高中讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的高中讀后感，希望能夠幫助到大家。
高中讀后感1
動物都是有靈性的，所有的動物都是認主容易，易主難。讓一個動物接受自己很容易，但讓它再去接受別人就很難了。人們都說自己喜歡動物，可是真正懂動物的人卻寥寥無幾。那么，怎樣才能讓動物去接受你呢？
今天，我們學(xué)了一篇作文《老人與海鷗》，文章主要講的是，海鷗老人吳慶恒自己勤儉節(jié)約，每天步行二十于里，來到翠湖，只為跟海鷗相伴。老人把海鷗當(dāng)做自己的親屬，并親昵的給它們起了名字，獨腳、老沙、灰頭、紅嘴、公主……海鷗呢，也把老人當(dāng)做自己的同伴，只要老人撮起嘴呼喚，海鷗就飛過來把老人團團圍住，引的路人駐足觀看。但是幾天后，竟然傳來一個噩耗——老人去世了。大家把老人最后一次喂海鷗的照片放大，做為老人的遺像。當(dāng)人們把這張遺像搬到翠湖的時候，海鷗立即將遺像團團圍住，輪流飛到遺像前面，象是來瞻仰遺容的親屬。它們自覺地站成兩排，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去把遺像搬走的時候，海鷗們像炸了營似的向我們撲了過來，翅膀撲的是那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦里脫出身來。
讀了這篇文章使我非常感動。對呀，人和動物之間就是能有這么親密的.感情。我大姨媽家養(yǎng)了一只銀狐犬，曾經(jīng)寄養(yǎng)在我們家一段時間，雖然我們都很疼愛它，但它卻好象總是很不舒服，成天就悄悄的趴在一邊，不玩也不鬧，我們都以為它生病了�？墒怯幸惶�，小貝突然歡跳起來，跑向客廳的大門，用兩只爪子不斷的扒著門，不一會我們聽見了敲門聲，原來是大姨媽來啦，小貝一個箭步竄了出去，并發(fā)出了嬰兒般的叫聲。這正印證了認主容易，易主難。
學(xué)習(xí)了這篇文章，我知道了對待動物，要用真心。如果我們每一個人都能用真心關(guān)愛動物，喂養(yǎng)動物，那么動物就不會躲在森林深處，也不會見人就逃。那時，人與動物和平共處，世界是多么美好。最后，我想向全世界呼吁，盡我們最大的努力去幫助流浪的動物吧，讓它們感到人類是它們最得以信賴的朋友。
高中讀后感2
無意中整理書架，看到了一本《昆蟲記》，連我自己都詫異，我努力回想是什么時候買的，可實在想不起來了。
再一次閱讀，我發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》雖然沒有小說的好看，沒有笑話的幽默，沒有童話的美好，但它很真實地體現(xiàn)了作者對生命和大自然的熱愛!
《昆蟲記》的作者是讓?亨利?法布爾。他以散文式的文筆向大家講述了許許多多的昆蟲的景況，有關(guān)昆蟲的進食、保護自己、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的經(jīng)歷對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實、細微、詳實地記錄了昆蟲的本能和特征，用第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實而形象地展現(xiàn)在我們眼前!
我非常喜歡《昆蟲記》中的那些小昆蟲們，它們一個個是那么的活靈活現(xiàn)、栩栩如生，布滿著靈性，讓我看了之后覺得十分可愛，就連討厭的糞金龜都讓我看了覺得妙趣橫生。我更佩服法布爾的毅力，因為《昆蟲記》這部書共31個片段，長達二三百萬字，再加上作者細細觀察這些昆蟲，不知道需要多少個春秋才能完成這部著作�！独ハx記》不但是一部研究昆蟲的科學(xué)著作，更是一部謳歌生命的'宏偉詩篇。它讓我了解了為自己喜愛的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我呢，則是一個不太會觀察生活的人，所以，以前老師叫我們寫觀察類的作文時我也總是絞盡腦汁也想不出題材�，F(xiàn)在，我看了《昆蟲記》才明白了：應(yīng)該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，即使是小小的昆蟲也蘊含著大學(xué)問呢!
