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三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感1
一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察。研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》，《昆蟲記》又被譯為《昆蟲物語》，《昆蟲學(xué)札記》，也被譽(yù)為《昆蟲的史詩》。
作為昆蟲學(xué)家，法布爾是非常嚴(yán)謹(jǐn)而輕松的。他根據(jù)親自觀察來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實(shí)生活情景。法布爾寫的《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者筆下，楊柳天牛想個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒操碎了心”，多么可愛的小生靈|：難怪魯迅把《昆蟲記》稱為“講昆蟲生活”的楷模。值得一提的是，法布爾寫《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡和繁衍，無不滲透著作者對(duì)人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，對(duì)自然萬物的贊美之情。
“最終，角斗失敗的一方會(huì)被勝利的一方從場心拋出。它必須承受失敗的厄運(yùn)，它的頭顱被撕開，成了征服者口中的美食。在這場令人驚嘆的'大決斗之后，我留下那只得勝的塔藍(lán)圖毒蛛達(dá)數(shù)周之久。雙方從各自角斗的位置上撤退下來，但是都保持威懾狀態(tài)�！睆倪@段話中介紹出了一種精明英勇的塔藍(lán)圖拉毒蛛。為捕獲它們，法布爾不得不與詭計(jì)多端的對(duì)手斗智斗勇。通過仔細(xì)觀察，法布爾了解到這種蜘蛛許多不為人知的生活習(xí)性。細(xì)致的觀察，精彩的敘述，細(xì)膩的描寫，都使我們不能不對(duì)這部生物學(xué)著作著迷。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感2
他花費(fèi)了20年的時(shí)間寫成的一本書。在我沒讀《昆蟲記》這本書前，我不知道被管蟲會(huì)用及微小的圓球?yàn)閷殞氈谱髅利惖囊路�，是昆蟲世界最聰明的裁縫。不知道松毛蟲會(huì)預(yù)測天氣，也不知道松毛蟲會(huì)一面探測，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在探測土的性質(zhì)。讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識(shí)和生活習(xí)慣：螢火蟲——會(huì)發(fā)光的甲蟲。有很多文人都寫了詩來贊美螢火蟲，而只有法布爾為螢火蟲短暫的生命而惋惜。夏天生活在樹上的嬋兒，要在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將嬋辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭嬋始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝嬋在經(jīng)過四年黑暗的.苦工，終于穿起漂亮的衣服，長起美麗的翅膀，能在溫暖的旭日陽光中沐浴，歌頌它的快樂如此難得又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感受到昆蟲世界的奇妙。讀了這本書，讓我認(rèn)識(shí)到法布爾是一位有著驚人的耐心，細(xì)心的觀察力，刻苦鉆研的人。
與他相比我真是慚愧不已，我在學(xué)習(xí)上一遇到困難，就會(huì)打退堂鼓，對(duì)自己沒有信心。有句名言說的非常棒，“天下無難事，只怕有心人”只要肯鉆研，哪有闖不過去的事。法布爾之所以令人佩服，就是他能透過困難看到勝利，透過失敗看到成功。因此他會(huì)灰心。相反，我做事只有三分鐘的熱度，但做起來卻馬馬虎虎，很少做完再檢查，特別是上次期末考試由于我的粗心，在計(jì)算題上做錯(cuò)好多題，丟了不少分，學(xué)習(xí)中，我一定要像法布爾學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要有法布爾探索大自然的學(xué)習(xí)精神。
