【熱】讀《名人傳》有感
品味完一本名著后，你有什么總結呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《名人傳》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“我要扼住命運的咽喉，它絕不能使我完全屈服”這是貝多芬生前所說的一句話。
貝多芬的童年生活是艱辛的，他擔起一家生活的重任，他對他生活的時代永遠保持一種溫柔而凄涼的回憶，他一生創(chuàng)作了很多偉大的音樂作品，而這些作品和他人生的經歷是密不可分的。痛苦在中年的貝多芬身上永不消失的蔓延，耳聾已經開始他的酷刑，耳朵日夜作響，聽力越來越弱了，這些肉體的痛苦，再加上精神的痛苦：受愛情欺騙，做愛情的犧牲品。貝多芬最豐滿的情感就在這種時而熱情，時而痛苦，時而驕傲中探求根源，直到最后幾年，他激昂的性格才在凄涼惻隱中趨于平靜。
愛情、意志、痛苦在他的生命中轉換，他《第二交響樂》中反映著他年少氣盛的情愛，可見他意志占了優(yōu)勢，一種無可抵抗的力量把憂郁的思想一掃而空，生命的沸騰掀起了樂曲的精彩。貝多芬渴望幸福，不肯相信他無可救藥的災難，他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望，他的一生宛如一天的雷雨，歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保持著一縷希望。一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，一個充滿了痛苦的人，世界不給他幸福，他自己創(chuàng)造幸福給予世界。
斷臂的鋼琴少年劉偉曾說：“在我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在劉偉十歲的時候他永遠失去了雙臂，他開始鍛煉他的雙腳，經過艱辛的訓練，劉偉的雙腳逐漸靈活，可以穿鞋穿襪，拿勺子吃飯，甚至連用電腦都不在話下，他的鋼琴水平甚至達到了七級，他曾說：“沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈�！本瓦@樣他開始了自己不平凡的音樂道路。
劉偉長成了一個陽光少年，他說：”我覺得我想做的事情，我就要把它做下去。我跟別人沒有任何不一樣，區(qū)別是你們用手做的事，我用腳做而已�！眲サ恼鎸嵐适麓騽又覀儯盟约旱姆绞阶V寫生命的樂章，扼住命運的咽喉，讓自己的生命更加精彩。
八零后的美貌女教師張麗莉，為了救自己的學生，不顧自己生命安危，勇敢的將學生推開，但他永遠失去了自己美麗的雙腿，他用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用行動詮釋了老師的使命。在雙腿截肢后，她拒絕了去殘疾人基金會工作的機會，重返三尺講臺。張老師扼住命運的咽喉，讓自己掌握自己的人生。她在面對危難選擇擔當?shù)哪且凰玻憔`成了一朵美麗的茉莉花。
貝多芬的事跡讓我明白了經歷各種磨難都不要向命運屈服，艱難和挫折是對人生最好的錘煉，他不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。作為二十一世紀的一名高中生，社會競爭日趨激烈，學習壓力逐漸增大，面對重重困難與壓力，我們要借著貝多芬的光芒，擦亮我們的眼睛，用頑強的毅力去實現(xiàn)理想。
扼住命運的咽喉，讓自己的人生活得更加精彩，用苦難來鑄就成功，這是生活的真諦�；蛟S有時會感到命運的不公，但只要努力去奮斗，時刻謹記信念二字，我們就能改寫命運。人的一生絕對不是一帆風順的，人生路就如小河一樣彎彎曲曲，只要我們目標確定，信念堅定，再大的山，再寬的海都可以跨越！
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