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    高中讀后感

    時(shí)間:2022-10-06 01:06:02 讀后感 投訴 投稿

    高中讀后感

    高中讀后感1

      這一段時(shí)間我閱讀了辮子姐姐的《我們最想要的禮物》這本書。

    高中讀后感

      我們最想要什么禮物呢?寵物,發(fā)卡,還是手機(jī)?而書中的小主人公想要的禮物是什么呢?家人的關(guān)懷和家庭的溫暖。

      綽號(hào)尹大碗的女孩有本事把每一次生日,都給過成家人的受難日。大碗有一個(gè)妹妹小碟又乖又嬌又美,又臭又倔又怪的大碗成了家里的反面分子。于是她幻想出了一個(gè)筷子弟弟成為自己的同盟軍,最后和小碟矛盾加深,跟爸爸媽媽日益疏遠(yuǎn)被“冤枉發(fā)配”到外地的寄宿學(xué)校。

      十三歲生日時(shí)大碗踏上了回家的路,她處處和家人作對(duì),最后禮物揭曉,爸爸送上沒有發(fā)酵的面包,媽媽送出了笨拙的擁抱,小碟抱出一只笑起來像天使一樣的狗狗……她突然意識(shí)到,家人的關(guān)懷和家庭的溫暖從來沒有離開過她的身邊,而原諒和被原諒就是一家人最想要的珍貴禮物……

      其實(shí),我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,是不可缺少的一部分,有些禮物可能是微不足道的,但卻成為了你生命里最難忘的`禮物,哪怕是一句話,一個(gè)眼神,一次經(jīng)歷,都可能是我們成長(zhǎng)道路上最珍貴的禮物。

      有時(shí)我們最想要的禮物并不是什么寵物,手機(jī),發(fā)卡,而是“家”,一個(gè)幸福的家庭,是人人都想擁有的禮物,家可以帶給我們溫暖,只有擁有這個(gè)禮物,才有機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取其他的“神秘大禮”。

      禮物就是一次最美好的回憶,它使你記憶猶新,禮物就是一杯香濃的咖啡,它令你猶豫未盡。禮物就是一個(gè)神秘的東西,它令你滿懷歡喜。

      禮物就是一句關(guān)心的話語,溫暖著我們的心;禮物就像一塊巧克力,甜香味滑過我們的全身。

      禮物是一雙金色的翅膀,讓我們?cè)谖磥淼娜松镲w的更高,更遠(yuǎn)……

    高中讀后感2

      讀完《匆匆》這一課后,讓我感到了時(shí)間的飛逝及作者對(duì)已逝日子無比的惋惜與無奈。

      時(shí)間就是如此的飛逝,如此的無情。在不經(jīng)意間,時(shí)光便會(huì)稍縱即逝,無法挽留。它來的匆匆,去的匆匆,對(duì)每一個(gè)人都是公平的。盡管你珍惜它也好,盡管你揮霍它也好,它永遠(yuǎn)也不會(huì)挽留一刻,永遠(yuǎn)不會(huì)回頭。

      我們?nèi)粘I钪械南词帧⒊燥、默默時(shí),他就在我們不經(jīng)意間來去匆匆。時(shí)光去得無聲無息、無影無蹤;剡^頭去,我們已經(jīng)虛度了4000多日子,從嬰兒時(shí)代的`牙牙學(xué)語,成長(zhǎng)為了一個(gè)要邁入中學(xué)的少年,十幾年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)我們嘆息時(shí),也是無用的。時(shí)光不會(huì)因?yàn)橥槟愣O履_步,只有我們珍惜時(shí)光,不虛度年華,才會(huì)贏得未來。如果我們能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無限的價(jià)值,那么,在我們?nèi)ナ赖臅r(shí)候,也不會(huì)留有任何的遺憾和惋惜了。

      在我們小學(xué)生時(shí)代,很多孩子還沒有察覺到時(shí)間的匆匆,他們總認(rèn)為,自己還有大把大把的時(shí)間可以揮霍,總認(rèn)為自己才十幾歲,還有幾十年的光陰等著我們,他們已經(jīng)虛度了多少光陰,但他們還沒有察覺到,難道你們不感到惋惜嗎?

