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讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文(通用25篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 1
在生活當(dāng)中,每個(gè)人都體會(huì)到過父愛與母愛吧!可你是否感到過父愛與母愛的不同?學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后,讓我真正感受到了不同的愛。
這篇課文大概寫了“我”七八歲時(shí)寫了第一首詩,父母給了“我”截然不同的評價(jià),以及這兩種評價(jià)對“我”產(chǎn)生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛這樣的一件事。
當(dāng)我讀完這篇文章,我才有所體會(huì)。其實(shí),有時(shí)我也不明白文中的父親為什么這樣地去貶低“我”寫的詩,“我”還小,應(yīng)該需要鼓勵(lì)才對。u漸地,我同作者寫明白了,父親這樣做,這只是不想讓“我”驕傲過頭。也許,是有了父親這樣的舉動(dòng),才會(huì)讓我在寫作上更精益求精;也許,是有了母親的贊揚(yáng),讓“我”更加熱愛寫作;也許,是有了父母的兩種舉動(dòng),才會(huì)讓“我”成為一個(gè)作家!
這,也讓我想起了四年級的那件事。那次,我考試取得了高分。我捧著試卷,高興地走在回家的路,看著那些愁眉苦臉的同學(xué),我的腳步不禁輕快了幾分!皨專医裉炜荚嚳剂98!”我剛進(jìn)家門就喊道,“喲,那么厲害啊!你可真棒,沒讓我失望!甭犞菋寢尩'贊揚(yáng)聲,我的心像小鳥一樣在天空上自由自在地飛來飛去。可晚上,當(dāng)爸爸知道時(shí),它卻不以為然,淡淡地“哦”了一聲,接著,又說了一句話:“這回考得好有什么用,又不代表你每回都能考得那么好!”我的心頓時(shí)涼了半截,并在心里默默許下承諾:下回一定要考得好!現(xiàn)在我也應(yīng)該明白了父母這兩種不同形式的愛了。
父母的愛,雖然表達(dá)的形式不同,但這兩種愛都會(huì)有自己的用途。讓我們把握住生活的小船,去迎接那更多的不同形式的愛吧!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 2
掩卷沉思。
頓時(shí)覺得豁然開朗:父母的愛是相同的,只是表達(dá)方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫的一首詩的不同評價(jià)一事,母親的評價(jià)是:“精彩極了”,因?yàn)樗,巴迪還是個(gè)孩子,他需要鼓勵(lì)。而父親則說:“糟糕透了”,因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。在后來的生活中,作者繼而創(chuàng)作了許多的詩、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說:“精彩極了”父親說:“糟糕透了”。
初讀此文,我真替作者抱不平,他的父親太苛刻。但是,在我深入了解這篇文章以后,又從心里羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,成為了作者心頭的慰藉,是作者一直堅(jiān)持寫作,享受著母親的不斷稱贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。
但是,僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺到十分滿足的同時(shí),身邊還需要有這樣一個(gè)人,有警告的力量來平衡來鞭策。
父親的“糟糕透了”,這種警告的力量,時(shí)常提醒作者小心,注意,總結(jié),提高,促使作者進(jìn)步的很快,使作者從另一個(gè)方面獲取力量,更堅(jiān)定地走向成功。
以前,每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,父親都會(huì)頓時(shí)拉下臉來大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我,F(xiàn)在我終于也知道了:打是親,罵是愛,F(xiàn)在,我也為自己擁有這兩種愛而感到自豪。
正如文中所說的':“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的,他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:小心,注意,總結(jié),提高。”所以,巴迪是幸運(yùn)的,而我們也是幸運(yùn)的。生活中,我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護(hù)與稱贊,使自己鼓起前進(jìn)的勇氣,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴(yán)父的愛,時(shí)時(shí)鞭策著自己,給你指出不足之處。我們應(yīng)該時(shí)刻從這兩種愛中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 3
前些天,我們在語文老師的指導(dǎo)下,學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文,這篇課文主要講了作者在小時(shí)候?qū)懥艘皇自,得到了父母截然不同的評價(jià),母親的評價(jià)是“精彩極了”,而父親的評價(jià)是“糟糕透了”。作者面對父母的評價(jià),他既不被母親的贊譽(yù)沖昏頭腦,也不為父親的逆耳忠告停滯不前,而是一直堅(jiān)持寫作。在小作者看來,愛有兩種形式,一種是慈祥的愛,鼓勵(lì)式的愛,另一種子是嚴(yán)厲的愛,嚴(yán)格要求的愛,作者在愛的鼓舞下,努力地“向前駛?cè)ァ薄Wx了這篇課文,我感覺頗深。
記得上三年級的時(shí)候,那時(shí)我才剛剛學(xué)習(xí)寫作文。有一次,我的作文得了滿分,得到老師的夸獎(jiǎng),于是,我就興高采烈地跑回家向父母報(bào)喜。
回到家里,我把這件事告訴媽媽,媽媽很高興,笑著對我說:“太棒了!”頓時(shí),我心里感到無比興奮和自豪。于是,我也想讓爸爸分享成功的喜悅,就躡手躡腳地走到正在專心志致看報(bào)的爸爸面前:“爸爸,請看一下我寫的作文。”說著我就把作文本遞給爸爸,爸爸接過作文本,然后就認(rèn)真地看起來。過了一會(huì)兒,爸爸放下作文本,說:“太幼稚可笑了,這是什么鬼文章!蔽衣犚姲职值脑,剛才的那副得意勁不見了,變得像一只斗敗的`公雞一樣,垂頭喪氣。爸爸又接著說:“不要取得了一點(diǎn)成功就驕傲起來,這樣會(huì)害了你自己。”說著爸爸又拿起報(bào)紙來看。我傷心極了,轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了房間。
