一個公司，每一所學(xué)校，甚至每一個家庭，也都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。

　　想到這里，我的眼前立即浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：有一次，老師讓全班19個小組輪流背古詩每個小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個各背各的，一點也不整齊，最后背的一團(tuán)糟，受到了老師的批評，現(xiàn)在仔細(xì)想想，為什么我們組背不好呢？就是因為我們4個人不團(tuán)結(jié)，所以沒背好。

　　學(xué)習(xí)了《將相和》這一課，我今后一定會團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)藺相如的機(jī)智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質(zhì)。

讀將相和有感3

　　藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏璧，在澠池會為維護(hù)國家尊嚴(yán)又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如那個靈魂深處發(fā)出的一種不可泯滅的愛國精神，當(dāng)他知道廉頗老將軍不服做上卿時，為了國家利益著想，盡量不與廉頗吵架，結(jié)仇，要與他共同保衛(wèi)祖國 。在這里，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠(yuǎn)見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比也致使負(fù)荊請罪認(rèn)識到錯誤。

　　我的感受是：忍讓是一種美德，退一步海闊天空，做人就要和氣不能為了面子就跟人吵架，如果人人都心胸似海，明白道理的話，那世界會多么美好��！

　　這一課通過完璧歸趙，澠池之會、負(fù)荊請罪這三個有聯(lián)系的小故事 ，詳細(xì)地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和好的`過程。突出了藺相如的機(jī)智勇敢臨危不懼的斗爭精神和廉頗勇于改過，熱愛祖國的品質(zhì)。

讀將相和有感4

　　我們的課文上有一篇文章叫《將相和》，主要講了藺相如憑借趙王的重用后建立了許多功勞，但大將軍廉頗不服氣、嫉妒相，總想讓相下不了臺。一次，相說：“你說秦王厲害還是廉頗厲害呢？如果我跟將不和就會削弱趙國的力量，國家則危。這話傳到將耳里后，覺得非常慚愧，就背著荊條上門請罪。

　　我非常佩服將和相。在人們心目中，將一定是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝、威武勇猛，性格非常堅定的人，但他發(fā)現(xiàn)自己錯后，能主動上們請罪，這讓我十分欽佩，也值得大家學(xué)習(xí)。還有相，他聰明機(jī)智、顧全大局，時刻為祖國的'利益著想。

　　但更重要的是團(tuán)結(jié)�！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首歌說得沒錯，就好比拔河比賽，只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，就一定能獲得勝利。俗話說：“單絲不成線，獨木不成林，”一個人的力量微乎其微，就好像一盤散沙，但只要融入集體中，這力量就比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，一滴水只有放入大海才能永不干，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合一起的時候才能有力量，力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動來，團(tuán)結(jié)是推動大家沖向勝利的巨大力量。

　　在生活中，大家要團(tuán)結(jié)，絕不能因為一點小事斤斤計較，破壞友誼，破壞集體，因為團(tuán)結(jié)是一種推動大家沖向勝利的巨大力量！

讀將相和有感5

　　今天，我讀了《將相和》這篇文章，這篇文章通過“完璧歸趙”，“澠池之會”，“負(fù)荊請罪”，這三個小故事講述了：藺相如在秦國里巧妙的保住了和氏璧。在澠池會上他為維護(hù)國家的尊嚴(yán)不惜生命威脅秦王，令秦王為趙王擊缶。當(dāng)他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，他為國家利益，盡量不與廉頗見面，要與他一起保護(hù)國家。廉頗知道后，他便脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，向藺相如負(fù)荊請罪。

　　在生活中，我也有與這件事有關(guān)的事例。有一次，我在龍泉湖玩耍，玩累了，我便喝起水來，就在這時有一個小男孩沖過來，撞了我，使我嗆到了水。他看見了后連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧！”我想讓他走開，可是我一想：你誰呀？一句對不起就行了？于是，我對著他的'臉就是一拳頭，打完后，他便默默的走了。隨想：我是不是太沒道德了，人家會忍讓，何況我這個比他大的少年呢？

　　這讓我明白了一個道理：做人要學(xué)會和氣與忍讓。如果人人都心闊似大海，那世界會多么美好啊！

讀將相和有感6

　　史圣司馬遷創(chuàng)造了一部著名的紀(jì)傳體通史——《史記》。其中有一篇叫《廉頗藺相如列傳》，它有三個小故事：“完璧歸趙”，“澠池之會”，“將相和”。

　　這三個小故事分別講述了廉頗和藺相如的恩恩怨怨，到最后，他們成了同甘共苦的朋友。

　　我看完這篇文章，第一個想到的是，這和晏子使楚沒什么兩樣嘛！但后來細(xì)細(xì)想來，其實還是有些不一樣的。晏子使楚勝楚王靠的.是機(jī)智和口才；而藺相如去秦斗秦王靠的是機(jī)智和勇敢。雖都是名將，卻各不相同。