      過去的日子我們的確是浪費(fèi)了不少,那么就從現(xiàn)在開始,從今天開始,珍惜所給我們的一分一秒。我們不能**的來到這個(gè)世界,又**的回去。人,來到這個(gè)世界上是多么得不容易,人在這個(gè)世界上生活只有一次機(jī)會(huì),既然來了,就應(yīng)該有所作為,有所成就,不能白白走這一遭,我們要在這世界上留下永不磨滅的痕跡。要知道:只有抓住今天,才能贏得明天,才能贏得未來!

    高中讀后感3

      在最近的幾天,我讀了一本書,叫做《再被狐貍騙一次》,是沈石溪寫的,在這本書中寫了許多感人的故事,我非常喜歡這本書。其中,有一次,我到鎮(zhèn)上買了一只七斤中的雞,回來時(shí)看到亂石灘上有一只狐貍,口吐白沫。我放下手中的雞,朝狐貍走去,那狐貍卻“活”了,去咬我放在樹下的雞,我只好自認(rèn)倒霉。幾個(gè)月后,我去砍柴,又遇到了曾經(jīng)騙過我一只雞的狐貍。這家伙摔了一跤,我想他一定又是故伎重演,聽見旁邊的樹洞里有一群小狐貍和一只母狐貍在洞中嗷嗷直叫。當(dāng)我把耳朵伸進(jìn)樹洞時(shí),驗(yàn)證了我的猜想。沒想到真的遇上了這樣天大的`好事,公狐見這樣的騙術(shù)騙不了我,就要斷了自己的小腿。母狐一只一只的叼著小狐貍,叼完之后,叫了幾聲,向公狐報(bào)了平安信,公狐笑了,因失血過多,死了。

      還有一次,我遇見了一對(duì)狐貍*。*兩個(gè)聯(lián)手用了“調(diào)虎離山之計(jì)”從“我”手里騙走了一只雞。幾天后,“我”上山砍柴,又遇見了這兩只狐貍。公狐貍為了能讓母狐貍把幼崽一只一只轉(zhuǎn)移到安全的灌木叢,應(yīng)然用殘忍的自戕騙“我”離開樹洞?吹綖榱撕⒆油纯鄴暝暮,“我”被打動(dòng)了,不得不心甘情愿的“上當(dāng)受騙”。許久,母狐貍成功的轉(zhuǎn)移了它們的小寶貝,公狐貍也露出了欣慰的神情,但它再也爬不起來了……

      我讀了這個(gè)故事,我深深地感受到了父愛。是啊,公狐就像父親一樣,一直疼愛著自己的子女,他們?yōu)榱俗约旱暮⒆,什么都愿意付出,包括生命,這就是父愛,一只感動(dòng)著人們。

    高中讀后感4

      《海底兩萬里》是法國(guó)科幻小說家儒勒 凡爾賽的經(jīng)典代表作之一。是凡爾納著名的三部曲的第二部。

      文章講述的是:在一八六六年,當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物,它已把幾艘船給撞沉。法國(guó)一個(gè)生物學(xué)家叫阿隆納克斯與另外幾個(gè)同伴一起出海追捕這只大怪物。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。在追捕過程中發(fā)生了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。書的主人公船長(zhǎng)阿隆納克斯為了救出險(xiǎn)被獨(dú)角鯨吃掉的同伴,不顧個(gè)人安危與獨(dú)角鯨搏斗,最后被獨(dú)角鯨吃掉。

      這本書不但讓讀者在閱讀時(shí)有身臨其境的驚險(xiǎn)刺激感,而且也讓讀者在閱讀后為書中人物而感動(dòng)。

      在船員們處在危急當(dāng)中的時(shí)候,阿隆納克斯船長(zhǎng)說:“我是船長(zhǎng),我有責(zé)任要保護(hù)好你們”船長(zhǎng)這種舍己為人的崇高精神,很偉大、甚至讓人為之震撼。而孔賽依的船員在一次和大鯊魚搏斗的時(shí)候,情況十分危急,船快要被撞沉了,孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海里,用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚的肚子,鮮血把海水都染成了紅色的了。大鯊魚被打敗了,船上的人們安全了,孔賽依被救回到船上時(shí),同伴們問他怎么這么傻跳下海里和大鯊魚搏斗,他說:“我是船上的一分子,大家一定要團(tuán)結(jié)一致,才能保住我們的船,我怎么能夠怕危險(xiǎn)而不顧同伴們的生死呢?”這個(gè)情節(jié)、孔塞伊的一句話,很自然的體現(xiàn)出了一個(gè)眾所周知的道理:團(tuán)結(jié)就是力量。

