六年級讀后感（通用40篇）
當看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家收集的六年級讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級讀后感 篇1
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書可以增長見識，開闊視野。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯。”畢竟書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作業(yè)之外，其它的一些時間就是閱讀書籍，這樣能增長我的見識，開闊我的視野，提高我的寫作的能力。在我閱讀的書籍中，有一本書使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書就是全球暢銷的《誰動了我的奶酪》。當我讀完這本書時，覺得自己好像也置身于這個迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺。
這個故事中有四個“人物”：兩只小老鼠和兩個小矮人。故事講敘了他們在一個迷宮里尋找奶酪站，當他們尋找到了第一個奶酪C站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀察奶酪站變化，直到有一天，奶酪C站已經(jīng)沒有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個更大的奶酪N站，而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的.變化，后來小矮人唧唧在經(jīng)過不斷的思想斗爭之后終開走出了奶酪C站，開始尋找新的奶酪站，并最終來到了奶酪N站，哼哼卻不聽勸告，不肯接受現(xiàn)實，而不愿意離開C站。
讀完了這本書，書中所描繪的四個活靈活現(xiàn)的角色時常在我的腦海里浮現(xiàn)。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息，并迅速開始行動；哼哼則是因為害怕變化而否認和拒絕變化；而唧唧則是看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，它讓我記住了一句話：做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。這樣你會不斷進取，從而邁向成功！如果你只是一味地去依賴你原先的“奶酪”，不去尋找新的“奶酪”，那你終究會一無所有，因為有一天“奶酪”是會被你享受完的，到那時，你就會產(chǎn)生疑惑：“奶酪”為何會消失了呢？誰動了我的“奶酪”？
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，認為可以享受一輩子，而不向新的目標前進，那么你就會有葬身大海的危險，因為他們總是會悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的準備。不要當“奶酪”沒有時，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無意義的舉動。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會分手；無論太陽多么明媚，總有日落西山的時候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個道理，變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準備，并不斷地享受變化。
我認為自己就特別像哼哼那樣否認和拒絕變化，永遠都在原地踏步，這樣是很難改變現(xiàn)狀的。此時此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時變質(zhì)。因為我已經(jīng)長大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個圈，去飽覽群書，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現(xiàn)生命的價值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧！
六年級讀后感 篇2
輕輕合上《魯濱遜漂流記》這本書，我的心情如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰(zhàn)勝困難,艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。魯濱遜．克魯索厭倦了英國家里恬靜的生活，他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動人心的冒險經(jīng)歷，并于1659年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天，來了一場可怕的風(fēng)暴，輪船開始碎裂，魯濱遜和他的朋友們立即為求生而與憤怒的大海抗爭。所有的朋友都死了，惟有魯濱遜活下來并到達了陸地。他發(fā)現(xiàn)自己在一個陌生、荒涼的國度——還活著，卻孤獨地在一個小島上，沒有食物，沒有船只，無路可逃。他在那兒，經(jīng)歷了27年2個月19天，終于告別了小島，乘船返回了英國……
魯濱遜能在一個荒無人煙的孤島上獨自生存二十幾年，他用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍墻，為自己筑起一個安全堅固的“城堡”，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運下來的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自立更生，就會坐吃山空。于是魯濱遜又開始自己種莊稼，圈養(yǎng)家畜�；膷u上的天氣變化無常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這時他運用了巴西人無論得什么病都不吃藥而吃煙葉這個實例，成功地救了自己一命。
假如我是魯濱遜，一個人在孤島上生活會怎樣呢？我簡直不敢想象。當我讀到書中的“魯濱遜在島的西側(cè)沿著海岸散步時，突然看到那兒到處是人頭、手臂、腳和一些人體的其他部位的碎塊……”時，凄慘而又可怕的一幕便浮現(xiàn)在我的眼前：得勝的野人先找來樹枝、木頭燃起了一堆火，他們的頭領(lǐng)拿著大砍刀來到一位手臂被緊緊反綁著的俘虜面前，俘虜則跪在地上不住地求饒，額頭都磕破了，他淚如雨下，臉上現(xiàn)出極其害怕和痛苦的.表情，目光中充滿了乞求，可這一切都沒有能打動這位野人首領(lǐng)的心，只見他把刀向空中一劃，俘虜便人頭落地，血濺了野人首領(lǐng)一身，其他的野人一擁而上，搶著肢解俘虜?shù)氖w，拿到火上烤了吃，他們邊吃邊發(fā)出嗷嗷的喝彩聲，這種恐怖的聲音在沙灘上空久久地回蕩……如果我是魯濱遜，看到這些野人吃剩的殘羹冷炙，除了憤怒，還有恐慌，我肯定渾身發(fā)毛，腿也發(fā)軟，走起路來直打飄，但為了避免遭受同樣的厄運，一定是連滾帶爬逃回住的山洞里的。當天飯也吃不下，晚上覺也睡不著，接連幾天都沒有食欲，那些日子無疑是在極度恐懼和不安中度過的。苦惱無處訴，心事無人聽。
我身上缺乏的正是魯濱孫那種不畏艱險、自力更生的優(yōu)秀品質(zhì)。我還記得，那是在一個雷雨交加的夜晚，爸爸媽媽去外面辦事情，我自己一個人在家。我害怕極了，一陣打雷聲過去后緊接著從樓道里傳來一陣奇怪的聲音。好像有人在敲我家的門，我打開門，連個人影都沒有。接著又傳來一陣，我故意把電視的音量調(diào)大，不讓自己聽到那怪異的聲音。但是那聲音越來越大，電視的音量也掩飾不過他。接著，傳來王阿姨的一陣喊叫聲：“別撞壞了別人家的門，更別撞壞了我的家具�！迸�，原來是王阿姨家在搬運家具��！�。∥沂侨绱艘蕾嚫改�，怎能闖出自己的一片天呢？
為自己心中的那片海，我要告別依賴，駛向獨立自主的彼岸！
六年級讀后感 篇3
今年暑假，我來到爺爺奶奶家短住。爺爺奶奶的家，就像一個百寶箱，不時會翻出什么好東西來。這不，今天我在爺爺?shù)臅鴰炖镎业搅艘槐?990年出版的雷鋒故事日記選。于是我如獲至寶，馬上如饑似渴地讀了起來。
我讀著讀著，入了迷。在書中，我才知道舊封建社會有多么可恨，窮人在當時毫無立足之地，只得日日夜夜為那些土豪劣紳干活，卻得不到一絲回報，常常拿不到或只拿到很少的工錢。雷鋒到六歲時，他的父親，母親，哥哥，弟弟竟然全都被地主和資產(chǎn)階級活活逼死，小雷鋒成了孤兒�？杉词惯@樣，那些地主還是不滿足。一次他上后山砍柴，被地主婆看見了，硬說他砍的是自己山上的柴，竟兇狠地拿起柴刀，直接往小雷鋒的手上砍了三道口子。令人咋舌！但令人敬佩的是，當時年僅七歲的小雷鋒毫不畏懼，憤恨地說:“總有一天，我要報仇！”
后來，國家終于解放了。小雷鋒刻苦讀書到縣委當了一名干事。當時僅有小學(xué)學(xué)歷的雷鋒靠自學(xué)竟掌握了四則運算和一些外語。雷鋒在工作崗位上勤懇敬業(yè)，待人友善，值得我們學(xué)習(xí)。他不畏艱苦，自愿到條件惡劣的東北去當一名煉鋼工人。在東北期間，他不畏寒冷，早早起床，為廠里的廁所掏大糞，開推土機時，不慎撞壞了小鐵道，遭到師傅批評，他自己用一上午的休息時間，修好了小鐵道……這樣的事，在雷鋒東北任職期間發(fā)生了很多。這樣的奉獻精神，我們一定要努力學(xué)習(xí)。后來雷鋒到了部隊當了一名汽車兵。他的考試樣樣都行，唯獨投彈一項老是過不了關(guān)。于是，雷鋒天天晚上不睡覺，來到操場艱苦訓(xùn)練，終于在考試中得到了優(yōu)秀。我們一定要學(xué)習(xí)他的這種不畏艱苦的釘子精神。
