讀《窗邊的小豆豆》有感(實(shí)用15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
人的一生 , 就如一個(gè)調(diào)色板 , 多姿多彩 , 但不一定是無(wú)風(fēng)無(wú)浪,一帆風(fēng)順 , 總會(huì)有些磕磕碰碰 . 窗邊的小豆豆——黑柳徹子的小學(xué)生活也正是如此。
一個(gè)在小學(xué)時(shí)不能讓別人接受 , 在別人眼里看起來(lái)“怪怪”的小女孩,如今已變成了一個(gè)日本著名作家,著名電視主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使(繼著名巨星奧黛莉赫本的七位),你會(huì)相信嗎?的確,這就是真的。是什么成就了這個(gè)小女孩?靠的就是堅(jiān)持不懈的信念。豆豆小的時(shí)候由于行為怪異,被原來(lái)學(xué)校的老師無(wú)情否認(rèn),而且被學(xué)校責(zé)令退學(xué),但她卻仍舊快樂(lè)地自由自在地活在屬于自己的那一片天空里毫不氣餒。慶幸的是她的媽媽一刻也沒(méi)有放棄她,四處奔波,在為她尋找好的學(xué)校,最后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)院,重新開(kāi)始她的小學(xué)生涯。在那段時(shí)間了,小豆豆在小林校長(zhǎng)的精心呵護(hù)和指導(dǎo)下,終于改掉了淘氣這個(gè)壞毛病,逐漸成為了一個(gè)能讓人接受的孩子。而且她在那兒結(jié)識(shí)了許多好朋友,經(jīng)歷了許多事情。那段難忘的光陰,奠定了她一生的基礎(chǔ)和成就。拿她來(lái)跟我們來(lái)比,我們應(yīng)該感到自愧不如,要是她的那件事發(fā)生在我的身上,我就會(huì)放棄,整天活在憂郁中,不但不能堅(jiān)持不懈,而且會(huì)自暴自棄,自毀前程。
這本書(shū)為什么會(huì)使全球的人們都愛(ài)不釋手呢?我覺(jué)得它首先給了孩子一個(gè)向往,一個(gè)自由發(fā)展的空間。巴學(xué)院里小孩的天真無(wú)暇和現(xiàn)在兒童繁重的學(xué)習(xí)壓力,現(xiàn)代家長(zhǎng)的望子成龍和小豆豆媽媽的'善解人意形成鮮明的對(duì)比。而且書(shū)中揭示的道理也很深刻,它講了一個(gè)“失敗是成功之母”的道理。其次,它的人物描寫(xiě)非常形象,不管是小豆豆的媽媽?zhuān)《苟,泰明和小林校長(zhǎng)的特點(diǎn)都描寫(xiě)的惟妙惟肖,繪聲繪色。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”在這本書(shū)中淋漓盡致地“發(fā)揮”了出來(lái),這本書(shū)告訴我們一個(gè)“失敗是成功之母”的道理,希望大家去閱讀這本《窗外的小豆豆》,能更好的去了解這本書(shū)。
讀《窗邊的小豆豆》有感2
我認(rèn)為,童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶,自由自在;
童年是小巷深處吟唱的歌謠,充滿快樂(lè);
童年是澄澈透明的小溪,叮咚作響……
童年的我愛(ài)看書(shū),一拿起書(shū)就什么事也忘記了,是個(gè)地地道道的小書(shū)迷,尤其愛(ài)看《窗邊的小豆豆》。書(shū)中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。
讀著讀著,我就想到我自己。記得去年暑假的一天,每到下午,媽媽都會(huì)給我們家的小烏龜喂糧換水,當(dāng)然,那天也不例外。
我看媽媽在忙,我就對(duì)媽媽主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)做這些貌似很簡(jiǎn)單的'活。我在給小烏龜喂完糧后,我想,天氣這么熱,要不我給它洗個(gè)澡吧。
于是,我把小烏龜連盆移到水池里,把水倒去,我提著它在水龍頭下沖澡,小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是,我用手把它的腦袋給拎出來(lái)。
突然,它咬了我的手指,好疼,嚇得我把它扔水池里。我哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑸觚斠遥 ?/p>
后來(lái),媽媽告訴我,我這么做不僅會(huì)傷害自己,也會(huì)傷害到小烏龜。媽媽問(wèn)我,你還提烏龜腦袋嗎?我看著烏龜說(shuō):“我以后再也不提烏龜腦袋了!”