      在我們的生活中,類似上面所提到的精神,其實(shí)我們也是無時(shí)無刻都可以見到。舍己為人的精神,我們身邊最好的例子就是自己的母親。是啊,天下的母親也是一樣的,她們?yōu)榱俗约旱暮⒆,是?huì)奉獻(xiàn)出自己的`一切的,哪怕是最危險(xiǎn)的事情,她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子。所以說,這天下間最可貴的就是無私的母愛。而后者團(tuán)結(jié)就是力量的例子,每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來,那么任何的困難都能夠克服的。譬如說、在學(xué)習(xí)上,我們一定要和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,克服學(xué)習(xí)上的怕苦怕累的壞習(xí)慣。

      雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚,但是這確實(shí)是一部好的作品。其實(shí)我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分,包括尼摩船長(zhǎng)。他的消失是凄美的。是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。

      這本書,對(duì)我最大的益處就是教會(huì)了我“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”,同時(shí)也使我的人生邁進(jìn)了一大步。

    高中讀后感5

      我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀完了世界名著《簡(jiǎn)愛》。這本書內(nèi)容豐富,故事情節(jié)引人入勝,我們看了能真切地感受到簡(jiǎn)愛的生活是多么不幸!故事主要講了:

      簡(jiǎn)愛出生后不久,爸爸媽媽就被病魔奪去了生命?蓱z的小簡(jiǎn)愛從此就生活在了冷酷無情的舅媽家。簡(jiǎn)愛天生性格倔強(qiáng),是個(gè)討厭的壞孩子,為此,舅媽整天對(duì)無辜的小簡(jiǎn)愛發(fā)脾氣。導(dǎo)致哥哥、姐姐和妹妹經(jīng)常欺負(fù)簡(jiǎn)愛。后來,舅媽把簡(jiǎn)愛送到了學(xué)校里,這個(gè)學(xué)校是專門管女孩的,簡(jiǎn)愛在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友——海倫。伯恩斯,但不久,伯恩斯被無情的肺結(jié)核奪去了年輕的生命。簡(jiǎn)愛18歲時(shí),離開學(xué)校,到了桑恩費(fèi)爾德莊園當(dāng)家庭教師,經(jīng)過種種磨難,最終,簡(jiǎn)。愛和莊主羅切斯特先生幸福地生活在一起!

      故事中有兩個(gè)情節(jié),使我深有感觸。

      第一個(gè)情節(jié)是:簡(jiǎn)的'舅媽請(qǐng)來了學(xué)校的總管——布羅克赫斯特先生。我還記得布羅克赫斯特剛來時(shí),與簡(jiǎn)的一段對(duì)話。布羅克赫斯特問簡(jiǎn)。愛:“你知道人死了會(huì)去哪嗎?”“下地獄。”簡(jiǎn)神態(tài)自若地答道!笆裁词堑鬲z?”“是一個(gè)火坑!”“你愿意去嗎?”“不,先生!薄昂,那么你該怎樣預(yù)防呢?”“永遠(yuǎn)保持健康,永遠(yuǎn)不要死去!”“聽說你是一個(gè)說謊的孩子,所有的說謊者,都會(huì)落到燃燒著硫磺烈火的湖里!薄拔也或_人!薄澳阍僬f一遍。我不騙人,我不是一個(gè)騙人的人!”聽到簡(jiǎn)這么說,我并不認(rèn)為她是一個(gè)壞孩子,我反倒覺得她是那么有勇氣,敢于說出自己內(nèi)心的話,她是一個(gè)非常正直的人!

