關(guān)于五年級(jí)讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的關(guān)于五年級(jí)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于五年級(jí)讀后感1
這個(gè)星期，我看了一本引人入勝的書(shū)---《笑貓日記·藍(lán)色的兔耳朵草》。
這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：笑貓喜歡上了一只虎皮貓，但那只虎皮貓的耳朵卻聾了，于是，它下定決心要治好虎皮貓的耳朵。它聽(tīng)老老鼠說(shuō)，在遙遠(yuǎn)的群山中，藏著一座晶瑩得如同藍(lán)寶石般的藍(lán)山。在那里，生長(zhǎng)著藍(lán)色的兔耳朵草，它能治好虎皮貓的耳朵。通往藍(lán)山的路危機(jī)起伏。巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕易地置它于死地，但是為了它親愛(ài)的虎皮貓，這一路，它走的義無(wú)反顧。歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，卻被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬(wàn)念俱灰地回到了家，每天都給虎皮貓講這個(gè)故事，直到枯樹(shù)發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花，虎皮貓的`耳朵也好了。
故事中的笑貓為了自己的親人，可以連生命都不要。盡管一路上有巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的水怪，但它走的義無(wú)反顧。兔耳朵草丟了，它就給虎皮貓一遍又一遍地講它去藍(lán)山的故事。因?yàn)樗鼒?jiān)信：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)！在現(xiàn)實(shí)生活中，爸爸媽媽對(duì)我們這么好，把好的東西都留給我們。當(dāng)他們老了，我們也一定要好好孝順?biāo)麄�。如今，我們還沒(méi)有賺錢(qián)，不能買(mǎi)東西給他們。所以，最好的方法就是用成績(jī)?nèi)?bào)答爸爸媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。從現(xiàn)在起，我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
如果你們想知道《笑貓日記》的更多內(nèi)容，就也去看看吧！
關(guān)于五年級(jí)讀后感2
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚(yú)。鯊魚(yú)來(lái)了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線(xiàn)拽住的，是魚(yú)，也是堅(jiān)持，永不服輸。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”登士鯊來(lái)了，我要?dú)⑺浪Ａ韮蓷l鯊魚(yú)來(lái)了，撕咬著魚(yú)肉，不，我不能認(rèn)輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿(mǎn)了力量，臉上的道道皺紋也活了過(guò)來(lái)似的。即便受了傷，也滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“男子漢不在乎這點(diǎn)痛”。
老人——他是一個(gè)屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個(gè)不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來(lái)，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當(dāng)你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將面對(duì)怎樣的.困難，在命運(yùn)面前，在死亡與厄運(yùn)面前，你會(huì)退縮嗎?會(huì)害怕嗎?老人說(shuō)，我不認(rèn)輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的手，抵住了一次次命運(yùn)的挑戰(zhàn)。即使剩下的只有魚(yú)骨，但是，他是一個(gè)失敗了的英雄。
風(fēng)雨過(guò)后，只剩下了一副魚(yú)骨。那長(zhǎng)長(zhǎng)的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會(huì)被潮水帶走，仿佛從未存在過(guò)。海明威把老人的故事講給我們聽(tīng)，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠(yuǎn)地留在我們心中。