　　說實話，我還是比較懷疑這篇文章的真實性的。因為藺相如憑一張嘴就從老百姓升到了上大夫，上升的也太嚇人了吧！可廉頗在這時候居然沒嫉妒藺相如？！他可是十年磨一劍吶！花了好多心血才到這兒的呀！

　　或許是司馬遷加了些文學(xué)色彩吧，要不然———唯一合理的解釋就是———廉頗也是這么上來的，可這不可能啊！

　　還有一點，我認(rèn)為在澠池之會上，秦王為趙王擊缶應(yīng)該比趙王為秦王鼓瑟的羞辱要更大些。因為秦王是大國的王，趙王是小國的王，大國的王哪可能為小國的王擊缶呢？所以秦王在澠池之會上真是丟了面子�。�

　　總之，向司馬遷致敬！

讀將相和有感7

　　這個星期，我學(xué)完了這篇課文，從中受到了許多教益。

　　課文通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事，表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼，足智多謀和顧全大局，注意團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，贊揚了廉頗知錯就改的精神，可見團(tuán)結(jié)一致共同對敵才有利于國家。

　　學(xué)完以后，我想到我們的學(xué)校、班級，一個大集體，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協(xié)力，寧可讓自己讓自己吃虧，也不要破壞了集體的'榮譽，那該多好��！平時，同學(xué)們?yōu)榱俗约�，而不顧班級榮譽，為了芝麻大的小事而爭執(zhí)不休，大打出手，非置人于死地不可這樣，既破壞了班級的榮譽，傷害了同學(xué)之間的友誼，又帶來了不少麻煩，又有什么用呢？

　　應(yīng)該像藺相如那樣寬容，讓人三分，以大局為重，向共同目標(biāo)前進(jìn)廉頗大將軍更是值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)他知道藺丞相的用意后，很是慚愧，主動上門負(fù)荊請罪。

　　不像我們現(xiàn)在的有些同學(xué)，干錯了事情，事實擺在眼前，就是不認(rèn)錯，還是一意孤行，最終還是低頭認(rèn)錯。

　　所以，我們一定要學(xué)習(xí)藺相如、廉頗的優(yōu)秀品質(zhì)。在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當(dāng)自己有錯時，在指導(dǎo)自己的錯誤后，一定要知錯就改，決不能只認(rèn)錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現(xiàn)在自己身上。

　　這樣，就能更好的保衛(wèi)集體的榮譽。

讀將相和有感8

　　今天，我讀了《將相和》這篇文章，當(dāng)我一看到文章的標(biāo)題時，就想：將相和是什么意思呢?我?guī)е鴨柼栕屑?xì)地讀了這篇文章。讀完，我找到了答案，原來，這“將”本文指大將軍廉頗�！跋唷蔽闹干锨涮A相如。

　　講述了“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個小故事。

　　第一,趙王得到“無價之寶”和和氏璧，秦王設(shè)下騙局,以城換壁。秦國怯強(qiáng)凌弱,意圖騙取和氏璧。趙國君臣明知如此,卻束手無策，不答應(yīng),擔(dān)心秦國派兵來進(jìn)攻:答應(yīng)又怕秦國不守信用,不肯交出十五座城,真是進(jìn)退兩難。趙王不知如何是好，召集大臣們商議對策。趙王正在為難的時候,有人向他推薦藺相如。藺相如提出了自己的建議，趙王讓他帶著和氏璧到秦國去，藺相如知道秦王特別喜歡這塊和氏璧，于是抓住秦王這一心理來嚇唬他。藺相如獻(xiàn)上和氏璧，秦王捧住和氏璧，一邊看一邊稱贊，對和氏璧的好奇及喜愛的心理，也為下文藺相如成成功騙回和氏璧。藺相如把和氏璧獻(xiàn)給秦王后，見秦王沒有拿城換壁的誠意，馬上取回和氏璧，并要求舉行隆重的典禮。這一要求合情合理，使秦王無法拒絕，實際上，這既為藺相如贏得了把壁送回趙國的時間，又可以讓更多的`人知道奉王以城換壁的事是真是假，他說活算不算數(shù)。藺相如以理服人,秦王只得送他回國。我要向他學(xué)習(xí),做一個深謀遠(yuǎn)慮、智慧過人的人第二:藺相如與泰王進(jìn)行的針鋒相對的斗爭，藺相如以其人之道還治其人之身,他維護(hù)國家的尊嚴(yán)，毅然把自己的生死置之外處,足見其非凡的勇氣和智慧。秦王沒有占到便宜，只好放過趙王。藺相如在澠池會面立了功,所以趙王封他為上卿。