一個多小時后，我讀完了這本書，被雷鋒的無私精神感動了。我從中有許多的收獲。其一就是要節(jié)約，積少成多。可能會有人問，你一天節(jié)約的那幾個錢算啥？雷鋒叔叔的話就給了我們很好的回答:積少成多，如果每人每天節(jié)約一元錢，那整個國家一天就節(jié)約將近13億元。積少成多的力量是巨大的。讀到這里，我又突然想起來，最近我們班有許多同學(xué)，只要一拿到零花錢就去外面買吃買喝，往往一個星期不到就把錢花得一干二凈。更有甚者，將自己支配的錢全部拿來玩游戲，有時一充就是幾百塊，把我嚇了一跳。如果他們把這些錢拿去支援國家，那國家又可以得到多大一筆收入呀！我得到的第二個收獲是，我們對待學(xué)習(xí)一定要熱情。就像雷鋒，他在部隊當汽車兵時，由于出車任務(wù)重，根本無法抽出完整的時間來看書學(xué)習(xí)，那怎么辦呢？這難不了雷鋒。他每天都要在他自己的挎包里收書，只要一完成任務(wù)就不顧車廂多悶熱，在里面研究學(xué)習(xí)。記得一位名人曾經(jīng)說過，時間就是海綿里的.水，只要愿擠，總是有的。只要我們下定真決心好好學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們就一定能得到真?zhèn)鳌?/p>
我的收獲其三，就是要像雷鋒一樣有無私奉獻精神。這種無私奉獻精神，可能大多數(shù)人覺得需要超出常人的毅力才能做到。其實不然。無私奉獻精神很多都是平常的小事，像幫助別人背包，得到好的先給別人等等。我們小學(xué)生是國家未來的主人，更應(yīng)該多做這類平常但無私的小事，永遠向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
“將雷鋒精神發(fā)揚光大”，“永遠學(xué)習(xí)雷鋒精神”不是一句掛在嘴皮子上的空話，是需要我們動手去做的。只有這樣，才是真正對雷鋒叔叔的尊重和敬愛！
六年級讀后感 篇4
《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進入了甲蟲的村子，領(lǐng)略了屬于甲蟲們的生活。
我認為，這篇課文有兩大亮點。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一群又一群可愛多姿的"甲蟲村民"。這個村子分工合理，有條不紊，在作者那帶著奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲蟲穿梭于"灌木森林"中，使人浮想聯(lián)翩。其二，就是作者那層層疊疊的比喻句了。不得不說，雖然這篇文章中用了非常多的比喻和擬人，但作者運用得非常巧妙，沒有讓人產(chǎn)生一種用濫的感覺，反而更把我們帶入了那種情境之中。像把音樂比作靈泉，灌木比作大樹，甲蟲比作勇士之類的這樣一些比喻和擬人，都非常生動地演繹出了作者心中的那份感情。像甲蟲迎接歸者，蜥蜴與蟲子們攀談，夕陽親吻西山，這字里行間無不透露出大自然的情與愛，無不揭示出作者心中對世間的那份奇麗美妙。
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追隨著爬行的甲蟲，作了一次奇異的游歷。
空間在我眼前擴大了，細小的草莖變?yōu)榇执蟮纳�。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一起歡躍地走回洞穴里去。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的�？春�！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面--這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到"村民們"的`勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧?我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計…各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
我還看見了許多許多…
我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意��！
我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
六年級讀后感 篇5
《狼王夢》這本書非常經(jīng)典，沒錯，就是“小說大王”沈石溪動物小說系列之一。母狼紫嵐通過對自己的幼狼望子成龍。用每一場動人心魄的戰(zhàn)斗，每一個扣人心弦的動作，教導(dǎo)他們坐上狼王的寶座�？上]有一個成功，最后他只能把希望托付給狼孫，最終與金雕同歸于盡！
母狼紫嵐與大公狼黑桑生了5個狼崽，結(jié)果5個狼崽相繼死去。一只在出生的時候就被凍死了。紫嵐給大兒子取名黑仔，二兒子藍魂兒，三兒子雙毛，女兒媚媚。因為黑仔像當年的黑桑，所以紫嵐寵愛它，想讓它來完成黑桑的遺愿，可它卻表現(xiàn)出了狼沒有的滿足感，于是紫嵐開始訓(xùn)化它，在它這個年齡，別的幼狼還不敢出洞，可它已經(jīng)奔馳在草原上了，結(jié)果卻被一只鷹吃掉了。紫嵐只好再讓藍魂兒代替黑仔，藍魂兒果然不負眾望，在狼群中算是佼佼者，每次都是它帶領(lǐng)著大家，可就因為太過自信，讓自己死在獵人的陷井里。紫嵐只好再把希望放在小兒子身上，可雙毛人小受倆哥哥的欺負，它只是一副奴像，紫嵐通過打罵它才使雙毛英勇起來，眼看雙毛向狼王發(fā)起的挑戰(zhàn)就要成功時，只聽狼王一叫，便喚起了雙毛以前的記憶，死于狼口之中。紫嵐快絕望了，可它一定要實現(xiàn)黑桑的遺愿，媚媚正處于狼的配種期，紫嵐只好為媚媚找一頭強壯的狼，才能有好的狼仔，可媚媚卻和狼群中最奴性的公狼吊吊瘋在一起，紫嵐只好將吊吊咬死，媚媚卻整天不吃不喝，紫嵐只好自己實現(xiàn)。可因為紫嵐因教育兒子，現(xiàn)的很憔悴，中年狼已變成老年的模樣，但這匹強壯的狼和媚媚生了狼仔，紫嵐終于為了保護媚媚的'狼仔而和鷹一起墜入懸崖。文章最后一句是“但愿這一窩狼仔中能有一只成為狼王�！�
紫嵐從一個風(fēng)華絕代、受無數(shù)公狼愛慕的紫嵐，到摔破了腳，完完全全放棄了自己的婚姻，幾顆門牙被弄斷……她完全犧牲了自己，她為了孩子們，變成了一只丑狼。權(quán)利主宰著她的心中，這何嘗不就是人類母親那樣，望子成龍，望女成鳳的想法。有那一個母親不是吶。紫嵐用自己獨特的母愛，維護一切。油鍋里的泥鰍用自己獨特的動作，保護兒女……無論是溫順的小羊；無論是兇殘的獅豹；還是詭計多端的狼……他們都視母愛為至高無上的愛。
夢，是美好的。但是夢，也是很難實現(xiàn)的。在我讀了《狼王夢》這本出自沈石溪筆下的動物小說后，有了深深的感受。
這本書主要講了母狼紫嵐為了讓自己的后代成為狼王而發(fā)生了一系列的故事。
母狼紫嵐，她愛上了公狼黑桑。它們策劃要奪下王位，可黑桑卻在一次意外中死在了野豬的獠牙之下，因為這件事紫嵐立志要讓肚子里的孩子坐上王位。
過了不久她生下了五匹小狼崽，但因為那時天氣寒冷，沒有食物，一只小公狼在生下來不久后就被凍死了。
小狼黑仔因為小時候?qū)ν饷娴氖澜缣^好奇而死于鷹嘴之下。而藍魂兒卻因捕獸夾而喪了命。
母狼紫嵐把所有的希望都寄托在雙毛身上，結(jié)果雙毛卻因自卑而在眾狼面前倒在狼王之下，母狼紫嵐的狼王夢就此破滅了，她把最后的希望放在了她唯一的女兒媚媚的五只狼仔身上，為了保護他們，最終和黑仔一樣，死在了鷹嘴之下。
讀完這本小說后我知道了，母狼紫嵐是一只做事情會堅持到底、不惜一切的狼，因為她為了實現(xiàn)自己的狼王夢，雖然在自己的子孫上沒有實現(xiàn)。但她還是沒有放棄，把希望寄托在自己的狼孫身上，最后，為了保護他們，自己不惜一切，付出了自己的生命。我覺得這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我也由衷的希望，她的五只狼孫中能有一只成為狼王，實現(xiàn)母狼紫嵐它久未完成的夢想。
六年級讀后感 篇6
我跟雅涵又交換了一本書，雅涵借給了我《小老虎進城》，我過了幾天讀完了這本書。
《小老虎進城》寫的是一開始小老虎住在茂密的山林里。自從它出生以來，就沒有離開過山林。媽媽總是把它帶在身邊。小老虎不久聽說城里很好玩，想去看看。就對媽媽說：“我想去城里看看�！眿寢屨f：“不行，城里人很壞，會把你關(guān)進動物園里。”有一天，小老虎趁著媽媽不注意，晚上偷偷的跑進了城里。它到了城里，看見了幼兒園和好多玩具。老師這時候正讓小孩子們睡覺。小老虎走到一個朋友的身邊，吭了幾聲，將那個小朋友給吵醒了。那小朋友起身看見一只小老虎，就問：“你是從哪里來的？”小老虎說：“我是從山林里來的�！蹦莻�小朋友很喜歡小老虎，就跟小老虎說起話來。過了一會兒，旁邊的小朋友都給吵醒了，他們起來一看，看見了一只小老虎，都很奇怪。這時，老師來了，就朝著小朋友亞齊那邊走去。老師看見一只老虎，嚇壞了。什么？一只老虎！“來人呀！趕緊把它抓到動物園！”亞齊說：“老師，你們讓我愛護動物，干嗎把它弄到動物園里？它本來是在山林里，來到這兒玩，把它弄到籠子里多不好呀！”老師說：“萬一它咬你們怎么辦？”小老虎驚奇的說：“我咬人干嘛呀！”老師只好讓孩子們跟小老虎玩。老師讓小朋友給它取名字。一個姓王的小女孩給它取名姓王。老師說是亞齊第一個發(fā)現(xiàn)的，讓亞齊取吧。亞齊說：“我看這個小老虎取名胖堆吧”。早上，小朋友們玩滑梯，亞齊教小老虎玩，小老虎一學(xué)就明白了，跟著他們一塊滑。過了幾天，一個家長聽說學(xué)校有老虎，就過來把他的兒子一把扯住，把他拉回家。又過了幾天，幼兒園的全體家長都來了，要把孩子們都領(lǐng)走。老師攔住說：“這個小老虎不咬人的�！眮嘄R哭著跟爸爸說：“平時去動物園，你都讓我看老虎，這只小老虎不咬人，你就讓我跟小老虎玩吧！”亞齊的爸爸松開了手，亞齊終于又可以跟小老虎玩了。別的家長也都松了手，孩子們又可以跟小老虎玩了。過了幾天，又有人來抓小老虎到動物園和馬戲團。老師攔住說：“它是從山林里來玩的，把它抓住，它媽媽多傷心呀！”小朋友們也大聲嚷著，那些人沒辦法，只好走了。