老人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了獅子，他樂(lè)觀，不服輸?shù)男恼绐{子，也正如太陽(yáng)般正在升起。
關(guān)于五年級(jí)讀后感3
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因?yàn)槲乙埠軔?ài)看書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我的眼睛瞟了一下書(shū)柜上的《瞧，這些老師》，便不由自主地拿起來(lái)看。這本書(shū)講述了馬小跳與他的老師以及校長(zhǎng)的故事。在這本書(shū)里，我喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)，她是一個(gè)女校長(zhǎng)，開(kāi)著一輛紅色的甲殼蟲(chóng)車(chē)，帶著一串珍珠項(xiàng)鏈，她非常的年輕，非常的慈祥，她非常喜歡馬小跳，她還給孩子們的家長(zhǎng)上了一節(jié)課，讓家長(zhǎng)為孩子們多留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，并且在教學(xué)樓上弄上一張大大的條幅，上面寫(xiě)著，捍衛(wèi)童年，她非常希望能讓學(xué)校變成孩子們的樂(lè)園，她還組織步行活動(dòng)，讓全校的.同學(xué)都參與，以班為單位，看哪個(gè)班先到，她特別喜歡馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們四個(gè)人，因?yàn)樗麄兯膫�(gè)非常樂(lè)于助人，秦老師住院以后，歐陽(yáng)校長(zhǎng)還帶著馬小跳他們四個(gè)去看望秦老師，這讓秦老師非常感動(dòng)，我覺(jué)得，歐陽(yáng)校長(zhǎng)是一個(gè)非常有主見(jiàn)，非常想捍衛(wèi)童年、對(duì)童年特別重視的人，這就是我喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)的原因。我除了喜歡歐陽(yáng)校長(zhǎng)外，也喜歡秦老師的嚴(yán)格，轟隆隆老師的有趣，林老師的和藹和了解學(xué)生的心。
我特別喜歡馬小跳與他的三個(gè)知心兄弟唐飛、毛超、張達(dá)，他們的友誼見(jiàn)證了孩子的天真、活潑、可愛(ài)，他們的有福同享，有難同當(dāng)，這讓我佩服得五體投地！
書(shū)能帶我上天，了解神秘的宇宙；書(shū)能帶我入海，與可愛(ài)的魚(yú)兒聊天；書(shū)能帶我回到過(guò)去，探訪關(guān)羽、張飛；書(shū)還能帶我飛向未來(lái)，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書(shū)讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書(shū)與我分享喜悅。
關(guān)于五年級(jí)讀后感4
怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。題記
這首蕩氣回腸的詞，讓我仿佛看見(jiàn)民族英雄岳飛，金盔銀甲，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺番，英姿颯爽，戰(zhàn)無(wú)不勝的情景。
宋朝，在一個(gè)洪水滔滔的時(shí)間，誕生了一位這樣的民族英雄，金戈鐵馬，英勇善戰(zhàn)，無(wú)數(shù)次打敗金兵的，卻因奸臣當(dāng)?shù)溃詈笤陲L(fēng)波亭被害。大宋短暫的安寧是他與將士、兄弟、家人，用鮮血和生命換來(lái)的'。這首詞既是遺書(shū)，又是感嘆。遺書(shū)，對(duì)家人，更是對(duì)大宋百姓和江山社稷的遺書(shū)。
感嘆，是對(duì)奸臣當(dāng)?shù)赖母袊@，更是對(duì)金兵豺狗虎狼品性的感嘆!天日昭昭!天日昭昭!
岳飛不僅文武雙全，而且有智慧，難住殺了那么多番兵，收復(fù)了那么多江山，降服了那么多武將都是靠武力嗎?在《金鏢結(jié)義平定翻陽(yáng)》中岳飛用智慧將武藝與他平分秋色的余化龍招到麾下
論智慧，比起他，我差遠(yuǎn)了。在幼兒園里，六一兒童節(jié)時(shí)，我們有個(gè)游戲叫穿針引線(xiàn)。玩法是將一根細(xì)線(xiàn)穿過(guò)一根10厘米長(zhǎng)的圓柱，圓柱中心是中空的管道，但是管道不是直的，這個(gè)游戲的難點(diǎn)就在這里。我試過(guò)用針穿，用手直接送線(xiàn)過(guò)管道，用嘴吸都沒(méi)有成功。我絞盡腦汁都想不出辦法，最后只能呆坐在椅子上，腦袋也不“運(yùn)作”了。
最后還是老師揭曉了操作辦法。她先拿來(lái)一顆黃豆，用一點(diǎn)膠水將線(xiàn)粘在黃豆上，等膠水干了后，把圓柱豎直的拿在手里，將黃豆從上面的開(kāi)口處放下去，利用重力的作用使黃豆穿過(guò)整個(gè)管道，成功的把線(xiàn)穿了過(guò)去。
我們恍然大悟，其實(shí)這也并不難，我們辦什么想不到呢?那就是沒(méi)有仔細(xì)觀察，沒(méi)有堅(jiān)持到底。我比岳飛差遠(yuǎn)了!
