讀《窗邊的小豆豆》有感（實(shí)用15篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
人的一生 , 就如一個(gè)調(diào)色板 , 多姿多彩 , 但不一定是無風(fēng)無浪，一帆風(fēng)順 , 總會(huì)有些磕磕碰碰 . 窗邊的小豆豆——黑柳徹子的小學(xué)生活也正是如此。
一個(gè)在小學(xué)時(shí)不能讓別人接受 , 在別人眼里看起來“怪怪”的小女孩，如今已變成了一個(gè)日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使（繼著名巨星奧黛莉赫本的七位），你會(huì)相信嗎？的確，這就是真的。是什么成就了這個(gè)小女孩？靠的就是堅(jiān)持不懈的信念。豆豆小的時(shí)候由于行為怪異，被原來學(xué)校的老師無情否認(rèn)，而且被學(xué)校責(zé)令退學(xué)，但她卻仍舊快樂地自由自在地活在屬于自己的那一片天空里毫不氣餒。慶幸的是她的媽媽一刻也沒有放棄她，四處奔波，在為她尋找好的學(xué)校，最后小豆豆來到了巴學(xué)院，重新開始她的小學(xué)生涯。在那段時(shí)間了，小豆豆在小林校長的精心呵護(hù)和指導(dǎo)下，終于改掉了淘氣這個(gè)壞毛病，逐漸成為了一個(gè)能讓人接受的孩子。而且她在那兒結(jié)識(shí)了許多好朋友，經(jīng)歷了許多事情。那段難忘的光陰，奠定了她一生的基礎(chǔ)和成就。拿她來跟我們來比，我們應(yīng)該感到自愧不如，要是她的那件事發(fā)生在我的身上，我就會(huì)放棄，整天活在憂郁中，不但不能堅(jiān)持不懈，而且會(huì)自暴自棄，自毀前程。
這本書為什么會(huì)使全球的人們都愛不釋手呢？我覺得它首先給了孩子一個(gè)向往，一個(gè)自由發(fā)展的空間。巴學(xué)院里小孩的天真無暇和現(xiàn)在兒童繁重的學(xué)習(xí)壓力，現(xiàn)代家長的望子成龍和小豆豆媽媽的'善解人意形成鮮明的對(duì)比。而且書中揭示的道理也很深刻，它講了一個(gè)“失敗是成功之母”的道理。其次，它的人物描寫非常形象，不管是小豆豆的媽媽，小豆豆，泰明和小林校長的特點(diǎn)都描寫的惟妙惟肖，繪聲繪色。
“陽光總在風(fēng)雨后”在這本書中淋漓盡致地“發(fā)揮”了出來，這本書告訴我們一個(gè)“失敗是成功之母”的道理，希望大家去閱讀這本《窗外的小豆豆》，能更好的去了解這本書。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我認(rèn)為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的我愛看書，一拿起書就什么事也忘記了，是個(gè)地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。
讀著讀著，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會(huì)給我們家的小烏龜喂糧換水，當(dāng)然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對(duì)媽媽主動(dòng)請纓來做這些貌似很簡單的'活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個(gè)澡吧。
于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，烏龜咬我！”
后來，媽媽告訴我，我這么做不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著烏龜說：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個(gè)人都要經(jīng)歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
讀《窗邊的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》這本書，有著許許多多的小故事，如《山的味道和海的味道》，《巴學(xué)園》，《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了快樂和自信。
本書講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。老師是真的受不了，便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校，讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子，理想也常變。她從學(xué)校出來后，媽媽帶她坐電車去另一個(gè)學(xué)校，到站了，就要把手中的票給收電車票的那位叔叔，所以小豆豆的夢想就是當(dāng)售票員，能有那么多得票，多開心呀！ 媽媽帶小豆豆來的這個(gè)學(xué)校與眾不同，校名綁在兩棵大樹上。小豆豆就想：如果這個(gè)學(xué)校辦的時(shí)間長了，那么校牌就根據(jù)樹的增高而變高。進(jìn)去以后，小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn)，教室是用電車做的，校長的`辦公室在一個(gè)小木屋里，媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長。小豆豆一進(jìn)去，看到校長高興地迎接她，就有好多話要說，校長聽了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話，就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂和自信。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長笑著說，過一段時(shí)間，一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校，還讓小豆豆來上，好不好��？但是……