      第二個(gè)情節(jié)是:簡(jiǎn)來到學(xué)校,布羅克赫斯特先生讓簡(jiǎn)站在凳子上,命令大家不許和她說話,不能跟她玩,三天不給她吃的。然而,只有海倫。伯恩斯趁晚上睡覺時(shí),偷偷把吃的東西遞給簡(jiǎn)。愛,從此,她倆成了好朋友。學(xué)校很嚴(yán)格,斯卡查德女士每天都要檢查學(xué)生是否講衛(wèi)生,如果不滿意,就用樹枝狠狠地打手。一天,簡(jiǎn)讓海倫把帽子拿下來,因?yàn)樗虢o海倫畫張相。海倫天生就是一頭紅艷艷的卷發(fā),很漂亮?蓞s被布羅克赫斯特給看見了,他竟然說海倫的頭發(fā)是虛榮,他二話不說,就用剪刀把簡(jiǎn)和海倫的頭發(fā)剪了下來。過了些天,海倫。伯恩斯被可怕的肺結(jié)核奪去了生命。我不明白上帝為什么要讓善良的海倫離開人世,她是那么有愛心,那么美麗善良,當(dāng)別人不給簡(jiǎn)吃東西時(shí),是她把自己的食物分給了簡(jiǎn),當(dāng)沒人和簡(jiǎn)玩耍時(shí),又是海倫主動(dòng)和簡(jiǎn)在一起,她是多么好的女孩呀!

      我建議大家課后去讀一讀《簡(jiǎn)愛》這本書,用心去讀,用愛去體會(huì)!

    高中讀后感6

      等過第一個(gè)秋,等過第二個(gè)秋,等等等等,等到哭了為何愛戀依舊,她等他的承諾,她等他的回頭,等到黃葉滑落,等到燕兒飛過,等到了最后,竟忘記了承諾。

      翠翠,你是否還站在斑駁的小木船上,靜靜地,靜靜地等待,你的心是否早已隨他徘徊于遠(yuǎn)端的垂陽(yáng),久久不歸呢?我明白世上最苦的味道便是等待,靜坐在那兒,等,等著生命的流逝卻無法挽留。等時(shí)過境遷,卻不流一滴眼淚。你曾告訴過我,你喜歡等,因?yàn)榈饶茏屇愀杏X你正一步步與他相遇。你喜歡等的味道,因?yàn)樗菚r(shí)間,記憶沉淀而醞釀的。

      你等,你聞著等的味道,時(shí)間卻在時(shí)鐘的畫面穿梭,指針在你等待逆向轉(zhuǎn)動(dòng),你和他的記憶,排山倒海而來……

      這湘西邊遠(yuǎn)的小城原本是靜謐的;這破舊的渡口原本是殘缺的;這時(shí)間流淌的故事,原來是沒有的;然而因?yàn)槎煽诔休d了他和你的承諾,故事因?yàn)橛辛四愕牡却@小城開始布滿了馨香。你難以忘記你和他邂逅的'那一刻,那一刻你和他交換了生命的誓約,從此你用等譜寫人生的奏鳴曲,你每天聞著等待的味道等待著,等待著那個(gè)也許明天就會(huì)回來的他,也許永遠(yuǎn)也不會(huì)回來的他!

      “我不知道風(fēng)是向哪一個(gè)方向吹,你的溫存,我的靡醉。”翠翠,你是否感覺到徐志摩的唏噓正如你一樣呢?誰都不愿看見你一天又一天地守望在渡口上,苦苦地等待。如果我是沈從文,我必定不會(huì)讓你日復(fù)一日地等待。因?yàn)槲抑赖却奈兜篮芸啵芸。你必定?huì)在雨中與他再次邂逅,可惜!我是沈從文嗎?我不是,所以我只能猶如一列火車從你身邊緩緩駛過,用幾滴和著我對(duì)你的愛憐,同情的淚珠告訴你:對(duì)不起,我無能為力!不過殘缺也可以是一種美吧!盡管我不知道你下一刻是否能邂逅他,但我知道濃郁的山色鎖不了你的情,曲折的流水圈不住你的愛。你始終會(huì)秉持永不灰飛煙滅的信念,一直地等等等……