無(wú)論你是誰(shuí),我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年。從不懂到懂,從陌生到熟悉,從頑皮到聽(tīng)話,每個(gè)人都要經(jīng)歷。
童年是美好的、純真的,就像歌中所唱:快樂(lè)童年,童年無(wú)忌,童年讓人回味無(wú)窮……
讀《窗邊的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》這本書(shū),有著許許多多的小故事,如《山的味道和海的味道》,《巴學(xué)園》,《窗邊的小豆豆》……《窗邊的小豆豆》這本書(shū),讓我們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了快樂(lè)和自信。
本書(shū)講了小豆豆小學(xué)一到三年級(jí)的生活。她一開(kāi)始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校,可是小豆豆,名字就與眾不同,干的事也與眾不同。到學(xué)校以后,他不坐到自己的座位上聽(tīng)課,而是站在窗邊,等著宣傳藝人,和他們打招呼,每天都是如此。老師是真的受不了,便叫小豆豆的媽媽到學(xué)校,讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆是一個(gè)充滿好奇心的孩子,理想也常變。她從學(xué)校出來(lái)后,媽媽帶她坐電車(chē)去另一個(gè)學(xué)校,到站了,就要把手中的票給收電車(chē)票的那位叔叔,所以小豆豆的夢(mèng)想就是當(dāng)售票員,能有那么多得票,多開(kāi)心呀! 媽媽帶小豆豆來(lái)的這個(gè)學(xué)校與眾不同,校名綁在兩棵大樹(shù)上。小豆豆就想:如果這個(gè)學(xué)校辦的時(shí)間長(zhǎng)了,那么校牌就根據(jù)樹(shù)的增高而變高。進(jìn)去以后,小豆豆驚訝的發(fā)現(xiàn),教室是用電車(chē)做的,校長(zhǎng)的`辦公室在一個(gè)小木屋里,媽媽讓小豆豆一個(gè)人去找校長(zhǎng)。小豆豆一進(jìn)去,看到校長(zhǎng)高興地迎接她,就有好多話要說(shuō),校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)多小時(shí)的話,就讓小豆豆中午在學(xué)校一起吃飯。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆,與眾不同的巴學(xué)園,帶給了她許許多多的快樂(lè)和自信。然而,第八次世界大戰(zhàn),巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。校長(zhǎng)笑著說(shuō),過(guò)一段時(shí)間,一定要辦一個(gè)比這還要好的學(xué)校,還讓小豆豆來(lái)上,好不好!?但是……
這是一個(gè)真實(shí)的事情,它告訴我們:我們要像小豆豆那樣,自信,快樂(lè),也要像校長(zhǎng)那樣,堅(jiān)強(qiáng),F(xiàn)在的生活是多么好。】墒,能有幾個(gè)人像小豆豆那樣,大膽的展示自己,有這么自信呢!
讀《窗邊的小豆豆》有感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆(黑柳徹子的昵稱(chēng))因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)之后,來(lái)到了巴學(xué)園,一般人眼中“怪怪”的小豆豆,在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,成為了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本,窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷,所以取了個(gè)是這樣的名字。盡管如此,但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛(ài),我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫(xiě)在黑板上,自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái),這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用:隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別,每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”海的味道、山的味道就是海里的'食物和地上的食物,原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,同時(shí)也為了不讓有錢(qián)的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次,應(yīng)為不論誰(shuí),都符合了老師的要求。
“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō),作為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)習(xí)者,關(guān)愛(ài)孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),最大程度的發(fā)揮自身的潛力,將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“!