這是一個(gè)真實(shí)的事情，它告訴我們：我們要像小豆豆那樣，自信，快樂，也要像校長那樣，堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在的生活是多么好啊！可是，能有幾個(gè)人像小豆豆那樣，大膽的展示自己，有這么自信呢！
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)之后，來到了巴學(xué)園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長的引導(dǎo)下，成為了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開始學(xué)起，在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的'食物和地上的食物，原來是校長不想讓小朋友們偏食，同時(shí)也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應(yīng)為不論誰，都符合了老師的要求。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
讀《窗邊的小豆豆》有感5
“我太喜歡小豆豆了！”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，我就不止一次地聽他這么說�？此绨V如醉的樣子，我也迫不及待地買了一本來看，讀過之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長，喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。
書中說，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來的老師，講學(xué)校的鳥巢，講洛克的狗……而小林校長“在這么長時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L這么大還從來沒有人用這么長的時(shí)間來聽自己講話”。要知道，小豆豆這次的講話，竟然長達(dá)四個(gè)小時(shí)，足見小林校長的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長，我也真的'太喜歡他了！
如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話，別說四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行��！可是，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過。
昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上，百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地，白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著。
干點(diǎn)什么好呢？無聊的我來到媽媽的床邊，乞求道：“老媽，在家都要悶死了，可不可以帶你兒子出去玩一下�！崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎？”
“玩手機(jī)不累�。俊蔽蚁敫蠇尷碚摾碚�，可是還沒說第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評(píng)價(jià)啊，我覺得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》，學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力！想想老媽也可以像小林校長一樣認(rèn)真地聽我講話，我不由得笑了。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
在冬日溫暖的陽光下，再一次品讀《窗邊的小豆豆》 , 我比以前更加有感觸。
翻開這本書，才讀了一個(gè)故事，我就又一次被里面那熟悉的情節(jié)吸引住了（小豆豆是作者黑柳徹子姐姐小時(shí)候的外號(hào)，也叫豆豆助）。小豆豆小時(shí)候十分調(diào)皮，經(jīng)常干出一些令人匪夷所思的事情，以至于她被一所學(xué)校開除。后來，小豆豆的媽媽幫小豆豆找了一所名叫“巴學(xué)園”的'學(xué)校。巴學(xué)園十分奇怪，這里的教室全是廢舊的電車，而且學(xué)生少得多，全校六個(gè)年級(jí)一共只有五十幾名學(xué)生，大約跟我們一個(gè)班差不多人。更奇怪的是，這里上課不是像我們那樣，安排好了一節(jié)一節(jié)地上，而是把一整天的課全寫在黑板上，想先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課，有時(shí)下午還能去九品佛散步。校長先生小林宗作（原名金子宗作）也不一般，他一個(gè)人聽小豆豆講自己生活中的趣事就聽了四個(gè)小時(shí)，一般的大人很少有這樣的耐心去聽。
小豆豆在巴學(xué)園，鬧出了許許多多的有趣的事：帶行動(dòng)不便的泰明爬樹、差點(diǎn)掉進(jìn)下水道、九品佛散步、泡溫泉、作為代表去看在戰(zhàn)場上受傷的士兵……我上次讀時(shí)以為還會(huì)寫一些有趣的事，可是作者筆鋒一轉(zhuǎn)，用第二次世界大戰(zhàn)幫《窗邊的小豆豆》黯然收尾 , 真是讓人感到意猶未盡。