現(xiàn)在,我上六年級了,明白了爸爸那時(shí)的用意,尤其是學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文后。我在心里暗暗下決心,要像作者一樣,在愛的鼓舞下繼續(xù)前進(jìn)。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文,使我懂得了愛有兩種形式,一種是慈祥的愛,鼓勵(lì)式的愛,另一種子是嚴(yán)厲的愛,嚴(yán)格要求的愛。一棵“小樹”要想成材,必須在兩種愛的共同影響下才能長成參天“大樹”。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 4
今天,我學(xué)了“精彩極了”和“糟糕透了”,我在回家的路上還在不停地回味著這篇課文。
這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自,母親看完后,連聲稱贊“精彩極了”x父親對他的評價(jià)則是“糟糕透了”!巴迪跑到房間痛哭起來,他不明白父母為什么會(huì)有這樣兩種完全不同的評價(jià)。
長大后的巴迪明白了愛有多種形式。其中有像慈母般的愛,她總是以親切、和藹的語氣為我們樹立信心,鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);另一種愛則是像父親那樣含而不露,他總是以警告的方式,告訴我們還有不足,還應(yīng)該需要提高,不斷進(jìn)步。
當(dāng)我讀到“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的',它可能會(huì)把人引入歧途。所以還要有警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高”。我想到了母親對子女的愛和文中的母親的愛一樣,是慈祥的愛,父親的愛則和文中的父愛一樣嚴(yán)厲,一些跟我同齡的孩子一定都體驗(yàn)過這兩種愛。
在學(xué)習(xí)生涯中,父母給我的愛很多。一次,我有不會(huì)的題問媽媽,媽媽給我講了一遍,我看不懂,她就一遍又一遍地給我講。
一次我考試考了98分,考了第三名,回到家給爸爸說了說我的成績,爸爸把我叫到跟前,批評我為什么沒考滿分,為什么只考了第三,一下子把我說得一無是處,那時(shí),我心里恨死爸爸了。
讀了這篇課文,我受到啟發(fā),母愛往往使我們鼓起前進(jìn)的勇氣,給我們信心、勇氣,而父愛則給我們嚴(yán)厲的警示,時(shí)常提醒我們做事要謹(jǐn)慎,提出努力的目標(biāo),使我們不斷向前提高。這就是愛,是從兩種不同的角度表現(xiàn)出來的愛,愛無窮無盡。
愛的力量使我們茁壯成長,努力珍惜這兩份愛吧!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 5
今天,我讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。文章講述了巴德?舒爾伯格七八歲時(shí)寫了生平第一首詩,母親贊揚(yáng)他寫得“精彩極了”,父親反而斥責(zé)他寫得“糟糕透了”。長大后,巴德?舒爾伯格寫了很多作品,他常常聽到母親說的“精彩極了”,和父親說的“糟糕透了”,他從心底知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,它們共同的出發(fā)點(diǎn)就是父母對孩子的愛。巴迪的父親是嚴(yán)厲的,他警告、提醒著巴迪;巴迪的母親是慈祥的,她贊揚(yáng)、鼓舞著巴迪。文章讓我思緒萬千,不由自主地聯(lián)想到了我的爺爺和奶奶。
有一回單元考試,我考了94分。終于盼到放學(xué)了,我捧著考卷歡天喜地地往回家路上跑,恨不得像小鳥一樣飛起來,只要扇幾下翅膀就能到家。
到了家門口,我猛地推開門,得意洋洋地大聲宣布:“94分,94分!我考了94分啦!”
“哈哈哈……不錯(cuò)嘛!”爺爺笑瞇瞇地給我倒了杯橙汁。
我一邊喘著粗氣,一邊大口地喝橙汁,順手把考卷放在桌上。
奶奶端著一盤熱菜,從廚房走來,冷冷地說:“才94分就高興成這樣!要是考了一百分,還不得把房子給拆了!”
我的心仿佛被奶奶的.話重重一擊,很是痛了一下。我撅起小嘴,小聲地嘀咕:“我已經(jīng)是班里前十名了……”
我本來以為奶奶知道我的成績排在前十名,會(huì)表揚(yáng)幾句,沒想到適得其反——奶奶目不轉(zhuǎn)睛地看著桌上的考卷,指著一個(gè)個(gè)紅“叉叉”,嚴(yán)厲地批評道:“你看看,這錯(cuò)的題……根本就不該錯(cuò)!如果不是粗心大意,你可以考第一的……”
我委屈極了,心一下子從顛峰跌落到谷底,接著凍成了冰坨,似乎比考“砸”了還難受,垂頭喪氣地走進(jìn)書房。爺爺緊隨身后,和顏悅色地陪我說了一些安慰的話。
后來,他又去廚房說服奶奶,只聽爺爺說:“孩子考前十名已經(jīng)很好了,要求沒必要那么嚴(yán)格嘛……”
“當(dāng)然有必要!”爺爺?shù)脑掃沒說完,奶奶就斬釘截鐵地打斷了。接著,聽到爺爺氣呼呼關(guān)門的聲音,他倆在廚房里爭論不休……爺爺?shù)墓膭?lì)——讓我充滿信心;奶奶的鞭策——讓我更加嚴(yán)格地要求自己。在爺爺、奶奶這種愛的教育下,我勤奮努力地劃著理想的小船,遨游在知識(shí)的海洋里……
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 6
文中告訴我們,巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親,他們都深深地關(guān)心和愛著巴迪。母親總是不斷鼓勵(lì)、贊揚(yáng)巴迪,常常說:“這個(gè),精彩極了!”,而父親總是不考慮巴迪的感受,常常地批評、警告小巴迪說:“這個(gè),糟糕透了!”,巴迪為此傷心地痛哭起來。初讀后,我同樣認(rèn)為巴迪的父親有點(diǎn)不近人情,過于嚴(yán)格了。
經(jīng)過細(xì)細(xì)品味,我感覺到巴迪的確像文中所描述是幸運(yùn)的,因?yàn)榘偷喜粌H有一個(gè)慈祥的母親,時(shí)常給予他巴迪鼓勵(lì)、表揚(yáng)和贊美,這種愛是鼓勵(lì)式的愛,會(huì)使巴迪信心倍增,給了他長大后創(chuàng)作的激情和毅力。而且他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是在母親贊揚(yáng)的同時(shí),嚴(yán)厲地批評和警告巴迪,使他不會(huì)因此而驕傲自滿,而是不斷彌補(bǔ)寫作的缺失。這兩種形式不同的愛,為巴迪健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巴迪最終能夠謹(jǐn)慎地把握生活的小船,平衡地向前駛?cè),成為美國著名的作?/p>
在日常生活中,我們往往能感激“母親的鼓勵(lì)式”的愛,卻不能理解“父親的嚴(yán)格式”的愛,這是對我們的生長十分不利的。只有父親嚴(yán)厲的'愛與母親寬容的愛相互和諧,我們才會(huì)健康成長。
生活的我同樣擁有和巴迪一樣疼愛我的父母,其中不同的是我的媽媽相對嚴(yán)厲,爸爸則要和諧寬容許多。
記得有一次考試,我成績進(jìn)步很大。我興高采烈地回到家,急忙把成績告訴爸爸,爸爸非常興奮,不停地夸獎(jiǎng)我,我心里別提多高興了。媽媽下班回來后,我又自豪地把卷子拿給媽媽,得意揚(yáng)揚(yáng)對她說:“媽,你看,我的成績提高了,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我了!”媽媽仔細(xì)看了卷子,抬頭看了看我,說:“我還以為你考得有多好,你看,就連這樣的題都出錯(cuò),你還在那兒高興,真是太不用心了!眿寢尩脑捜缤袄渌疂擦宋乙活^,明明考得這么好,還說我不用心……