如果你問我：“這本書真的有這么好看、有趣、并且生動嗎?”我一定會不假思索地回答你：“當(dāng)然了，不信你看看。它會帶你一起闖進一個奇妙、充滿幻想的昆蟲世界。”
法布爾讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠記住法布爾!
高中讀后感3
書是鑰匙，能開啟智慧之門;書是良藥，能醫(yī)治靈魂的愚昧;書是羅盤，能導(dǎo)引理想的航船;書是小船，開往知識的海洋。階梯，幫助人們登上理想的高峰;書是小船，載著人們遨游知識的海洋;書是鑰匙，為人們打開知識的大門。書是花朵，給人們?yōu)M迷人的芳香。我喜歡很多書，不過最喜歡的是《小王子》。
這本書作者是飛行員作家(法)圣·埃克蘇佩里寫的。他的'職業(yè)就是飛行員，生于1900年6月29日法國里昂�！缎⊥踝印肥且槐救蜾N售量僅次于《圣經(jīng)》的經(jīng)典書籍。雖然它屬于兒童文學(xué)作品，但也是寫成年人看的童話。用作者自己的話來說，是寫給“還是孩子時”的那個大人看的文學(xué)作品，是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
現(xiàn)在我就給你講講吧!他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。接著，飛行員講了六年前他因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。神秘的小王子來自另一個星球。
狐貍：小王子在沙漠見到狐貍。聰明的狐貍要求小王子馴養(yǎng)他，雖然狐貍在兩者中顯得更有知識，他使小王子明白什么是生活的本質(zhì)。狐貍告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責(zé)任。玫瑰：一朵喜歡賣弄風(fēng)情的花，她的自負和幼稚沒能讓小王子明白她對他的愛，反而令他無法忍受離家出走。在分開的日子里，她卻時時出現(xiàn)在小王子的思想和心里。除了這些，小王子還遇見了愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販以及我們的敘述者飛行員本人。
童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而最終找到自己的理想。這理想就是連結(jié)宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。
高中讀后感4
我決定讀一讀雨果的《巴黎圣母院》。
欣喜地翻開書，迎接我的是愛斯梅拉達和她那只歡蹦的小羊，是一個歡快的場面。接著，出現(xiàn)在我眼前的則是那莊嚴(yán)的巴黎圣母院。
對了，那個敲鐘人，好個卡西莫多，多么丑陋，那是一種我從未想過的丑陋，心里不禁籠上了一層陰影。
故事發(fā)生在“愚人節(jié)”那天，巴黎圣母院的副教主愛上了那個少女，于是他命令這個敲鐘人將這個美麗的少女搶來。結(jié)果，少女被法國國王的弓箭隊長法比救下了，他把卡西莫多抓到廣場鞭打，善良的姑娘不記仇恨，反而送水給卡西莫多喝。
卡西莫多外表雖然丑陋但內(nèi)心純潔高尚，他非常感謝她并且非常愛慕她。但是美麗的少女對法比一見鐘情，兩人約會時，副教主出于嫉妒殺死了法比，少女因謀殺罪被判死刑，少女在廣場上被絞死了。
卡西莫多悲憤交加，將他的義父（就是副教主）推下了鐘樓并找到了少女的尸體和她死在了一起。
在教皇的黑暗統(tǒng)治下，在虛偽卑鄙的副教主和輕佻放蕩的.弓箭隊長中間，卡西莫多無疑成為了一個震撼人心的形象！這形象深深的刻在我的心上，使我懂得了美的真正含義。這是一個經(jīng)過重重磨難而迸發(fā)出來的美，這是一種凝結(jié)著善良的與勇敢的美，為了正義，卡西莫多背叛了他一直信奉如神的副教主，這是一種反抗，一中對當(dāng)時殘暴統(tǒng)治的反抗。
同時，這本書揭示了美與丑是并存的沒有美就無所謂丑，有了丑才會顯現(xiàn)出美的存在，美不可能十全十美，丑也未必沒有一處閃光點，美與丑只是相對而言的，外表美的東西，不一定有心靈上內(nèi)在的美。有時候，最美的東西往往是最丑的，最丑的東西卻是最美的，美與丑，不像真與假、對與錯那樣明顯但丑到極致便是最美。