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書，只要認(rèn)真閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，一定可以知道更多。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感3
在這個(gè)暑假里，我讀了《昆蟲記》這本書。
這是一部描寫昆蟲們的科普書。他們有的兇殘，有的溫柔；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。
我從小就喜歡昆蟲，而最喜歡的昆蟲還是蟋蟀。
四月剛過，春回大地，萬物復(fù)蘇，蟋蟀在田野里歌唱，那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀。蟋蟀為什么能彈出那么動(dòng)聽的'歌聲呢？別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜，其實(shí)蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個(gè)齒，嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁?jí)里，使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)震動(dòng)，下面的一對(duì)直接摩擦，上面的一對(duì)是擺動(dòng)摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方，可以想象這聲音是如何的洪亮！蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上，讓蟋蟀變成左撇子�？墒堑诙�，法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)在不可低估。蟋蟀它們陪伴著我，讓我感到了生命的活力。它們從來不訴苦、不悲觀，他們對(duì)于自己的住所及那把簡單的四弦琴都非常滿意。
我小的時(shí)候，最喜歡捉的昆蟲就是蟋蟀了。每次去南昆山，我都會(huì)帶回幾瓶子的蟋蟀�？僧�(dāng)時(shí)我只是感覺蟋蟀的聲音很好聽，跳起來好玩而已，并沒有去探尋原因。而《昆蟲記》這本書卻告訴了我，是法布爾用他的探索精神給了我答案。在這一點(diǎn)上我要向他學(xué)習(xí)。
《昆蟲記》這本一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書，是生物學(xué)之中的一顆明珠！
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感4
法布爾的《昆蟲記》這本書記錄了昆蟲真實(shí)的生活。故事情節(jié)曲折奇異。在書中，我了解到昆蟲世界里最傻最笨的是蟬，最無情的是螳螂，在蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小的蟲子，當(dāng)蟬產(chǎn)下它的卵，這些小蟲子就把蟬卵作為食物，可是蟬看見了蟲子就在腳邊上，卻沒有一點(diǎn)兒危機(jī)感，假如蟬一腳把蟲子踩死了，那樣蟬卵也不會(huì)被蟲子吃掉。
螳螂是個(gè)“壞家伙”，為了產(chǎn)卵，它會(huì)吞了自己親人，更可惡的是，它在一個(gè)地方產(chǎn)下卵后就走掉，也不會(huì)去關(guān)心自己的兒女生活健康。這個(gè)不可思議的'現(xiàn)象與人類截然不同的。打我記事起，我的爸爸媽媽都很愛我，我家還有一個(gè)疼愛我的姐姐。不僅如此，人間總有真情在，就算是互不相識(shí)的陌生人，我們也經(jīng)常得到別人的幫助，或者去幫助他人。說到這里我想起一則暖心的新聞：幾天前的一個(gè)中午，一位老伯推著一輛四輪手推車，推車上坐著一個(gè)老阿姨。天突降大雨，老伯疾步走過，一個(gè)正準(zhǔn)備去吃午飯的七中學(xué)生看見了急忙走向那對(duì)老人，用遮雨的布蓋著老阿婆，把自己的雨傘給老伯遮雨，而自己的背后卻濕透了。他把倆位老人送到一處可擋雨的地方，讓老伯在此等候雨小點(diǎn)再離開，可是他沒走幾步就看見老伯準(zhǔn)備要冒雨離開，他怕老伯淋雨受寒，就讓他在這里等著，自己去附近買啦把新雨傘，把這把新買的雨傘遞給了老伯，看著老伯撐著傘走了，他才安心回去和同學(xué)吃飯。
正是因?yàn)槿巳硕加袗�，我們的生活里才有親情、友情……我多么希望昆蟲的世界里也有這樣一個(gè)溫暖的家，一份暖心的愛。我還是希望螳螂一家能夠團(tuán)團(tuán)圓圓地生活在一起。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感5
它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