《窗邊的小豆豆》以童年的趣事反映了日本當(dāng)時(shí)的情況，讓天真無邪的小豆豆為我們講述了巴學(xué)園、泰明、美代、小林宗作校長等等，同樣也寫出一種不同的教育理念。這種教育理念可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們擁有豐富的想象力、創(chuàng)造力，并懂得理解、尊重，正是這種獨(dú)特的教育理念，才使巴學(xué)園的每一個(gè)同學(xué)都如此出眾。而我們接受的，卻是截然不同的教育，有些事情是因人而異，我覺得教育方法也是因國而異。
《窗邊的小豆豆》，真是讓我受益匪淺！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行，我就愛不釋手了，也被書中那個(gè)活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京�！爸魅宋獭毙《苟咕褪切r(shí)候的黑柳徹子，因?yàn)楹闷嫘�，而做出許多令大人們無法理解的事情：把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；上課時(shí)，一直站在窗邊，與路過的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫軍艦旗，一直畫到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學(xué)校開除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校，大門都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的'樹做成的，上面還長滿了綠葉，用小豆豆的話來形容，就是“從地上長出來的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來的學(xué)校豪華，但是小豆豆在這里無拘無束地發(fā)展了自己的天性，度過了最難忘的時(shí)光。因?yàn)�，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛互助，沒有排斥，也沒有嘲笑，更沒有歧視！
在這本書的扉頁上，有這樣幾個(gè)字：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面，聽小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話，卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說的：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下，小豆豆成了一個(gè)充滿愛與美的人！
讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個(gè)道理：頑皮淘氣，成績不好，并不代表這個(gè)孩子沒有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰也不會(huì)料到，當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)的孩子，長大后居然會(huì)成為日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
在假期里，我閱讀了一本書名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳徹子，這本書寫了她那純真可愛的童年時(shí)代，讓讀的人可以想起自己曾經(jīng)的童年曾經(jīng)的童年因?yàn)樘詺庵簧弦荒昙?jí)，就被退學(xué)了，后來，她來到了巴學(xué)園，在校長先生——小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人看不起的“怪怪的”小豆豆。漸漸變成了大家都喜歡的小豆豆。再小豆豆的小學(xué)生活中，也有許多有趣的事，我來講給大家聽。
小豆豆是這樣出場的：跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校，幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？小豆豆想出了一個(gè)好主意：“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”在她去新的學(xué)校，她驚訝的看見在學(xué)校里的都是電車，哇！小豆豆高興的直跳起來，那就是小豆豆的新教室——電車教室。小豆豆獨(dú)自一人跟校長聊了4個(gè)小時(shí)，但校長都是很認(rèn)真的在聽。
有次小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”，或者說“太危險(xiǎn)了，快停下”，而是只說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去。”這就是那位讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長———小林老師，就是那位聽小豆豆講了4小時(shí)的`老師。
發(fā)生在小豆豆身上的趣事還很多很多。我在讀這本書時(shí)，讀著讀著就會(huì)哈哈大笑。小豆豆的樂觀開朗、天真爛漫給我留下了深刻的印象。還有善解人意的媽媽，令人尊敬的小林校長，都讓人不能忘懷。巴學(xué)園的生活真令人向往，要是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣該多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》是我在暑假讀的文學(xué)名著之一，它的作者是日本最偉大的女性——黑柳徹子，其實(shí)這本書的`主角小豆豆是她自己的化身，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就退學(xué)的孩子。每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年，小豆豆退學(xué)后來到了小林宗作掌管的巴學(xué)園內(nèi)就讀，小林總做老師是個(gè)會(huì)認(rèn)真聽孩子講話的老師，十分特別，所以這個(gè)學(xué)校也十分特別：上什么課可以自己選擇；吃飯可以大聲講話……學(xué)校還會(huì)在暑假舉行各種奇奇怪怪的活動(dòng)：在學(xué)校大堂露營；在校園里走進(jìn)大自然……豐富多彩�？傊�，當(dāng)我看完這本書時(shí)，就立刻愛上了這所學(xué)校——巴學(xué)園，這所與眾不同，充滿快樂的學(xué)校。