忠勇、膽量、見(jiàn)識(shí)，文武雙全，巧妙運(yùn)用智慧，堅(jiān)強(qiáng)不屈都是岳飛這位英雄的秉性。
關(guān)于五年級(jí)讀后感5
直到今年1月，我已經(jīng)把《海底兩萬(wàn)里》全部看完了。但我總感覺(jué)不夠過(guò)癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻槐竞脮?shū)讀一遍就能把整本書(shū)都讀透了，那么，他也不會(huì)那么偉大，它也不會(huì)成為一部好書(shū)了。
看完這一本書(shū)，我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無(wú)邊的海洋，尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的。
在這本書(shū)里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的`，可以知道尼摩船長(zhǎng)是怎樣制服鯊魚(yú)的，還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無(wú)恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類(lèi)，刺激的人生。
我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫(xiě)出了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說(shuō)家。他寫(xiě)的作品都是特別離奇。
我了解了這么多，說(shuō)到底還是要讀書(shū)，如果不讀書(shū)，也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書(shū)是有好處的，像我讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，有時(shí)可以開(kāi)發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。
讓大家多讀書(shū)，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì)為之溫潤(rùn)；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì)為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì)為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書(shū)”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書(shū)香。
關(guān)于五年級(jí)讀后感6
“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來(lái)日出送走晚霞”想必大家應(yīng)該都知道這是什么電視劇的片尾曲吧，沒(méi)錯(cuò)，就是《西游記》!它由吳承恩編撰，又名《西游釋厄傳》，是中國(guó)古代四大名著之一，充滿(mǎn)了對(duì)神話(huà)故事的向往。
這本書(shū)主要講了師徒四人不畏艱辛，一路降妖除魔，跋涉十萬(wàn)八千里，戰(zhàn)勝九九八十一難。雖然師徒四人有時(shí)也會(huì)鬧別扭，但是關(guān)鍵時(shí)刻他們齊心協(xié)力，無(wú)論多強(qiáng)大的敵人也會(huì)被他們打得落花流水。最終戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，取到了真經(jīng)，修成了正果。
故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄，讓我看過(guò)后不僅身心愉悅，而且學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做任何事都不可能一帆風(fēng)順，但只要有恒心，有毅力，有對(duì)付困難的勇氣，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的精神，就能取得最后的成功。
讀了這本書(shū)，我不禁想到了自己，深感愧疚。我總是遇到困難就避開(kāi)，喜歡依賴(lài)別人，做事經(jīng)常半途而廢，認(rèn)為難的事情就選擇放棄。尤其是在數(shù)學(xué)方面，我不善于思考，稍微有一點(diǎn)難的題就抓耳撓腮，憋得臉紅脖子粗，還氣憤地摔筆，一副抓狂的模樣，完全沒(méi)有了解題思路，干脆找媽媽幫忙，我則不動(dòng)腦筋，等待答案。這樣下去的結(jié)果就是期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)只有87分。這個(gè)成績(jī)給了我重重的打擊，想想《西游記》里師徒四人，即使路上有許多妖魔鬼怪擋路，但他們還是沒(méi)有因?yàn)閼峙露艞壢〗?jīng)，一直都是奔著目標(biāo)努力。天下沒(méi)有“天上掉餡餅”的'好事，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?我又燃起勇氣和希望，俗話(huà)說(shuō)的好：“挫折是人生的一筆財(cái)富”。我不懼怕失敗，我選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，于是暗暗下定決心，下學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)一定要讓自己滿(mǎn)意。
沒(méi)有不可征服的高峰，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹!