一天清晨，看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：螟蛉之子是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
接著往下看，《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的.工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
昆蟲是我們的朋友，所以為了他們，請不要去傷害昆蟲！
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感6
大對(duì)昆蟲并不陌生，我們生活中常常可以見到、蜜蜂、蝴蝶在我國的《詩經(jīng)》中也有不少對(duì)昆蟲的記載，如：螽斯（蟈蟈）、蟋蟀等等。我們所知道的蠶更是我們國家引以為豪的一種昆蟲，著名的絲綢之路，就是蠶留給世人的輝煌紀(jì)念。
古往今來，介紹昆蟲的書很多，其中最著名、影響最大的當(dāng)屬法國作家法布爾的《》。
這本書中講到了許許多多的.昆蟲，其中有用一根長線把腰連接起來的舍腰蜂；富有、死而后已的被管蟲和用女神名字命名的優(yōu)秀紡織家克魯蜀蜘蛛。
如果說到毛毛蟲，大家一定會(huì)感到害怕�？墒怯幸环N毛毛蟲很有趣，名叫北美烏樟鳳蝶毛毛蟲。它全身呈草綠色，兩只大像是畫上去的，只要它不動(dòng)，你也許還會(huì)以為它是一個(gè)呢！但是這種毛毛蟲已經(jīng)非常稀少了，這樣的毛毛蟲在《昆蟲記》里有非常有趣的描寫哦！
法布爾把昆蟲寫得惟妙惟肖。其中有一段文字非常：采棉蜂先停在毛蕊花、薊花等植物干枝上，用嘴采棉花。等采到足夠的棉花后，它就用后足把棉花壓到胸部，成為豌豆粒大小的球，然后把球放到嘴里銜回去。它用最細(xì)的棉絮襯在巢的內(nèi)部，入口處用堅(jiān)硬的枝或葉片來做門窗。讀著這段話，我們仿佛看到了采棉蜂勤勞的身影以及它結(jié)實(shí)的巢，還讓我們感受到作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和他的細(xì)心與耐心。
這本書在每個(gè)末尾都有心得和知識(shí)鏈接。閱讀心得通過短短幾句話讓我們明白了深刻的道理。知識(shí)鏈接則是讓我們的知識(shí)拓展到方方面面。
說了這么多，大家心動(dòng)了嗎？那趕緊加入閱讀《昆蟲記》吧，記住哦，我介紹的這個(gè)版本是四川少年兒童出版社出版，我國著名動(dòng)物小說家沈石溪翻譯的喲。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感7
寒假里，我又細(xì)細(xì)讀了一遍我最喜歡的《昆蟲記》，它讓我深受啟發(fā)。
《昆蟲記》是法國作家法布爾一生的杰作，主要介紹了他費(fèi)盡心思研究的各種小昆蟲的生活習(xí)性。讀了這本書，我才知道，很多昆蟲的真實(shí)面目并不像它的外貌一樣純潔善良。比如夏夜里提著小燈籠飛來飛去的螢火蟲，外表看似可愛善良，其實(shí)是地地道道的食肉動(dòng)物，而且捕獵的手段極其惡毒。對(duì)螢火蟲而言，蝸牛有著難以抵抗的吸引力，它在享用美食前，會(huì)像常見的外科醫(yī)生一樣，先給獵物注射一針麻醉劑，在它沒有知覺，不能抵抗防護(hù)時(shí)，再慢慢品嘗。再比如菜園和花壇的忠誠衛(wèi)士———金步甲，它們專門消滅毛蟲，被人們親切的稱為“園丁”。但是，它卻有非常殘忍的一面，它除了吞食所有它能戰(zhàn)勝的獵物，竟然還“謀殺親夫”，原來這是金步甲的'婚俗。跟金步甲相似的還有螳螂，它有著優(yōu)雅的外表，總是“兩手”上舉，很像一位修女，這優(yōu)雅的修女卻兇狠惡毒，它經(jīng)常會(huì)面不改色心不跳地吃掉自己的兄弟姐妹，母螳螂還會(huì)把自己的丈夫也吃掉。這真是大千世界，無奇不有！
每一個(gè)小昆蟲的世界，法布爾都挖掘出那么多的秘密，我也要學(xué)習(xí)法布爾細(xì)心觀察、堅(jiān)持不懈的精神，認(rèn)真仔細(xì)做好每一件事！
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感8
看了這本書，我才知道原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我僅僅翻開了《昆蟲記》的第一頁，我就被這本有趣的書迷住了。接下來的幾天，我就窩在家看這本令我興趣盎然的書，從中我知道了許多以前從來沒有聽說過的東西：蟬是怎樣脫殼的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的；蟋蟀是怎樣建造巢穴的。這些奇妙的事情讓我不禁浮想聯(lián)翩，我仿佛看見了自由自在嬉戲的小魚，看到了蹦來蹦去的蚱蜢，聽見了蟬的鳴叫，聽到了百靈婉轉(zhuǎn)的歌聲??