在巴學(xué)園里，童年是一幅畫，畫中有許多五彩的顏色，有紅色是快樂，有灰色是沮喪，用藍(lán)色是自由，有黃色是鼓勵(lì)，多么美麗的一副童年之畫�。≡诎蛯W(xué)園里，童年是一首歌，歌里有靈動(dòng)的音符，有do是問好歌，有rui是進(jìn)餐歌，mi是散步歌，有fa是再見歌，多么動(dòng)聽的一組童年之歌��！在巴學(xué)園里，到處都有童年的足跡，到處都可以學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，小豆豆也在這兒慢慢蛻變。
巴學(xué)園的校長小林宗作老師是個(gè)充滿童趣的人，他之所以建立巴學(xué)院是想在孩子們身上找回自己已逝去的童年快樂時(shí)光。這位老師為孩子們付出了許多，到最后巴學(xué)園被燒毀時(shí)他哭得十分傷心，自己畢生的心血就這樣沒了，但他發(fā)誓自己一定會(huì)再次建立一所巴學(xué)園，看，這樣的校長多值得敬佩��！
童年＝巴學(xué)園，夢的萌發(fā)點(diǎn)，在這里，所有不可能都會(huì)變成可能。
巴學(xué)園，令人向往！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
讀了《窗邊的小豆豆》以后，我非常喜歡書中的小豆豆。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子，因?yàn)樗菙_亂課堂，比如說：上課的時(shí)候總是把桌子上的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，這還不算，還有一件事，前一小時(shí)，她把桌子開了關(guān)，關(guān)了開，后來，就站到窗邊等宣傳藝人，如果有宣傳藝人經(jīng)過，她就會(huì)懇求藝人們給她們表演一個(gè)節(jié)目，老師呢？只能一個(gè)人站在講臺(tái)上等著。據(jù)女老師反映，隔壁班的老師也很受干擾，于是小豆豆就被退學(xué)了。
后來，小豆豆來到了“巴學(xué)園”，這里不管什么都很特別，先是午飯：“山的味道、海的味道”，然后是教室，是用電車做的，最特別的還是上課的方式：從你喜歡的可開始學(xué)，不喜歡的只要在放學(xué)之前完成就可以了！
小豆豆他們在巴學(xué)園還有過游玩，比如：溫泉旅行呀、野炊呀、還有其他之類的。野炊的時(shí)候小豆豆被分去切菜，做肉湯。小豆豆把菜切得細(xì)細(xì)的，很漂亮，她還把黃瓜和茄子弄成了咸菜呢！小豆豆在巴學(xué)園交到了很多好朋友。
巴學(xué)園在小豆豆二年級(jí)的假期中被毀了，小豆豆只在巴學(xué)園度過了兩個(gè)年級(jí)。
小豆豆在20歲時(shí)，媽媽問她：“你知道為何一年級(jí)時(shí)要換一個(gè)學(xué)校？”小豆豆說：“不知道！”媽媽說：“因?yàn)槟惚煌藢W(xué)了！”小豆豆很慶幸自己有這樣的媽媽，也很慶幸在巴學(xué)園遇到了小林校長！
如果我也可以在“巴學(xué)園”上課的話，那該多好��！或者所有的校長都像小林先生的話，那也不錯(cuò)；如果小豆豆不那么調(diào)皮的'話，也就不會(huì)被退學(xué)了；如果我是“巴學(xué)園”的校長的話，我一定會(huì)把“巴學(xué)園”建的更大，讓更多的小朋友來上學(xué)！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
在今年暑假，我讀了不少有趣的書，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長的兒女》……其中我最愛的是《窗邊的小豆豆》，不僅讀起來朗朗上口，同時(shí)也有很多感悟，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，教會(huì)我樂觀向上地面對(duì)生活。
窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了，于是來到巴學(xué)園。小豆豆在這結(jié)識(shí)了小林校長和其他的朋友們，漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危時(shí)積極對(duì)待生活，她是堅(jiān)強(qiáng)的。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，不計(jì)其數(shù)的士兵戰(zhàn)死了，巴學(xué)園被炸了，能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少，售賣機(jī)中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂觀開朗的去面對(duì)生活，這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。
記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候，我和我的伙伴們沒能及時(shí)趕上最后一班小火車，只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開始，天空還是明亮的，可隨著時(shí)間的推移，天空黑了下來，我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支，肺里就像著了火似的，步伐也變得愈發(fā)沉重，只能低著頭向前挪動(dòng)。
