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手指讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的手指讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手指讀后感1
星期天的中午我讀了一個(gè)叫《金手指》的故事。故事大概內(nèi)容是：
從前有一對夫妻妻子生了一個(gè)小女孩非�？蓯邸Ｒ惶炱拮涌匆娪幸晃幌膳蛩姆孔语w來。仙女向她要孩子因?yàn)槭窍膳拮又缓么饝?yīng)了。仙女回到家后把小女孩養(yǎng)大了。
有一天仙女想要試驗(yàn)她便外出旅行她給女孩12把鑰匙并告訴她："你可以開11間房間但是第12間房間不能開。"仙女還說："我讓小天使看著你。"說完就走了。小天使跟著女孩走進(jìn)一間間房間參觀著。到第12間房間小天使叫她開可是小女孩很好奇還是開了那扇門她在參觀的時(shí)候看到一個(gè)金瓶子女孩碰了一下她的一個(gè)手指立刻變成了金色了！仙女回來之后感到很遺憾女孩因?yàn)槿鲋e所以就被仙女送到陸地上來了。
讀了這個(gè)故事我知道了：大人其實(shí)是知道孩子心里在想些什么的'自己做的有些事也許只是自作聰明而已。如果孩子不認(rèn)錯(cuò)得到結(jié)果是狠狠的批評。如果孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤得到的也許會是夸獎(jiǎng)也不一定。而且誠實(shí)不說謊是做人的基本道理。
手指讀后感2
今天，我讀完了《魔法手指》，我感覺到了讀書是多么的有趣，這本書講的是：一個(gè)8歲的小女孩，擁有一雙具有魔力的手指，人們叫它“魔法手指”�！澳闶莻�(gè)愚蠢的小女孩！”她的老師說。于是她怒不可遏，就施了魔法手指給老師。老師的臉上開始長出了像貓一樣的.胡子！只不過比貓胡子要長。而且，老師轉(zhuǎn)過身去黑板寫字時(shí)，她還長出了一條又粗又大，長滿了毛的尾巴！老師簡直變成了只貓！小女孩還對每天打獵的鄰居施了魔法，把他們便成了鴨子，把鴨子變成人并占領(lǐng)了他們的房子，讓他們知道，被獵殺是什么感覺。最后，鄰居父子改過自新，不再傷害野生動(dòng)物了。
我感覺，《魔法手指》像第44課《我是什么》里的水一樣，可以做好事也可以做壞事。魔法手指用來阻止別人做壞事，而不是生氣是用來報(bào)復(fù)。
手指讀后感3
在一個(gè)清閑的暑假里，一般每天的生活除了枯燥的學(xué)習(xí)，和輕松快樂的游戲，就是看那些內(nèi)容豐富有趣的書。
暑期剛開始，媽媽就給買了許多老師推薦的故事書，《魔法手指》就是其中的.一本，我覺得，里面的內(nèi)容要比別的書好看的的多
《魔法手指》講的是一個(gè)小女孩，天生就擁有魔法能力，當(dāng)她生氣的時(shí)候，她的右手食指就會發(fā)出一束光，觸到惹她生氣的那個(gè)人，接著，魔法就會漸漸起作用，使那個(gè)人的身上發(fā)生一些不可思議，又很有趣的事情，比如她不小心把她的老師溫特夫人變出尾巴和像貓一樣的胡子，還把打獵者和被獵者徹底交換了身份。真是讓我，怎么看，都不過癮。
書，不但可以提升我們的知識，還能提高大家的寫作能力，書是我們生活中的一個(gè)珍貴的寶貝。
手指讀后感4
《手指》這篇作文是豐子愷寫的，他是我國現(xiàn)代的畫家，散文家，美術(shù)教育家，音樂家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的`文藝大師。
他寫這篇作文時(shí)運(yùn)用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語言具體描寫了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一道理。
我的感悟是：五根手指有長也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個(gè)手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話說：“一根筷子容易折，一把筷子不易折�！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團(tuán)結(jié)身邊的人，學(xué)會團(tuán)結(jié)，大家一起取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的最大優(yōu)勢。
手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
讓我們在生活中和同學(xué)或老師團(tuán)結(jié)一致，天天向上，全班考個(gè)好成績。團(tuán)結(jié)起來，超過其他班吧！
手指讀后感5
本書反應(yīng)的正是當(dāng)下的社會現(xiàn)象及家庭問題。
主人公妻子不愿照顧兩位老人，推卸責(zé)任沒盡到半點(diǎn)孝道，作為母親在教育孩子的問題上也出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，才導(dǎo)致了孩子走上犯罪道路。這大概就是慈母多敗兒中最好的案例吧。