這本書還讓我交了許多“朋友”，有勤勞的蜜蜂，有揮舞著雙刀的螳螂，有愛唱歌的蟬，還有溫順的貓，團(tuán)結(jié)一心的螞蟻，恐怖嚇人的蜘蛛??這是一部講述可愛的昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，作者法布爾只用了簡簡單單的文字，就幽默的向我們介紹了許許多多新奇的`昆蟲，讓人無比新奇，無比贊嘆法布爾的文筆之妙。
看著看著，蟲子們都翩然登場，多么有趣的故事��！我從不知道昆蟲的世界里也有弱肉強(qiáng)食，也有勞動(dòng)，也有天敵。法布爾的《昆蟲記》讓我明白了這些道理，讓我對(duì)昆蟲的了解更上了一層。法布爾的昆蟲記沒有不真實(shí)感，因?yàn)檫@些原本就是真實(shí)的事。沒有空虛感，因?yàn)槟切┪淖�，那些描寫寫得非常詳�?xì)，不時(shí)讓我感覺仿佛置身于現(xiàn)場一樣。從來沒有被我重視過的昆蟲在不知不覺間已經(jīng)融入了我的心靈，走進(jìn)了我的生活。我敬佩法布爾，敬佩他對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，敬佩他觀察
的細(xì)致，敬佩他日復(fù)一日，年復(fù)一年地追求自己的理想，追求昆蟲的精神。
我們要向法布爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈。我們要向法布爾看齊，爭取做到對(duì)事物嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
《昆蟲記》為我們打開了知識(shí)的大門，為我們開啟了通往昆蟲世界的大路，讓我們一起走向那神奇的昆蟲世界吧！
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感9
小小的昆蟲根本不明白死是怎么回事，同樣也不知道自殺是怎么回事。用人類的語言來說，就是即刻中斷生命極端痛苦的一種表現(xiàn)。我讀了昆蟲記中白蝎自殺的一篇文章后，我才知道昆蟲面對(duì)絕境時(shí)的選擇。
這篇文章講了法布爾為了弄清白蝎會(huì)不會(huì)自殺的事而自行實(shí)驗(yàn)了一番，最后發(fā)現(xiàn)白蝎等其它的小昆蟲不會(huì)在絕境中放棄自己生命的道理。我也明白了提前結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)。
作者用一只大白蝎來做實(shí)驗(yàn)，把它放在一圈燒紅的木炭圍成的火墻里。一開始，蝎子被火燙了一下，它倒退著在火圈里打轉(zhuǎn)，一不留神又被燙了一下。只見它左一閃，右一閃不顧方向的亂蹦亂跳，結(jié)果被通紅的木炭燙了一下又一下。這下它發(fā)瘋了，揮舞著長槍，再反卷成鉤子，沒有章法的亂舞自己的`鉗子。突然它變得一動(dòng)不動(dòng)，平臥在地上。當(dāng)時(shí)作者認(rèn)為它可能已死了，在最后的狂舞中有一劍刺中了自己，死去了。直到作者停下看時(shí)，才恍然大悟。原來那只大白蝎并沒有死!當(dāng)作者把它再放到沙地上時(shí)，它又變得活蹦亂跳，生機(jī)盎然。它的裝死行為讓我看到了昆蟲的生命觀，在死亡面前，它們也把生命看得無比重要，何況我們呢?