      流水墜月,遮不了山的青蔥;寂靜憶風(fēng),蓋不了水的閑適;時(shí)間流淌,帶下走你對(duì)他的等待。你一直在等待的味道中,一直地等,等著他再次出現(xiàn)于渡口。等……

    高中讀后感7

      小說《第六病室》創(chuàng)作于1892年,是一部思想深刻和藝術(shù)完美的作品。本文以醫(yī)生安德烈·葉菲梅奇·拉金為主人公,以第六病室里醫(yī)生與“瘋子”格羅莫夫的對(duì)話為主線,表明作者對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的感受與批評(píng)。

      首先,契訶夫?qū)?duì)于“瘋子”德米特里和“有頭腦的”格羅莫夫的描繪巧妙地穿插起來,而且匠心獨(dú)運(yùn)地安排了“瘋子”德米特里同“健康人”安德烈醫(yī)生之間的爭(zhēng)論,十分自然地給我造成一種印象:在當(dāng)時(shí)的俄國(guó),善于思考并敢于直言的人被認(rèn)作是“瘋子”,而洞察罪惡的恰好是這些“瘋子”。

      文章以介紹第六病室中的“瘋子”為開頭,并且著重描繪了本文的另一名主人公——“瘋子”德米特里;隨后,便是本文的主體:醫(yī)生與“瘋子”的對(duì)話;最后,作者寫出了全文最悲哀的段落:安德烈醫(yī)生自己被關(guān)進(jìn)了第六病室。

      從安德烈醫(yī)生與“瘋子”德米特里的'幾次對(duì)話中,我們不難看到這個(gè)所謂的“瘋子”,其實(shí)頭腦清醒。他與醫(yī)生之間的交流,總是富有哲理,有思想,令醫(yī)生也為他的話語表示嘆服?删褪沁@樣一個(gè)令醫(yī)生感到可以交談的聰明有趣的人,最后竟然使安德烈醫(yī)生也被關(guān)進(jìn)第六病室。

      在小說中,“瘋子”德米特里有這樣一個(gè)場(chǎng)景:

      伊凡·德米特里眼睛發(fā)亮,站了起來,朝窗子方向伸出雙手,用激動(dòng)的聲音繼續(xù)道:

      “為了這些鐵窗我祝福你們!真理萬歲!我高興!”()

      就是這個(gè)看似演戲的動(dòng)作,表達(dá)了德米特里向往自由的心情。他不認(rèn)為自己有病,他認(rèn)為成百上千的瘋子行動(dòng)自由,而醫(yī)生分不清誰是瘋子,誰是健康人,就把他關(guān)進(jìn)了第六病室。

      主人公安德烈·葉菲梅奇·拉金正直、善良,但不懂得生活。他的遭遇烘托和強(qiáng)化了我的印象:只因?yàn)榘驳铝液偷旅滋乩锝徽勥^幾次,他竟然也被視為精神病人而被關(guān)進(jìn)第六病室直到慘死在那里。

      在小說的末尾,安德烈和德米特里進(jìn)行了最后一次交談,在這次交談中,安德烈說了一句發(fā)人深省的話:“我們軟弱,親愛的……我就垂頭喪氣……意識(shí)消沉……我們軟弱,無用……我們軟弱,軟弱啊!”這句話以及安德烈的遭遇表明:一切鼓吹放棄斗爭(zhēng)的主張勢(shì)必遭到失敗。

    高中讀后感8

      “難道就因?yàn)槲乙回毴缦,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子矮小,就沒有靈魂,沒有心腸了?——你想錯(cuò)了,我的心靈跟你一樣豐富!我的心胸跟你一樣充實(shí)!”

      ————《簡(jiǎn)·愛》

      輕嗅著書香,輕掃著文字,在哪個(gè)落葉紛飛的下午,我看到了傲視風(fēng)霜的野菊,也一樣看到了你——簡(jiǎn)·愛挺直的身軀。你自尊,你自強(qiáng),你善于思索,你敢于追求······當(dāng)你那雙烏黑發(fā)亮的眸子注視著我時(shí),我膽怯了,我震驚了:在那個(gè)男尊女卑的19世紀(jì),如果是我,一個(gè)平庸又卑微的女孩,我會(huì)低頭,會(huì)認(rèn)命,會(huì)嘆息,會(huì)隨波逐流。可我代表的是那個(gè)世紀(jì)的女性哪!而你,夏洛蒂·勃朗特的覺醒,希冀和縮影,注定是不平凡的,也注定是轟動(dòng)全世界的!