身為母親不能因?yàn)閻劬蛯檳�，多點(diǎn)時(shí)間陪伴，發(fā)現(xiàn)問題需及時(shí)指出，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)責(zé)任。孩子不可能在父母的羽翼下生活。
孩子犯錯(cuò)盡想著如何幫忙掩蓋，這對夫妻也是絕了，將錯(cuò)就錯(cuò)，竟然想讓老人去幫自己小孩頂罪，這種喪盡天良的做法實(shí)在是令人發(fā)指。當(dāng)時(shí)看到主人公對加賀舉證自己母親時(shí)氣的讓我抓狂，沒有照顧老人，還想著讓老人家替自己小孩頂罪？？
其實(shí)老人給過很多次暗示的，給過主人公認(rèn)罪的機(jī)會，他哪怕看老人家一眼，關(guān)注一下都能接收都信息。可想而知主人公多少次傷到老人的心啊？
最后是因?yàn)槔先思业墓照�，觸動(dòng)了主人公心里最后一道防線。如果還是無動(dòng)于衷，就很想問還是人嗎？？
本書的`老母親給兒子的一次次機(jī)會感動(dòng)到了我，孩子永遠(yuǎn)是母親們的軟肋，母愛的偉大之處在與把畢生的耐心都給予孩子。
手指讀后感6
今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。
這篇課文主要講了每個(gè)人都有十個(gè)手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量的'事。
《手指》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。在我們生活中，有許多事都說明了這個(gè)道理。例如：拔河比賽，在拔的時(shí)候，只要大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會勝利。等還有許多這樣的比賽�？梢�，只有團(tuán)結(jié)起來，我們的力量就會從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的動(dòng)物了，但有許多人覺的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團(tuán)結(jié)在一起，組成了一個(gè)集體，所以沒有被消滅。
是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。
手指讀后感7
今天，我們讀了一篇總分總的課文，作者是豐子愷——《手指》。
課文講述的是：我們每人都有十個(gè)手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。
大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)，但在五指中，卻是最能吃苦的'，例如拉胡琴……
常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物，他接觸的機(jī)會最多，刀傷、燙傷、軋傷都輪到他，扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤，雖有大拇指合作，終是以他為主。
相貌堂皇的就數(shù)中指，他左右都有屏障，食指與無名指牢牢地貼在他的左右，就像關(guān)公的關(guān)平和周倉，一文一武，片刻不離，她曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。
無名指和小拇指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
這篇文章告訴我們：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能夠齊心協(xié)力，變成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會再有什么強(qiáng)弱，美丑之分了。
手指讀后感8
《手指》是一篇描寫手上五指的文章，文章雖短，但卻包涵著不可斗量的道理……
《手指》這篇文章主要講述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。
讀完了這篇文章，我深有感受。五根手指雖各有所長，各有所短，姿態(tài)各異，但是他們團(tuán)結(jié)起來，就能成為一個(gè)拳頭，那就根根有力量，根根有用了。這也說明了團(tuán)結(jié)就是力量，只有把微弱的力量團(tuán)結(jié)起來，才會有巨大的力量!想到這里，我想到了我們的班級，班級里的人長處不同，短處也不相同，但是我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，依然是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。所有的短處都會被我們的優(yōu)秀甩掉，展現(xiàn)在大家面前的.，是我們班最優(yōu)秀的一面!
