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奔跑的少年讀后感（通用6篇）
看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的奔跑的少年讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奔跑的少年讀后感 篇1
我是爸媽的“掌上明珠”，每天過著衣來伸手飯來張口的甜日子，一直是家里的“公主”，只要有什么要求，爸媽都會(huì)想法設(shè)法滿足我。不過當(dāng)我讀了《奔跑的少年》這本書后，我想了很多很多，媽媽說我好像變成了另外一個(gè)人。
書中少年家里很貧窮，每天吃不飽穿不暖，甚至連書包都買不起，少年一直用袋子裝著課本。別人家的孩子坐車上學(xué)，他夾著課本跑步上學(xué)。不懂事的孩子經(jīng)常嘲笑他，罵他是“窮光蛋”、“小窮鬼 ”，他一聲不哼，最后竟跑出了名堂，他全國長跑比賽得了第一。
看完《奔跑的少年》我有點(diǎn)目瞪口呆，我竟不知道世界上還有這么窮的人，以前我一直認(rèn)為錢是從天上掉下來的，不知道爸媽賺錢的辛苦，我的玩具柜里盛滿了玩具，有好幾件是我又哭又鬧讓爸媽給買的`，有的還很貴。這個(gè)少年這么窮，還能挺得住，我非常佩服他，如果是我的，早就讓爸媽省吃儉用地拿錢給我買票坐車上學(xué)了。少年人窮志不窮，每天堅(jiān)持跑步上學(xué)，沒有想到竟成了長跑冠軍。“吃得苦中苦，方為人上人”，我要以奔跑的少年為榜樣，讓苦難變成一筆財(cái)富。
我不能做溫室里的花朵，要做耐風(fēng)霜的松樹；我不能一直依靠著父母，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。要把經(jīng)歷的苦難當(dāng)成一筆財(cái)富，這樣，我有一天也會(huì)成為“人上人”。
奔跑的少年讀后感 篇2
奔跑的少年是美國著名作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的作品。曾經(jīng)獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
奔跑的少年這本書告訴了我們，在人生的漫長旅途中，年少的我要時(shí)刻奔跑的姿勢面對生活中的挑戰(zhàn)。
奔跑是一種積極向上的.力量，如果有一天我們飛翔的翅膀被風(fēng)雨淋濕，如果有一天我們處于彷徨的態(tài)度，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們應(yīng)該如何去面對呢？我們需要昂起頭，擦掉眼角的淚水，挺直自己的腰板，抬頭大步的向前跑去。我們或許就會(huì)在奔跑的過程中獲得一程積極向上的力量，明白生活中的苦難只事暫時(shí)的，我們只要有克服困難的勇氣和堅(jiān)定的決心，一切的不如意很快就會(huì)過去的。
奔跑為夢想插上翅膀。你看外面的世界多么美好。你的夢想正在前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是最好的模樣。你們身上藴含著無窮的能量。在最美好的年級(jí)應(yīng)當(dāng)享受生命中最酣暢淋漓的洗禮。
奔跑吧！驕傲的少年們。在生命這條漫長的路途中奔跑會(huì)給你們帶來積極向上的力量，你們會(huì)有足夠的勇氣，面對生活中的一切困難。奔跑吧！少年們！一路奔跑為你們的夢想起航。
相信自己是一位英雄，如果鼓起勇氣來奔跑，每一個(gè)人都可以成功。讓我們一起努力吧。你的夢想就在你的前方，加油！
奔跑的少年讀后感 篇3
“終于，我說道：‘我答應(yīng)你了，勒羅伊先生，我去取那些錢�！�
這是《奔跑的少年》中的一句話，我覺得就是這句話，改變了伊利亞的一生。
