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讀《不抱怨的世界》有感
一日不讀書(shū)，百事荒蕪。書(shū)猶藥也，善讀之能醫(yī)愚，常讀書(shū)能使人明智。在假期中我讀了《不抱怨的世界》這本書(shū)，書(shū)中所提倡的精神讓我對(duì)于生活和工作的態(tài)度發(fā)生了很大變化。不抱怨、不批評(píng)、不講閑話(huà)的三不運(yùn)動(dòng)，讓我重新定位人生軌跡。
作者威爾鮑溫在這本書(shū)中介紹了他的不抱怨運(yùn)動(dòng)，就是讓人們做到不抱怨、不批評(píng)、不講閑話(huà)的三不運(yùn)動(dòng)。具體就是在你的左手腕上戴上一個(gè)紫色的手環(huán)，每當(dāng)你抱怨的時(shí)候就將其換至右手腕上，看是否能連續(xù)堅(jiān)持21天不移動(dòng)。為什么是21天呢？因?yàn)槿藗內(nèi)绻枰B(yǎng)成一種習(xí)慣的時(shí)間就是21天。這本書(shū)吸引了很多知名人士的青睞，其中不乏阿里巴巴集團(tuán)主席兼首席執(zhí)行官馬云、聯(lián)想董事局主席柳傳志、世界首富比爾蓋茨的青睞。這本書(shū)的價(jià)值不在于所提倡運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，而在于傳遞的人生理念、價(jià)值。這不免讓我聯(lián)想到了我們教育工作者是否跟同事抱怨過(guò)哪個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課間活動(dòng)調(diào)皮搗亂，違反紀(jì)律；是否在考試成績(jī)出來(lái)以后跟同事抱怨過(guò)哪個(gè)學(xué)生腦袋笨不聰明；是否在平時(shí)的生活中抱怨過(guò)工作任務(wù)繁多。其實(shí)我們是在自欺欺人，我們所抱怨的那些事情，恰恰是我們所在乎的，只不過(guò)我們的付出失敗了，只想試圖從抱怨的過(guò)程中推脫自己失敗的原因，從而得到自己心理上的撫慰。當(dāng)我們平靜下來(lái)的時(shí)候，想想那些學(xué)生為什么要調(diào)皮搗蛋，為什么成績(jī)不好？難道他們不想好好表現(xiàn)自己?jiǎn)�？想去表現(xiàn)自己但卻無(wú)法表現(xiàn)好，只能做一些調(diào)皮的事情，所以他們是可憐的。抱怨不僅沒(méi)有解決問(wèn)題，反而使我們更討厭那個(gè)學(xué)生。因此我們不僅不能抱怨，反而應(yīng)該去同情他們。所以威爾鮑溫提倡的不抱怨活動(dòng)不僅給我們指引了前進(jìn)的方向，還讓我們?cè)趯?shí)踐中完善自己的價(jià)值。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想不對(duì)等的時(shí)候，放棄對(duì)學(xué)生的抱怨，認(rèn)真的分析孩子的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，重新審視教育學(xué)生的方式方法，凸顯學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生在自己的優(yōu)點(diǎn)中找回自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生要有耐心，孵化一個(gè)雞蛋需要21天，養(yǎng)成一種習(xí)慣也需要21天，我們教師對(duì)孩子的教育熱情至少要保持21天，失敗了再去更改。除此之外要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式方法，讓呈現(xiàn)的知識(shí)成為條件反射中的刺激物，只有有了誘惑力，學(xué)生就不會(huì)拒絕知識(shí)，抵制學(xué)習(xí)。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想不對(duì)等的時(shí)候，要放棄對(duì)自己的抱怨。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。如果我們迷失了目標(biāo)，一味地在抱怨自己為什么要做這么多事情或者欺騙自己，用抱怨去為失敗找借口，亦或許你從抱怨中找到了安慰，但是你卻會(huì)為此失去抓住成功的好機(jī)會(huì)。為什么別人沒(méi)有做這么多業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，正是因?yàn)槟惚人麄儍?yōu)秀，那你有什么理由去抱怨自己優(yōu)秀呢？當(dāng)你失敗的時(shí)候本來(lái)就心情很沉重，當(dāng)你再向別人抱怨的時(shí)候不正是向別人宣告你失敗的事實(shí)嗎？你覺(jué)著你是一個(gè)失敗的人嗎？所以要對(duì)生活和工作保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，生活是美好的，需要我們?nèi)^斗，去失敗，再奮斗，再失敗。只有在這樣的循環(huán)往復(fù)中，我們才能掌握生命的真諦。
當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想不對(duì)等的時(shí)候，不要忙著去抱怨，將抱怨的時(shí)間讓給讀書(shū)，讓給學(xué)習(xí)。我相信肯定會(huì)在讀書(shū)學(xué)習(xí)中找到成功的鑰匙。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“只有讀書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)讓你貧瘠的思想變得肥沃。在歷史長(zhǎng)河中，既然已經(jīng)有了這么多讀書(shū)學(xué)習(xí)的實(shí)踐真理，我們又有什么理由不去讀書(shū)，而去抱怨呢？讀史書(shū)，感悟人類(lèi)的歷史蛻變，讀文學(xué)，領(lǐng)略騷客的胸懷大志，讀藝術(shù)，感受藝術(shù)家的內(nèi)心世界。這些都會(huì)有利于你的工作和生活。
不抱怨運(yùn)動(dòng)注重的不僅僅是形式，而在于理念的傳播，這不正是教育工作者的偉大使命嗎？讓我們從紫手環(huán)開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。
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