讀《窗邊的小豆豆》有感5
“我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開(kāi)始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我就不止一次地聽(tīng)他這么說(shuō)?此绨V如醉的樣子,我也迫不及待地買(mǎi)了一本來(lái)看,讀過(guò)之后,我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長(zhǎng),喜歡他認(rèn)真傾聽(tīng)小豆豆講話的樣子。
書(shū)中說(shuō),小豆豆滔滔不絕地講了許多:講原來(lái)的老師,講學(xué)校的鳥(niǎo)巢,講洛克的狗……而小林校長(zhǎng)“在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打,絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽(tīng)她把話講完”。他是那么真誠(chéng)地傾聽(tīng)小豆豆講話,讓“小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話”。要知道,小豆豆這次的講話,竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí),足見(jiàn)小林校長(zhǎng)的耐心、真誠(chéng)。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(zhǎng),我也真的'太喜歡他了!
如果我的老媽能夠像小林校長(zhǎng)那樣聽(tīng)聽(tīng)我講話,別說(shuō)四個(gè)小時(shí),四分鐘也行!可是,現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過(guò)。
昨天是星期六,我本以為可以出去好好玩玩,但直到中午時(shí)分,老媽都沒(méi)有出去的意思。我躺在小床上,百無(wú)聊賴。太陽(yáng)懶洋洋地看著大地,白云在藍(lán)天上毫無(wú)目的地游蕩,時(shí)間飛快地流逝著。
干點(diǎn)什么好呢?無(wú)聊的我來(lái)到媽媽的床邊,乞求道:“老媽?zhuān)诩叶家獝炈懒,可不可以帶你兒子出去玩一下。”老媽劃著她的手機(jī)屏,正眼都不看我一下,不耐煩地說(shuō):“去去去,累死了,讓我休息一下行嗎?”
“玩手機(jī)不累?”我想跟老媽理論理論,可是還沒(méi)說(shuō)第二句,就被老媽趕走了。老媽的傾聽(tīng)能力真的是沒(méi)法評(píng)價(jià)啊,我覺(jué)得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,學(xué)學(xué)小林校長(zhǎng)的傾聽(tīng)能力!想想老媽也可以像小林校長(zhǎng)一樣認(rèn)真地聽(tīng)我講話,我不由得笑了。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
在冬日溫暖的陽(yáng)光下,再一次品讀《窗邊的小豆豆》 , 我比以前更加有感觸。
翻開(kāi)這本書(shū),才讀了一個(gè)故事,我就又一次被里面那熟悉的情節(jié)吸引住了(小豆豆是作者黑柳徹子姐姐小時(shí)候的外號(hào),也叫豆豆助)。小豆豆小時(shí)候十分調(diào)皮,經(jīng)常干出一些令人匪夷所思的事情,以至于她被一所學(xué)校開(kāi)除。后來(lái),小豆豆的媽媽幫小豆豆找了一所名叫“巴學(xué)園”的'學(xué)校。巴學(xué)園十分奇怪,這里的教室全是廢舊的電車(chē),而且學(xué)生少得多,全校六個(gè)年級(jí)一共只有五十幾名學(xué)生,大約跟我們一個(gè)班差不多人。更奇怪的是,這里上課不是像我們那樣,安排好了一節(jié)一節(jié)地上,而是把一整天的課全寫(xiě)在黑板上,想先上哪節(jié)課就先上哪節(jié)課,有時(shí)下午還能去九品佛散步。校長(zhǎng)先生小林宗作(原名金子宗作)也不一般,他一個(gè)人聽(tīng)小豆豆講自己生活中的趣事就聽(tīng)了四個(gè)小時(shí),一般的大人很少有這樣的耐心去聽(tīng)。
小豆豆在巴學(xué)園,鬧出了許許多多的有趣的事:帶行動(dòng)不便的泰明爬樹(shù)、差點(diǎn)掉進(jìn)下水道、九品佛散步、泡溫泉、作為代表去看在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷的士兵……我上次讀時(shí)以為還會(huì)寫(xiě)一些有趣的事,可是作者筆鋒一轉(zhuǎn),用第二次世界大戰(zhàn)幫《窗邊的小豆豆》黯然收尾 , 真是讓人感到意猶未盡。
《窗邊的小豆豆》以童年的趣事反映了日本當(dāng)時(shí)的情況,讓天真無(wú)邪的小豆豆為我們講述了巴學(xué)園、泰明、美代、小林宗作校長(zhǎng)等等,同樣也寫(xiě)出一種不同的教育理念。這種教育理念可以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們擁有豐富的想象力、創(chuàng)造力,并懂得理解、尊重,正是這種獨(dú)特的教育理念,才使巴學(xué)園的每一個(gè)同學(xué)都如此出眾。而我們接受的,卻是截然不同的教育,有些事情是因人而異,我覺(jué)得教育方法也是因國(guó)而異。
《窗邊的小豆豆》,真是讓我受益匪淺!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