讀了巴迪的故事后,我才明白媽媽的良苦用心,我為有這樣的父母親而感到自豪!她的內(nèi)心不是要故意責(zé)備我,是不希望我因此變得驕傲,而應(yīng)該繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),長大做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 7
父母的愛是無私的,父母的愛是偉大的。當(dāng)我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,對父母的愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自,母親說:“精彩極了!”而父親卻說:“糟糕透了!”當(dāng)我讀到這里時(shí),我不明白父親為什么這樣說巴迪,難道他不明白巴迪還小,需要鼓勵(lì)嗎?但是當(dāng)我把這篇課文讀完以后,我終于體會(huì)到父親的用心良苦。如果只有母親的贊美,它很可能會(huì)讓小巴迪驕傲自滿,自以為是,停步不前;如果不是父親當(dāng)初嚴(yán)厲的批評,那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。
說到這里,我不由想起了一件往事。一個(gè)星期天,我在家看著我喜歡的.動(dòng)畫片,看得津津有味。過了一會(huì)兒,爸爸叫我去把自己的衣服洗了,再把被子疊好,因?yàn)槲铱吹锰朊,根本沒聽進(jìn)去爸爸的話。爸爸見我坐著沒動(dòng),大聲吼道:“快去洗衣服,疊被子,不然的話就把電視給你關(guān)了!”因?yàn)槲姨肟措娨暳耍驼f:“好,我馬上就去!”這時(shí),媽媽推門而入。媽媽一進(jìn)來,知道了事情經(jīng)過,便說:“孩子還那么小,你就讓她干這么多的活!再說看動(dòng)畫片可以培養(yǎng)她的想象能力嘛!”“可是,孩子總得鍛煉,不能讓她從小就知道衣來伸手,飯來張口……”于是爸爸媽媽互不相讓地爭辯起來。我見了,難過極了。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》 一文以后,我才深深地體會(huì)到我是多么幸運(yùn),我有一個(gè)慈祥的母親,還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪,我為沐浴著爸爸媽媽的愛而感到快樂和幸福。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 8
前段時(shí)間,我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨,覺得與作者頗有同感。
文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自姡改竻s給出兩種截然不同的評價(jià),隨著主人公不斷長大,終于明白了父母雖評價(jià)不同,卻都是同樣愛他的事。
×完這篇文章后,我覺得,巴迪的父母是希望兒子健康成長的,我的父母又何嘗不是這樣的呢?他們也像巴迪的父母一樣,一個(gè)慈祥友善,一個(gè)非常嚴(yán)厲。
記得有一次,我們?nèi)乙黄鹑ソ加危姷接袀(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過組織者發(fā)給的兩張紙后,我便埋頭開始寫起來。半個(gè)小時(shí)后,我就寫好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭,不一會(huì)兒,比賽成績出來了,我竟然獲得了第一名。爸爸看了,滿臉歡笑,拍了一下我的腦門,說:“小子,寫得不錯(cuò)呀,真是太精彩了。快!拿給你媽媽看,她肯定會(huì)高興的!甭犃税职值腵一番贊揚(yáng),我滿懷信心地拿給媽媽看,只見媽媽越看眉頭越緊鎖,300字長的文章,可我卻覺得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于,媽媽讀完了。我剛想問問怎么樣,媽媽已經(jīng)滿臉不開心地 說:“不怎么樣,也太差了。這么差的文章也拿第一名,什么比賽?回去重寫!”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流,于是,爸爸與媽媽爭吵了起來……
×了精彩極了和糟糕透了,我終于明白爸爸媽媽的良苦用心,爸爸之所以這樣做,是因?yàn)榕挛姨员,而媽媽給我當(dāng)頭“潑一盆冷水”,則是讓我“降溫”,讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的,整天聽著贊揚(yáng)的話的人,會(huì)受不了一點(diǎn)挫折,導(dǎo)致最終的失敗,而整天聽著批評的人,也會(huì)因?yàn)樘^于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)就是汽車的油門,會(huì)載著人一路前行,但是很可能會(huì)沖下懸崖,所以還需要?jiǎng)x車,也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持,才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門”與“剎車”,向成功的方向駛?cè)ィ?/p>
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 9
英國著名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經(jīng)說過這樣一句話——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我覺得不僅知識(shí)就是力量,愛也是一種偉大的力量。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫了一首小詩,母親念完后興奮極了,說是“精彩極了”,而父親卻皺著眉頭,說那首詩“糟糕透了”。后來,巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵(lì)下,一直都在寫作。有一次,他鼓起勇氣把自己寫的一篇小說給嚴(yán)厲的父親看,父親說他寫得不怎么好,但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的交織中,巴迪度過了一個(gè)美好的童年。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛。在愛的鼓舞下,巴迪長大后有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。巴迪之所以能有那么大的成就,是因?yàn)樗写认榈哪赣H,一直鼓勵(lì)他前進(jìn),但這是不全面的。他還有一個(gè)嚴(yán)格的父親,總是皺著眉頭,用警告的話來平衡巴迪,使他不誤入歧途。讀到這兒,我明白了,生活中的每一個(gè)人,都不能只生活在充滿表揚(yáng)的環(huán)境里,還需要有一個(gè)人時(shí)時(shí)來提醒你:“小心,注意,提高!