真善美并不是光禿禿的虛榮的外表和假意的真誠，而是一點一滴對它的執(zhí)著和追求。
讀完這本書，我反復(fù)回想起那壯麗的場面，我要把卡西莫多的美永遠印在腦海里，以修正我那對美的膚淺認識。
高中讀后感5
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的`地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
高中讀后感6
魔法之旅在此展開。
哈利是一個不平凡的男孩，因為他是中了阿瓦達索命咒后唯一存活的男孩，只在額頭上留下了一道閃電形狀的疤，這就好比一個人被槍擊中太陽穴還可以活蹦亂跳差不多。而且，哈利那時還是個嬰兒，而向他發(fā)咒的是一個邪惡的黑巫師——伏地魔，他卻被索命咒反彈后擊中了，消失了。霍格沃茨魔法學(xué)校的校長鄧布利多教授把哈利·波特抱到他姨父家——一個視巫師為大敵的家庭。但魔法界沒有一個人不知道哈利·波特，只因他，那個連名字都不能提的神秘人才消失。
我比較喜歡這本書，因為這是第一部，是哈利上一年級時的故事。羅琳花了很多篇幅描繪這個魔法世界，這個神奇的.世界令我驚奇。不懂魔法的麻瓜、魁地奇，對了，哈利是個找球手，和他爸爸一樣哈利波特與魔法石讀后感500字哈利波特與魔法石讀后感500字。
這本故事讓我看到了友誼。哈利·波特、羅恩·韋斯萊、赫敏·格蘭杰，這三個人是好朋友，他們一步步地揭開了魔法石的神秘面紗——一個隱藏在霍格沃茨的秘密，伏地魔的愿望。
他們的黑魔法防御術(shù)老師奇洛被伏地魔附了身，伏地魔想得到魔法石來煉長生不老藥，以便東山再起。哈利為了阻止他，和兩個朋友穿越了各個老師為保護魔法石所設(shè)的重重關(guān)卡，最終戰(zhàn)勝了伏地魔。
這就是團結(jié)。每個人都有所長，羅恩巫師棋下得好，過了麥格教授這關(guān)；哈利飛天掃帚騎得最好，過了弗立維教授這關(guān)；而赫敏的頭腦是頂尖的，過了斯內(nèi)普教授這關(guān)。少了誰都不行，少了誰都過不了。
哈利戰(zhàn)勝伏地魔＝ 戰(zhàn)勝困難的勇氣＋ 朋友間的團結(jié)，你做到了嗎？
高中讀后感7
《綠野仙蹤》是一部專門為兒童繼續(xù)的文學(xué)小說。小說中的女主人公多蘿茜是一個孤女,從小寄養(yǎng)在叔叔嬸嬸家,她是一個天性樂觀,愛說愛笑的小姑娘。多蘿茜有一只小狗,名叫托托,她非常喜歡它,她們是一對形影不離的好朋友。就是這樣一個和諧美好的家庭,差一點變得支離破碎。一場突如其來的大旋風(fēng),把多蘿茜和她的狗——托托連著房子送上了天空。就這樣,多蘿茜開始了她的神秘冒險之旅。
多蘿茜先是隨著房屋來到了聞所未聞的奧芝國,又見到了許許多多稀奇古怪的人們,正在她發(fā)愁如何回家時,經(jīng)人指點去尋找奧芝才能幫助他們回家。在途中,多蘿茜分別搭救了一個沒有腦袋的稻草人,一個沒有新的鐵皮人和一個沒有膽量的獅子。他們結(jié)為了冒險的'伙伴。在歷險途中,他們各盡其得,發(fā)揮所長,終于實現(xiàn)了各自的理想,多蘿茜也讓奧芝幫助自己返回了家鄉(xiāng)。
開始讀這本書,只是為了應(yīng)付老師布置的感想�？傄詾�,類似于童話的東西都是虛構(gòu)的,沒有意義,更沒有價值。但自從讀了《綠野仙蹤》之后,我被深深的吸引了進去。多蘿茜那凄苦的命運令我同情;她和伙伴們團結(jié)協(xié)作、互助前行的精神令我所折服;書中更有許多令人目不暇接的幻想,時不時把我的思緒抓了進去,帶我到一個個神奇的夢境中,去感受那童話一般的光怪陸離……
盡管文中的主人公都是小孩子,但他們身上的精神卻不得不令我們折服。多蘿茜雖然被迫遠離家鄉(xiāng),欲歸不得,但她樂觀的天性卻成為了她回家的動力。她好心的搭救了朋友,體現(xiàn)出她內(nèi)心的善良,有愛心。而我感受到更多的,則是他和伙伴們在路上不畏艱險、奮勇前進、團結(jié)互助的精神。這不正是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚膯?