只有把微弱團(tuán)結(jié)，才會產(chǎn)生巨大的能量!我將永遠(yuǎn)會把這句話銘記在心。
團(tuán)結(jié)就是力量!
手指讀后感9
前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當(dāng)個(gè)打公子小指用處也不多。可是它們團(tuán)結(jié)起來就是一個(gè)大團(tuán)結(jié)那就沒有誰弱誰強(qiáng)了。
大家都知道， 世界上沒有十全十美的人，也沒有將優(yōu)點(diǎn)集于一身的人。所以，我們每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的.，但是，我們必須要抱著不同的心態(tài)去看待每個(gè)人，對于這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長補(bǔ)短，取得成功。
我們的手指就像是生活中的那些人，有些養(yǎng)尊處優(yōu)，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無名指和小指一樣。
我知道了每個(gè)人時(shí)都有短處的，不能拿自己的長處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長補(bǔ)短，才能更好。
手指讀后感10
近段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了這篇課文，它的主要內(nèi)容是：一位老奶奶看到報(bào)紙上說園藝所重金懸賞能種出純白色金盞花的人，老奶奶決心試一試，她從所有金盞花中找出顏色最淡的種子，第二年春天播種，就這樣春種秋收，循環(huán)往復(fù)，堅(jiān)持了20年，終于種出了純白色的金盞花。(.)
老奶奶那么大年齡了，居然堅(jiān)持了20年種出了純白色的金盞花。在這20年里，她可能會患上疾病、會遇到許多不如意的事情、更可能會遭到家人的反對，但老奶奶卻堅(jiān)持下來了！
而我卻沒有老奶奶的'堅(jiān)強(qiáng)意志，就拿我學(xué)滑板來說吧！我學(xué)滑板學(xué)了半個(gè)月，摔了許多次跤，曾多次想放棄，但是在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下我一次又一次的站起來，終于把滑板學(xué)會了。
古往今來還有許多堅(jiān)持不懈獲得成功的名人。就比如愛迪生吧！為了發(fā)明
電燈，他試驗(yàn)了一千多種材料，失敗了無數(shù)次，但他不灰心，堅(jiān)持不懈，最后獲得了成功。讓電燈走進(jìn)了千家萬戶。
堅(jiān)持是成功的秘訣！無論做任何事情只要堅(jiān)持不懈，所有困難都會迎刃而解！
手指讀后感11
昨天媽媽給我《魔法手指》讀完了。
說說《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普與威廉在一個(gè)地方玩。他們的爸爸媽媽叫革利鴿先生和革利鴿太太。他們一家人都喜歡去打獵。有一天，“我”看到了他們晚上回來的很晚，他們打獵殺了十六只鴨子回來。我就很怒氣的說:你們?yōu)槭裁匆颢C殺害動(dòng)物那些事……我就很生氣得用起魔法手指指著他們…… ?第二天早晨，革利鴿先生在枕頭旁的手想些東西，好像都拿不了什么東西，革利鴿先生睡了一覺起來才發(fā)現(xiàn)原來他變成了一個(gè)迷你人。
他們都發(fā)現(xiàn)自己美胳膊就沒了，他們每人都長了一對翅膀。菲利普和威廉就飛了起來，他們就說:“爸爸媽媽你看，我會飛了”。菲利普和威廉就從窗戶飛了出去了。革利鴿先生對太太說去把他們追回未……飛出窗戶的.革利鴿先生看到威廉和飛利浦都在天空上盤旋…… ???他追回孩子們了，來到了一棵樹下，樹下旁正是他們家門，革利鴿飛回了房子向下看去，發(fā)現(xiàn)那四只鴨子，都沒有翅膀而長著人的手和胳膊。革利鴿先生沖著四只鴨子不許在他家用他們東西……鴨子只對他呷、呷、呷的叫。,不住那些鴨子的…………
手指讀后感12
每看完一部小說，總是忍不住想寫下一些感悟：
《紅手指》看到最后才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)很感人的故事，紅手指是指涂了口紅的手指，原來不是我剛接觸這個(gè)書名想象的那種恐怖的`故事。今日不講故事情節(jié)相關(guān)的話，只想講講小說里影射出的兩個(gè)社會問題：
1.教育問題：原生家庭的教育是何等重要，想必大家都知道，父母如果一味溺愛孩子，只會更讓孩子誤入歧途，不明是非，肆無忌憚，甚至走上犯罪道路。子不教父之過，一個(gè)孩子的成長與環(huán)境息息相關(guān)，父母若不能言傳身教，給孩子樹立好榜樣，孩子自然而然就往壞的方向發(fā)展了。