最近,我讀了《窗邊的小豆豆》,它是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作,也是日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。才讀了幾行,我就愛(ài)不釋手了,也被書(shū)中那個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書(shū)主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。“主人翁”小豆豆就是小時(shí)候的黑柳徹子,因?yàn)楹闷嫘,而做出許多令大人們無(wú)法理解的事情:把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),足有上百次;上課時(shí),一直站在窗邊,與路過(guò)的宣傳藝人們打招呼;美術(shù)課上畫(huà)軍艦旗,一直畫(huà)到了桌面上,還留下了鋸齒痕······因此,小豆豆被原先的學(xué)校開(kāi)除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校,大門(mén)都是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用矮矮的'樹(shù)做成的,上面還長(zhǎng)滿了綠葉,用小豆豆的話來(lái)形容,就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)呀”。巴學(xué)園雖然不比原來(lái)的學(xué)校豪華,但是小豆豆在這里無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性,度過(guò)了最難忘的時(shí)光。因?yàn),巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛(ài)互助,沒(méi)有排斥,也沒(méi)有嘲笑,更沒(méi)有歧視!
在這本書(shū)的扉頁(yè)上,有這樣幾個(gè)字:謹(jǐn)將此書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見(jiàn)面,聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話,卻沒(méi)有表現(xiàn)出一絲的不耐煩,尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無(wú)私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心,正如他經(jīng)常和小豆豆說(shuō)的:“你真是一個(gè)好孩子!”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下,小豆豆成了一個(gè)充滿愛(ài)與美的人!
讀了《窗邊的小豆豆》,我明白了一個(gè)道理:頑皮淘氣,成績(jī)不好,并不代表這個(gè)孩子沒(méi)有前途!黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰(shuí)也不會(huì)料到,當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺,一年?jí)就被退學(xué)的孩子,長(zhǎng)大后居然會(huì)成為日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,亞洲唯一的一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使!
讀《窗邊的小豆豆》有感8
在假期里,我閱讀了一本書(shū)名字叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)的作者是黑柳徹子,這本書(shū)寫(xiě)了她那純真可愛(ài)的童年時(shí)代,讓讀的人可以想起自己曾經(jīng)的童年曾經(jīng)的童年因?yàn)樘詺庵簧弦荒昙?jí),就被退學(xué)了,后來(lái),她來(lái)到了巴學(xué)園,在校長(zhǎng)先生——小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人看不起的“怪怪的”小豆豆。漸漸變成了大家都喜歡的小豆豆。再小豆豆的小學(xué)生活中,也有許多有趣的事,我來(lái)講給大家聽(tīng)。
小豆豆是這樣出場(chǎng)的:跟媽媽一起坐電車(chē)去新學(xué)校,幾乎沒(méi)坐過(guò)電車(chē)的小豆豆立刻決定長(zhǎng)大了做一個(gè)把車(chē)票滿滿地堆一盒子的售票員!而直到昨天,小豆豆的志向還是一定要做間諜!怎么辦呢?小豆豆想出了一個(gè)好主意:“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”在她去新的學(xué)校,她驚訝的看見(jiàn)在學(xué)校里的都是電車(chē),哇!小豆豆高興的直跳起來(lái),那就是小豆豆的新教室——電車(chē)教室。小豆豆獨(dú)自一人跟校長(zhǎng)聊了4個(gè)小時(shí),但校長(zhǎng)都是很認(rèn)真的在聽(tīng)。
有次小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里了,為了找到錢(qián)包,她找到了廁所的掏口,然后奮勇地開(kāi)始往外舀東西,最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,他沒(méi)有跟小豆豆說(shuō)“在干什么蠢事呢”,或者說(shuō)“太危險(xiǎn)了,快停下”,而是只說(shuō)了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去!边@就是那位讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長(zhǎng)———小林老師,就是那位聽(tīng)小豆豆講了4小時(shí)的`老師。
發(fā)生在小豆豆身上的趣事還很多很多。我在讀這本書(shū)時(shí),讀著讀著就會(huì)哈哈大笑。小豆豆的樂(lè)觀開(kāi)朗、天真爛漫給我留下了深刻的印象。還有善解人意的媽媽?zhuān)钊俗鹁吹男×中iL(zhǎng),都讓人不能忘懷。巴學(xué)園的生活真令人向往,要是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣該多好!