象鼻子牛是《小老虎進城》中的另一章。象鼻子牛到這個世界上只有一天時間，可它覺得太長太長了。象鼻子牛原來是一塊黃色的橡皮泥做成的`牛。小主人用這塊橡皮泥捏了一頭牛，跟火車差不多大小。小主人捏完這個牛還剩了一塊，他就想：“還剩一塊干什么呢？”他眼珠子一轉(zhuǎn)，給牛加了一個大象的鼻子，讓象鼻子牛出去玩。有一些人說：“看，又來了一個好朋友！”鴨子一看：“媽耶，這是什么東西呀！”象鼻子牛說：“我是象鼻子牛！”鴨子說：“世界上沒有象鼻子牛！”象鼻子不由得來到車市，找了一個教練教它開車。學(xué)完車，它就開上自己的的消防車嗚的走了。消防車是最快的車，大家都不敢開，只有象鼻子牛也開。那只鴨子看有人開消防車，呆了，想從車窗中看個究竟。車子跑的太快了，都看不清。過了一會兒，消防車停了下來。鴨子一看是象鼻子牛，都呆了，說：“你不是人，不能開車！”象鼻子牛很不自在的想闖出練車場，想讓它們看看自己的的厲害。它就開著車出來了。路上，它幫助螞蟻救火，幫助青蛙不讓大蛇吞下它，它還給不偷糧食的老鼠治病。有一次，它以為紅公雞是火，紅公雞告訴它冒煙的才是火。不僅幫助這些小動物。象鼻子牛還斗過牛。
最后象鼻子牛被改造成了牛鼻子象。
六年級讀后感 篇7
“只那么輕輕一蕩，那架小小的紅秋千，便把我蕩過了童年的門檻……”是�。⊥昃拖袷幥锴б粯�，蕩過我們的歲月，蕩過我們的回憶……
童年，拌著蟋蟀的歌聲在遠方微笑。青翠的田野上烙下不羈的足跡，爽朗的笑聲。用小手指掐斷牽牛花只為吸一口淡淡的花香；用小棍抄了螞蟻的窩只為了看它們亂竄的傻樣；用小手臟了臉蛋也只為玩過家家的快樂。童年的我，一個天真的頑童正以我獨特的視角打量著這個世界。
一本可以讓我們的童年更充滿書香，一本可以讓大人們回味自己的童年。書，是點燃孩子們童年的理想和信念的火焰，是在黑夜里為孩子們照亮通向遠方的小路的明燈、星光和小小的螢火蟲……
這是一本充滿愛國情懷、少年友誼、熱愛大自然、懂得，讓人有溫暖和明亮的勵志精神。作者用它的文字表達出清麗、雅潔、純正、字里行間有一種淡淡的詩意和濃郁的書卷氣息。讓我看到了純真的'自己和美好的童年，一個和著的夢。睡在媽媽溫暖的臂彎里，聽甜美的聲音描述的，羨慕森林中有著魔法的精靈，渴望著擁有無所不能的神燈，變出好多好多的玩具和零食。就在這些胡思亂想中進入了夢鄉(xiāng)。童年，在媽媽的懷抱中安詳?shù)厮�，和著安徒生和格林的快樂�?/p>
是的，這本書教會了我很多東西。當我每讀一篇文章時心里有著一種說不出的感覺，尤其是在“擁有一顆的心“這一組里，每一個字眼都刺痛著我的心，令我如此震撼。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”這一首歌一直在我腦海里出現(xiàn)，就像復(fù)讀機一樣。相信大家對這首歌已經(jīng)耳熟能詳了吧！據(jù)說。一個天生失語的一個女孩爸爸在他很小的時候就去世了，他和生病的媽媽相依為命。媽媽每天工作回來都會帶一塊年糕給她。一天她媽媽在雨中死去了，媽媽的手里仍緊緊地握著一塊年糕，小女孩用手語唱首《感恩的心》一直到媽媽的眼睛閉上……多么感人的故事�。】吹竭@里，我的眼角也滴下了感動的淚水。啊！人的一生是如此短暫，艱辛和珍貴，而我們一生中不知要接受多少默默的關(guān)愛與恩惠。我們卻不知如何回報父母們。即使是一句話，一個動作，我相信他們也會很滿足了。是他們讓我們能看到這美麗的世界……
曾經(jīng)，我從報紙上看到一則使我感動不已的新聞：“在國外一次剛起飛不久的飛機上，發(fā)生了空難。失事飛機落地的一瞬間，一對青年夫婦高高舉起了自己懷里不滿一歲的嬰兒，空難后，整架飛機上只有那個嬰兒幸免遇難，活了下來�！痹诹私膺@則新聞后，我久久的被這偉大的父愛和給震撼，難以忘卻。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
六年級讀后感 篇8
《秘密花園》是美國費朗西絲.霍奇森.伯內(nèi)特夫人的著作，當翻開它的那一刻，我就感覺進入了一個美好又奇妙的夢幻世界。
這本書的主人公是3個普通的孩子：瑪麗、迪肯和科林，他們?nèi)齻�是非常要好的朋友。瑪麗和科林住在米瑟斯維特莊園，迪肯住在鄉(xiāng)下的一個擠著14個人的小農(nóng)舍�，旣愐蚣抑斜l(fā)霍亂而被送到英國她姑父克瑞文先生家�，旣愒谇f園的前幾天因為覺得無聊便去花園玩兒，后來在本的知更鳥的帶領(lǐng)下找到了克瑞文太太生前的花園門及鑰匙，因為那里被鎖上10年了，所以瑪麗把它叫做秘密花園。
先前，瑪麗自己一個人在花園里種植，后來經(jīng)過了女仆瑪莎的介紹認識了她的弟弟迪肯。迪肯是一個善良的人，并且荒野上的所有小動物都愿意和他在一起，也因此瑪麗愿意告訴迪肯秘密花園的事，并和迪肯一起讓秘密花園“蘇醒”。在一個伸手不見五指的雨夜，瑪麗尋著一陣奇怪的哭聲來到了一個房間，以自己獨特的魅力和克瑞文先生的兒子——科林少爺結(jié)成了好朋友。經(jīng)過幾番周折，瑪麗和迪肯帶著科林來到了秘密花園，在那里3個孩子都變得強壯健康�？巳鹞南壬糜位貋砗罂吹阶约罕臼翘撊鯚o力、抱怨生活的兒子變得容光煥發(fā)、健步而飛時，不禁大吃了一驚，聽了科林、瑪麗和迪肯的講述后開心地笑了，并且不再把花園鎖起來，父子兩人和瑪麗過上了幸�？鞓贰⒊鋵嵜篮玫娜兆�。
合上書本，一直對大自然毫不在意的我竟有了對大自然的憧憬美好之意。它時刻都在我們身邊，變的普普通通，可就是這樣的樸實無華改變了兩個孩子的命運，一對父子的感情。它讓瑪麗變的不再倔強，不再一副高高在上的樣子，讓她變的生機盎然、朝氣蓬勃，讓她變得和自己的母親一樣美麗；它讓科林不再認為自己活不長，改變了科林對生活毫無眷戀的態(tài)度，讓他變的和約克郡所有男孩一樣強壯。
看到瑪麗和科林的倔強無理，我就不由地看看生活中的`自己。為一點不順心的小事就大吵大鬧，有時甚至?xí)蛬寢岉斪�，如果換個角度想想我說出的那些是不是會讓他們傷心難過呢？如果哪天有人也對我那么說，那么我的心情和態(tài)度又會怎樣呢？看完這本書我不由得放平自己的心態(tài)，不再為一點不順心的小事大吵大鬧，也許別人的煩惱也不亞于自己呢。我也學(xué)會了和善的對待別人，慢慢習(xí)慣他或她的作風(fēng)，就像瑪麗對待瑪莎那樣。
書中的迪肯也讓我非常喜愛他。他對人對動物都非常友善，動物喜歡親近他就像動物園里的動物喜歡親近飼養(yǎng)員一樣。他的嘴巴很大，可在現(xiàn)實中他可不是一個“大嘴巴”，迪肯可以幫任何人保守秘密，就像保守畫眉鳥的巢一樣。在我們的生活中，有的人為了有話題可聊，不惜把別人告訴他的秘密當做笑話一樣說出來，還告訴不止一個人，好像要全世界都要知道這件事情似的�？傻峡喜粫恢睅同旣愂刈∶孛芑▓@這件事情，直到克瑞文先生回來，這期間他連自己最親近的人都沒有告訴，因為他答應(yīng)過瑪麗誰也不說，也是做人最基本的誠實。
《秘密花園》這本書讓我學(xué)到了很多，也讓我看清了不少事實，我非常喜歡這本世界名著——《秘密花園》。
六年級讀后感 篇9
暑假里，我讀了一本書，它的名字叫《綠野仙蹤》。
故事中有四位主人公。有小女孩多蘿茜，有稻草人，有鐵皮人，還有一只小膽?yīng){。講了他們一起到翡翠城去求偉大的魔術(shù)家奧芝王幫助他們。多蘿茜求奧芝王把她送回堪薩斯州，稻草人求奧芝王給他一個腦子，鐵皮人要求奧芝王給他一顆心，小膽?yīng){則是要求給他一些勇氣。
他們在前往翡翠城的路上，遇到了重重意想不到的困難，可他們一點兒也沒有屈服，通過他們的團結(jié)和努力，他們實現(xiàn)了各自的愿望。
讀完這本書后，我想了很多。同樣，我們在學(xué)習(xí)和生活中也會遇到許多意想不到的困難，我們一定要向書中的主人公學(xué)習(xí)。不管困難有多大，不屈服，不放棄，正如前人所說：困難像彈簧，你強它就弱；你弱它就強！我們應(yīng)該通過自己的努力，爭取實現(xiàn)自己的理想，做一個對社會有用的人。
我在假期里讀完了綠野仙蹤這本書，它主要講的是：“一個小姑娘多羅茜和亨利叔叔，艾姆嬸嬸住在美國的堪薩斯大草原，一天龍卷風(fēng)把她吹到神秘的奧茲國。她陸續(xù)認識了稻草人、鐵樵夫、和膽小獅。她們?yōu)榱烁髯缘男脑敢黄鹋Α?/p>
我讀完了這本書我雖然這不是真實的事情，而是一篇想象出來的故事，但是你讀到的每一個細節(jié)都讓你感到仿佛身臨其境一般，每一個情景幾乎和情合理。
作者的想象力也很豐富，能把再稻田里死氣沉沉的稻草人寫成會說話，會動，會笑的。鐵片人能言能語會砍樹，這些都是不可能的。
假如現(xiàn)實世界也有這樣一個神奇的奧茲國的話我也想去看看，找會說話的稻草人，能砍柴的鐵樵夫，膽小獅。也經(jīng)歷一次奇幻之旅。
《綠野仙蹤》說的是：美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風(fēng)把她刮到了一個陌生而神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續(xù)結(jié)識了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多稀奇古怪的事情。最后，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，都如愿以償。
中寫道：“多蘿茜和她的朋友度過了一個又一個的磨難，仍然有堅強的信念”回顧我們的生活中，想一想，現(xiàn)在有多少家庭都是獨生子女，都是爸爸、媽媽的掌上明珠，爺爺、奶奶們的“小公主”“小皇帝”。干什么事都是爸爸、媽媽、爺爺奶奶替自己做，從來也不用自己動手做一下，也不能實踐一下，總是不能干一些自己力所能及的話，在一本童話故事書里一個已經(jīng)上了小學(xué)一年級的小學(xué)生不會自己穿衣服，使用筷子，埃莉諾、羅斯福夫人曾經(jīng)說過：“和一個陌生人會晤并開始一種關(guān)系，這是生活中最令人感興趣的�！笨赡芎芏嗳瞬恢肋@位著名的國際外交家，小時候竟羞羞滴滴，所以我們應(yīng)該有勇氣，膽量去面對生活。