2.老齡化嚴(yán)重問題：社會并不能完全解決這樣問題，自然養(yǎng)老的責(zé)任全部落到子女身上。久而久之子女負(fù)擔(dān)越來越大，當(dāng)工作壓力，家庭問題，其它問題一齊爆發(fā)時(shí)，家庭就會越來越不和諧，對于中產(chǎn)階級，目前狀況就是如此。在文中讀到這樣一段話：必須記住的是，越是老年人，或者說正因?yàn)槭抢夏耆�，�?nèi)心常常會有不可平復(fù)的傷痕。治療的方法有許多，周圍的人不能理解。所以我覺得，重要的不是理解，而是尊重�！�
無論如何解決老齡化問題，我們都要給予老人足夠的尊重。
手指讀后感13
今天，我們學(xué)習(xí)了《手指》這一篇課文。讓我深有體會。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強(qiáng)弱、美丑之分了。
讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的`同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團(tuán)結(jié)……
手指讀后感14
手指是人的中要器官，如果手指缺了一只其他四根無法發(fā)揮做用。
首先說大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫字時(shí)它的功勞最大的屬于他，如果沒有他字就會寫不好。在拿東西的時(shí)候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的`區(qū)別是他只有兩個(gè)關(guān)節(jié)，如果大拇指有三個(gè)關(guān)節(jié)人們都會感到軟弱如果大拇指有一個(gè)關(guān)節(jié)，就會變成一根鐵棍子，動(dòng)彈不得。所以大拇指只有兩個(gè)關(guān)節(jié)。
手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機(jī)會最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗(yàn)血時(shí)，醫(yī)生都拿針扎食指，隨處能見他帶著一個(gè)創(chuàng)可貼。中指比其他指頭都要高它的位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實(shí)他只是一個(gè)擺設(shè)，他是沒用都沒。無名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個(gè)擺設(shè)而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛。
五指如果聚在一起各各吸取各的缺點(diǎn)，成了一個(gè)拳頭堅(jiān)不可摧。也告訴我們團(tuán)結(jié)一心能戰(zhàn)勝一切。
手指讀后感15
手指豐子愷老先生的作品，《手指》這一篇文章讓我對“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生道理有了更深的理解。
這篇文章寫了：我們手上的大拇指，食指中指，無名指，小指五根手指的作用，而且運(yùn)用了擬人的手法，把五根手的用處，長處，短處寫的'淋漓盡致，讓讀者在風(fēng)趣的文字里了解手指。到了最后，引出“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，把手指比作社會上的人，把五根手指握起來成為一個(gè)拳頭比作大家團(tuán)結(jié)一心。把“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理刻在我們心中。
大家肯定做過這樣的小游戲：把兩本書分開，一頁一頁的交叉疊在一起。先疊十層，很容易就拉開了，然后再疊十層，拉開需要用勁，然后在疊十層，總共三十層這樣把兩本書拉開就要非常用力，要是疊一百層，那樣拉開非常難。假如說拉開交叉疊在一起十層的兩本書需要十千克拉力，那么一百層就需要一千千克的拉力，只有把一本書固定好另一頭用一臺起重機(jī)往后拉才能拉開，這要費(fèi)多大力氣啊。
一根筷子容易折，百根筷子難折斷。團(tuán)結(jié)起來的力量無窮大啊！要是大家都學(xué)會“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理，天下沒有克服不了的困難。
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