如此看來,我從這本書中學(xué)到了很多,很多……
高中讀后感8
“難道就因為我一貧如洗，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富！我的心胸跟你一樣充實！”
————《簡·愛》
輕嗅著書香，輕掃著文字，在哪個落葉紛飛的下午，我看到了傲視風(fēng)霜的野菊，也一樣看到了你——簡·愛挺直的身軀。你自尊，你自強，你善于思索，你敢于追求······當(dāng)你那雙烏黑發(fā)亮的眸子注視著我時，我膽怯了，我震驚了：在那個男尊女卑的19世紀(jì)，如果是我，一個平庸又卑微的女孩，我會低頭，會認命，會嘆息，會隨波逐流。可我代表的是那個世紀(jì)的女性哪！而你，夏洛蒂·勃朗特的覺醒，希冀和縮影，注定是不平凡的，也注定是轟動全世界的！
在舅媽的嫌棄，表哥表姐的蔑視和毒打下，你不屈服！在8年孤兒院的圍墻里，你不沉淪，渴望自由！在海倫和譚波爾小姐的.熏陶下，你正直，懂得感恩！在發(fā)現(xiàn)自己所愛的人——羅切斯特早有妻子時，你斷絕念想，毅然離開！在羅切斯特為救瘋了的縱火的妻子殘疾無助時，那時的你已富有，卻又義無反顧地回到了他的身邊······
你的一切品質(zhì)都是我所缺失的。記得有一次，我遇到了數(shù)學(xué)難題，在看到它的第一眼，就想到了放棄。可毋庸置疑，要是你，肯定會不服輸，抗?fàn)幍降椎�！還有一次，在學(xué)旱冰時，我摔了幾跤，便認為自己沒有學(xué)旱冰的潛力。償若是你，肯定會咬緊牙關(guān)不放棄吧！
你高尚純潔，獨立平等，不僅值得當(dāng)時的女性學(xué)習(xí)，更是當(dāng)今人們學(xué)習(xí)的典范！
在陽光下，在鮮花里，我分明看見你灰色的衣裙越來越遠，慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠里一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花！
我多么希望有更多的你——簡·愛涌出來，無論貧窮還是富裕，無論美麗還是平庸那個，都能自尊、自強，都能有美好的心靈和充實的心胸，都能獨立、堅強的生活！
高中讀后感9
在一次語文課中，我讀了《心田上的百合花》這篇課文，其中的一朵小小的百合花把我深深地震撼到了：在一個偏僻遙遠的山谷斷崖邊上，長在雜草叢中的一株百合為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，終于綻放出花朵，實現(xiàn)了自己的'愿望。
這篇課文中有一句話發(fā)人深省:不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”是呀！這朵百合花有著為實現(xiàn)自身的價值而不屈不撓、堅持不懈地向著目標(biāo)邁進的精神！
生活中還有很多這樣的事例：練字、學(xué)騎自行車、滑輪滑......記得上一次暑假，我決定去學(xué)蛙泳。我早上八點鐘準(zhǔn)時來到游泳館，跟著蛙泳教練甘教練學(xué)習(xí)。
最開始，甘教練教了我一個口訣：“收、翻、蹬、夾。”我照著教練的樣子，趴在紅地毯上，把腳翹起來，然后將腳趾翻過來，接著再把腿向外蹬出，最后再收攏，一直循環(huán)往復(fù)。這腳上動作十分簡單，我兩節(jié)課就學(xué)會了，可手上動作和換氣就沒那么簡單了。它也有一個小口訣：“劃水、折臂、劃行�！币簿褪菑堥_手臂，往下折成90°夾角，把身體撐起來，再抬起頭，吸一口氣，最后埋下頭。
我聽后，先是不以為然，可試了過后，才明白這個動作有多難了：我總是因動作多，而來不及做動作，即使做了，也是同手同腳。我試了幾次，都沒成功，心中不禁有些煩躁、沮喪......旁邊有些大哥哥看我笨手笨腳的，就在一旁奚落我：“喲，徐若涵，要是不會，我看就別學(xué)了吧！”我聽后，心中不禁燃起了怒火，可這時，我心中冒出一個聲音：徐若涵，加油呀！再練幾遍，說不定，就成功了！你難道忘了嗎？學(xué)蛙泳可是你自己提出來的，你不能想放棄就放棄！想到這，我決定繼續(xù)練，沒想到，真的成功了！