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》是我在暑假讀的文學(xué)名著之一,它的作者是日本最偉大的女性——黑柳徹子,其實(shí)這本書(shū)的`主角小豆豆是她自己的化身,一個(gè)因淘氣,一年級(jí)就退學(xué)的孩子。每個(gè)人都能在這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,小豆豆退學(xué)后來(lái)到了小林宗作掌管的巴學(xué)園內(nèi)就讀,小林總做老師是個(gè)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)孩子講話的老師,十分特別,所以這個(gè)學(xué)校也十分特別:上什么課可以自己選擇;吃飯可以大聲講話……學(xué)校還會(huì)在暑假舉行各種奇奇怪怪的活動(dòng):在學(xué)校大堂露營(yíng);在校園里走進(jìn)大自然……豐富多彩?傊(dāng)我看完這本書(shū)時(shí),就立刻愛(ài)上了這所學(xué)!蛯W(xué)園,這所與眾不同,充滿快樂(lè)的學(xué)校。
在巴學(xué)園里,童年是一幅畫(huà),畫(huà)中有許多五彩的顏色,有紅色是快樂(lè),有灰色是沮喪,用藍(lán)色是自由,有黃色是鼓勵(lì),多么美麗的一副童年之畫(huà)!在巴學(xué)園里,童年是一首歌,歌里有靈動(dòng)的音符,有do是問(wèn)好歌,有rui是進(jìn)餐歌,mi是散步歌,有fa是再見(jiàn)歌,多么動(dòng)聽(tīng)的一組童年之歌!在巴學(xué)園里,到處都有童年的足跡,到處都可以學(xué)到知識(shí),學(xué)會(huì)做人,小豆豆也在這兒慢慢蛻變。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師是個(gè)充滿童趣的人,他之所以建立巴學(xué)院是想在孩子們身上找回自己已逝去的童年快樂(lè)時(shí)光。這位老師為孩子們付出了許多,到最后巴學(xué)園被燒毀時(shí)他哭得十分傷心,自己畢生的心血就這樣沒(méi)了,但他發(fā)誓自己一定會(huì)再次建立一所巴學(xué)園,看,這樣的校長(zhǎng)多值得敬佩啊!
童年=巴學(xué)園,夢(mèng)的萌發(fā)點(diǎn),在這里,所有不可能都會(huì)變成可能。
巴學(xué)園,令人向往!