      在舅媽的嫌棄,表哥表姐的蔑視和毒打下,你不屈服!在8年孤兒院的圍墻里,你不沉淪,渴望自由!在海倫和譚波爾小姐的熏陶下,你正直,懂得感恩!在發(fā)現(xiàn)自己所愛的人——羅切斯特早有妻子時(shí),你斷絕念想,毅然離開!在羅切斯特為救瘋了的縱火的妻子殘疾無助時(shí),那時(shí)的你已富有,卻又義無反顧地回到了他的身邊······

      你的一切品質(zhì)都是我所缺失的'。記得有一次,我遇到了數(shù)學(xué)難題,在看到它的第一眼,就想到了放棄?晌阌怪靡桑悄,肯定會(huì)不服輸,抗?fàn)幍降椎!還有一次,在學(xué)旱冰時(shí),我摔了幾跤,便認(rèn)為自己沒有學(xué)旱冰的潛力。償若是你,肯定會(huì)咬緊牙關(guān)不放棄吧!

      你高尚純潔,獨(dú)立平等,不僅值得當(dāng)時(shí)的女性學(xué)習(xí),更是當(dāng)今人們學(xué)習(xí)的典范!

      在陽(yáng)光下,在鮮花里,我分明看見你灰色的衣裙越來越遠(yuǎn),慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠里一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花!

      我多么希望有更多的你——簡(jiǎn)·愛涌出來,無論貧窮還是富裕,無論美麗還是平庸那個(gè),都能自尊、自強(qiáng),都能有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的生活!

    高中讀后感9

      暑假,媽媽去書店買了一本《善的教育》給我看,這對(duì)于喜歡看書的我,是最高興不過的事情了。

      《善的教育》是中國(guó)當(dāng)代著名作家劉心武的作品,對(duì)于劉心武我們并不陌生,我們?cè)?jīng)學(xué)過他的文章《錯(cuò)過》。

      初看書名,《善的教育》不是和意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》差不多嘛,閱讀后才知道,愛和善,原來是在同一跑道上的。書的前言說道:愛和善,是人與人相處時(shí),最寶貴的情愫。

      《善的教育》中,“我”名叫奇奇,十四歲,是一名在讀的中學(xué)生。通過奇奇和他的同學(xué)銅娃在寒假到奶奶家去玩所發(fā)生的事情,將每一個(gè)小故事串聯(lián)起來,來為孩子們呈現(xiàn)了在現(xiàn)在孩子們心中的真善美是什么?

      為大家摘錄一段書中的語錄:我跟銅娃出生在同一年同一月同一天同一所醫(yī)院。他生下來的時(shí)候,有三千一百二十一克重,哭聲如銅鑼當(dāng)當(dāng)響,所以爸爸媽媽給他取名叫銅娃。我呢,生下來的時(shí)候,才一千四百零六克,沒他一半重,哭聲跟蚊子似的,醫(yī)生護(hù)士把我放到培養(yǎng)箱里,好幾次差點(diǎn)兒不行了,一個(gè)多月以后,緩了過來,當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)阿姨把我送到媽媽懷里,讓她喂奶時(shí),我爸我媽激動(dòng)極了,他們說醫(yī)生護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)奇跡,給我取名叫曾奇,小名叫奇奇。

      是不是覺得這段話很生活化,很像平時(shí)爸媽幫我們這群剛到世界的小孩們?nèi)∶謺r(shí)的情況。作者劉心武就是用這溫馨的'文字來播種孩子們心中的正直、真誠(chéng)、善良的種子。

      什么是善?所謂“人之初,性本善!碑(dāng)一個(gè)孩子剛降臨到世界上,他的本性是善良的,他真誠(chéng)地看這個(gè)世界,去了解、感受這個(gè)世界,這個(gè)世界他感受到了美好,可是隨著他漸漸地長(zhǎng)大,他的善良漸漸減少了,他學(xué)會(huì)了撒謊,學(xué)會(huì)了欺騙,學(xué)會(huì)了冷眼看待這個(gè)世界!吧啤笔且粋(gè)有道德的人的基本,只有“善”,他才會(huì)學(xué)會(huì)尊老愛幼,關(guān)心他人,孝順父母,熱愛家園,“善”是一個(gè)開始!