看來，只有執(zhí)著的追求，堅定的信念和不懈的努力，才能像百合花那樣綻放！我愿意，成為一株百合花，為夢想而奮斗的百合花！
高中讀后感10
在《海底兩萬里》中，除了尼摩船長的身世之謎，他的仇恨，對人類的仇恨想必也是一大謎題。他的仇恨到底到了什么程度？以至于他可以不顧一切與敵人同歸于盡？這種非比尋常的仇恨卻又來自何處？這些問題在第一章中已有了明確的解答。但他這種激憤的，甚至是瘋狂的仇恨到底是否正確呢？
在小說結(jié)尾，尼摩船長對著家人遺像的悲訴，淋漓盡致的體現(xiàn)了他對祖國土地、人民和親人的愛�？赡切┲趁裾邆冇帽傲拥膽�(zhàn)火焚燒了他的親人和家園。從情理上講，尼摩船長的報復(fù)確實無可非議。換位思考一下，若我是尼摩船長，有人侵犯我的祖國，傷害我的親人，想必我也會與敵人以鮮血相拼吧！他的憤怒，他的激烈，他的悲傷以及那份獨有的瘋狂與孤獨，都是他用對家人的愛和對殖民者的極度怨恨交織而成的。
但僅憑這些，我們就可以認為尼摩船長的報復(fù)是正確的嗎？似乎不行。因為他的行為是極其過激的，并給其他人帶來了極大的傷害。俗話說：“冤有頭，債有主�！庇谐鸷迲�(yīng)該去找到那些真正的兇手，而不是把怒氣發(fā)在平民身上。從其他人的立場上來看，他的行為無疑是錯誤的。
就像老子說的：“立位異，見感不亦迥異乎？”站在不同的立場，看法不一致。此刻，你看到的`是魔鬼。向左一步，你看到的可能就是天使。
所以說，他的仇恨沒有對錯，完全取決于他個人的天性。剛硬者，以牙還牙，加倍報復(fù)；柔和者，哀怨嘆息，默默無言；一切的一切，都是天性使然。命運注定了尼摩船長對人類的憤懣不平，也注定了他一生都將生活在痛苦中。從這個角度來講，尼摩船長的靈魂，早已傷痕累累。表面的強硬，只是為了掩蓋他流血的心。
高中讀后感11
讀完《城南舊事》，我心里久久不能平靜，這本書，講述了作者林海音從五歲到十三歲的童年故事。
英子五歲時，結(jié)識了所謂的“瘋子”秀貞和妞兒，她發(fā)現(xiàn)秀貞并不是瘋子，只是因為丟失了孩子，失去了丈夫，心里有極大的痛苦無法與人溝通而感到難過，從此一蹶不振，被人稱為瘋子。妞兒是一個得不到溫暖的孤兒，后父后母對她很不好，經(jīng)常把她打得皮開肉綻，最終，細心的英子發(fā)現(xiàn)妞兒脖子上的胎記很像秀貞所描述的，于是懷疑妞兒就是秀貞的女兒，果然如此，歷經(jīng)磨難的母女終于團聚了，秀貞帶著女兒踏上了尋夫之路。
妞兒離開了英子。漸漸地，英子上學(xué)了，在英子眼里，人太多，很難分清好人和壞人，英子和一個小偷的接觸中，知道小偷是因為供弟弟上學(xué)才迫不得已去偷東西，結(jié)果，還是被警察抓住了，看到這兒，我也和英子有同感，不僅不恨這個“小偷”，反而很同情他。
過了幾年，蘭姨娘被丈夫趕出家門后，住在英子家里，爸爸對蘭姨娘產(chǎn)生了好感，卻被頭腦聰明的小英子發(fā)現(xiàn)了，于是英子制造了好多機會，把蘭姨娘和逃難的德先書搓成一對兒。
可憐的保姆宋媽為養(yǎng)家糊口，拋下自己的孩子，忠心耿耿的'照顧英子一家，辛辛苦苦掙來的錢卻被她的丈夫用去賭博，并且還把自己的女兒賣掉，還死了兒子，兩個孩子都離她而去，宋媽是多么傷心呀，我真痛恨她的丈夫，太沒良心了。在城南舊事的讀后感600字英子十三歲那年，爸爸因為得重病死了，媽媽的負擔(dān)就加重了，英子長大了，不再是小孩子了，她逐漸擔(dān)任起了很多父親的責(zé)任。
每個人的童年都只有一次，過去了就不會在回來了，看著這淡淡的文字，每一個故事都給我留下深刻的印象，作家林海音將兒時的記憶寫得如此細膩詳細，也喚醒了我太多的童年的往事。