讀《窗邊的小豆豆》有感10
讀了《窗邊的小豆豆》以后,我非常喜歡書(shū)中的小豆豆。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子,因?yàn)樗菙_亂課堂,比如說(shuō):上課的時(shí)候總是把桌子上的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),這還不算,還有一件事,前一小時(shí),她把桌子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),后來(lái),就站到窗邊等宣傳藝人,如果有宣傳藝人經(jīng)過(guò),她就會(huì)懇求藝人們給她們表演一個(gè)節(jié)目,老師呢?只能一個(gè)人站在講臺(tái)上等著。據(jù)女老師反映,隔壁班的老師也很受干擾,于是小豆豆就被退學(xué)了。
后來(lái),小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,這里不管什么都很特別,先是午飯:“山的味道、海的味道”,然后是教室,是用電車(chē)做的,最特別的還是上課的方式:從你喜歡的可開(kāi)始學(xué),不喜歡的只要在放學(xué)之前完成就可以了!
小豆豆他們?cè)诎蛯W(xué)園還有過(guò)游玩,比如:溫泉旅行呀、野炊呀、還有其他之類(lèi)的。野炊的時(shí)候小豆豆被分去切菜,做肉湯。小豆豆把菜切得細(xì)細(xì)的,很漂亮,她還把黃瓜和茄子弄成了咸菜呢!小豆豆在巴學(xué)園交到了很多好朋友。
巴學(xué)園在小豆豆二年級(jí)的假期中被毀了,小豆豆只在巴學(xué)園度過(guò)了兩個(gè)年級(jí)。
小豆豆在20歲時(shí),媽媽問(wèn)她:“你知道為何一年級(jí)時(shí)要換一個(gè)學(xué)校?”小豆豆說(shuō):“不知道!”媽媽說(shuō):“因?yàn)槟惚煌藢W(xué)了!”小豆豆很慶幸自己有這樣的媽媽?zhuān)埠軕c幸在巴學(xué)園遇到了小林校長(zhǎng)!
如果我也可以在“巴學(xué)園”上課的話,那該多好!或者所有的校長(zhǎng)都像小林先生的話,那也不錯(cuò);如果小豆豆不那么調(diào)皮的'話,也就不會(huì)被退學(xué)了;如果我是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)的話,我一定會(huì)把“巴學(xué)園”建的更大,讓更多的小朋友來(lái)上學(xué)!
讀《窗邊的小豆豆》有感11
在今年暑假,我讀了不少有趣的書(shū),有艾琳亨特的《貓武士》,有沈石溪的《棕熊的故事》,還有凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》……其中我最?lèi)?ài)的是《窗邊的小豆豆》,不僅讀起來(lái)朗朗上口,同時(shí)也有很多感悟,它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢,教會(huì)我樂(lè)觀向上地面對(duì)生活。
窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了,于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結(jié)識(shí)了小林校長(zhǎng)和其他的朋友們,漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危時(shí)積極對(duì)待生活,她是堅(jiān)強(qiáng)的。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,不計(jì)其數(shù)的士兵戰(zhàn)死了,巴學(xué)園被炸了,能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少,售賣(mài)機(jī)中也再也看不到糖果了,小豆豆卻依然樂(lè)觀開(kāi)朗的去面對(duì)生活,這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。
記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候,我和我的伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車(chē),只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開(kāi)始,天空還是明亮的,可隨著時(shí)間的推移,天空黑了下來(lái),我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支,肺里就像著了火似的,步伐也變得愈發(fā)沉重,只能低著頭向前挪動(dòng)。
走著走著,我們忽然發(fā)現(xiàn)和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨,只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向,腳下的鐵軌一眼望不到邊,恐懼在我和我的`小伙伴心頭蔓延,我?guī)缀蹩蘖顺鰜?lái)。這時(shí),我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的故事,只要有燈光的地方,就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵(lì),手拉著手沿著鐵軌繼續(xù)前進(jìn)。幸運(yùn)的是,沒(méi)走多遠(yuǎn),我們就看到了車(chē)站站臺(tái)照出的燈光,也聽(tīng)到了大人們呼喚我們的聲音,我的眼淚一下就流了出來(lái),但充滿了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己類(lèi)似的經(jīng)歷,我喜歡這種感同身受的閱讀體驗(yàn)。小豆豆,讓我們一起,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不論遇到什么困難,都要勇敢地去攀登生活的高峰,樂(lè)觀向上地跨越生活的險(xiǎn)灘。風(fēng)雨再大,總會(huì)過(guò)去,風(fēng)雨過(guò)后,終見(jiàn)彩虹。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