巴迪有嚴(yán)父慈母,我也不例外。在每次考試來臨的前一天晚上,媽媽總是鼓勵(lì)我說:“做題時(shí)認(rèn)真審題,仔細(xì)思考,做好后反復(fù)檢查,一定能考出好成績。”而爸爸卻總是皺著眉頭說:“看他平時(shí)那馬虎的.樣兒,怎么能考出好成績?小心,考不到98分以上,要揍你的!边@種鼓勵(lì)和警告,使我十分認(rèn)真地做題,結(jié)果我數(shù)學(xué)考了100分;氐郊遥野堰@個(gè)好消息告訴了媽媽,媽媽十分高興,做了好吃的來獎(jiǎng)勵(lì)我?砂职钟志嫖艺f:“不要驕傲,懷著平靜的心態(tài)去迎接下一次考試,才能考出好的成績來!
鼓勵(lì)的愛和嚴(yán)格的愛都是愛,只是愛的方式不同,但表達(dá)的意義卻是相同的,它會(huì)使人產(chǎn)生不斷進(jìn)取的力量!
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 10
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí),父親和母親對他的作品的兩種不同的評價(jià)態(tài)度,使他在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評中健康成長的故事。從而對他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。
學(xué)完這篇課文,我深切地感受到,不管是母親和藹可親的鼓勵(lì),還是父親嚴(yán)厲苛刻的批評,這其中都包含著父母對孩子那博大深沉的愛。
在日常生活中,巴迪母親的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)如同和煦的春風(fēng),讓巴迪感到春天般的溫暖,讓巴迪獲得成功的自信,讓巴迪增添無限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應(yīng)”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里,父親對巴迪是常常進(jìn)行批評,是一位嚴(yán)厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽,時(shí)常是溫和的,贊賞的,時(shí)常給予我無盡的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。每當(dāng)我彈完一首鋼琴曲,爸爸都會(huì)眼睛亮亮的,興奮地嚷道:“孩子,你彈得真好!這真是爸爸聽過的最美妙的音樂,真是天籟之音!”每每聽到爸爸這甜美的贊賞,我的臉上都會(huì)不由自主地洋溢著自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí),媽媽總會(huì)在一旁拍著手中筆記本憤怒地說:“第二行的錯(cuò)誤怎么還不改?斷奏連奏怎么還不分開?”頓時(shí),我臉上的笑容僵住了,全身猶如被潑了一盆冷水,透心涼!接著,媽媽總是不由分說地把爸爸推出房間,坐在我的身旁,命令式地讓我把一處一處的錯(cuò)誤改正,一遍一遍地練習(xí),直到練得我的'手指發(fā)酸,雙眼發(fā)澀,幾乎把譜子背下來。媽媽才勉強(qiáng)地說:“還行!
是啊,媽媽向來都是吝嗇她的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。無論是學(xué)習(xí)還是彈琴,當(dāng)我自認(rèn)為做的很好時(shí),媽媽總是那淡淡的一句話“還好!”。媽媽這一句話如同冬夜里刺骨的寒風(fēng),將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似。s與巴迪那和藹可親,給予巴迪無盡創(chuàng)作靈感和源泉的母親是多么的不同!
是的,爸爸和藹的鼓勵(lì)如同春日里和煦的暖風(fēng),而媽媽嚴(yán)厲的批評則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構(gòu)成了偉大的——父母之愛。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 11
美國作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,講述了作者七八歲的時(shí)候,寫了的一首詩,母親非常喜歡,說“精彩極了”;父親則皺著眉頭,說“糟糕透了”。同一首詩,為什么父母兩人的評價(jià)會(huì)有如此大的差異?原來,母親為了鼓勵(lì)作者,讓作者不喪失信心,故此才這樣說;而父親打擊作者,是為了讓作者認(rèn)識(shí)到自己還有不足,要虛心改正,不要被掌聲所淹沒。文中的父母為了孩子的健康成長,發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言:“精彩極了”、“糟糕透了”,它們都是父母對孩子無限的愛。
讀到這,我不禁想到我的父母來。我的父母與文中的父母正相反,我的父親經(jīng)常夸獎(jiǎng)我,讓信心倍增,有勇氣面對生活;我母親卻經(jīng)常說我這一點(diǎn)不好,那一點(diǎn)不好,讓我自覺改掉這些缺點(diǎn),繼續(xù)努力。
有一次,我的一篇文章被老師重點(diǎn)表揚(yáng)了,我沾沾自喜,很是驕傲;氐郊遥易龅牡谝患戮褪前盐恼履媒o爸爸看,我知道他很快就會(huì)表揚(yáng)我,并說:“寫得不錯(cuò),給你十元,把它投到雜志社看看吧!”雖然我知道這是對我的溺愛,對我不利,但是父親的表揚(yáng)和十元錢太有誘惑力了,它們會(huì)使我更加自信的繼續(xù)寫下去。
當(dāng)我捏著嶄新的十元錢,趾高氣揚(yáng)地把作文拿給媽媽看后,媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水:“這是什么呀?語句不連貫,條理不通順,要不是看著題目,都不知道寫的`是《月光》,還以為是《池塘》呢!”說完,剛喘了一口氣,又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來:“看這里,這個(gè)自然段應(yīng)該更具體一些,從‘秋風(fēng)瑟瑟,清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來到樹蔭下,眼睛看著天鵝,腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著;
好容易說完了,媽媽讓我再寫一遍,并掌握這類文章的寫法。我心安理得的寫著,因?yàn)槲抑,不管是爸爸還是媽媽,他們這樣做都只有一個(gè)目的,希望學(xué)習(xí)更好。大一步來說,他們都在以自己的方式來表達(dá)對我的愛。這雙重的愛,會(huì)使我更加優(yōu)秀。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 12
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩,他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”,這兩種不同的評價(jià)對作者來說都是父母對他的愛;都是至關(guān)重要的。
是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長,最終他成為了美國著名的.作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情,我們應(yīng)該對此進(jìn)行分析,從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。
許多家長有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)我們,這雖然是好的,但如果對我們只有鼓勵(lì)而沒有批評,我們就可能慢慢地驕傲起來,甚至?xí)源底岳。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評我們,如果只有批評而沒有鼓勵(lì),我們可能就會(huì)覺得自己沒有這方面的天賦,而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評可以平衡的話,我們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。
而同樣,在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格,受到了許多人的喜愛。可是有一些人卻說他的作品十分的無聊,說他只懂的無謂的幻想。但是郭敬明并沒有被批評所打倒,反而平衡了對他的批評和鼓勵(lì)聲,選擇了堅(jiān)持自己的風(fēng)格,寫出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹(jǐn)慎地把握住了生活中的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應(yīng)該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習(xí)!