高中讀后感12
在這個假期，我我又把紅樓夢讀了一遍，我從里面感悟了許多。
《紅樓夢》主要以寶玉和黛玉的愛情悲劇為主線，描述了賈家榮、寧國府之間，表現(xiàn)在婚姻、建筑、文化、財產(chǎn)等各方面錯綜復(fù)雜的矛盾沖突。寫了金陵四大家族，由盛而衰的故事。
其中最讓我羨慕的則是曹雪芹先生塑造出的一大批栩栩如生、各階層的人物形象。比如：鄙棄功名，自由不羈的賈寶玉，和賈寶玉同為封建社會的叛逆者，多愁善感的林黛玉，冰雪聰明，城府極深的薛寶釵，阿諛奉承，心狠手辣的王熙鳳。就連作者寥寥幾筆勾勒的晴雯、紫鵑、雪雁等丫鬟，都成為了我國文學(xué)畫廊中的著名藝術(shù)典型。
《紅樓夢》所講述的，是一個令人稱羨的大家庭，原本榮華富貴，后來因家庭成員獲罪以致被抄家，逐漸走向沒落，終于繁華成空的大悲劇。
黛玉和寶玉的悲劇，始于封建社會中，寶玉和黛玉原本是情投意合，心心相印。但是天不由人身不由己，黛玉從小身子就不好，被鳳姐的一個偷梁換柱計，使得二人痛失所愛，黛玉含恨而終，寶玉，看破紅塵，出家做和尚。
在《紅樓夢》里，我最喜歡林黛玉，她學(xué)識淵博，感情豐富，與寶玉都是封建社會的叛逆者，她有著傾國傾城的外貌，心思十分敏感。
《紅樓夢》反應(yīng)了對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建大家族階級及其家庭的腐朽。林黛玉清高的.個性，她的個性與當(dāng)時的世俗格格不入，無法與社會，融合她的自卑情結(jié)，正是她自尊的體現(xiàn)，也是他，悲劇的開始，另一個是封建社會的擁護者，是社會的必然產(chǎn)物是封建教化的產(chǎn)物，卻也造就了她的愛情，悲劇總之，一切的愛恨情仇，榮辱興敗都是當(dāng)時的封建社會所造就的。
高中讀后感13
《愛默生隨筆》的作者愛默生是一位塑造了美國人心靈的思想宗師、散文家和詩人，被尊為近代“美國文藝復(fù)興”的旗手。他那種對大自然的摯愛和對精神的推崇，恰恰是今天的大多數(shù)人所缺乏的；他注重親身體驗，倡導(dǎo)憑直覺認識真理，足以讓我們這些早已被理性與教條禁錮的地球村村民茅塞頓開。他尤其強調(diào)人的自助，這種曾促使美國成為世界強國的理念，至今仍不乏現(xiàn)實意義。
拉爾夫·華爾多·愛默生19世紀(jì)美國著名思想家、散文家、詩人。這本書，讀起來并不輕松，因為大多是說理的文字，浮躁的心靈只能獲得浮光掠影的印象。
我只能承認自己理解力還不行，有些句子顯然讀不懂。否則的話我只能怪譯者，因為這本書實在翻譯的太別扭了。這本200多頁的書看到80頁就再也看不下去了，必竟艾默生的成名之作不是我這個初中生所能參透的。
有人這樣評述：語言簡練到位并且富于詩意，完全可以把它當(dāng)作詩來讀。當(dāng)我們離“粗茶半盞，藏書滿架”的境界越來越遠時，當(dāng)“采菊東籬下，悠然見南山”的自得永遠被定格為歷史，誰不向往著那山高水遠，風(fēng)輕云淡的'生活。
這篇讀后感只能用粗略的認識來填滿了，顯然我的認識只是這本書的不多的一部分，愛默生的觀念不是一下子就能體會的，更多的倒是有一種哲學(xué)的意味。不過唯一能感覺到的是愛默生堅持從自我的角度出發(fā)，認為改造首先應(yīng)該從個人著手，這顯然是很正確的。
愛默生的語言深奧、雄辯而富詩意，其中蘊含的睿智令人折服。愛默生被譽為“美國的精神先知”，它屬于美國，也屬于世界上所有思考的靈魂；屬于今天，同時也屬于過去。
這，便是一個高中生讀完《愛默生隨筆》的感受。
高中讀后感14
母愛猶如一縷縷溫暖的陽光，撫慰我的心房，又猶如一杯濃濃的奶茶，溫暖我的肺腑。我愛看冰心奶奶的繁星，它猶如一曲優(yōu)美、溫婉的“天籟之音”，隨著冰心奶奶的吟唱，將一份摯熱滾燙的愛在我眼前幻化而來。