伊利亞是個(gè)十一歲的非裔加拿大男孩。他出生在加拿大西區(qū)羅利的埃爾金黑人定居點(diǎn)，是那兒第一個(gè)生而自由的非裔孩子。他能用投擲石塊的方法捕魚，幾乎百發(fā)百中，康納利“牧師”聲稱他被上帝賜下了這種天賦。不過，伊利亞是個(gè)膽小，脆弱的`孩子，這對女孩來說都有點(diǎn)難為情，男孩更是如此。因此，他渴望長大，變成成熟冷靜的大人。
機(jī)會(huì)很快就來了。巴克斯頓是一位友善的白人牧師開創(chuàng)的，是人們的定居點(diǎn)。奴隸們逃出來后，就在這里安身。鎮(zhèn)上大多數(shù)是黑人家庭，但也有只身逃脫，準(zhǔn)備去贖親人的黑人，如勒羅伊先生。他攢夠了錢，卻因?yàn)闆]有獲釋證書，無法離開巴克斯頓，只好托有證書的黑人“牧師”康納利與一位木匠幫忙。不料，康納利把木匠打傷后攜錢與白人賭博去了。勒羅伊先生打算去拿回錢，伊利亞偷偷跟了出去。途中勒羅伊先生生病去世，臨死前他托付伊利亞去要回那筆錢。伊利亞在猶豫了很久后，終于答應(yīng)了勒羅伊先生取回錢。
伊利亞想他不能再做一個(gè)懦弱的男孩，所以在接受了勒羅伊先生的請求后，他勇往直前。當(dāng)他找到牧師時(shí)，牧師已被殺害，錢也沒有了。他企圖與白人理論，但遭到白人的攻擊，他開始奔跑，以機(jī)智躲過了白人的追趕；當(dāng)他在路上遇見幾個(gè)黑奴時(shí)，他試圖救出他們，但沒有成功。伊利亞并不退縮，他答應(yīng)了一命女奴，將她的女兒霍普帶到巴克斯頓。一路上，伊利亞帶著霍普，東躲西藏，一直在奔跑的路上，最后他憑著聰明才智躲過了一個(gè)個(gè)險(xiǎn)關(guān)。終于，他回到了家鄉(xiāng)，不負(fù)女奴所托，將霍普收養(yǎng)在了子自己家中。此時(shí)的伊利亞儼然蛻變成了勇敢地男子漢。
伊利亞的蛻變，讀者們都看在眼里。在冒險(xiǎn)中，伊利亞的口頭禪是“哦天哪，這副情景，我一直到五十歲也忘不了�！钡轿迨畾q也忘不了！正是這些刻骨銘心的記憶，促成了日后成熟、冷靜、勇敢、睿智的他。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹，成長中必須有一點(diǎn)冒險(xiǎn)！《奔跑的少年》正是講述了這么一個(gè)道理。伊利亞這個(gè)鮮明的角色，絕對是大部分人成長的縮影。雖然，我們沒有驚心動(dòng)魄的大冒險(xiǎn)，但我們也會(huì)面臨一個(gè)個(gè)的困難，只要我們鼓足勇氣奔跑，一定是自己的英雄。
奔跑的少年讀后感 篇4
《奔跑的少年》是我們?nèi)w十周歲生日時(shí)，親愛的朱老師送我們的珍貴的生日禮物。
“一日讀書一日功，一日不讀十日空。”感謝朱老師。
我最喜歡《奔跑的少年》里的一個(gè)人物。他就是主人翁伊利亞。十一歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的“天賦”——用投擲石塊的方法捕魚。你們一定在想“不可能的.？”但是，這就是他的“天賦”。每個(gè)人都有自己的長處。畢竟，“尺有所短，寸有所長�！�
我最喜歡這本書里“最精準(zhǔn)的獵手”這一篇。在這篇當(dāng)中，星期五的晚上，伊利亞和牧師先來到稍遠(yuǎn)的空地上。這空地上有一個(gè)帳篷，帳篷前寫著“來見見瑞典的皇家女獵手—沙巴爾。”她只用了一張彈弓就獵殺了五百四十一頭瑞典雄獅！什么是“瑞典雄獅”？這個(gè)問題就留給你們了……？這個(gè)就是一個(gè)手拿文明棍，向你們喊“只要掏上十美分就能見她”。我想我要在場我一定要見那位高手。
通過這本書我懂得了：每個(gè)人都要會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處，把自己的長處運(yùn)用在該用的地方。
奔跑的少年讀后感 篇5