在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn),積累成自己的經(jīng)驗(yàn),不斷破浪前進(jìn),才讓自己的生活之舟平穩(wěn)前進(jìn)!
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今天,我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理,已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章,文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫了一首詩,受到了
父母不同的評價(jià)——慈愛的母親不斷的鼓勵(lì)作者寫的“精彩極了”,嚴(yán)厲的'
父親卻剛剛相反,批評作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言,使
作者取得了文學(xué)成就,把握著生活的小船謹(jǐn)慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>
在我們的生活中,每個(gè)人的耳邊,都會(huì)聽到贊揚(yáng)聲和批評聲,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸@兩種聲音,因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼,把你引入可怕歧途。
在我五年級的時(shí)候,有一次,我馬馬虎虎地做完作業(yè),就拿起漫畫書津津有味地看了起來,媽媽看見了,開始皺起眉頭,對我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意,快點(diǎn)完成作業(yè)!“我漫不以心地答道:“早就做好了,我正看得入迷呢,快走,快走了!”媽媽火冒三丈,過來把我的漫畫書搶走了,“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查!”媽媽嚴(yán)厲地說。我很不服氣:我看書有什么不對嗎?做完作業(yè)為什么要馬上檢查,先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書,但是由于我不服氣,那份檢討書我寫得很馬虎,F(xiàn)在回想起來,我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查,要知道,只說不做的行為是不可取的。現(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了,我要真誠地對媽媽說聲“對不起”!
在生活中,贊揚(yáng)和批評是少不了的。贊揚(yáng),證明了你的進(jìn)步,但不能說明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的,是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì),用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步;批評,則說明你存在不足,但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人,孰能無過。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn),努力去克服、去改正、去不斷改善,總有一天,批評會(huì)變成贊揚(yáng)的!
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讀了美國作家巴德·舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課,我深受感動(dòng)。
本文講述的是:巴迪在七、八歲時(shí)寫了第一首詩,母親看見了,激動(dòng)地表揚(yáng)了他,說:“精彩極了!”,可是父親見了,不但沒有鼓勵(lì)巴迪,還嚴(yán)厲地批評了他,并且皺著眉頭說:“糟糕透了!”。最后作者寫出了自己的感受以及經(jīng)過這件事明白的道理。
每個(gè)人的父母對自己的孩子,或偏愛,就像巴迪的母親,或嚴(yán)愛就像巴迪的父親;但是,這兩種截然不同的'表現(xiàn)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。我們都要明白父母的愛一直陪伴我們,在成長的過程中,不能因?yàn)楦改傅钠珢鄱靡猓允ё约;也不能因(yàn)楦改傅膰?yán)愛而灰心,平凡無為。只有這樣,我們才能在愛的鼓勵(lì)下,充滿信心,茁壯成長。
在我的生活中,也有這樣一件相似的事情發(fā)生過。有一次,我們考了一張很難的試卷,當(dāng)試卷批好發(fā)下來時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己竟考了96分!我歡呼著,開心極了。放學(xué)后,我迫不及待地跑回家,想要快點(diǎn)把試卷給父母看,期盼著他們的夸獎(jiǎng)。母親看了,臉上露出喜悅地笑容說:“兒子,你真棒!”我聽了,心里甜甜的象吃了蜜。我滿懷信心地把考卷拿去給父親看,心想:父親肯定也會(huì)贊賞我的,沒準(zhǔn)獎(jiǎng)我一個(gè)期盼已久的車模。但是,父親看完考卷,平靜地對我說:“96分,這個(gè)成績還看得過去,但是為什么不考滿分,拿第一呢?”這句話像錘子一樣重重錘在我心上,我想:這張考卷這么難,能拿96分已經(jīng)不錯(cuò)了,但是,確實(shí),我為什么不再努力點(diǎn),考100分拿第一呢?后來,在父母的幫助下,我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,終于拿了滿分。
在成長的道路上,我們需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)、支持,但同時(shí),也需要批評、提醒甚至警告,只有兩者兼有,才能讓我們在人生道路上披荊斬棘、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
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我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn),“我”在父母一?yán)一慈的教育下,不會(huì)過分驕傲或失落,而是將贊美化成信心,將批評化成動(dòng)力,這是父母的愛呀!
文中主人公說得對:“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛!边@句話說得多么美妙啊!不是詩篇,勝似詩篇。別人的表揚(yáng)與批評,都是對你的關(guān)心,出于對你的愛。有的是不想讓你失敗而灰心,所以表揚(yáng);有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛,你感受到了嗎?