《綠野仙蹤》吸引我的'不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多啟迪，其中最重要的一點就是：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的優(yōu)點，給自己以信心和希望。書中的稻草人希望擁有一顆智慧的頭腦；鐵樵夫希望自己有一顆跳動的心臟；膽小獅希望自己擁有勇氣和膽量。而其實稻草人在情況緊急的時候腦子比誰轉(zhuǎn)得都快，總能想出一個個機靈的點子；而鐵樵夫很有愛“心”，時時助人為樂；膽小獅在危險的時候也會膽大起來，甚至敢與怪獸奮力搏斗……
人最大的敵人就是自己，如果自己打破了自己不敢戰(zhàn)勝的東西，那么你就會越來越會超越自己！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這里的主人公，為了實現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗。
六年級讀后感 篇10
這本書不僅僅闡述周國平自己哲學(xué)理論，還傳達出一種人生態(tài)度。就如他自己所說的人生主張那樣“簡樸的生活，精神的自由，閑暇的空間�！彼木褡杂蓮V闊，超越時間、地域、文化的限制，真正達到了人生自由，思想解放的境界。他在‘未經(jīng)省察的人生沒有價值’這一篇文章中說道“我并不主張對蘇格拉底的哲學(xué)過高評價。他把哲學(xué)的注意力轉(zhuǎn)向人生，誠然是一大功績，但他進而把人生問題歸結(jié)為道德倫理，視野又未免狹窄了”周國平他并不是一味接受，全盤吸收前輩的理論，而是兼容并蓄，進而不斷加以自己的想法，從思考問題的不同方式，角度等提出總結(jié)見解的理論思想。他在贊同蘇格拉底的“未經(jīng)省察的人生沒有價值”同時又提出“我們應(yīng)該以更加廣闊的眼光去省察人生�！钡拇_如此，人生只有經(jīng)過省察才會有價值，但僅僅只是省察，又未免有失偏頗。因此，確定人生價值更應(yīng)該從更廣泛的方面來評價。如：總結(jié)評價，是否符合道德規(guī)范，對社會的影響等等。只是局限于一點而言，無論怎樣評判，難免造成對總結(jié)人生價值實現(xiàn)的誤區(qū)。所以，要向周國平所說“應(yīng)該以更廣闊的眼光省察人生�！�
他講幸福，讓我明白了幸�；蛟S只是人自身的感受，所謂“幸福只是靈魂的事”也就是這個道理，也許就是如人飲水冷暖自知的總結(jié)感受。但現(xiàn)實往往是這樣的；身無分文的窮光蛋十分幸福，而腰纏萬貫富翁總是不幸福的。其實，幸福問題也不算是一個問題。但由于人們往往想要而不可得，于是也就成為了一個問題。何不放寬心，放輕松，隨意一些，那么幸�；蛟S可以唾手可得。人們常說“知足者常樂”，“常樂“的人即使達不到幸福的境界，卻也樂得每日高興、快樂。就像光腳不怕穿鞋的，因為無所顧忌，不去計較，也就沒了那么多的顧慮，那么離幸福也就不遠了。人往往是得到了不懂珍惜，失去了才知道后悔。但總是屢教不改，想要抓住幸福的尾巴，卻總是一而再，再而三的不經(jīng)意松開了手。也許是人的天性，得不到才是最好的，追憶逝去的才會有幸福的感覺吧。然而，無論幸與不幸，自己經(jīng)歷過、感受過、懂得。這樣的人生才豐富多彩，有滋有味，不是嗎愛自己，不論幸與不幸，悲傷或快樂。
他在讀書上倡導(dǎo)有自己的見解，不一味的接受他人的思想主張，不死讀書，讀死書。因為每個人都是獨一無二，都擁有自己的創(chuàng)造力，他的.思想也是總結(jié)見地的。不要全部接受別人所言所說，成為一個機器。愛默生的超驗主義類似“吾心即宇宙”、“心即理”、“致良知”的宋明理學(xué)，即主觀唯心主義。這不無道理，人是創(chuàng)造的主體，即使有時需要借鑒或吸收前人著作思想精髓，但也絕不能全盤接受。無論對錯，前人有總結(jié)的看法，自己可以贊同亦可不接受。書籍也只是一種媒介，起到傳承文化的作用。因此，高爾基也說“書籍是人類進步的階梯。”多讀、讀好書、會讀書，才是讓書籍成為人類真正進步階梯的正確方法�！懊總�人都是一個宇宙”，每個人都有其自己的社會形態(tài)，認識方法，運行軌跡等等。只有保持自己的獨特，整個人類才會豐富多彩，絢麗萬般。
《安靜的位置》這本書使我學(xué)會如何在大千世界中找到自己的位置，懂得如何在這個位置上過好自己的生活，怎樣創(chuàng)造有意義的人生，讓我獲益匪淺。
六年級讀后感 篇11
這個星期我很幸運的借到了《成吉思汗》這本書。說出來才是一個愛國家愛家庭、愛妻子、愛兒女的，品格高尚的人。
成吉思汗的祖先是一個叫巴塔赤罕的人。傳說此人在亞洲的北部的群山當中有一座叫額爾吉涅。昆的山，有一天，一條蒼青色的神狼從這座山中走了出來，遇到了他未來的同伴——野鹿。很快，便生下了兒子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。
成吉思汗原名叫鐵木真。鐵木真天生聰穎，在父親的教導(dǎo)下，剛滿五歲就學(xué)會了騎馬和射箭，他從小就立下誓言：我要做最好的騎士和最好的射手。
很快，成吉思汗九歲了，蒙古的青年訂婚是很早的，于是，結(jié)木真的父親何額倫夫人商量后，決定把鐵木真嫁到何額倫娘家翁吉刺部下屬的戴勒忽訥兀喝部去為鐵木真求親。
第二天鐵木真的父親去正式向德薛禪為子求親，在路上遇到了塔塔兒部擺設(shè)酒席，僅管蒙古族塔塔兒部是世仇，但草原見席下馬的規(guī)律，誰也不能破。也速該作為一個部族首領(lǐng)，自然要遵守的，在宴席上塔塔兒不認出了也速該，就熱情的`邀請了他入席。也速該按照習(xí)俗入席飲酒食肉，不料，陰險的塔塔爾部暗將慢性毒藥放在食物中，又在送行酒中下了劇毒。也速該不明就里，吃肉吃酒，也是在劫難逃了。
鐵木真的母親養(yǎng)育了前面真的四個兄弟，告訴了他們做人的道理，也告訴了他們一定要報仇雪恨。鐵木真都深深記在了心里。
鐵木真和孛兒帖結(jié)婚了以后，鐵木真為了壯大勢力，連續(xù)依附了幾個地盤。果然，功夫不負有心人，鐵木真的勢力也變得逐漸強大起來，他開始圍攻周圍的幾個地方，周圍的大部分國家都歸降了，包括和他家有著世仇的塔塔兒部、金國等也被成吉思汗打得不堪一擊。
成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更遠的地方的國家，知道1227年8月18日，他才結(jié)束了，他一生的戰(zhàn)斗，終年65歲。
一代天驕成吉思汗，這個圣明的君主，這個獎罰分明的帝王，卻帶著那無盡的夢想離開了人世。
六年級讀后感 篇12
我讀著《繁星·春水》，就好像被冰心先生帶進了一個嶄新，美好的世界。在那里，我深深地被母愛，童心和娓娓道來的哲理感動了——“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！�
我驚嘆冰心先生那從未泯滅過的童心。童年如同一個純真又簡單的夢境，帶著淡淡的大海氣息和淺淺的青草顏色的夢境，穿梭在冰心先生的生活中，在我們每個人的心中，給每個人的生活添上許多明快的色彩。生活在 21 世紀的我們，童年總是短暫的。早早就開始回憶童年，才發(fā)現(xiàn)原來冰心先生所說的.是那么恰當，童年生活在現(xiàn)在看來，真的簡單、自由得像一場“夢”，而且是一場真實的“夢”。相信幾十年之后的我回憶童年時，欣慰的微笑之中大概也會含著兩滴留戀而遺憾的淚。
“母親啊，撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓�！�
這是對母親最真摯的呼喚，最真摯的愛。媽媽的懷抱永遠是每個人最溫暖的歸宿。當母親的眉頭緊鎖時，孩子的心里也像打翻了五味瓶一樣難過，這或許就是母子之間最自然、最純粹的聯(lián)系。冰心先生是一個博愛的人，但母愛在她心中卻是人們心中最曼妙的旋律，是這世界上一道美麗的風(fēng)景線，所有溢美之詞最永恒的主題。
“星星——只能白了少年人的發(fā)，不能灰了少年人的心。”
歲月不饒人，不知多少人年少時的豪情壯志都被一頭銀發(fā)埋沒了，但真正堅定的信念是不會被時間消磨的。不要在乎年齡大小和自身的缺憾，就像冰心先生對文學(xué)的熱愛與執(zhí)著一樣，追求自己心中的夢想，自己真正熱愛的東西。一切只是為了讓自己的生命更快樂，更完整，更有意義，讓自己的生命真正屬于自己。
閱讀冰心先生的《繁星·春水》，就像在一道道豐盛的主菜過后清淡的甜點，讓人煩躁疲勞的思緒平穩(wěn)下來，給人無窮的回味 ……
六年級讀后感 篇13
這是一個關(guān)于時光和生命反思的故事，在這里她是一個母親，是一個女兒，我被她的文筆溫暖了，也因她的故事而濕了眼眶。
與父母的送別
龍應(yīng)臺出生在臺北，她母親是浙江人，父親是湖南人。父親因病逝世，母親也因得了阿爾茨海默癥（老年癡呆癥）逐漸老去。家中有兄妹三人，母親跟哥哥住，誰也記不得了，天天鬧著要回家，回到她自己記憶中的那個家。父母是我們在這個世上最大的牽絆，他們迎來了我們，而我們卻要目送他們離開。
與子女的送別
從牽著他（兒子）的小手送進幼兒園開始，到幼兒園畢業(yè)，他不知道，這個時代的結(jié)束就代表另外一個時代的開始。16歲的兒子做為交換生到英國學(xué)習(xí)一年，送到機場擁抱他時發(fā)現(xiàn)我的頭只能到他胸口，而他登機時頭也沒回的一瞬間，我知道這孩子長大了。而我正迅速的老去，原來我們變成了那個目送的人。
與自己送別
所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，而他用背影告訴你，不必追。其實我們每個人都在時光的.洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢變成別人眼里的背影。其實在目送父母子女的過程中，我們也在不斷送別自己，這個送別的過程叫做成長。
家與幸福
少年時期，雙親在哪，哪就是家；成年時期，他在哪，家就在哪；中老年時期，孩子在哪，哪就是家。
書中主人翁是每天回家看到書包還放在原來的地方，就感覺到幸福，遭遇過變故的人，會更珍惜眼下的幸福。幸福是看不見，摸不著的東西，但其實它就在我們的心里面，幸福是一種感覺，也可以說是一種心態(tài)，有的人過著粗茶淡飯的日子就覺得很幸福，有的人吃著山珍海味也覺得索然無味，幸福的標準不一樣，結(jié)果也不一樣。
所以，請珍惜人生中的所有環(huán)節(jié)，活好當下每一秒。趁現(xiàn)在還能干點什么/還能學(xué)點什么，就開始吧，從現(xiàn)在這一刻用心生活。