人生道路漫漫，有些人會(huì)在這滿路的荊棘中涅槃而生；有些人卻在這里彷徨的掙扎。成長的道路，無法缺少奮力的奔跑，哪怕傷痕累累，哪怕鮮血淋漓。都不曾放棄心中的信念。
在漫長的假期里，我閱讀了克里斯托弗·保羅·柯蒂斯寫的《奔跑的少年》。作者用生動(dòng)的語言，為我們展現(xiàn)出了一副精彩絕倫的冒險(xiǎn)奇境，讓我深深沉醉其中，無法自拔。
這個(gè)故事講述了11歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的天賦——用投擲石塊的方法去捕魚，百發(fā)百中。這常人的天賦，無疑在生活中給予了他很大的幫助，但他過于軟弱膽小的性格，遇到一點(diǎn)事情就驚恐不已。所以他渴望長大，渴望有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。于是他開始奔跑，開始磨練，直到經(jīng)歷了種種困難他才長大，他才真正蛻變，得到真正的自由。
無形之中我們也在奔跑。也許我們沒有像伊利亞那樣豐富坎坷的人生，但我們也在平靜的生活中不知不覺的奔跑。
也許是一次考試的失利，那種挫敗感蔓延在身體的每個(gè)角落，我也曾懊惱，懊惱自己的碌碌無為，懊惱自己的粗心大意。我也曾反思，反思是哪篇課文沒背好，或是哪道題沒明白清楚。我想要得更好的.分?jǐn)?shù)，而我只能在這一次次失敗中，吸取一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步一步往前爬，即使那滋味并不好受。
最典型就是長跑中的極點(diǎn)現(xiàn)象。幾千米的跑步，中后期會(huì)呼吸困難、肌肉酸痛、頭暈?zāi)垦�、情緒低落。而只要堅(jiān)持過這一段時(shí)間，就會(huì)身輕如燕，比剛開始更加有動(dòng)力。
在漫長的道路中，年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春。奔跑是一種陽光積極的力量。在成長的道路上總會(huì)遇到瓶頸和迷茫，也許冰冷的雨水會(huì)打濕我們飛翔的翅膀。但請你不要放棄，繼續(xù)奔跑，在這條路上創(chuàng)造屬于你的光輝歲月。
奔跑的少年讀后感 篇6
《奔跑的少年》這本書是美國作家克里斯托佛？保羅？柯蒂斯寫的，讀了這本書后，我頗有感觸。
這本書告訴我們，在成長的漫長旅途中，在這條道路上會(huì)有不斷的挫折出現(xiàn)。但奔跑會(huì)給你們帶來力量，你們會(huì)有足夠的勇氣面對生活中的種種困難，為你們插上翅膀飛向夢想的藍(lán)天。但是，你不能停下奔跑的腳步，你將會(huì)在這條道路上不斷磨練自己，超越自己。我們將會(huì)不斷成長，成長需要奔跑。雖然這條路并不全都是一帆風(fēng)順的，而是充滿著汗水、淚水與磨難的。但是，我們應(yīng)該不怕苦，不怕累，勇往直前，遙遙領(lǐng)先。
這本書中的11歲的男孩伊利亞他從一個(gè)奴隸中解脫出來，獲得自由，雖然生活依舊辛苦，但他還是從未放棄過對美好生活的向往，對未來的想象�；蛟S你覺得這樣的生活對你來說太苦了，根本不敢想象。但11歲的伊利亞和你一樣甚至比你還單純可愛真實(shí)，渴望長大，能向遠(yuǎn)方奔跑，向未來奔跑，希望能奔跑著抵達(dá)遠(yuǎn)方。他和你一樣有異于常人的天賦，但他也和你一樣，都讓家長頭疼。
伊利亞他異于常人的天賦是——用投擲石頭的方法捕魚，幾乎是百發(fā)百中的。但他有一個(gè)缺點(diǎn)就是——內(nèi)心脆弱。他的爸爸媽媽曾是奴隸，他們千里迢迢，日夜兼程來到了巴克斯頓的定居點(diǎn)，自由了，并且有了自己的家園。伊利亞出生在那里，是那里第一個(gè)生下來就獲得自由的.孩子。但僅管如此，他還是遇到一點(diǎn)小事就驚恐不已，大聲尖叫，并以最快的速度跑進(jìn)森林中。因此他渴望自己快點(diǎn)長大，勇敢地面對一切，不再害怕。后來，伊利亞經(jīng)過一次真正的人生的奔跑，經(jīng)歷過了種種困難。最后心靈與肉體終于都獲得了真正的、歡樂自由。