走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨，只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的`小伙伴心頭蔓延，我?guī)缀蹩蘖顺鰜�。這時(shí)，我想起了爸爸在我小時(shí)候講過的故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵(lì)，手拉著手沿著鐵軌繼續(xù)前進(jìn)。幸運(yùn)的是，沒走多遠(yuǎn)，我們就看到了車站站臺(tái)照出的燈光，也聽到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來，但充滿了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己類似的經(jīng)歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗(yàn)。小豆豆，讓我們一起，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂觀向上地跨越生活的險(xiǎn)灘。風(fēng)雨再大，總會(huì)過去，風(fēng)雨過后，終見彩虹。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
今天，我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了活潑可愛、性格開朗的小豆豆上學(xué)時(shí)一些有趣和傷心的事。剛上學(xué)的小豆豆對(duì)于周圍的一切感到非常新鮮，也非常好奇。上課時(shí)，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會(huì)兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。忍無可忍的老師罰她站在窗戶旁邊，小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。讀到這里，我擔(dān)心極了，因?yàn)樗任覀儼嘧顡v蛋的同學(xué)還不遵守紀(jì)律，也因?yàn)檫@個(gè)原因，淘氣的小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)。她媽媽只好幫他轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，一所用廢棄電車當(dāng)教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒有固定的課表、寓教于樂的天堂學(xué)校。小林校長實(shí)在讓我崇拜，他和小豆豆第一次見面就當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的.聽眾，每次于小豆豆說話都會(huì)彎下腰。為了避免同學(xué)挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》；為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳；為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子�！彼�(jīng)常對(duì)高橋君說一句“你絕對(duì)能做到”。雖然是簡簡單單的兩句話，卻深深影響了他們的一生。
讀完最后一頁，我非常羨慕小豆豆，羨慕她有這么寬容的媽媽，羨慕她能在天堂一樣的學(xué)校度過自己的童年，更羨慕她能碰上這么風(fēng)趣、懂得教育的校長。我多么希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵(lì)我。學(xué)校不要有那么多的作業(yè)，特別是英語，那些單詞我都滾瓜爛熟了，也不得不按照老師的要求抄抄抄。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》以小女孩豆豆為主角，描寫了“問題學(xué)生”豆豆如何在小林校長的呵護(hù)下，開始有新的轉(zhuǎn)變，在巴學(xué)園里和伙伴們開心、健康地學(xué)習(xí)的過程。我睜大了好奇的雙眼，隨著作者的敘述走進(jìn)了自由、活潑的新型學(xué)校——巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了善良可愛的小豆豆，慈祥的小林校長，以及小豆豆的朋友們患小兒麻痹癥的泰明和小狗洛克。
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》的最后一頁，心中久久不能平靜。我被小豆豆的一樁樁趣事所深深吸引，久久回味。
我認(rèn)為巴學(xué)園之所以吸引小豆豆，是因?yàn)槭紫劝蛯W(xué)園的教室很特別，居然是淘汰下來的電車。這太吸引低年級(jí)小朋友了！最重要的是小林校長能認(rèn)真地傾聽孩子們的話，孩子們一些“奇怪”的想法他都能理解，因此孩子們也愛和他說心里話。為了讓孩子們不挑食，他要求大家的.午飯里必須有“海里的味道”和“山里的味道”。為了鍛煉孩子們的膽量，學(xué)校開展了特殊的野營活動(dòng)。為了增加殘疾兒童的自信心，學(xué)校組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我想巴學(xué)園的生活不正是我們這些低年級(jí)小學(xué)生所共同向往的嗎？