我或許不能讀懂冰心的內(nèi)心世界，但我從她的詩中感覺到，她是對世界多么感慨，又對一切充滿眷戀。她喜歡用問句來結(jié)束一首詩，使你懂似未懂，卻能被她簡潔的不能再簡潔的詩句所觸動。她把嬰兒寫成詩人，把草木寫得有生命，對朋友，她時而感嘆，時而問候，時而批評，時而又有些歉疚。她能在自己的詩中，創(chuàng)造出莫須有的人物，但你似乎又能體會到，她們是真的在對話吧！純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著一絲溫柔的.憂悠，或一些深深的內(nèi)在美，在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。她筆下的親人，仿佛都是那么無比偉大。我最欣賞的那首詩則是她寫給母親的一首，紙船——“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。”我深深地被冰心對母親的愛所感染，她是多么愛自己的的母親啊ｘ那只紙船，也是天下所有兒女對自己父母的牽掛和眷戀。
”星在空中閃呀閃，我一看它，它還不好意思了，拼命眨眼。春水潺潺，悄悄從我腳邊流過。冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心。我無法給生命定義，因為，每個人對生命的感悟都是不同的�？偠灾�，生命是短暫的。請珍惜你的生命，努力地追求，去奮斗，去拼搏吧！有付出，必定有收獲，使自己的生命發(fā)出耀眼奪目的光吧！
高中讀后感15
今天，我終于讀完了《童年》這本發(fā)人深省的書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權(quán)利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因為在本書中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠走他鄉(xiāng)，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法�！傲R”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書吸引我的，就是他所經(jīng)歷的一樁樁事：認識聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個人不同的性格特點、處理問題的方式、對待人們的態(tài)度……鑄造了阿廖沙的童年環(huán)境。作者對每個人的描述，都恰到好處，讓人對其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開辟追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。
“上帝為你關(guān)上一扇門，就必定會為你打開一扇窗�！笔堑�！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經(jīng)歷的`一切，是為他的未來做墊腳石，當(dāng)然，這也要歸功于外祖母，否則，他可能會變壞，學(xué)外祖父的處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了�！钡拇_，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個詞語是“先苦后甜”。
看完這本書，我明白了我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，同時，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請你與高爾基比一下。
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