      劉心武希望現(xiàn)在的少年兒童,能夠從小懂得愛和善,珍愛自己,更珍愛別人;予人以善,并從別人那里得到善報(bào)。這也是每個(gè)父母所期盼自己的孩子的成長(zhǎng)軌跡,希望他們自己的孩子可以善待他人,善待動(dòng)物,誰不會(huì)這樣想呢?可是父母往往沒有這樣做,想做,卻又失敗了。當(dāng)一個(gè)人在年幼的時(shí)候看見有小偷想要阻止時(shí),父母往往都出手阻止,阻止自己的孩子這樣做,他們生怕孩子受到傷害,可是當(dāng)這個(gè)孩子長(zhǎng)大后,有沒有可能自己也變成小偷,變成那個(gè)不勞而獲的人,他會(huì)認(rèn)為反正沒有人會(huì)阻止自己這樣做的。這個(gè)時(shí)候就會(huì)變得好可怕,這個(gè)孩子就是因?yàn)樾r(shí)候父母的錯(cuò)誤教育,才會(huì)有了這樣的想法,他已經(jīng)離開了“善”有一段距離了,他不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。所以說父母應(yīng)該要好好地從孩子年幼的時(shí)候開始,在孩子的心里播下“善”的種子,讓他們從小到大都要真誠(chéng)地面對(duì)這個(gè)世界!

      《善的教育》不僅適合我這樣年紀(jì)的孩子閱讀,也可以讓成年人感受到溫暖。所以說這本書是老小皆宜的。就像,劉心武說:我期望這本書不僅對(duì)少年兒童有益,也能滋潤(rùn)在現(xiàn)實(shí)中陷于浮躁焦慮的成人的心靈。

      《善的教育》可以為你帶來人生新的認(rèn)識(shí)和憬悟,與孩子們一起感受愛與善,一起感受什么是真誠(chéng),什么是善良。

      看完《善的教育》,我覺得,愛,是需要傳遞的,當(dāng)一個(gè)人的愛傳遞出去后,可能會(huì)傳遞出千千萬萬個(gè)愛。

    高中讀后感10

      無意間翻到了一本書,這本書的名字叫《簡(jiǎn)·愛》。這是媽媽買給我的,我從未讀過,我一直把我讀不懂當(dāng)做借口。我不愛讀名著,我覺得那些寫的很乏味,沒有意思,那本書,一直在我的書柜里靜靜地放著,它等待著,等待著它的讀者。

      打開書,給我第一印象的是那個(gè)叫簡(jiǎn)·愛的女孩,我覺得她跟我很有共同點(diǎn),有時(shí)候我真的'覺得爸爸媽媽都不愛我,當(dāng)看到簡(jiǎn)·愛從小就沒有了父母親,被小心眼的舅媽收養(yǎng),我才知道我是多么的幸福,我有父母,并且我要什么一般父母都會(huì)滿足。就是她獨(dú)立的性格,令人心動(dòng)的人格魅力簡(jiǎn)·愛,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打......這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)的無情踐踏,但也許正是因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn)·愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.

      她從不因?yàn)樽约旱囊粋(gè)地位低賤的家庭教師感到自卑,相反的,她認(rèn)為他們是平等的不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿?而不能受到別人的尊重.使得羅切斯特為之震撼的是她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會(huì)的污染。并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人,人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛,從小沒有父母的簡(jiǎn)·愛正是需要。

      至少我認(rèn)為這個(gè)故事沒有結(jié)尾,我們可以繼續(xù)想象下去,簡(jiǎn)·愛,或者我,會(huì)遇到什么事情,至少我們繼續(xù)想象,至少想象力是無限的。

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