六年級讀后感 篇14
看了簡愛之后，我漸漸覺得，一個心靈契合的人比所有虛榮和狂喜都重要。也許羅切斯特先生和愛小姐并不完美，沒有流暢的面部線條，沒有白皙的膚色或者紅潤的面頰，表情不是嚴肅就是淡然，看起來也不討喜，但是他們心中對愛的熱切，是無人可比的。我常常想象在某個深秋的夜晚，羅切斯特強壯的手臂會緊緊摟著簡的腰際，那是因為在那場可怕的事故中后他失去了視力，更是因為失而復(fù)得的喜悅，令他更加珍惜。也許年齡和階層會成為鴻溝，但愛從來不分等級，在世俗人眼中羅切斯特如同父親的嚴肅粗闊形象會讓人覺得和簡的愛情來得不合時宜，但是只有他們兩個人自己知道，那真真切切是丘比特的祝福使他們陷入柔情。
也許在羅切斯特先生逐漸恢復(fù)視力的那些日子，他曾在夜里借著燭光細看簡熟睡的臉龐，不難想象他雕塑般一板一眼的臉上洋溢著的柔情該是如何令人動容，也許他心里一直有著一絲希望，這就是為何在陷入黑暗之后他依舊需要在屋內(nèi)點燃燭光“照明”。
簡從小失去被愛的“資格”，羅切斯特自年輕時就被迫陷入舊社會的圈套里去，這兩者之所以在外人面前不夠“好看”，也許是因為粗曠和蒼白是他們的保護色，但我相信羅切斯特先生溫柔的目光和簡紅潤的臉頰也是他們最真實的本色，這個世上很多人都很契合，也許利益使然，或許門當戶對，興許一時甜蜜，再或因為好看的面容而賞心悅目.....但這些都不是永駐的真意，契合的靈魂和相通的`心境才是世間此般難得的真情。如同神話故事中的愛情，若愛德華是古銅色的火神，簡愛就是透白的精靈——在精靈冰涼透明的身軀里，透露著靠近炙熱的渴望，而當精靈靠近火神時，火苗的光影便會將精靈照亮成火紅色，使精靈慘白的面頰上染上紅暈。
這個世界還不完美，但因為人性的存在依舊有很多美好的東西，也許一些不可多得的友情、親情和愛情，是人性光輝存在于世間的另一種勝似于神跡的事情。
六年級讀后感 篇15
古人說半部《論語》治天下，從論語的洋洋萬言中，每個人都能夠讀到自己想要的東西。有人讀出了士不能夠不宏毅，任重而道遠的凌云壯志，有人讀出了朝聞道夕可死的求知之心，而我讀論語，更多的則是像看到一個長者坐在一群年輕人中間，同他們暢談自己的人生感悟，試圖讓他們懂得：人就應(yīng)如何度過自己生命中的每一天，作為一個平凡人，就應(yīng)如何過好自己的人生。
讀過《論語》的人都明白，孔子最看重的東西似乎是禮，如何宴請賓客，如何侍奉國君，所以禮節(jié)他都一板一眼、嚴謹無差，并認為禮樂是治國安邦之本。但孔子又說：人而不仁，如禮何人而不仁，如樂何。可見在他看來，沒有仁愛的根基，禮也是無用的。這點孔子曾反復(fù)闡述。尤其是對父母之愛。他談?wù)撔ⅲ巳硕颊f孝就是奉養(yǎng)父母，而他卻說如果不能從心底里敬愛父母，這又與飼養(yǎng)犬馬有何區(qū)別事實上，也只有基于真誠的親子之愛，才有可能到達真正的孝道。對于任何人來講，愛都是人生的最高境界，也是人們能夠達致幸福快樂的階梯，不懂愛的人便不會懂得生活。
人活在世上快樂與否，很重要的因素，取決他能否在人際交往中得到快樂�？鬃訌娬{(diào)在人際交往中，要持續(xù)自己人格和心靈的'獨立性。他用一句話為這個原則做了最好闡述：君子和而不同，小人同而不和。即告訴人們，與朋友之間，不管相處的多投合多愉快，也不用強求兩人觀點完全一樣。一個具有完整人格的人，就應(yīng)能夠持續(xù)內(nèi)心精神世界的獨立，也只有這樣的人，才能獲得他人的尊重，進而獲得真正的友情。當受到他人傷害的時候，他不贊同無原則的以德報怨，因為善待對自己壞的人，實際就是怠慢了真正對自己有恩德的人，所以他認為就應(yīng)以直報怨，以德報德，這也是做人原則性的體現(xiàn)。
我感覺《論語》和其它經(jīng)典的最大不同在于，它關(guān)注的是所有平凡人的平凡生活，告訴人們就應(yīng)怎樣去生活才能夠達到幸福，它是溫暖人心的。
六年級讀后感 篇16
讀完曹文軒的《火印》，我的心久久不能平靜，故事中的情節(jié)就像“火印”一樣烙在我的心中。
書名是《火印》，大家可能不知道火印的意思，其實指的是烙火印，就是在抗日戰(zhàn)爭時期，日本軍官把奪來的馬用鐵鏟烙上一個印，烙上火印的馬兒就變成日本軍的馬兒。
《火印》講述了野狐峪的男孩坡娃從狼群中救出一匹馬，名叫雪兒�？扇毡拒姽賲s奪走了雪兒，并在它身上烙上了火印。坡娃跟敵人斗智斗勇，終于把雪兒帶了回來，可雪兒卻像丟了魂似的——它因為身上的火印覺得在父老鄉(xiāng)親面前抬不起頭來。最終，雪兒找到一個機會證明自己，重新獲得了尊嚴。
這本書故事情節(jié)曲折，以抗日戰(zhàn)爭為背景，展現(xiàn)在我們面前的是一個凄慘的故事。我細細品讀，從一些小細節(jié)中體會到了當時老百姓的.可憐、坡娃和雪兒的無助、日軍的兇殘。馬兒一次次被奪走，最后還淪為拉大炮的馬，讓它拉著大炮轟炸坡娃的家鄉(xiāng)野狐峪。這是一匹馬，可它更是一個人，它的內(nèi)心是無限屈辱的。幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，它是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。最終正義也戰(zhàn)勝了邪惡，雪兒馱著八路軍戰(zhàn)士為自己報了仇。
合上書，再靜心細想，覺得“火印”這個題目含義深刻，不僅代表著雪兒的恥辱，也表示著它想換回尊嚴的想法。這個故事真的很不簡單，我在某些時候都有一點兒摸不著頭腦。但是，我又聯(lián)系實際想了想，是啊，我們在生活中遇到了困難，也要不低頭折節(jié)，就像《梅花魂》中外祖父的精神一樣。我們一定要為了自己心中的信念而邁出一步，而不是只是在腦袋里空想不行動。就像在面臨道德抉擇時，我們也一定要堅持正義，堅決不去做“非”的事情。
《火印》這本書帶給我的啟示，我希望能像火印一樣烙在心中!
六年級讀后感 篇17
善，并不一定能夠抵達喜，也可能是悲。
中國現(xiàn)代文學(xué)史上有兩座重要的“城”——一座是錢鐘書的《圍城》，另一座是沈從文的《邊城》，它們都對后世文學(xué)產(chǎn)生了非常巨大的影響�！秶恰穼懙氖乾F(xiàn)實，而《邊城》寫的是夢幻般的現(xiàn)實。
《邊城》是湘西如詩如畫的風(fēng)土人情的白描，也是對苗族樸實善良的年輕男女愛情的記述。整個故事也很簡單，用現(xiàn)代的語境翻譯過來的話，是一個富二代，不，是一家兩個富二代同時愛上出身不好的姑娘。
我驚嘆故事里對“自由戀愛”高度的認同，很美好、很超越、很現(xiàn)代、很浪漫。但《邊城》是浪漫的悲劇，里面找不出誰是壞人，也沒有突發(fā)事件，就事論事，誰都是對的�？墒强吹阶詈笠痪洌骸@個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！有一種悲情涌上心頭，特別是明天頭上的那個雙引號，太凄美。
《邊城》寫于19世紀30年代，與同時代的文學(xué)作品相比較，對跨“階級”戀愛的故事的'描述不一樣，主流價值觀體系下，故事的講述方式是這樣的，要么是富二代玩玩女性就拋棄了，要么就是男方頂不住父母壓力撤了，要么女方父母也強烈反對，女方最后都“死”得很慘，想都不用想，沒有別的結(jié)局。不過，《邊城》不是這樣的，爺爺支持翠翠自由戀愛，船總順順也沒有干涉兒子們，按說已經(jīng)很另類了，很可貴了。
這就是沈從文作品獨特的地方，他沒有按主流方式反映階級之間的“斗爭”。他就是描寫人與人矛盾沖突，象征意義不是反映當時的主流，他更文學(xué)，更文藝，沈從文在《邊城》里表達了人性的復(fù)雜，善，并不一定能夠抵達喜，也可能是悲。
諾貝爾文學(xué)獎評委、漢學(xué)家馬悅?cè)辉?jīng)透露，沈從文原本應(yīng)該是1988年諾貝爾文學(xué)獎的得主，只可惜他在頒獎之前去世了。因為按照傳統(tǒng)慣例，諾貝爾獎只能頒發(fā)給在世的人，所以沈從文錯過了。馬悅?cè)坏淖龇ㄆ鋵崌乐剡`背了諾貝爾獎的保密原則，但是他說自己愿意為了沈從文而打破這個規(guī)則。
六年級讀后感 篇18
“琉璃般透明純粹，美的讓人神往，脆弱的讓人心疼……”這是很多人讀過《邊城》的想法，當然也包括我。
《邊城》這個故事發(fā)生在湘西的茶峒，沈從文老先生用一支筆，塑造了一個令人向往的湘西世界，寫出了茶峒人民的善良、淳樸，故事又讓人莫名的心碎……
這本書塑造了很多人物，有樸實憨厚心地善良的老船夫，有樂善好施的順順，但是給我印象最深的卻是天真、可愛、勤勞的翠翠，她每天幫助爺爺弄船，幫助路人渡溪，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無怨言，當和爺爺獨處時，又會吹響竹子做的豎笛，爺爺唱歌，這一刻是多么美好！其實翠翠是不幸的，父母雙亡，只能和祖父為伴！但是翠翠又是快樂的，她心地善良，孝順祖父，當祖父睡著時，船上來了客人，她舍不得喊醒爺爺，自己把客人渡上岸。
沈從文老先生在這本書里用筆描繪了一個又一個精彩的片段，有大喜，大悲，也有大驚，大嘆。其從第二十節(jié)讓我印象深刻，每次想起，我總是感覺到心疼，不自覺的留下眼淚。那天傍晚，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，祖父和翠翠在躲雨，這時突然雷電交加，祖父被一塊碎石砸到，黑暗中，翠翠不停大聲的'喊著祖父……這一次，祖父沒有像平常一樣回應(yīng)翠翠。當翠翠找到祖父時，祖父已經(jīng)奄奄一息了……在那樣漆黑的夜，在那樣滂沱的大雨中，一個小女孩拼命哭喊著找她唯一的親人……突然我的眼淚不停往下滴……
讀完這本書，我內(nèi)心久久不能平靜。我們還是要珍惜眼前幸福的生活，愛我們自己的爸爸媽媽，愛惜我們的家人，做一個快樂的人，做一個傳播正能量的人。誰也不知道明天會發(fā)生什么，意外的驚喜也許有，驚訝的意外也不少。你唯一能做的就是把握現(xiàn)在，活在當下，珍惜眼前的人，做好眼前的事。
“這個人也許永遠不回來了，也許“明天”就回來！”這句話深深的印在我的腦海，讓我珍惜我們所擁有的一切，我領(lǐng)悟了，你呢？
六年級讀后感 篇19