關(guān)于五年級(jí)讀后感7
當(dāng)你在海上突遇風(fēng)暴危難時(shí)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你獨(dú)自一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上時(shí)，你會(huì)怎樣做？當(dāng)你在沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有一切的困境時(shí)，你會(huì)怎樣做？是會(huì)絕望地任命，還是勇敢地面對(duì)？是自信地去接受，還是懦弱地逃避？……大自然這種種災(zāi)難總會(huì)在不經(jīng)意時(shí)降臨在我們面前，我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
1719年，英國(guó)小說(shuō)之父——丹尼爾·笛福完成了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。小說(shuō)主要講述了出身于英國(guó)之家卻向往著海洋冒險(xiǎn)的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過(guò)自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰(zhàn)中，魯濱遜意外“獲得”了一個(gè)仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國(guó)。
當(dāng)我無(wú)比興奮地翻過(guò)最后一頁(yè)，認(rèn)真的讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人在荒島上，能活幾天？幾小時(shí)？幾分鐘？我該是怎么樣的心態(tài)呢？又可以做些什么呢？劈柴打獵？自我保護(hù)嗎？我會(huì)像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對(duì)生活充滿(mǎn)信心嗎？我的回答肯定是“不，不知道”，再說(shuō)了，一個(gè)人孤零零的在荒島上，我一定會(huì)得憂(yōu)郁癥憋死的。面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的`，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有那種能力。
在我們的生活中，我們應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神，比如說(shuō)在遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該設(shè)法解決困難，而不是像一些人一樣去放棄，我們應(yīng)該試著學(xué)會(huì)在逆境中生存，學(xué)會(huì)向困難沖鋒！
我的人生也許會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄�。�
關(guān)于五年級(jí)讀后感8
魯濱遜漂流記是一本名著，它是由丹尼爾·笛福這位英國(guó)作家寫(xiě)的，這個(gè)故事主要講魯濱遜他遭遇海難，流落荒島，但他并沒(méi)因此氣餒，他開(kāi)始蓄養(yǎng)牲畜，播撒植物，制造各種各樣的物品。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后，魯濱遜回到了英國(guó)。雖然魯濱遜在荒島上一無(wú)所有，但他堅(jiān)信一個(gè)道理：“一個(gè)人呆呆的坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的�！�
這個(gè)道理令我深處啟發(fā)，不禁想起了我三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課。那一天，老師只要求我們畫(huà)一只小恐龍，就可以完成任務(wù)了。開(kāi)始，我認(rèn)真的構(gòu)思，想象著應(yīng)該畫(huà)成什么樣。但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就脫離了教室里的嘈雜聲，反倒是沉浸在了幻想的.世界里。我幻想著擁有一只巨大無(wú)比的恐龍，駕奴著他走遍世界。這畫(huà)面反映在畫(huà)紙上，同學(xué)和老師肯定會(huì)大吃一驚。大約過(guò)去了十來(lái)分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室安靜下來(lái)，只有畫(huà)筆的沙沙聲縈繞耳畔，而我的紙上卻是一片空白。我吃了一驚，這才開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。一開(kāi)始，我還想畫(huà)腦海中那只張牙舞爪，口噴黑煙，展翅高飛的巨龍。但當(dāng)我落筆的時(shí)候，卻傻眼了。雖然腦海里那只兇猛的巨龍還在咆哮，但是筆下的形象卻令人難以下“咽”。最后我只能放棄空想，老老實(shí)實(shí)地按照要求畫(huà)一只普通的恐龍。只有打好基礎(chǔ)，今后才能完成巨龍的夢(mèng)想。當(dāng)然，魯濱遜也是一樣。他不可能立刻造一條巨龍來(lái)飛回英國(guó)，而是得先填飽肚子，再想辦法來(lái)逃脫。正所謂空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。勤奮的雙手使魯濱遜在荒島上過(guò)上了幸福生活，堅(jiān)持到了最后，實(shí)現(xiàn)起初的夢(mèng)想。