今天,我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的小豆豆上學(xué)時(shí)一些有趣和傷心的事。剛上學(xué)的小豆豆對(duì)于周?chē)囊磺懈械椒浅P迈r,也非常好奇。上課時(shí),她把課桌的蓋子開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi)。把橡皮拿出來(lái)擦一下,然后放回去,過(guò)了一會(huì)兒,又拿出來(lái)擦一下,又放回去,反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。忍無(wú)可忍的老師罰她站在窗戶旁邊,小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。讀到這里,我擔(dān)心極了,因?yàn)樗任覀儼嘧顡v蛋的同學(xué)還不遵守紀(jì)律,也因?yàn)檫@個(gè)原因,淘氣的小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)。她媽媽只好幫他轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,一所用廢棄電車(chē)當(dāng)教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒(méi)有固定的課表、寓教于樂(lè)的天堂學(xué)校。小林校長(zhǎng)實(shí)在讓我崇拜,他和小豆豆第一次見(jiàn)面就當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的.聽(tīng)眾,每次于小豆豆說(shuō)話都會(huì)彎下腰。為了避免同學(xué)挑食,發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說(shuō),并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》;為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理,提倡脫光了衣服在游泳池里游泳;為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信,精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿走了所有的第一,并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜,讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對(duì)小豆豆經(jīng)常說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子!彼(jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)一句“你絕對(duì)能做到”。雖然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話,卻深深影響了他們的一生。
讀完最后一頁(yè),我非常羨慕小豆豆,羨慕她有這么寬容的媽媽?zhuān)w慕她能在天堂一樣的學(xué)校度過(guò)自己的童年,更羨慕她能碰上這么風(fēng)趣、懂得教育的校長(zhǎng)。我多么希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵(lì)我。學(xué)校不要有那么多的作業(yè),特別是英語(yǔ),那些單詞我都滾瓜爛熟了,也不得不按照老師的要求抄抄抄。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》以小女孩豆豆為主角,描寫(xiě)了“問(wèn)題學(xué)生”豆豆如何在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下,開(kāi)始有新的轉(zhuǎn)變,在巴學(xué)園里和伙伴們開(kāi)心、健康地學(xué)習(xí)的過(guò)程。我睜大了好奇的雙眼,隨著作者的敘述走進(jìn)了自由、活潑的新型學(xué)校——巴學(xué)園,認(rèn)識(shí)了善良可愛(ài)的小豆豆,慈祥的小林校長(zhǎng),以及小豆豆的朋友們患小兒麻痹癥的泰明和小狗洛克。
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》的最后一頁(yè),心中久久不能平靜。我被小豆豆的一樁樁趣事所深深吸引,久久回味。
我認(rèn)為巴學(xué)園之所以吸引小豆豆,是因?yàn)槭紫劝蛯W(xué)園的教室很特別,居然是淘汰下來(lái)的電車(chē)。這太吸引低年級(jí)小朋友了!最重要的是小林校長(zhǎng)能認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子們的話,孩子們一些“奇怪”的想法他都能理解,因此孩子們也愛(ài)和他說(shuō)心里話。為了讓孩子們不挑食,他要求大家的.午飯里必須有“海里的味道”和“山里的味道”。為了鍛煉孩子們的膽量,學(xué)校開(kāi)展了特殊的野營(yíng)活動(dòng)。為了增加殘疾兒童的自信心,學(xué)校組織了別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我想巴學(xué)園的生活不正是我們這些低年級(jí)小學(xué)生所共同向往的嗎?