人的愛的表達(dá)方式無奇不有,就像我父母對我的愛一樣。
我有“慈父嚴(yán)母”,正好與主人公父母相反。一次,我考試得了100分,但是沒有附加分,卻有第三名。老爸一來接我,我就迫不及待地沖上去,面帶喜色地說:“爸爸,我數(shù)學(xué)考了100分!”爸爸喜形于色,說:“?真的?那可是一件好事。”我驕傲地說:“當(dāng)然!彼话褜⑽覔г趹阎校姨咸喜唤^地說其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……
回到家,我立刻將這“喜訊”告訴媽媽!澳堑趲祝俊眿寢尷淅涞貑。我特意大聲說:“第——三!”“哼,才第三啊?”她放下報(bào)紙,“你的附加題始終不行,以后怎么考試?”我聽了,像是被媽媽潑了一盤冷水似的,沮喪地走進(jìn)房間。自此,我專攻難題,后來也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
看到慈愛與嚴(yán)愛的`“威力”了吧?其實(shí),我們身邊還有……
教我們的鄧?yán)蠋熍c教英語的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè),讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反,想必是希望我們多做多學(xué)吧!在奧數(shù)和奧英比賽中,咱班都大獲全勝。
慈愛與嚴(yán)愛結(jié)合,是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛,讓我們找到了愛的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng),乘著生活的小船向美好的未來進(jìn)發(fā)!
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“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正,和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ) 救。”這句話是德國大文學(xué)家歌德說的。當(dāng)讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后,我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。
一個(gè)人,不可能是十全十美的,有好的一面,也有不好的一 面。好的則需要鼓勵(lì),不好的則需要批評,需要?jiǎng)e人幫助來改正, 以便不斷地完善自己。
從小我就是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子,是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表揚(yáng),到幼兒園還是受表揚(yáng),所以我是在贊揚(yáng)聲中長 大的。但自從上了小學(xué),我得到的更多的'是批評。開始,我面對批 評顯得有些不高興,甚至有點(diǎn)反感,我開始厭倦它,卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)在離我遠(yuǎn)去,批評之類的話源源不斷地向我襲 來……我不斷地問自己:“難道我李冰的毛病真就這么多?還是命 運(yùn)在捉弄我?”我茫然了,陷入困惑之中……
今天,當(dāng)讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后,我茅塞 頓開。它給了我一個(gè)明確的答復(fù):批評和表揚(yáng)一樣,也是人生中不 可缺少的東西,當(dāng)你得到別人的批評時(shí),應(yīng)像得到別人的表揚(yáng)一樣 感到高興,因?yàn)樗鼓阌职l(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)缺點(diǎn),讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵(lì)的母親,也不像作者那樣有常給 他批評的父親,但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):批評并 不是對你的一種吹毛求疵,也不是給你難堪,它就像紅綠燈一樣, 告訴你在人生的大路上該如何通行。
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讀了《“精彩極了”和糟糕透了“》這篇課文,我從中體會(huì)到父母不同的愛。
作者七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自。母親看了,對作者的評價(jià)是”精彩極了“,而父親看了,對作者的評價(jià)卻是”糟糕透了“。于是作者覺得母親是慈祥的,父親是嚴(yán)厲的。作者長大后,認(rèn)識(shí)到事業(yè)的成功既需要鼓勵(lì),有需要警告,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。在愛的鼓舞下,作者不斷地進(jìn)步。
在我的生活中,我的爸爸媽媽也很愛我。只不過媽媽的愛是慈祥的,而爸爸的愛是嚴(yán)厲的。一次,爸爸出差的'前一天,爸爸叫我把英語書上的文章抄一遍,還要背誦下來。我反對,說:”為什么,我已經(jīng)做完作業(yè)了,現(xiàn)在想看書!啊辈恍,英語會(huì)越來越難的,只有靠你自己,到時(shí)候爸爸出差了,你又偷懶不多讀幾遍英語!“爸爸生氣地說。爸爸說的也有道理,現(xiàn)在英語那么難,不多讀多記,那怎么行呢。于是我在語文本工工整整地抄。當(dāng)我抄完后,試著背誦,可是有些單詞不會(huì)讀,爸爸主動(dòng)跟我說:”是不是有些單詞不會(huì)讀,我來教你!斑^了一會(huì)兒,全部單詞都會(huì)讀了,也理解了文章的意思,居然一次就背出來了。媽媽表揚(yáng)我,這么多文章都能背出來。我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
每個(gè)人都需要來自父母的愛,在父母的愛中,不斷成行,不斷進(jìn)步。
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這幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章:《“精彩極了”和“糟糕透了”》。
故事內(nèi)容:作者巴迪在小時(shí)候?qū)懥说谝皇自,父母的評價(jià)卻完全相反,母親評價(jià):精彩極了!父親評價(jià):糟糕透了!
讀了這篇文章讓我感受到了:只有在兩種不同的愛下才能健康成長,就像花兒離不開水,也離不開陽光。文中父親的`愛就像雨水,雖然濕透了“花兒”的心,但如果沒有這場雨的滋潤,“花兒”就得不到水,不久也會(huì)“干枯”。文中母親的愛就像一束溫暖的陽光,給予“花兒”營養(yǎng),但如果只有陽光,“花兒”得不到水潤,所以還需要一場雨來滋潤“花兒”。
生活也是這樣,如果母親總是贊揚(yáng)我們,我們也會(huì)從自信漸漸變成了自傲,這時(shí)我們還需要警告的力量來平衡,這樣才能使我們不會(huì)自傲。但如果只有警告,你的心情就會(huì)變得很低落,變得很自卑,所以我們只有在兩種愛的力量下才能健康成長。
有一次,我的數(shù)學(xué)考得很糟糕,爸爸臭罵了我一頓,我還挨了幾木板子,我把成績告訴了媽媽,并下定決心下次要努力考好,媽媽不但沒批評我,還表揚(yáng)我:知道要努力才是好孩子!