一個人，一場故事，一世遭遇，成就了《活著》。富貴的苦難，已經(jīng)到了無以復(fù)加的地步，他從一個富家少爺，淪落到貧苦農(nóng)民；他氣死他爹，輸光財產(chǎn)；他的兒女死了，妻子死了，女婿死了，外孫也死了，可他卻還活著，孤零零的活著。
當在黃昏的田野上，富貴和他那頭老牛耕耘在田地里，富貴對牛叨絮的那席話差點讓我憐憫的掉下淚來。我覺到了余華的殘忍，他為什么要讓富貴活著？沒有了親人，沒有了愛，只有大半輩子數(shù)不盡的苦難，富貴活著的意義何在？人到底為什么而活著？
當福貴看到賭的傾家蕩產(chǎn)的龍二被斃掉的那一刻，慶幸的是福貴，后怕的也是福貴。他慶幸，是因為被斃掉的人不是自己。他后怕，是因為被斃掉的'人本該是自己。命運是未卜的，生命是脆弱的。敗家子的自己氣死了爹，他知道，自己害死了一個生命；當被抓去拉大炮的自己回來沒有看到娘的最后一眼，他明白，生命原來如此脆弱；當他的家人一個個死去的時候，他懂得，活著不易，活著有多好！
種地的艱辛，讓他體會到活著的不易；公社的磨難，讓他感受到活著的美好�；钪托腋�，再艱難，只要活著那也是幸福；死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。當富貴的家人一個個離自己而去的時候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己現(xiàn)在還具有的生命，他知道，活著有多好。
余華《活著》的自序：“作為一個詞‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，他的力量不是來自于叫喊，也不是來自于攻擊，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸�！边@里有一個關(guān)鍵詞時“忍受”�？梢娪嗳A筆下的富貴面對生命的苦難與絕望只是忍受，沒有反抗，更不用說蔑視。也許有人不怕死，但他一定不想死；也許有人想要死，但他一定不愿意死。
六年級讀后感 篇20
這個暑假，我讀了龍應(yīng)臺的《目送》。《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。讀完這本書，我感受頗深，尤其是《目送》、《母親節(jié)》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的.背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追�！薄拔乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”這些話出自《目送》，讀來既令人心酸又無奈。不知從何時起，我們逐漸長大了，也慢慢獨立了，開始有了自己的想法和主張，那個向媽媽撒嬌，動不動就問為什么的身影已逐漸遠去，換來的是獨自尋找答案，一個人作出抉擇的背影。其實我覺得，很多時候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃俏覀兂惺芨改覆簧岷筒环判牡哪克�。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。
在《母親節(jié)》中，龍應(yīng)臺寫到“在他們廣闊的、全球覆蓋的交友網(wǎng)絡(luò)里，‘母親’是被他們歸入垃圾或‘資源回收筒’那個類別里去的。”更有安德烈發(fā)了一篇“與母親的經(jīng)典對話”作為母親節(jié)的禮物送給自己的媽媽。看完后，我深深地責備安德烈，怎么可以這樣傷母親的心，但同時，我也反思。自己有時也對母親的關(guān)心和嘮叨產(chǎn)生厭倦，雖嘴上不說，但心里還是有點討厭，覺得怎么老是說一樣的話，重復(fù)又重復(fù)。也會有跟安德烈一樣的心理，但事后想一想，這是為我們好��！
14歲的我讀這本書或許還不能真正領(lǐng)悟、體會，但我知道，我總會經(jīng)歷的，隨著我一次次的蛻變和成長，我會慢慢理解父母的不易和親人的目送。
六年級讀后感 篇21
《簡愛》是英國作家夏洛蒂勃朗特筆下一部小說，這本書讓我看到了底層人民所受盡的磨難，以及主人公敢于反抗，追求真愛的傳奇精神。
小說開篇就描述了簡愛在里德太太家受到的歧視和虐待，她被囚禁在紅房子中，隨后被送到孤兒院。離開學(xué)校后，簡愛找到了一份家庭教師的工作，并在與羅切斯特的長期相處中，深深地愛上了對方�？稍诨槎Y進行時，有人突然出證羅切斯特已婚。簡愛在痛苦中，離開了羅切斯特，但一系列經(jīng)歷后她仍然決定遵從內(nèi)心的呼喚，回到了羅切斯特身邊，有情人終成眷屬。
讀完這本書，我被簡愛身上獨特的人格魅力，深深地吸引住了。她盡管出身卑微、其貌不揚，仍不愿向命運妥協(xié)。她自尊、自重、自立、自強，在和羅切斯特的第一次交談中，我感受到了她的理性。她理清了親情和愛情，一次一次拒絕了圣約翰的`求婚。她深愛著羅切斯特，她追求精神平等的愛情，盡管羅切斯特受傷致殘，她仍義無反顧地回到他身邊。在我心中，簡愛是位不甘忍受社會壓迫，敢于追求個人幸福的女性。
“你以為因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了，我的靈魂和你一樣�！焙啇圻@句擲地有聲的話語，表現(xiàn)了她異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣。她的愛情是純潔高尚的！在得到叔叔的財產(chǎn)后，她對羅切斯特說：“我不但有錢，先生，還是個獨立自主的人！”這句話讓我感動：她極力爭取獨立的人格和尊嚴，實在是難能可貴的。
合上書本，回想自己的過往……人生道路上不缺乏磨難，但這些磨難與簡愛所經(jīng)歷的，與羅切斯的所遭受的，又算得了什么呢？我們要具備反抗精神，憑借堅強的毅力，鏟除人生道路上所面對的一切艱難和險阻。同時，我們要有所追求，懷著對未來的堅定信念和執(zhí)著追求，終將會有所成就。
簡愛的一生是反抗和追求的一生，雖平凡但不平庸，使我懂得，再平凡的人，也應(yīng)充滿愛，充滿勇氣和追求！
六年級讀后感 篇22
守歲是我兒時最重要記憶之一。馮驥才的《守歲》勾起了我美好的回憶，讓我感同身受。守歲對于80后以前的人都有著重要的意義，但隨著時代的發(fā)展，人們好像開始慢慢把春節(jié)當做普通節(jié)日來過了，尤其是在禁止燃放煙花爆竹的城市里，完全感受不到一點年味�！妒貧q》的描寫情真意切，讓我在讀的過程中有很強的代入感，不禁回憶起自己童年，感慨萬千。
兒時的記憶是所有記憶中印象最深的，也是最讓人難忘的，因為那是我們生命開始后的記憶，對我們每個人有著重要的意義。 作者幾乎用了一半的篇幅描寫自己兒時的守歲記憶，使文章飽滿充實的同時，也表達出對那段美好回憶的懷念。我小時候守歲的方式是全家一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會，這是我兒時最美好的記憶，雖然我跟作者一樣是守歲的失敗者，但是那份回憶讓人永世難忘。我猶然記得春節(jié)早早醒來，躺在溫暖的被窩里面，聽著清晨遠遠近近的鞭炮聲的幸福的時刻。守歲這一民俗習(xí)慣到底蘊含著什么樣的文化內(nèi)涵？作者給我一一闡明。農(nóng)耕時代的遠去，人們大部分人都進城了，我們與大自然漸行漸遠，甚至有時候完全忽視了它們，這是十分令人遺憾的。“守歲其實是看守住屬于自己的時間與生命，表達著我們的生命情感�！蔽覀儸F(xiàn)在的人缺乏對生命的敬畏，將這些民俗所蘊含的意義徹底忘記，或許有的人壓根就不清楚守歲的意義。守歲是完成對過往的送別，并且迎接下一個嶄新的自己，這是辭舊迎新的'含義。我覺得這其中是帶有審視總結(jié)的意味，想想去年的不足，展望新年的愿望。
我同意作者關(guān)于應(yīng)該保持傳統(tǒng)民俗的觀點，因為一個民族的凝聚力部分體現(xiàn)在自有的特色民俗上面，大的來說它能增加社會的和諧，小的來說增進家人之間的情感交流。我們跟美國及其西方國家不一樣，他們沒有悠久的文化歷史，崇尚享樂和個人主義。我們應(yīng)該繼承老祖宗留下來的東西，而不是將習(xí)慣變得越來越西方化。
六年級讀后感 篇23
當我看到《紅巖》這本書的題目時我以為是寫巖石的，讀完后，我才知道紅色象征革命，巖石代表堅毅無比。一些革命者在新中國成立前夕就在一些如紅巖般的集體里，為革命事業(yè)奮斗著，甚至失去生命才換來我們今天幸福生活。
江姐是中華兒女革命的典型。她原名江竹筠，生于農(nóng)村。8歲時父母離異，母親和她姐弟倆生活，她10歲做了童工，有時不細心還會被打�？吹竭@里，我頗有感觸：10歲正是兒童長身體，長知識的歡樂的黃金時期。江姐童年的美好時光卻在“轟轟”的機器聲中悄悄流逝�？晌以�10歲時，正過著比蜜還甜的生活。要什么有什么，爸爸媽媽整天圍著我轉(zhuǎn)。有時還因為媽媽做的飯菜不可口而鬧情緒，因為爸爸不給我整理書包努起小嘴。我的童年和江姐的童年相比真是天壤之別啊!
11歲他邊掙錢邊讀書，經(jīng)過努力他考上了中國公學(xué)，因?qū)Ξ敃r社會不滿，19歲參加了革命，因叛徒出賣，江姐被捕。在審訊室里敵人惡如豺狼，他們用特制的四楞筷子，放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭，來回猛夾，邊夾還邊惡狠狠的說：“你說不說?不說就把你吊起來!”
我含著淚繼續(xù)往下讀，當我讀到江姐在受刑后說的：“毒刑是個小的考驗，筷子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼的”這句時，全身熱血沸騰。我敬佩江姐，無比由衷的敬佩她。而我更恨敵人，恨敵人的殘忍，恨他們沒有人性。此時在一旁的爸爸看到了我的表情，看透了我的心思。情不自禁地說“多好的江姐啊!女兒，我們今天的'幸福生活，就是她們給的�！蔽翌l頻點頭。
讀完這本書，江姐的形象深深地印在我的腦海里。她英勇不屈、臨危不懼的精神，激蕩著我幼小的心靈。江姐啊，江姐!我要高舉你的旗幟，踏著你的足跡，要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做出應(yīng)有的貢獻。
江姐，我不會忘記您，中國人民也不會忘記您，中國為有您而驕傲!