看來(lái)，一個(gè)人，光是呆呆的坐著，腦袋里空想，是沒(méi)有任何用的，只有浪費(fèi)時(shí)間。但如果珍惜時(shí)間，將這些空想的時(shí)間全部改為認(rèn)真做的時(shí)間，那我相信，他肯定能做得好。
關(guān)于五年級(jí)讀后感9
草房子一本令人感動(dòng)的書(shū)，一本友誼的書(shū)。
這本書(shū)告訴我們，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。就像草房子里的，桑桑那樣原本嘲笑別人，欺負(fù)別人，但后來(lái)一件事，讓他不在嘲笑別人，欺負(fù)別人。而是不斷的幫助別人，曾經(jīng)有一個(gè)被桑桑欺負(fù)過(guò)的人，他是一個(gè)光頭，別人嘲笑他，欺負(fù)他，就連校長(zhǎng)兒子桑桑也欺負(fù)他，罵他……
有一次，禿鶴，就是那個(gè)光頭，有一天，他去教室怕被人看出他是個(gè)光頭，就帶了一個(gè)帽子。他的`同桌桑桑就得有點(diǎn)奇怪，就把他的帽子一扔，飛到了空中，同學(xué)們一看到就嘲笑他，把他帽子，扔來(lái)扔去的，桑桑覺(jué)得有點(diǎn)很好玩，就把帽子掛到了放五星紅旗的桿子上，誰(shuí)知道哪一放，沒(méi)有人幫他那帽子，他自己使勁的往上爬，但還是爬不上去，第一次只爬了兩三米第二次只爬了一米多后來(lái)……蔣老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)，禿鶴的帽子在五星紅旗的桿子上，就把他的帽子拿了下來(lái)。問(wèn)同學(xué)這是誰(shuí)干的，當(dāng)時(shí)桑桑已經(jīng)溜走了，但同學(xué)們還是說(shuō)是桑桑干的。
桑桑后來(lái)到禿鶴家跟禿鶴友好的道歉，他們擁抱在一起，后來(lái)他們成了最好的朋友，好兄弟。他們的友誼就是這樣來(lái)的，禿鶴沒(méi)有怪桑桑。反而一直在幫助桑桑。所以他們之間的友誼是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)的我們應(yīng)該跟自己的好朋友之間不鬧矛盾，友好相處。即使他做錯(cuò)了壞事，你也要原諒他，這才是真正的友誼。
記住，友誼第一，學(xué)習(xí)第二。
關(guān)于五年級(jí)讀后感10
寧?kù)o的大河，郁蔥的艾葉，金色的草房子。那么美麗的地方生活著一群個(gè)性鮮明的孩子：堅(jiān)強(qiáng)的桑桑，勇敢的小康這就是曹伯伯的純美小說(shuō)《草房子》。
《草房子》的故事如魔力般吸引著我，殘疾男孩陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的維護(hù)，秦大奶奶耀眼的'人格亮點(diǎn)，但最讓我感動(dòng)的是桑桑和小康的真摯友誼。小康因家庭巨變，落魄到一貧如洗。桑桑給了他用鴿子換來(lái)的錢(qián)，小康做起了生意;當(dāng)沒(méi)人買(mǎi)他的東西時(shí)，桑桑第一個(gè)買(mǎi)他的東西，小康的生意越來(lái)越好了。當(dāng)桑桑生病，小康毫不猶豫把雙黃蛋送給他鼓勵(lì)他。小康和桑桑的珍貴友情，就是失意時(shí)的雪中送炭，不離不棄!
不離不棄的友誼是生活中最美麗的風(fēng)景，只要真心，你我都能收獲!今年暑假，我踏上了“奔跑吧，童子軍”的軍令營(yíng)生活，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，更是結(jié)交了朋友，收獲了友誼。在營(yíng)地，我們組建了五人小隊(duì)，約定互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。每天我們一起鍛煉，一起學(xué)技能。太陽(yáng)炙烤下，我們學(xué)習(xí)軍拳，學(xué)習(xí)射箭，學(xué)習(xí)鉆木取火其中最有挑戰(zhàn)的是徒步五公里莫干山。在38度高溫下，我們臉上布滿(mǎn)了汗珠，腿酸得直發(fā)抖。在攀登一個(gè)斜坡時(shí)，我滑倒了，膝蓋皮破了，流了不少血。在趙斌幫忙下，我們清理了傷口;最小的睿睿把最后的水讓給我;謙城和浩冉主動(dòng)攙扶著我。我們互相幫助著，堅(jiān)持著，終于爬到了終點(diǎn)。真是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!”看著隊(duì)友們的互幫互助，我想起了《草房子》的桑桑和小康的不離不棄的守護(hù)。這次集體生活，我們收獲了可貴的友誼，失意時(shí)的雪中送炭是多么真摯的友情啊!
《草房子》里小康和桑桑在朋友患難時(shí)，送上燦爛的微笑，溫暖的扶持;不離不棄的友誼是最珍貴的守護(hù)!“萬(wàn)兩黃金容易得，朋友一個(gè)也難求。”讓我們珍惜每一份真摯的友情吧!