。≈挥性趦煞N愛的鼓勵(lì)下才能健康成長,批評和表揚(yáng)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來,我要把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒,慢慢地駛向成功的河流去。
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《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。主要內(nèi)容是作者童年時(shí)寫的一首詩,母親的評價(jià)是“精彩極了”。父親的`評價(jià)是 “糟糕透了”。這兩種截然相反的評價(jià)是另有意思的。母親是為了鼓勵(lì)作者,給他力量讓他有自信;而父親為了不讓他誤入歧途,才用嚴(yán)厲的語氣批評他。長大后,作者知道兩種愛都不可缺少。
我的父母和作者的父母一樣,父親是嚴(yán)格的,母親是和藹的。父親對我哪方面都很嚴(yán)厲,而母親截然相反……自從上了五年級,父親不是給我報(bào)這個(gè)班就是報(bào)那個(gè)班。還立下很多規(guī)矩:晚上不許看電視,不許很晚睡;睡覺前要看書積累;每天要做課外作業(yè)…有次考試,得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了,而試卷傳到爸爸手里,爸爸一看火冒三丈說:“這么多題錯(cuò)于粗心,不應(yīng)該!”媽媽便反駁說:“他需要鼓勵(lì)!”爸爸沒聽,給我提出更高的要求。之后,爸爸媽媽吵了起來。
一開始,我不理解爸爸的做法,但通過學(xué)習(xí)這篇文章,我感受到我和文中的巴迪一樣幸運(yùn)。在我失去信心時(shí)母親給我鼓勵(lì);在我自滿時(shí),父親給我潑去驕傲的火焰,不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結(jié)、提高。”
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讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后,我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí),寫了第一首詩,母親給的評價(jià)是“精彩極了”,然而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”,巴迪當(dāng)時(shí)并不理解,但是,隨著年齡的增長,他慢慢地理解了父親,未滿12歲時(shí),巴迪給父親看了一篇他新寫的短篇小說,“不怎么樣,但還不是毫無希望。”巴迪根據(jù)父親的.評語進(jìn)行修改,后來,巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛。
我覺得,父母的愛是不同的,每一種愛都有它不同的道理,這一句話“一個(gè)作家應(yīng)該說生活中的每一人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉,但僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途,所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你,“小心,注意,總結(jié),提高。”從這句話中,我感覺到,母親的愛是慈祥的愛,可以給人增加信心,讓你繼續(xù)下去,但也可能把你引入歧途,變得驕傲,所以這時(shí)就需要父親嚴(yán)厲的愛來使你平衡,當(dāng)然,如果只有嚴(yán)厲的愛,就會(huì)把你變得很自卑,所以慈愛和嚴(yán)愛同時(shí)給予,你才能健康成長。
我也有過一次這樣的經(jīng)歷:記得有一次我在寫作業(yè),媽媽走過來說:“你要寫工整點(diǎn),盡量不要寫錯(cuò)別字”。爸爸走過來看了看說:“你的字寫得不怎么工整,寫完作業(yè)之后,在重新寫一遍,聽到了沒有?”我不情愿地嘟囔道:“知道了。”我當(dāng)時(shí)以為爸爸不愛我了,但現(xiàn)在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之后,我真正體會(huì)到父母的兩種愛都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),只是各自表達(dá)的方式不一樣,這兩種愛伴隨著我們健康、幸福地成長。
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讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我掩卷沉思,頓時(shí)明白了父母的愛都是一樣的,只是買了父親或母親表達(dá)愛的方式不同而已。
我第一次讀這篇文章的時(shí)候,我真替作者抱不平。他的父親實(shí)在是太苛刻了,但是當(dāng)我讀完并理解這篇文章內(nèi)容的時(shí)候,我從心里羨慕作者有這樣的父母。
“精彩極了”原來是母親愛的力量,如作者靈感和創(chuàng)作的'源泉一樣。這是作者心頭的慰藉,這一點(diǎn)我也有同感。每當(dāng)我得到老師的表揚(yáng)的時(shí)候,我都會(huì)過不及待地告訴母親,她便會(huì)夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。作者還需要一種警告的力量來平衡。文章中父親的“糟糕透了”就是那種警告的力量,他時(shí)常會(huì)提醒作者:小心、注意、總結(jié)、提高,措施作者進(jìn)步更快,這也彌補(bǔ)了母愛的不足,作者從兩個(gè)方面獲得力量,把自己生活的小船,說都是父母望子成龍的表現(xiàn)。
以前我做錯(cuò)了事情,父親馬上就過來訓(xùn)斥我,母親卻總是護(hù)著我。其實(shí)他們都是希望自己的兒女能讀書成才。讀了這篇文章我終于明白了家庭教育中嚴(yán)父慈母的道理,所以我更為自己能有這兩種愛,而感到欣慰。
生活中我們需要“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜讓我們精神煥發(fā),嚴(yán)父的愛就像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。
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讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì)到了父母對我們截然不同的愛,也懂得了如何寫人物對話描寫。
文章主要寫了小八的寫了首詩,得到父母不同的評價(jià),小巴迪的長大后對這兩種評價(jià)就了新的看法,和新的體會(huì)。
母親的愛,會(huì)讓你自信,可是表揚(yáng)會(huì)讓你沾沾自喜得意父親的,你的愛就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗,爸爸笑瞇瞇的'說,你這太好吃了!這樣我會(huì)得意,可媽媽卻撇了撇嘴說著,太難吃了!我真會(huì)有點(diǎn)兒傷心,所以我會(huì)嘗試改變。在媽媽的幫助下,我成功的做了一碗味道還不錯(cuò)的“炸醬面”。
文中的人物描寫用的很多,對話中作者加入了一些提示語,位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫,所以才會(huì)讓我們感覺栩栩如生,仿佛在我們眼前一樣。
這篇文章我不僅學(xué)會(huì)了描寫方法,還體會(huì)到父母對我們無限的愛!