回想在崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校就讀的兩個(gè)學(xué)年,我不禁感嘆我不是一直置身于巴學(xué)園嗎?崇文的理念與巴學(xué)園是如此相似,就是讓每個(gè)孩子在玩中學(xué),因此我們每個(gè)崇文的孩子都是快樂(lè)的。一二年級(jí)的教室就像一個(gè)大蒙古包,從二樓到一樓可以坐三色滑梯,校園的長(zhǎng)廊連接著童趣園,還有綠色植物隔成的迷宮也吸引著我們的眼球。我們可以置身音樂(lè)廳與航天員叔叔們會(huì)面,可以在校園的一角收獲成熟的果實(shí),我們可以盡情地在泥工教室玩泥巴,也可以在樓頂上開(kāi)展我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)拓了視野,學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)昧烁卸,加?qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們和老師的關(guān)系也是和諧的、平等的。科學(xué)課上老師會(huì)與我們一起趴在地上觀察螞蟻,生活上老師像媽媽一樣無(wú)微不至,科技節(jié)上很多活動(dòng)的策劃,校長(zhǎng)都會(huì)傾聽(tīng)我們的建議。
崇文,你就是我心中的巴學(xué)園!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
打開(kāi)書(shū)櫥,一本本精美的書(shū)吸引了我,我取出了一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是日本的大作家——黑柳徹子寫(xiě)的。是一段動(dòng)人、有趣的真實(shí)故事。我迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看。
小豆豆是個(gè)天真、頑皮、活潑的`小女孩,因?yàn)樾《苟购茴B皮,總是搗亂課堂,老師多次把她退了學(xué)。
小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,在校長(zhǎng)室里與校長(zhǎng)小林先生說(shuō)了整整4小時(shí)的話,小林先生竟讓小豆豆入學(xué)了。
這個(gè)電車(chē)教室只有五十幾個(gè)學(xué)生,上課時(shí)更加有趣了。校長(zhǎng)先生讓同學(xué)們學(xué)習(xí)自己喜歡的功課,如果完成了早上的學(xué)習(xí)任務(wù),下午就能去散步。就連吃飯都講究,校長(zhǎng)讓孩子們帶“山的味道,海的味道”,吃飯前唱首“好好嚼啊”,再說(shuō)句“我吃了”就可以吃了。小豆豆第一次帶了黃燦燦的煎蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松,還有炒得松松的粉紅色的鱈魚(yú)子。我不禁想道:!小林校長(zhǎng)多么慈祥!多風(fēng)趣!又多么善解人意。
我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的美代;總在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的高橋君;小時(shí)患有小兒麻痹癥的泰明;忠誠(chéng)的小狗洛基……一切都讓我不得忘懷。
可是有一天,巴學(xué)園起火了,我心想:巴學(xué)園這么好的學(xué)校,在大火中燃燒起來(lái),多么可惜呀!此時(shí),我們的小豆豆正坐著疏散的列車(chē),向東北開(kāi)去。小豆豆望著窗外,說(shuō):“校長(zhǎng),還會(huì)再見(jiàn)面的!”多感人的故事!如果我是小豆豆,我一定會(huì)珍惜在巴學(xué)園里的生活;如果我是小林校長(zhǎng),我會(huì)多建一所學(xué)校,讓孩子們多學(xué)些知識(shí),成為有用的人。
這本書(shū)雖然沒(méi)有大文豪寫(xiě)得好,但那細(xì)膩的語(yǔ)言吸引了我,讓我在這本書(shū)中找到了陽(yáng)光燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
利用寒假的時(shí)間,我最近讀了一本有趣的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的,是她小時(shí)候的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時(shí)的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說(shuō)話,便向上面看去,可是什么人也沒(méi)有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來(lái)她在跟小燕子說(shuō)話。因?yàn)樗险n老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽?zhuān)幌駝e的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門(mén)都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門(mén)卻是用兩棵矮矮的樹(shù)做成的,而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車(chē)。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個(gè)學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒(méi)有老師的允許,也是不能隨便更換的'。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,他是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲(chóng),孩子們的想法他都知道;他對(duì)孩子們也特別有耐心,因?yàn)樗軐?zhuān)注的聽(tīng)小豆豆一連說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒(méi)有,要是我說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,他們?cè)缇蜔┧懒,所以我特別佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福啊!能上這么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長(zhǎng),陪伴他們度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
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