我也與伊利亞一樣，在學(xué)習(xí)的路上不停地奔跑著，一年級(jí)的時(shí)候，還不懂事，剛?cè)胄r(shí)懵懵懂懂，學(xué)習(xí)也不算是很好，不緊不慢，中等左右，老師也不是很器重我。我知道，只有付出，才有回報(bào)，樹立目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，所以我決定要努力，用力奔跑，讓老師刮目相看。之后我就開始發(fā)奮讀書，從未放棄過對好成績的向往，我要跑到前面去，我要給人做榜樣。最后經(jīng)過一個(gè)學(xué)期、又一個(gè)學(xué)期的努力，寒暑假期我也絲豪不懈怠，我在一天天慢慢變得優(yōu)秀。真是功夫不負(fù)有心人，在各方面我取得了個(gè)好成績，我不禁想要向全世界大聲歡呼。
脆弱，對于我們這些普通孩子來說，是一種本能反應(yīng)，也是一種自保。他和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、見義勇為只差一步。重要的是，勇敢可以一剎那就被激發(fā)。伊利亞覺得，過不了多久，他就算是一名小大人了，遇到事情都不再懼怕，能勇敢面對；遇到挫折不放棄，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；看到有人被欺負(fù)，不會(huì)走開，會(huì)見義勇為。
但他從未想過，這個(gè)機(jī)會(huì)來得如此快。為此，他不得不離開相對于安全的家鄉(xiāng)，瞞著爸爸媽媽，偷偷摸摸，連夜踏上充滿未知危險(xiǎn)的旅途。這是一場驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，他又害怕又激動(dòng)。但既然已經(jīng)決定了，就只好鼓足勇氣向前奔跑。
他一路上布滿荊棘，幾次想要退縮，可那重重磨難，激發(fā)了他的斗志，讓他消滅了內(nèi)心的恐懼，并準(zhǔn)備繼續(xù)奔跑。當(dāng)他信心滿滿準(zhǔn)備要原路返回，回家去時(shí)，伊利亞終于明白了：他不在是那個(gè)內(nèi)心脆弱，遇到一點(diǎn)小事就驚恐萬分的小男孩了，他長大了，成為真正自由的人了——他擁有了心靈的自由。奔跑代表了一種積極向上的力量。
如果有一天我們處于彷徨的狀態(tài)，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們該如何做呢？我們需要昂起頭、擦干眼角的淚水，繼續(xù)奔跑。我們或許就會(huì)在奔跑的過程中獲得一種力量，明白生活中的困難只是暫時(shí)的，我們只要有克服困難的勇氣和堅(jiān)定地決心，一切的不如意很快就會(huì)過去。
奔跑為夢想插上了翅膀。奔跑的少年在自由自在地成長著，你的夢想在正前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是好榜樣，你們身上蘊(yùn)含著無窮的能量。享受著生命中最酣暢淋漓的洗禮。
這是伊利亞的收獲，我相信，讀到這本書的孩子都會(huì)有收獲。我的收獲是：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹，成長中必須有一點(diǎn)冒險(xiǎn)！鼓起勇氣奔跑，每個(gè)人都可以成為英雄，讓我們縱情燃燒吧！成長就是如此，人生就是這樣，在我們的生活中，幾乎每個(gè)人都在奔跑，為了心中的那個(gè)目標(biāo)而繼續(xù)奔跑。奔跑的腳步嘹亮了我的心扉，奔跑的腳步吹動(dòng)了我的夢想，奔跑是我們不斷成長！
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