六年級讀后感 篇24
《目送》是龍應(yīng)臺一篇描述親情及周邊人物感情的散文。
她的描述真切、細膩、含蓄，但直擊人心底最柔弱的部位。
十四年前，女兒剛出生，那是盛夏，一年之中最熱的三伏天。小丫頭剛剛抱出產(chǎn)房，我心里就溢滿了幸福感。她的一舉一動，一顰一笑，都讓我和她媽媽開心的不行。女兒就是我們的全部，我和愛人用日記的形式記錄女兒一天天的成長。后來女兒慢慢長大，蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語。總喜歡買些漂亮的.小衣服把她打扮的漂漂亮亮的，頭上扎滿了“爬爬角”，女兒是一個愛臭美的小丫頭。后來跟隨我們?nèi)ノ錆h做生意，開始學(xué)興趣班，上幼兒園。依稀記得她每周末戴著小紅花蹦蹦跳跳回來開心的樣子。
后來，女兒慢慢長大，有了自己的想法和主見，自己會去處理一些人和事。要說失落感，當初肯定是有的，但也必須明白，孩子總會長大，終要自己去面對這個紛繁復(fù)雜的社會。女兒一個人跟隨老師去省城參加“震撼一條龍”，去參加學(xué)校南洋、射陽的社會實踐活動，再也不會像小時候那樣粘著父母。我們在家牽掛她，她在外玩的不亦樂乎。作為一個父親，前幾年我父親的角色是有缺失的，把女兒的教育都交給了我愛人，忽視了女兒的成長，忽視了與女兒的溝通，陪伴女兒很少。如龍應(yīng)臺所講，這輩子我終將在一次次目送女兒的背影中老去。
龍應(yīng)臺《目送》中對親情的理解和描述，讓我更加珍惜自己的親人、周邊的人。對于我自己的父母，我們現(xiàn)在不在父母身邊，父母獨自生活在農(nóng)村老家。很少回去陪父母，每次回去也是來也匆匆，去也匆匆，欠缺父母太多。如果折算成天，我們這輩子又能陪父母多少天呢？《�；丶铱纯础愤@首歌唱出了多少父母的心聲，而我們又為父母做了什么呢？父母的孤獨，對兒女的思念我們又理解多少？我們需要深思。
孩子總會慢慢長大，父母也會慢慢變老。而我要做的就是默默目送孩子的背影，就像我的父母目送我的背影一樣。
六年級讀后感 篇25
“人”常常被有意無意忽略，被無知和偏見遮蔽，被概念化，被模式化，這些思維，就埋在無意識之下。無意識是如此之深，以至于常�？床灰娝�，對自己也熟視無睹。“
所以想要“看見”，就要從蒙昧中睜開眼來。
這才是最困難的地方，因為蒙昧就是我自身，像石頭一樣成了心里的壩。
這是書本序言中讓我印象深刻的一段話同時也給了我很大的啟發(fā)�！犊匆姟愤@本書的作者是一名記者。這本書主要是講述了作者做記者時的所見所聞所感，書中的每一篇文章都是中國這片土地上的真實記錄，記者的親身經(jīng)歷。讀完這本書后，我對于社會和社會中的人有了更深層次的認識，很多時候，我們談?wù)撘患�，其實質(zhì)上是在談?wù)撘粋�群體，一個家庭，甚至是談?wù)撊祟愖畹讓拥臇|西。我們總是習(xí)慣性的用因果關(guān)系來形容一件事，然后匆匆忙忙的作解釋，下定論，然后判斷對與錯，殊不知現(xiàn)實中的'很多人和事卻不是僅僅用對錯來作為判斷標準的。對于事件親者來說，旁觀者隨便一句漫不經(jīng)心的話，會對他人生活甚至生命造成不可估量的影響。生活這塊幕布下，還隱藏著好多不為人知的東西，等待我們?nèi)ヌ剿骱土私狻?/p>
這本書嚴格來講是一些新聞報道，但是卻遠遠高于新聞報道，《看見》展現(xiàn)的更多是我們發(fā)生在我們身邊但我們總是視而不見或者明明不了解卻自以為正確的事情，這些事情或宏大或渺小，或重要或不重要，或復(fù)雜或簡單，而這本書正是揭開了生活的石板，讓我們看到人性和生活的另一面。
比起市面上直接描寫心理的書籍，《看見》是為數(shù)不多的讓人直擊內(nèi)心，讓人震撼的好書，對于人性，對于生活，對于社會百態(tài)的映射和展露，生活本身矛盾密布，尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代下，即使是確鑿的事實也值得我們細細推敲，不斷推翻，不斷疑問，不斷重建，不斷思考。
“沒有什么是不朽的”
六年級讀后感 篇26
紅與黑算是一個悲劇，主人公于連像是一個未長成大樹的幼苗，他不甘平庸野心勃勃，有青年人的激情，又有敏感的心，自尊心極強；他是一個孤獨的人，孤獨到應(yīng)該有人同情憐愛他，但我不喜歡這么一個人，他是唯一一個我不喜歡的主人公。書中很多描述都顯示他是一個君子可他做的很多事卻又不是君子的作為，但這些事在他身上又沒有任何不合理之處。
在看到于連進入市長家做家教為止我一直認為于連是一個正直會有所作為的人物；成為女主人德瑞那的情夫，雖然這是段不倫的愛情，但書中卻描寫的那么合理那么理直氣壯尤其是于連的心理活動，這段感情有違當時的規(guī)則但卻發(fā)生了。
書中有4個女人傾心于他，他對三個女人有所回應(yīng)，但最后深交的只有兩個，在他心中扎根最深的只有一個，深交的兩個分別是德瑞那和拉莫爾，兩個會給于連帶來權(quán)勢地位和財富的女人，于連給他們設(shè)了同樣的一個圈套，一個把他自己都投入進去的高級的圈套，因為投入了他自己，圈套顯得十分的正直讓人明知卻無法道出其中的欺騙性。
于連的心境可分為兩個階段，一野心勃勃二歸于本心的平靜；他對所有的權(quán)貴都有一種鄙夷存在，對于部分權(quán)貴是既鄙夷又敬畏同時還羨慕，于連心高氣傲卻又不得不低頭。
書中最可悲的角色應(yīng)該是拉莫爾小姐了，一個侯爵家的不可一世的小姐，克服自尊愛上父親的`小秘書，名譽毀了家庭也不再接受她，懷了于連的孩子卻得不到于連真正的愛，最終也沒有得到于連的責任，這大概就是于連對權(quán)貴最明顯的報復(fù)；其實不是特別明白作者真正的意圖是什么，紅與黑真正的意義是什么，我大概的理解是？紅指主人公正直美好的品質(zhì)黑指主人公那些不好的品質(zhì)，紅與黑交織塑造出于連這樣一個亦正亦邪的角色，同時紅與黑又造就了一個悲劇的結(jié)局，紅與黑也是由當時社會環(huán)境醞釀產(chǎn)生的。
六年級讀后感 篇27
《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。
《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他.后來，簡.愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。
讀完此書，我完全被簡·愛獨立自主，自強不息的精神品格，那豐富、明確、堅定的追求女性社會上的獨立與尊嚴的個性所深深的震撼。我也為海倫的愛心、真誠、智慧所感動，是的`，雖然她在人世間的生命是短暫的，可她的一生卻綻放出流星般的光芒。我還為羅切斯特先生的熱情奔放、敢作敢為，、敢愛敢恨、有同情心而趕到敬佩。
《簡愛》就像是現(xiàn)實生活中的“灰姑娘”的奮斗史，簡愛堅強的面對困難，挫折，她還追求男女間的平等，窮人與富人之間的平等。正如她所說的那樣：“我跟你有一樣的靈魂，有一樣的心。”
我反復(fù)讀了好幾遍《簡愛》，也流了好多淚，是同情、感動的眼淚，也樹立了奮發(fā)進取、自強不息的信念。漫漫人生道路上，《簡愛》是我的精神財富，將鼓勵我不斷前進。
六年級讀后感 篇28
論語，一部全世界矚目的經(jīng)典著作。多少人在這本書的熏陶下成才。九歲時，我懷著好奇的心情翻開一本帶有注釋的《論語》，一下子就被文中每一句話蘊含的'道理所吸引了······
什么是論語？論語是由孔子及他的徒弟們的言行編成的一本書，書中的語言及其精簡，少了一個字就無法理解整句話的含義了。細細品讀，書中的每一個教悔都循循善誘，娓娓動人。
翻開《論語》第一句話便是“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’我很早就聽到過這句話了，意思也早已記在腦中，便是“學(xué)了知識以后，按時去溫習(xí)他，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很高興嗎？別人不知道自己，自己也不懊惱，不是君子嗎？”以前我總是不以為然，但如今我卻十分肯定這句話，就如我們背單詞一樣，若不去常常復(fù)習(xí)，很快就會忘記。只有常常去復(fù)習(xí)，一個單詞才能永遠記在腦中。遠方有來了一個可以與自己談心的朋友，可以與自己分享喜怒哀樂，難道你不高興嗎？一個平易近人，做事不張揚的朋友，難道不算是“君子”嗎？
就算是書中的第一句話，他也令我在生活中受益匪淺！
四年級的時候，我爸爸開始教我學(xué)《新概念1》。我們用一個本子當做“生詞本”，把每天不會認的單詞都記在這個本子上，沒過幾天，本子上已有了60多個單詞。爸爸叫我時常翻翻這本本子，可我去總是把這句話當耳邊風(fēng)。幾天后，爸爸看我生詞本上的單詞一個都認不出來，嘆了口氣，語重心長的對我說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？像你這樣學(xué)了就忘，‘生詞本’還有什么用？只有時常溫習(xí)，才不會忘記！”以后，我謹記爸爸的教誨，每天都翻翻“生詞本”，果然記住了所有的單詞。爸爸看我有了進步，臉上露出了欣喜的笑容。我自己也十分高興。學(xué)而時習(xí)之，果真“說乎”！
如今，再次翻開《論語》，一個個教誨又回蕩在腦中。《論語》的道理為何這么多？都是“論”出來的！
六年級讀后感 篇29
《童年》一首悲歌，一場殘酷的活劇。在這一片黑暗的時代里，你幾乎找不到一點方向，孩子做錯了一點小事，都要遭受暴打；兄弟間為了極小利益，不惜以性命相搏，偷盜成為了普遍的社會風(fēng)氣；而主人公的姥爺更是集自私自利和以上為一身的人物形象。
這些看似不可理喻的行為，構(gòu)成了整本書的背景。試想，如果是我們生活在那個時代，很有可能也會自甘墜落。在這萬惡的時代里，主人公出現(xiàn)了，他沒有在黑暗中迷失方向，反而像一束陽光，在烏云上照出一個洞眼，用他自己的方法，捍衛(wèi)了盡有的正義，在姥姥等關(guān)鍵人物的開導(dǎo)和時代的鞭策下快速地成熟起來，鍛煉出他不向惡勢力屈服的性格。
這不由得讓我想起了那些為了國家利益而奮斗的革命前輩們，在祖國最黑暗、帝國主義最橫行霸道的時侯，他們也沒有迷失方向，積極地組織起來，與侵略者們英勇戰(zhàn)斗，開導(dǎo)人民。終于，在這些前輩們的帶領(lǐng)下，祖國同胞相繼找到了方向，萬眾一心，驅(qū)逐了黑暗，打開了光明之路，還把祖國建設(shè)得民主富強，永遠保存下這一片光明。
《童年》歌頌的是積極樂觀，不斷向上的偉大精神，最后也鼓勵我們不斷發(fā)展、創(chuàng)造。這，不禁讓人想到了今天。
今天，大多數(shù)人已經(jīng)找到了自己的光明，但這遠遠不夠，要把現(xiàn)在的光明作為起點，投向更遠的光明。不論是誰，在今天早已沖破黑暗的年代里，試著給自己找到一個方向，可以是生活上的，也可是道德上的.，靠著自己的方法，按照自己的起點，向著找出方向的自己努力。把現(xiàn)在假設(shè)成一種逆境，一個局，鞭策自己，提高自己的，用自己的方法，尋找明天。
