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《和諧師生關(guān)系心理構(gòu)建》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《和諧師生關(guān)系心理構(gòu)建》讀后感，歡迎大家分享。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念，為了實現(xiàn)這一理念，教師應(yīng)尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值�！巴樾氖墙處煹撵`魂”蘊含著同樣的道理。
當(dāng)前，師生關(guān)系方面存在著不少問題，集中表現(xiàn)為師生之間的權(quán)利關(guān)系混亂，學(xué)生的權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護。許多教師沒將學(xué)生作為一個獨立的個體來看待，經(jīng)常有意無意地侵犯學(xué)生的俱權(quán)利。如體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生、隨意冷落學(xué)生等，這樣必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張和錯亂。面對難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，比如有的學(xué)生上課時做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒。可以說，當(dāng)前的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。如何讓學(xué)生尊重過老師，老師也愛戴學(xué)生呢？
自從看了劉曉明老師所寫的《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》一書后，我知道了：師生關(guān)系是一種教育關(guān)系,是具有道德純潔的特殊社會關(guān)系。教師應(yīng)加強自身修養(yǎng),提高抵御不良社會風(fēng)氣侵蝕的積極性能力。同時,也要更新管理觀念,樹立以人為本的管理思想,從而為師生關(guān)系的純化創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。新型的良好師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,它是一種人與人的心靈溝通,是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑,是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土。它是一種和諧、真誠的溫馨的心理氛圍,是真善美的統(tǒng)一體。
良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個重要保證。那么如何改善師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)朝著健康積極的方向發(fā)展呢？我覺得應(yīng)做好以下幾個方面：
1、用真心去對待學(xué)生
建立良好的師生關(guān)系，要求教師必須付出真情，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵和關(guān)心，幫助其克服自卑，打消厭學(xué)的心理建立學(xué)習(xí)信心。與此同時，關(guān)注學(xué)生的怙，教師必須用“心”施教，不停留在單純的傳授知識。
平時，在與學(xué)生交往中，我努力做到真誠相待，敢于在學(xué)生面前將自己的真實思想坦然流露，充分理解學(xué)生的內(nèi)心世界，對他們出現(xiàn)的問題和錯誤不簡單認(rèn)為是故意和自己過不去，而是采取接納的態(tài)度，作認(rèn)真調(diào)查和分析后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤，改正錯誤，做到尊重學(xué)生，熱愛和親近自己的學(xué)生，使班級成員之間形成尊師愛生和諧融洽的關(guān)系，有利于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和參與的積極性。
2、用愛心去關(guān)心學(xué)生
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“教師技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生�！苯處煻枷矏鄢煽兒玫膶W(xué)生,而愛表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生,教師不能只是一味地指責(zé)、批評,而應(yīng)該給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時毫不起眼,但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。
3、用知識去武裝學(xué)生
知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。
4、用教學(xué)去感悟?qū)W生
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純在方式上下功夫是不夠的，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。
5、用魅力去感化學(xué)生
一個處處為人師表、一言一行均閃現(xiàn)內(nèi)在人格魅力的老師，不僅會成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的楷模，還會引起學(xué)生由衷的崇敬和向往心理。努力完善個性，就要自學(xué)提高自身文化修養(yǎng)，不斷“充電”和拓寬知識視野，奉行愛崗敬業(yè)，努力提高課堂藝術(shù)。
6、用行為去改變自我
師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
7、深入細(xì)致地開展工作
學(xué)生的成長離不開老師的耐心教導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)做深入細(xì)致開展工作，即“潤物細(xì)無聲”，關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)中注意抓住學(xué)生的興趣，改進(jìn)教學(xué)活動，使教學(xué)過程充滿生機和情趣�！芭d趣是最好的老師”，抓住學(xué)生的舉就等于實現(xiàn)成功教學(xué)。
著名教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦物，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！苯處燀氥懹涍@一名言，對每一位學(xué)生懷有同情心，熱愛學(xué)生，然后教好學(xué)生。
總的說來，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系,又應(yīng)該是朋友關(guān)系,否則,師生之間難以作到真誠相待。師生之間有了和諧的關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。
一份耕耘,一份收獲。我相信,只要我們每一位教師都用愛心去教書育人,那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心,筑就的將是祖國的棟梁之才。
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