雖然那只昆蟲并沒有自殺，但它卻告訴我們，生命是一種很嚴(yán)肅的東西，不能一遇到攔路荊棘和煩惱瑣事就把它摒棄。這正是昆蟲給給予我們的它們?nèi)徊恢牡览怼Ｏ啾戎�，我們�(nèi)祟惓３８杏X有勇氣和魄力從生活的苦難中自行解脫，這似乎是我們比動(dòng)物高一級(jí)的標(biāo)志，但這一刻，我倒覺得我們變得非常渺小。
在有些人眼里，只有人類才知道生命的狂歡后會(huì)怎么去結(jié)束;只有人類才能預(yù)見自己的末日;只有人類對(duì)死才懷著崇拜之情，動(dòng)物們無一能想到。但是，人雖然懂得這些，卻從未真正意識(shí)到蕓蕓眾生渴求生命的平等，當(dāng)你看到被人圈養(yǎng)的動(dòng)物時(shí)，它們的哀嚎可是對(duì)生命自由的渴望?它們的沉默可是對(duì)家園的思念?我想，這些或許都有，可是我們卻常常忽略了它們，今天，我從昆蟲身上看到了，它們有著比人類更強(qiáng)烈，更直接，更偉大的本能!
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感10
最近一個(gè)星期，我讀完了《昆蟲記》這本書，有很大感觸。
這本書的作者法布爾通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性，繁殖與捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)其妙的昆蟲世界。作者寫的生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。我們能從字里行間中感受到法布爾對(duì)昆蟲生命的敬畏，更能體會(huì)到他對(duì)科學(xué)的'執(zhí)著。正是因?yàn)樗麑?duì)自然科學(xué)的喜愛與執(zhí)著，法布爾才能耐下性子在塞利尼昂的荒石園里，追逐一個(gè)個(gè)細(xì)微都身影，并樂此不疲。
這本書不僅故事十分有趣，書中的寫作技巧也十分獨(dú)特。在一篇篇故事中，作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人，夸張，使畫面更加生動(dòng)形象，昆蟲們被賦予了活力，好像過著人類的生活。作者又添加了自己的動(dòng)作、心理等，使他們更加鮮明有趣，讓閱讀者沉浸于昆蟲世界中。他行文生動(dòng)活波，語調(diào)輕松詼諧，充滿了動(dòng)人的情趣。
字里行間，不斷寫出大自然的變幻無窮，同時(shí)又讓我們意識(shí)到人類破壞大自然，會(huì)毀滅它們的家園。動(dòng)物，也是我們美好家園的一分子，需要我們用心去呵護(hù)。作者也借這些昆蟲告訴我們許多生活哲理。螳螂面對(duì)蝗蟲，屹立不倒，是因?yàn)樗鼈冇幸活w強(qiáng)大的內(nèi)心，蟋蟀，喜歡獨(dú)自建起家園，是因?yàn)樗鼈兊那趭^靠的毅力和堅(jiān)持；懸崖下竟還有很多的球形燕巢，是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。
這本書中，法布爾先生對(duì)生命的敬佩，探求真相的不懈精神和對(duì)待事物的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度都是給我們最好的饋贈(zèng)，也難怪雨果說《昆蟲記》是昆蟲界的一部史詩。我們都應(yīng)該是法布爾，這樣學(xué)習(xí)才能不斷提高，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
我仿佛又看到了，那個(gè)炎炎夏日，在田野里舉著放大鏡的身影。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感11
假期和開學(xué)的這幾個(gè)星期，老師讓我們讀了一本叫《昆蟲記》的書，還沒開始看，只看書名就知道了是一本關(guān)于寫昆蟲的，經(jīng)過我的略看，才發(fā)現(xiàn)是寫昆蟲的生活和日常習(xí)慣，還有他們的性格與特點(diǎn)。
讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識(shí)和生活習(xí)慣:螢火蟲是會(huì)發(fā)光的甲蟲。有很多文人都寫了詩來贊美螢火蟲，而只有法布爾為螢火蟲短暫的生命而惋情。夏天生活在樹上的`蟬兒，要在地下"潛伏"四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期，它是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。我不應(yīng)該討厭蟬始終在喋喋不休的唱歌，而應(yīng)該慶祝蟬在經(jīng)過四年黑暗的苦工，終于穿起漂亮的衣服，長起美麗的翅膀，能在溫暖的陽光下，歌頌它的快樂如此難得，又如此短暫。蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。蜘蛛會(huì)在捕獲食物，編織羅網(wǎng)方面具有才能。種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感到昆蟲世界的奇妙。
昆蟲記的作者是一位外國著名作家法布爾寫的。他的一生并不順利：他出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其貧困，他想“登上大學(xué)講臺(tái)”的夢始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。他的前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向“偏見”和“貧窮”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備，精心把定研究方向，堅(jiān)持不懈地觀察實(shí)驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟�。最終他將一切品質(zhì)和才華匯集在這種精神之下，為人類作出自己獨(dú)特的奉獻(xiàn)。
《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和無數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為這是一本值得閱讀的好書，只要認(rèn)真閱讀，就能明白它帶給我們的樂趣與這本書給我們的啟發(fā)。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感12
最近一段時(shí)間我們班共同讀了一本昆蟲記，讀后引發(fā)了我的深思。
本書講述了作者對(duì)動(dòng)物的觀察如螢火蟲、紅螞蟻、天牛、蟋蟀……也有關(guān)于昆蟲特性的研究如金步甲的婚俗，昆蟲的毒素糞，金龜和衛(wèi)生，幼蟲對(duì)朗格多克蝎子的免疫力……向我們展現(xiàn)了昆蟲那微小而又豐富多彩的世界，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到昆蟲不為人知的另一面在作者的帶領(lǐng)下揭開昆蟲們的神秘面紗。
其中我感到最令我難忘的就是第1篇兒螢火蟲，在我的印象中螢火蟲十分神秘，只會(huì)在夜晚出現(xiàn)，我雖然沒有真正的見過螢火蟲，但從電視上看見過它尾巴上的的那個(gè)標(biāo)志性的小小的燈籠，不過在法布爾的這部昆蟲記中，我通過法布爾的文字中，我也了解了螢火蟲，在我以前的記憶中螢火蟲是一個(gè)弱小無助的小昆蟲，通過這本書我也了解到螢火蟲也是個(gè)冷血?dú)⑹�，正如書中所說：別看螢火蟲外表弱小，可他卻是個(gè)食肉動(dòng)物，是獵取野味兒的獵人，而且在獵獲獵物的時(shí)候手段是罕見的'惡毒，他的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。
但是有一點(diǎn)兒我也對(duì)螢火蟲十分的敬佩，當(dāng)一只蝸牛找到食物后其他的蝸牛也會(huì)飛過來享用食物，而抓到食物的那一只螢火蟲也十分歡迎，一人勞動(dòng)，大家共享，我認(rèn)為這一點(diǎn)值得我們敬佩，也值得我們學(xué)習(xí)。