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媽媽常對我說,“鼓勵(lì)能使一個(gè)人更有力爭上游的動(dòng)力!倍乙舶阉斡浽谛?墒,當(dāng)我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章之后,卻有了不同的看法。
這篇文章講述了父母對“我”的作品的兩種截然不同的評價(jià),說明無論是“精彩極了”、還是“糟糕透了”,都是一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——對“我”的愛。
一開始,我也對這位父親的做法有點(diǎn)意見:巴迪小小年紀(jì),就能寫出一首詩,還需要鼓勵(lì),可這樣一句“糟糕透了”,不就把他的熱情給抹殺了嗎?像他媽媽那樣的鼓勵(lì)多好!
讀到后來,我才明白:雖然鼓勵(lì)讓人更中聽一些,但是批評與鞭策同樣也需要。如果面對滿天飛來的表揚(yáng)和贊美,你能不得意洋洋嗎?能不被夸獎(jiǎng)沖昏頭腦嗎?所以需要有人能不斷地指出你的不足,你才能保持清醒的頭腦,不致于因被夸獎(jiǎng)而迷失了方向。
也是,古時(shí)候,一些賢明的皇帝,就會(huì)讓一、兩個(gè)忠良之臣充當(dāng)自己的“鏡子”,不斷地“照出”自己的不足之處,像一代明君唐太宗,不就是因?yàn)橛形赫鬟@面“鏡子”,才有“貞觀之治”的盛世嗎?而有些昏庸的皇帝,像商朝的商紂,不就是因?yàn)橹赜靡恍┥朴诎⒄樂畛械?小人,而一聽到忠諫,就格殺勿論的做法,才會(huì)讓自己成為末代君主的嗎?
金無足赤,人無完人,人不可能面面俱到,十全十美,我們不應(yīng)作一聽到夸獎(jiǎng)就洋洋得意,一聽見指出自己缺點(diǎn)的話就怒形于色的“順風(fēng)耳”,受到批評未必就是壞事,也可以使你有自知之明,不然,還自以為是個(gè)完美無缺的人呢!
生活中需要鼓勵(lì)也需要鞭策,哪一樣都不可少,這樣才能快馬加鞭,到達(dá)理想的終點(diǎn)!
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讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我掩卷沉 思,頓覺豁然開朗:父母的愛是同樣的,只是表達(dá)的方式不同而 己。
初讀此文,我真替作者抱不平,他父親太苛刻。但是,當(dāng)我深 入理解了這篇課文后,便從心里羨慕作者有這樣的雙親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的 源泉,成為了作者心頭的慰藉,使作者一直堅(jiān)持寫作。這一點(diǎn)我也 有同感。每當(dāng)我得到老師的表揚(yáng)時(shí),都會(huì)迫不及待地告訴母親,母親便會(huì)夸獎(jiǎng)我,鼓勵(lì)我。正如文中作者的`母親一樣。
但是,僅僅有這些是不全面的,它可能會(huì)使人容易滿足。所以 還需要有警策的力量來平衡,來鞭策。
父親的“糟糕透了”,正是這種警策的力量,他時(shí)常提醒作 者:小心、注意、總結(jié)、提高,促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補(bǔ)了 母愛的不足,使作者從另一個(gè)方面獲取力量,更加堅(jiān)定地走向成 功。這也是父母望子成龍的表現(xiàn)。
以前,我只要做錯(cuò)了事,父親頓時(shí)就會(huì)拉下臉大發(fā)脾氣,母親 卻總是護(hù)著我。他們都希望女)L能飛上枝頭,變成鳳凰。父親罵 我、打我,當(dāng)時(shí)我還真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章,我終于明白了罵 是愛、打是親的道理。所以,我更為自己擁有這兩種愛而感到自 豪。
而現(xiàn)實(shí)中,我們有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦改傅囊活D訓(xùn)斥而痛哭、記 恨,甚至離家出走;有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦改傅哪鐞鄱B(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的 習(xí)慣,從此不思進(jìn)取。這些都是沒能正確地理解兩種愛的實(shí)質(zhì)。父 母的疼愛是一種發(fā)自內(nèi)心的本能的愛,是對我們的一種心靈的呵 護(hù);父母苛刻甚至責(zé)罵,是對我們的一種警策,一種期望。當(dāng)然, 父母也應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]到子女的承受能力,把握好分寸。
生活中,我們需要“精彩極了”的慈母的愛,也需要“糟糕透 了”的嚴(yán)父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜,讓我們精神煥 發(fā),順風(fēng)揚(yáng)帆;嚴(yán)父的愛像一碗苦味濃濃的良藥,使我們警醒。我 們應(yīng)該從這兩種愛中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。
讀“精彩極了”和“糟糕透了”有感優(yōu)秀作文 25
今天,我在家里讀了一篇文章,名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》,是美國著名的作家巴德。舒爾伯格寫的。
讀了這篇課文,我感到思緒萬千。我覺得課文中有一句話說得好:“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡!钡拇_,人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵(lì)是重要的,但批評卻是必要的。鼓勵(lì)是靈感創(chuàng)作的源泉,沒有它,孩子就會(huì)沒有自信心?墒,光是鼓勵(lì)依然是不夠的。如果只有鼓勵(lì),沒有批評,孩子便會(huì)產(chǎn)生驕傲的心理,將來長大后要是一接受到挫折,他便很難會(huì)振作起來?墒,如果一個(gè)人從童年就接受兩種教育—鼓勵(lì)教育與挫折教育,他就會(huì)在獲得自信心后,接受批評,認(rèn)真往正確的方面修改,從而走上正確的道路。
我就曾經(jīng)看見過這樣的`一個(gè)事例:有一個(gè)人,他在他小的時(shí)候經(jīng)常受到他母親的鼓勵(lì),不,可以說是溺愛。小時(shí)候,他做的事情不管是多么差,他的母親也會(huì)找借口去稱贊他,讓他不接受失敗,建立起他的自信心。最后,在他長大出來工作的時(shí)候,由于受到了別人的責(zé)罵,他就一闕不振,完全放棄了。由此,可見批評教育的重要。
我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這句話:“僅僅有母親的鼓勵(lì)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:‘小心,注意,總結(jié),提高!
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