關(guān)于五年級(jí)讀后感11
寒假里讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》之后，我內(nèi)心受到了極大的震撼，為了更深刻體會(huì)海倫的.處境，我決定反其道而行之，親身走進(jìn)盲人的世界里，于是，就有了這篇文章的題目。
想讓我三天不睜眼是不可能的事情，于是，我決定試一試三十分鐘不睜眼。
今天早上，在媽媽的監(jiān)督下，我開(kāi)始閉眼穿衣服。穿上衣時(shí)，我把前后穿反了，穿襪子時(shí)里外又分不清了。哎呀，不好，拖鞋又找不到了！我只好用腳在地上探來(lái)探去，好不容易找到了拖鞋。接下來(lái)，該洗臉了，來(lái)到浴室，又找不到水龍頭了。然后，我到廚房幫媽媽做飯，不小心被凳子絆了一下，一個(gè)踉蹌摔了個(gè)倒栽蔥，好不容易摸到舀子，往鍋里加水時(shí)，又是一次不小心，一下子把水全倒地上了。
平時(shí)短短的三十分鐘，如今感覺(jué)是那么漫長(zhǎng)、黑暗。平時(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單可行的事情，當(dāng)摸黑干的時(shí)候又變得異常艱難。雖然期間，我還時(shí)不時(shí)地偷偷睜開(kāi)眼睛瞄幾下子，可還是狼狽成了這副模樣，看來(lái)?yè)碛幸浑p明亮的眼睛是一件何其幸運(yùn)的事情�。�
我僅僅在無(wú)光的世界里度過(guò)了三十分鐘，就覺(jué)得如此難堪、不適，那么海倫呢？她在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里度過(guò)了八十七個(gè)春秋，仍然堅(jiān)持寫(xiě)作，永不放棄，我今后要以她為榜樣，做個(gè)熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)光的好孩子！
關(guān)于五年級(jí)讀后感12
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見(jiàn)，所以，對(duì)于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會(huì)到失去光明的滋味，那種對(duì)光明的渴望！
書(shū)中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng)造了奇跡，她創(chuàng)造的奇跡就連一個(gè)正常的'人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛(ài)，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅(jiān)強(qiáng)和力量的沙利文老師。她想去了解人類(lèi)的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛(ài)的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對(duì)比海倫，我們是幸福的。因?yàn)椋覀兩钤诠饷鞯氖澜缋�，可以看�?jiàn)一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認(rèn)輸?shù)木�，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
關(guān)于五年級(jí)讀后感13
早就聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家。今天我讀了《草船借箭》這篇文章，覺(jué)得他果然是一個(gè)足智多謀、能言善辯、料事如神的人。
《草船借箭》主要內(nèi)容是：周瑜妒忌諸葛亮的.才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，想以此陷害他。諸葛亮命軍士在大霧的天氣駕駛裝滿(mǎn)草靶子的20條船靠近曹營(yíng)，讓曹操以為是敵軍來(lái)犯，他讓弓箭手射箭。于是諸葛亮成功地“借”到了箭，挫敗了周瑜的暗算的故事。
我讀了這篇文章，心里油然而生出一些感想。我覺(jué)得要在一件事上取得成功，就要提前做好安排和準(zhǔn)備。比如古代王朝軍隊(duì)每天訓(xùn)練，就是為了有朝一日打仗的時(shí)候不會(huì)慘敗。在現(xiàn)代，也是這樣。就拿我們小學(xué)生的事情來(lái)說(shuō)吧。我們每天寫(xiě)完作業(yè)必須放進(jìn)書(shū)包，第二天早上交的時(shí)候才不會(huì)忘帶了。而且，每次考試前如果不認(rèn)真復(fù)習(xí)，為考試做好安排，就可能考得一塌糊涂，最基本的都有可能錯(cuò)。我有一次就是這樣，沒(méi)有好好閱讀作文要求就寫(xiě)，結(jié)果走題沒(méi)考好，這給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該要向諸葛亮學(xué)習(xí)他那種專(zhuān)心鉆研，仔細(xì)思考的品質(zhì)，他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊值得我們敬佩，而且他用自己的才智證實(shí)自己，而不像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大。只有這樣，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于五年級(jí)讀后感14