回想在崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀的兩個(gè)學(xué)年，我不禁感嘆我不是一直置身于巴學(xué)園嗎？崇文的理念與巴學(xué)園是如此相似，就是讓每個(gè)孩子在玩中學(xué)，因此我們每個(gè)崇文的孩子都是快樂的。一二年級(jí)的教室就像一個(gè)大蒙古包，從二樓到一樓可以坐三色滑梯，校園的長廊連接著童趣園，還有綠色植物隔成的迷宮也吸引著我們的眼球。我們可以置身音樂廳與航天員叔叔們會(huì)面，可以在校園的一角收獲成熟的果實(shí)，我們可以盡情地在泥工教室玩泥巴，也可以在樓頂上開展我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們在活動(dòng)中開拓了視野，學(xué)會(huì)了謙讓，懂得了感恩，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們和老師的關(guān)系也是和諧的、平等的。科學(xué)課上老師會(huì)與我們一起趴在地上觀察螞蟻，生活上老師像媽媽一樣無微不至，科技節(jié)上很多活動(dòng)的策劃，校長都會(huì)傾聽我們的建議。
崇文，你就是我心中的巴學(xué)園！
讀《窗邊的小豆豆》有感14
打開書櫥，一本本精美的書吸引了我，我取出了一本好書——《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本的大作家——黑柳徹子寫的。是一段動(dòng)人、有趣的真實(shí)故事。我迫不及待地翻開來看。
小豆豆是個(gè)天真、頑皮、活潑的`小女孩，因?yàn)樾《苟购茴B皮，總是搗亂課堂，老師多次把她退了學(xué)。
小豆豆來到了巴學(xué)園，在校長室里與校長小林先生說了整整4小時(shí)的話，小林先生竟讓小豆豆入學(xué)了。
這個(gè)電車教室只有五十幾個(gè)學(xué)生，上課時(shí)更加有趣了。校長先生讓同學(xué)們學(xué)習(xí)自己喜歡的功課，如果完成了早上的學(xué)習(xí)任務(wù)，下午就能去散步。就連吃飯都講究，校長讓孩子們帶“山的味道，海的味道”，吃飯前唱首“好好嚼啊”，再說句“我吃了”就可以吃了。小豆豆第一次帶了黃燦燦的煎蛋、綠色的豌豆、茶色的魚松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子。我不禁想道：��！小林校長多么慈祥！多風(fēng)趣！又多么善解人意��！
我從書中認(rèn)識(shí)了可愛的美代；總在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋君；小時(shí)患有小兒麻痹癥的泰明；忠誠的小狗洛基……一切都讓我不得忘懷。
可是有一天，巴學(xué)園起火了，我心想：巴學(xué)園這么好的學(xué)校，在大火中燃燒起來，多么可惜呀！此時(shí)，我們的小豆豆正坐著疏散的列車，向東北開去。小豆豆望著窗外，說：“校長，還會(huì)再見面的！”多感人的故事！如果我是小豆豆，我一定會(huì)珍惜在巴學(xué)園里的生活；如果我是小林校長，我會(huì)多建一所學(xué)校，讓孩子們多學(xué)些知識(shí)，成為有用的人。
這本書雖然沒有大文豪寫得好，但那細(xì)膩的語言吸引了我，讓我在這本書中找到了陽光燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
利用寒假的時(shí)間，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的，是她小時(shí)候的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘，她很特別，上課時(shí)的一些行為，在老師眼里是不被允許的。有一次，同學(xué)們正在上課，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢？”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話，便向上面看去，可是什么人也沒有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子，原來她在跟小燕子說話。因?yàn)樗险n老跑神兒，所以學(xué)習(xí)也不好，老師經(jīng)常鄙視她，再加上她行為怪異，一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽，不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她，而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子；教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式，在這個(gè)學(xué)校，每天想先上什么課可以自由選擇，想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學(xué)校，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的'。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生，他是這個(gè)學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子，像是孩子們肚子里的蛔蟲，孩子們的想法他都知道；他對(duì)孩子們也特別有耐心，因?yàn)樗軐Ｗ⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話，我敢肯定，我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有，要是我說上四個(gè)小時(shí)的話，他們早就煩死了，所以我特別佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”，小豆豆多么幸福啊！能上這么好的學(xué)校，遇到這么有耐心的老師和校長，陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。
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