　　第二:廉頗在藺相如位居其上之后的認(rèn)識,而正是這一認(rèn)識導(dǎo)致了將相不相。廉頗言辭無禮,充滿了不滿情緒,不僅直呼藺相如的名字,還在名字前加了一個“他”字,證明了他的不服氣。藺相如知道了，就打算請病假。接著,門客們問起來了,藺相如把原因告訴了門客，廉頗剛好就在旁邊，廉頗被他的話打動了,不應(yīng)該為了爭一口氣,就不顧國家利益。廉頗得知原因后，負(fù)荊請罪。我要向廉頗學(xué)習(xí),勇于認(rèn)錯，知錯就改。

　　還篇文章讓我學(xué)到藺相如的能言善辯，勇敢機(jī)智、寬容大度：廉頗生性耿直、英勇無比、如錯就改，同樣值得贊揚。他們都以國家的利益為重，顧大局識大體,他們用一片赤誠換來了國家的安寧。

讀將相和有感9

　　《將相和》這個故事通過完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪這三個互有聯(lián)系的小故事，詳細(xì)地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。突出了藺相如機(jī)智勇敢、臨危不懼的`斗爭精神和廉頗勇于改過，熱愛祖國的品質(zhì)。

　　藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏壁；在澠池會上，為維護(hù)國家尊嚴(yán)，又以生命威脅秦王，其為趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發(fā)出的一種不可泯滅的愛國精神。當(dāng)他知道廉頗將軍不服他做上卿時，為國家利益著想，盡量不與廉頗吵架、結(jié)仇、要與他共同保衛(wèi)祖國。在這里，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠(yuǎn)見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使廉頗負(fù)荊請罪，認(rèn)識到錯誤，和他重歸于好。

讀將相和有感10

　　我學(xué)了一篇課文《將相和》，分為三個小故事，“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”，知道了藺相如顧全大局、機(jī)智勇敢、愛國和廉頗知錯就改、愛國的精神。

　　藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏壁；在澠池之會上，為維護(hù)國家尊嚴(yán)，又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶；當(dāng)他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，為國家利益著想，盡量不與廉頗吵架、結(jié)仇、要與他共同保衛(wèi)祖國，從這些事中我看到了藺相如的.愛國、機(jī)智勇敢、顧全大局的精神。廉頗老將軍知錯就改的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　我們一定要在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當(dāng)自己有錯時，在指導(dǎo)自己的錯誤后，一定要知錯就改，這樣，就能更好的保衛(wèi)集體的榮譽。最后我悟出一個哲理：一個集體起內(nèi)轟，容易讓敵人有機(jī)可趁；惟有團(tuán)結(jié)起來、同心協(xié)力對抗外敵。

讀將相和有感11

　　今天，我們學(xué)了一篇新課文，名叫《將相和》。文中講了戰(zhàn)國時期，秦國非常強(qiáng)大，想占趙國的便宜。趙國有一位很有才華的人叫藺相如，在趙國受侮辱的時候，藺相如立了功，趙王把他封為上卿。趙國還有一位英勇善戰(zhàn)的廉頗。他看藺相如職位比他高，心里就不高興了，但是他最終還是負(fù)荊請罪了。

　　《將相和》有三個歷史故事組成：完璧歸趙，澠池之會，負(fù)荊請罪。這三個故事是相關(guān)聯(lián)的。澠池之會是完璧歸趙的發(fā)展，完璧歸趙和澠池之會的結(jié)尾是負(fù)荊請罪的起因。

　　《將相和》贊頌了藺相如機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和顧全大局的好品質(zhì)，也贊頌了廉頗知錯就改的精神，贊頌了他們愛國思想。這篇文章條理清楚，脈絡(luò)分明。

　　我非常佩服藺相如，因為他非常聰明，敢把自己的`生死置之度外，很值得我們學(xué)習(xí)。另外，我還是很佩服秦王的，雖然它在這篇課文中是一個反面人物，但是他畢竟統(tǒng)一了六國，還是很偉大的。

　　我長大一定要成為藺相如那樣的人，為國家做奉獻(xiàn)。

讀將相和有感12

　　今天，我們學(xué)了一篇課文課題叫《將相和》，第一個故事是完璧歸趙，第二個故事是澠池會見，第三個故事是負(fù)荊請罪，這三個故事贊揚了藺相如機(jī)智勇敢不畏強(qiáng)暴，把國家利益放在第一位，也贊揚了廉頗知錯就改的`精神。

　　今后，我也要學(xué)習(xí)他們的愛國思想，以自己的夢想來熱愛我們的祖國，也要學(xué)習(xí)廉頗和藺相如的精神。

讀將相和有感13

　　這一課學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過其中的一些片段。對里面的故事如“完壁歸趙”“負(fù)荊請罪”已耳熟能詳。所以，本文相對其他文言文就好理解多了。本課的成功之出在于讓學(xué)生分析人物形象及性格特征。當(dāng)分析到廉頗時：白云峰同學(xué)說：“廉頗是一個坦率、明辨是非的人。