法布爾用人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀人生，引起我們深思，昆蟲的世界雖然微小，有時(shí)也引不起我們的注意，我們有時(shí)走幾步路踩到幾只螞蟻也不會(huì)在意，有時(shí)看見昆蟲還會(huì)殘忍的弄死，甚至還囚禁他們讓他們失去自由，但我們不知道。他們雖然不是人類，但有他們自己的生活方式，甚至有時(shí)人類還需要向這些昆蟲們學(xué)習(xí)，從他們身上獲取啟發(fā)發(fā)明一些東西。
所以說我們應(yīng)該跟昆蟲和睦相處，細(xì)心觀察他們，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇的東西。
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感13
讀法布爾的《昆蟲記》，在那生動(dòng)風(fēng)趣的文字中，我們仿佛置身于法布爾那神秘而又豐富多彩的荒石園，辛勤忙碌的泥水匠峰、聰明機(jī)靈的被管蟲、擅長紡織的園蛛，都是這荒石園中的一員。不過最令我著迷的還要屬夜間的小精靈——螢火蟲。
“螢火蟲、螢火蟲，慢慢飛。夏夜里、夏夜里，風(fēng)輕吹�！蹦鞘谴蠹叶炷茉�?shù)?歌。夜空中，螢火蟲紛紛揚(yáng)揚(yáng)飛著點(diǎn)點(diǎn)流螢，像星的河流、燈的長陣，曾經(jīng)勾起我們多少孩童時(shí)的幻想、好奇啊!閱讀法布爾的《昆蟲記》，讓我對(duì)螢火蟲有了新的認(rèn)知，也明白了它的魅力所在。
夏夜里，螢火蟲在夜色中游動(dòng)，能發(fā)出幽深的光，四處飛的流螢閃著銀光，像流動(dòng)的星星，深受小孩子的喜愛。這便是螢火蟲的魅力所在。螢火蟲屬于六足甲蟲，喜歡用足走路，雄性螢火蟲到了發(fā)育完全時(shí)，會(huì)發(fā)出翅蓋，像真的甲蟲一樣。不過，雌性螢火蟲則不一樣，它終身都處于幼蟲的狀態(tài)。螢火蟲最引人注意的就是它身上那盞燈，那是它的發(fā)光器官，分布著很細(xì)很細(xì)的粒狀物質(zhì)，光就是源于這個(gè)地方。同時(shí)雄螢火蟲還可以調(diào)節(jié)光亮，而雌螢火蟲卻不能。
螢火蟲，可能是一個(gè)在自然界中微不足道的存在，盡管它們的生命極其卑微，輕輕一碰、一踩，它們的生命就走到了盡頭�？伤鼈兊囊簧际恰肮庖T楣”，螢火蟲用它那小小的身軀，散發(fā)著光和熱，永遠(yuǎn)點(diǎn)亮一盞希望之燈。由此，我不禁聯(lián)想到了生活中的一些人，即使它們身份卑微，卻依然盡自己微薄之力，為自己點(diǎn)亮一盞希望的燈，像螢火蟲一樣，希望努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
夏天的夜晚，樹蔭下，草叢中，螢火蟲帶著黃綠色的光忽前忽后，時(shí)高時(shí)低地飛著，那么輕巧、飄忽，宛如追夢的精靈……
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感14
這周我讀的書依然是《昆蟲記》，在我讀的幾章中，讓我感受最深的不是章目標(biāo)題旁邊標(biāo)著“精讀”的章節(jié)，而是那寥寥幾章中未標(biāo)“精讀”的一章——“黃蜂”。
在這一章中，有一段內(nèi)容讓我記憶猶新。那便是作者用一個(gè)玻璃罩罩住了一個(gè)土壤之下的蜂窩。里邊的黃蜂想從原來的出口出去，然而卻只能四處碰壁，但是就算這樣，它們也沒有想過從別的地方挖出去，只是一味的想要撞開玻璃罩，仍然待在里邊。累了之后回去一會(huì)兒，休息一下再繼續(xù)撞開那難以逾越的屏障——玻璃罩。而在外邊的黃蜂原本也是一樣裝玻璃罩，但是之后便從另一旁挖土而進(jìn)�？墒沁@些黃蜂進(jìn)去之后再想出來，仍然只會(huì)撞那玻璃罩。顯然，進(jìn)去的黃蜂不僅沒與同伴交流，更沒有吸取經(jīng)驗(yàn)。毫無疑問，最后落得滅亡的下場。