《三國(guó)演義》中有一個(gè)大人物——諸葛亮。他為劉備出謀劃策，后來(lái)，劉備與周瑜合作，共同對(duì)付曹操。其中有一篇《草船借箭》更是顯示出了諸葛亮的神機(jī)妙算。
周瑜十分嫉妒諸葛亮的'才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮10天趕制10萬(wàn)支箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬(wàn)支箭，并立下了軍令狀，周瑜告訴魯肅說(shuō)，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青幔子遮起來(lái)，魯肅答應(yīng)了，前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起到江上取箭，這時(shí)江上霧大，天還沒(méi)亮，這是諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見(jiàn)虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)，只好射箭，就這樣，不一會(huì)兒諸葛亮就得了十萬(wàn)支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來(lái)不及了。
魯肅把借箭的過(guò)程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
起初我也擔(dān)心諸葛亮三日之內(nèi)造不出箭，但后來(lái)看到他的妙計(jì)之后恍然大悟。他之所以推辭了十天的期限，而說(shuō)只需三天，是因?yàn)樗愕搅说谌旖媳囟〞?huì)大霧漫天；算到了魯肅是個(gè)老實(shí)人，會(huì)幫助他；算到了曹操在霧中不會(huì)派兵來(lái)攻，會(huì)射箭。諸葛亮不僅神機(jī)妙算，而且還是上知天文，其實(shí)諸葛亮能有這么神通，跟他的勤奮學(xué)習(xí)脫不了干系，所以，只要我們努力學(xué)習(xí)，變也可以像諸葛亮一樣聰明。
關(guān)于五年級(jí)讀后感15
我一直很喜歡動(dòng)物類(lèi)的書(shū)，所以一拿到《戰(zhàn)馬》這本書(shū)，就迫不及待地看起來(lái)。
這本書(shū)選取的視角很獨(dú)特，借一匹名叫喬伊的馬來(lái)敘述整個(gè)故事。喬伊在集市中被賣(mài)給了農(nóng)場(chǎng)主，由他的兒子艾伯特?fù)狃B(yǎng)，與男孩結(jié)下了深厚的友誼。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，喬伊不得不與艾伯特分開(kāi)，走上了戰(zhàn)場(chǎng)，成為了一匹戰(zhàn)馬。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，喬伊經(jīng)歷了種種磨難，一次次與死神擦肩而過(guò)，并痛苦地看到自己的同伴在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。然而喬伊憑借它的勇敢和聰明奇跡般地活了下來(lái)，迎來(lái)了世界和平，并最終和艾伯特團(tuán)聚了。
合上書(shū)本，我依然沉浸在故事里，仿佛看見(jiàn)了喬伊在槍淋彈雨中拼命沖鋒，仿佛看見(jiàn)了它頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，仿佛看見(jiàn)了它奔跑在紛飛戰(zhàn)火中的颯爽英姿我的思緒久久不能平靜堅(jiān)強(qiáng)、勇敢可以打敗一切。喬伊，我敬佩你，在我心目中，你并不是一匹馬，而是一個(gè)伙伴，一個(gè)非常忠誠(chéng)的伙伴。
從這本書(shū)中，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的.殘酷。戰(zhàn)場(chǎng)上呼嘯的子彈，無(wú)人區(qū)內(nèi)的凄涼景象，那些永遠(yuǎn)不再醒來(lái)的戰(zhàn)士和戰(zhàn)馬戰(zhàn)爭(zhēng)真是世界上最可怕的東西，殘忍、丑惡、無(wú)情和冷酷。它趕走幸福，趕走快樂(lè)，給人們帶來(lái)了太多的恐懼，痛苦和災(zāi)難。我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要和平!
然而，令人欣慰的是在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我也感受到了人性的美好。艾伯特為了找到喬伊參了軍，對(duì)喬伊的愛(ài)讓他有勇氣面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上飛來(lái)的子彈，而喬伊，我能感覺(jué)到，正是對(duì)艾伯特的愛(ài)和思念鼓舞著它，讓它度過(guò)種種難關(guān)，堅(jiān)持到了和艾伯特團(tuán)聚的那一天。同時(shí)，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，也有人像艾伯特那樣愛(ài)護(hù)著喬伊，給予它溫暖。在這里，我看到了人與動(dòng)物之間深厚的友情，因此我們要善待身邊的動(dòng)物，共同維護(hù)生態(tài)平衡。
《戰(zhàn)馬》是一本好看的書(shū)，它讓我感受到和平的美好，活著的幸福。
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