　　理由是”廉頗雖然對藺相如位居己上不滿。但廉頗并不是在背后說藺相如的是非，也不給藺相如耍手腕，搞陰謀。而是坦率的說了出來�！耙虼苏f廉頗是個率性之人。同學(xué)又分析到：廉頗不僅以國家利益為重，而且有深謀遠(yuǎn)慮的智略。根據(jù)是在”澠池之會“一節(jié)中，廉頗與藺相如計曰：讓趙王出使秦，并在與秦王訣別時的叮囑都可以說明。除此外同學(xué)們在”負(fù)荊請罪“一節(jié)中分析到廉頗是一個魯莽心胸狹隘，斤斤計較的`人。但當(dāng)他聽到藺相如”以先國家之急而后私仇也“的話后。立即能知錯就改，勇于承認(rèn)錯誤。這表明他是一個愛國之人，可見其對國家的忠心。這樣一來大家把廉頗的形象分析的就很透徹了。當(dāng)然”人無完人“，尤其是我們的學(xué)生。在剛上課介紹作者時，讓學(xué)生回顧司馬遷及其他的創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　同學(xué)們張口結(jié)舌，竟然沒人想起來。這在上學(xué)期講解《鴻門宴》時就曾詳細(xì)地介紹過司馬遷在《報任安書》中曰：自己為了父親的遺愿即：”究天人之際、通古今之變、成一家之言“才忍辱負(fù)重地活了下來。

讀將相和有感14

　　11月15日我有幸聽了張立軍老師講的《將相和》這篇課文，讓我對《將相和》有了更深一層的理解。張老師準(zhǔn)確把握了文本的學(xué)科教學(xué)價值，整節(jié)課上，張立軍老師敏銳地通過對學(xué)生的質(zhì)疑、追問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，理解了文本，深刻準(zhǔn)確地把握住文章的主旨和思想情感，實現(xiàn)了對這篇散文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　在這節(jié)課上，張老師運用教學(xué)智慧，像一個魔術(shù)師，始終變化出峰回路轉(zhuǎn)的教學(xué)思路，引領(lǐng)著學(xué)生在課堂上進(jìn)行思維的游戲，進(jìn)行智慧的較量。 以三位人物的形象入手，研讀文章。帶領(lǐng)學(xué)生揣摩人物性格，體會中華民族的品質(zhì)。學(xué)生在課堂上深入思考，開發(fā)思維空間，真正獲得了心靈的發(fā)展，這就是成功的一節(jié)課，值得我們學(xué)習(xí)的一節(jié)課。 最后又留下懸念，促使孩子主動閱讀。培養(yǎng)了孩子的閱讀喜習(xí)慣。

　　在課堂中，張老師順從了孩子的.語言發(fā)展特點，同時發(fā)展孩子的思維特點。通過課文的三個故事兩個人物 引出了那樣的一段歷史。向?qū)W生推薦了一步巨著。

　　從張老師身上，我強(qiáng)烈地感到：我們要多讀書，提升自己的理論認(rèn)識，精心設(shè)計好每一節(jié)課，運用自己的教學(xué)技能，引領(lǐng)著學(xué)生在知識的海洋里遨游。

讀將相和有感15

　　晚上，我專心致志地看著《將相和》這篇文章，故事里的內(nèi)容深深地吸引著了我。

　　這篇文章寫的是戰(zhàn)國時期，秦王想要奪走和氏璧，但是藺相如阻止了秦王，完璧歸趙立了功，接下來藺相如又在澠池會上逼迫秦王擊缶，維護(hù)國家的尊嚴(yán)又立了功，做了上卿。但是大將軍廉頗很不服氣，要讓藺相如下不了臺。藺相如得知后，就處處避著廉頗，別人替他不服，他解釋說：“我之所以這么做，是為了趙國的.利益，如果我們兩人不和，就會削弱趙國。”看了以后，我感觸很深。我雖然大多數(shù)時候比較大方，但是有時候非常沖動。比如上次，有一個同學(xué)不知為什么拿了我的橡皮我知道后馬上奪回了橡皮并打了他一下�，F(xiàn)在想一想，我真不應(yīng)該因為一塊橡皮而損害了同學(xué)之間的友誼啊。

　　還有一次我在二年級時有個同學(xué)不小心把我的本子碰到了地上，我非常生氣，就也把他的本子弄了下來，最后我們誰也不理誰。

　　現(xiàn)在我如果和同學(xué)發(fā)生矛盾時，我也要像藺相如一樣，顧全大局，盡力克制住自己，寬容對待他人。加油同學(xué)們我們一定行。

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