很顯然，這些黃蜂思想死板。雖然是因?yàn)樗鼈兊燃?jí)較低，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。但我也悟出了許多道理，尤其是——“條條大路通羅馬”。在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國因?yàn)閹孜挥袨榈拇蟮壑卫斫筋H有成效而雄踞歐洲，許多人都想一睹帝國首都——羅馬的壯美山河，故修了許多條通向羅馬的公路。
上述只是那一句古話的直譯，意譯則為“有許多辦法解決困難”。俗話講的好，“辦法總比困難多”。當(dāng)大家遇到困難之時(shí)不能像書中的'黃蜂一樣，只會(huì)墨守成規(guī)，死板了事，而是應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。好比你做數(shù)學(xué)或者理科大題，如果用一種方法解不開就沒必要死磕到底，而是換一個(gè)方法，反之則得不償失！
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)在生活之中，一種方法用到底，也不管是否適用的情況常有。例如網(wǎng)上新聞中將優(yōu)等生的作業(yè)題量與難度給差生，造成無法完成作業(yè)的老師。難道提高成績只有這一種方法嗎？不止，而且這種方法也是有適用人群的。上述的老師這樣下去也只是揠苗助長罷了，倒不如換法而行之。
另外，其實(shí)一本書，不僅僅只有“精讀”部分精彩，其它的，也照樣有哲理，作者寫出來自有其之道理。最后切記——“條條大通羅馬”！
三年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感15
暑假里，經(jīng)媽媽的推薦，我讀了《昆蟲記》這本書。
剛拿到書，我覺得沒有什么特別的，昆蟲在我心里從來只是那種十分脆弱，毫無特別之處的弱小生物。可當(dāng)我看完這本書時(shí)，我改變了之前的想法。這本書打破了我的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，讓我了解了一個(gè)全新的昆蟲世界，了解了我熟知的螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、甲蟲、毛毛蟲等昆蟲的習(xí)性、勞動(dòng)、繁殖等知識(shí)。作者法布爾在介紹這些小動(dòng)物的時(shí)候，文字優(yōu)美，讀來并不枯燥，其中，我最喜歡描寫螢火蟲的那段話：“螢火蟲的.光是白色的，非常柔和而且幽靜，沒有一點(diǎn)刺激，就像星星的光華被這一只小小的昆蟲收集起來一樣，讓我們懷疑天上的星星原來就是無數(shù)螢火蟲在那里睡眠。”如此一段優(yōu)美的文字，讓人身臨其境，仿佛一只只螢火蟲在你面前飛行，令你情不自禁地閉上眼睛去幻想。
隨著讀書的深入，我越來越喜歡這本書了，因?yàn)檫@些小小的昆蟲身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。大家知道螞蟻非常弱小的，一個(gè)小孩子就可以輕松把它捏死，可它為什么能在大自然這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界生存下來，并繁衍生機(jī)呢?就是因?yàn)槲浵伒臋C(jī)智與團(tuán)結(jié)。每到下雨之前，螞蟻就會(huì)搬家，搬到安全的地方去避雨，避免家族受到淹死的危險(xiǎn)，可見螞蟻有預(yù)測天氣的智慧;當(dāng)尋找到大的食物時(shí)，螞蟻總是一群一起去搬運(yùn)，用實(shí)際行動(dòng)證明“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理;當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，螞蟻們就會(huì)抱成一團(tuán)滾出去，外層的螞蟻寧愿被燒焦，失去生命，也不愿讓里面的螞蟻受傷，它們這種犧牲精神是何等的可貴。
總而言之，《昆蟲記》這本書給我打開了了解昆蟲世界的大門，揭開了我心中的一些疑惑，還為我的人生道路指明了正確的方向�！独ハx記》值得你一看。
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