高爾基曾這樣說明童年：“我們的生活非常奇妙。生活的土壤是肥沃的，它雖然滋生各種無恥的敗類，但最終會培育出卓越的，健康而富有創(chuàng)造性的力量，生 長出善良和人道的東西，不斷激發(fā)我們的希望，去建設(shè)更光明更人道的新生活！”
六年級讀后感 篇30
星期六，我緩緩的打開《朱自清散文精選》，看了第一篇文章《背影》。
“我看見他帶著黑布的小帽，穿著黑布的大馬褂……他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！泵恳淮慰吹竭@幾行文字，我仿佛走進了朱自清先生的世界，看到了“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”,他肥胖的身子向左微傾，為兒子買橘子的父親。這篇散文描述了在家庭遭到變故的情況下，父親送別遠行兒子的經(jīng)過。在父親的眼里，兒子是很重要的。
父母對我們又何嘗不是這樣子呢？從我們一出生到咿呀學(xué)語再到走路，這一點一滴不是父母所哺育的嗎？當我們在睡夢中的時候，我們也不知道父母為我們做了多少，也許在為我們做早餐，也許是在幫我們準備學(xué)習(xí)用品，也許是在為我們清洗衣物。
看到這篇散文，我忽然想到了孟郊寫的那一首《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣�！边@兩句寫的是慈母縫衣的場景；“誰言寸草心，報得三春暉�！眱号拖駞^(qū)區(qū)小草，母愛就如春天陽光溫暖了我的心。
我們都擁有像朱自清父親一樣的父母，整天為我們忙這忙那，一路的叮嚀……可是，我們對這些愛熟視無睹，認為是理所應(yīng)當?shù)�。我們的`父親與朱自清的父親一樣，對我們關(guān)懷，寧可把壞的留給自己，都要把好的留給我們，寧可自己苦一點兒、累一點兒，也希望兒女能夠過得快樂、幸福。他們都有一顆熾熱的心——不計較干的任何一件事情，只愿默默付出。
六年來，每一次離家去上學(xué)，父親的叮嚀一直都在我的耳邊回蕩：“和同學(xué)們好好相處，多吃蔬菜多喝水，冬天不要玩雪，會感冒的，要好好學(xué)習(xí)……有時間，記得給爸爸打電話.......”這些千叮嚀萬囑咐對于我是多么的重要呀！父親把他那一顆愛兒女的心都給了我。
我們每一個人作為華夏好兒女，都要愛國家，也要愛我們的父母。父愛是偉大的，我們更要用心去愛自己偉大的父親。
六年級讀后感 篇31
最近我讀了童年這本書。童年這本書是高爾基所寫的。他與在人間及我的大學(xué)被人們稱為自傳三部曲，高爾基悲慘。令人憐憫的童年故事讓我心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)，高爾基的童年，是在一個彌漫著殘忍的和仇恨的家庭里度過的，四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫、瀕臨破產(chǎn)的`小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父毒打。但善良的外祖母處處護著他，幼小的她過早的體會到人間的痛苦和丑惡。小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和像外祖母的那些人保護和，支持高爾基故事生動了展現(xiàn)了一個充滿、殘酷、野蠻、污的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇制度的腐朽，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴隸和麻木，以及年輕一代，反抗黑暗，奴役罪過自由光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是彩色的，自由的，在現(xiàn)在的小孩或許還不知被打是什么滋味，那也取是一種無法想象的痛苦吧，當然除了這些之外，我們的生活，也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事件，更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人，無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
最令我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心特別是在外祖母的哺育下只是生成了一顆善惡分明是非分明，能愛能恨的靈魂他勤于學(xué)習(xí)刻苦耐勞嚴峻的生活使他成為一個意志剛強有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是對知識的渴望對美好未來的憧憬。生活的困苦和，并沒有是他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來一片光明。
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄羅斯千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要像他一樣認真刻苦的學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識。如同即將沖鋒的戰(zhàn)士做好出發(fā)前的準備為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
六年級讀后感 篇32
風(fēng)兒輕輕拂過，悲慘幼小的男孩，總有那么幾個人，讓他感到一點點的溫暖...
小茨岡
你總會牽著阿廖沙小小的手，用平靜撫慰他顫抖不安的眼神；你總是義務(wù)反顧地擋住兇惡外祖父的鞭子，只為護住你身后的阿廖沙。你是個身強體壯的小伙子，更是有染得一手好布的技術(shù)學(xué)徒；你是他（阿廖沙）心目中最好的玩伴，他的優(yōu)秀榜樣。
但你卻在那兩個無賴（阿廖沙的兩個舅舅）嫉妒下，背負著那沉重的十字架，丟失了你最寶貴的性命。
在書中的記憶里，你總是那般快樂。仿佛在世間，沒有可以讓你不愉快的事情。最后令人不敢相信的是，你死在了那沉重的十字架之下。一時間，對米哈伊爾和雅科夫的憤怒提升到了極點。即便已經(jīng)過去很久，還是無法忘記，他們害死你后還如此心安理得！雖然你消失了，消失的無聲無息，徹底泯滅于那污濁的世間，但你留給了阿廖沙一個永不磨滅的身影。
外祖母
當阿廖沙依偎在她懷里，纏著讓她講故事時，她的笑容總是那么慈祥。
她是一個美麗勤勞的'女人，而且她講起話來，又親切，又快樂，又流利。但她的一生，終還是不幸的。生性暴躁易怒的外祖父啊，你為什么總是喜歡欺負她呢？她是一個多么善良的女人啊。這也難怪阿廖沙對你沒好感了，還將你的桌布給染了色。
外祖母啊，漫長的黑夜，有你柔聲地講著故事，幼小阿廖沙的輕輕呢喃。莊嚴肅靜的上帝面前，有你不急不慢地祈禱。你是善良樂觀的，更是明白是非、有智慧的優(yōu)秀女人。在阿廖沙闖禍的時候，你會不偏袒地教訓(xùn)他，會教給他做人的道理。從這一點上，你對他的影響，也已經(jīng)絲毫不亞于他的母親了。
我想，哪怕是長大的阿廖沙，也仍會感激自己遇到的，不只是唯利是圖的外祖父，還有全身上下都閃爍著母愛光輝的外祖母。微風(fēng)又拂，懷念著那個男孩和那些溫暖……
六年級讀后感 篇33
世界上每分鐘都有很多人死去，什么名，什么利，都會成棺材上的一縷塵埃。而更多的人還活著，過著摧枯拉朽的生活。
我是誰？我從哪里來？
對于這個問題，能堅定且自信地回道的，莫過于唐僧了“貧僧從東土大唐而來，往西天取經(jīng)去。”唐僧活著就是為了真經(jīng)，為了大乘佛法，他身上，有普渡眾生的擔子，背后，則是一位君王對他的期望，我們都不能回答這個問題，因為我們還在日復(fù)一日的茍活，在柴米油鹽間忙碌，可誰又能否認這不是大眾的活著？
人群中誰認識我？
俗話說，前二十年看父養(yǎng)子，后二十年看子敬父。我們尚處于第一個階級，所有的一切都是父母給予的。退去全部，人群中誰認識你，又有誰稀罕去認識你。你，不過是樹蔭下，泥土中一顆卑微的種子，在黑暗中能靠的只有自己，你的未來，也只有你自己能解決。
你想成為什么人？
你能成為什么人？往日，坐在窗前，看飛鳥掠過黃昏，心生一種莫名的悲涼，我能成為什么樣的人？從前談天說地的'老表們，一個個墮落，有的去了技校，有的在工地上揮灑汗水，只為生活的柴米油鹽，再見面，早己沒有當年的坦誠與感動，代替的只有客套、虛偽，可能這就是這個社會，慢慢地，慢慢地，我了解到所謂童真童趣，不過是步入社會前老天爺給人最后一點溫存的回憶。
這里沒有末路你從不曾孤獨
這是韓寒對青春的詮釋，也是我想對所有老表以及和我一樣迷惘的人所說，無論處境如何，未來如何，我們要永遠自行，永遠不被現(xiàn)實擊敗，永遠扼住命運的咽喉。我個人覺得，生活就是攀爬高山，就是深潛海溝。它不是在一張標配的床上睡出你的身形，歲月是把雕刻刀，但我們要拼盡全力在它讓我們臉上留下皺紋之前，雕刻出令自己滿意的作品，這才是我們活著的意義。
多少年以后，我垂垂老矣，倘若有人問我“你將如何祭奠你的青春？”我會忘卻身上所有的傷痕與皺紋，或以沉默，或以微笑。
六年級讀后感 篇34
公元1846年，在一個偏僻的山村里，一座牧師小樓的窗前，坐著一個相貌平平的姑娘。窗外，則是一望無垠的荒野。姑娘在窗前奮筆疾書著，用她的悲憤和想象，敘述著一個真實感人的故事，塑造著一個不幸、艱苦、敢于追求的女孩，而這個女孩就是夏洛蒂·勃朗斯。
經(jīng)典小說中，我最欣賞的就是《簡·愛》，這個寒假從書柜上取下它，再讀一遍，算是重溫。
小說的敘述簡單樸實，既不像《海底兩萬里》那樣的驚險刺激， 也不像《童年》那樣的凄慘，我的心情隨著劇情跌宕起伏，讀完后更是感慨萬千。
人生中發(fā)生的事大多都是偶然的，閑暇時，我做過許多假設(shè)，假設(shè)簡不是在那種家庭中遇到種種不幸，假設(shè)她被艱難困苦打倒，假設(shè)她不在羅切斯特家當教師，那會如何呢?各種不定因素組成了簡的一生，而我們又看出了什么呢?
父母曾經(jīng)摸著我們的.腦袋告訴我們?nèi)说纳钜侩p手換來才有意義�？墒牵诟改缸巫尾痪氲慕陶d背后，人們面對挫折時則如此簡單——聽天由命，隨波逐流，卻很少有人認為：人生中總有無窮無盡的挫折和岔道。每個人面對這些岔道時，都必須做出一個選擇，你選了這個，就意味著你放棄了另一個，或者更多。未來，是不可預(yù)知的，你的選擇決定著你的未來。但是，選擇沒有對錯，你只能判斷它是否適合你，而它是否完美，無從知曉。《簡·愛》這本書真正吸引我的，不是簡選擇或放棄了哪條路，而是她生命中蘊含的閃閃發(fā)光的人格魅力。
故事末尾，簡回到了羅切斯特的身邊，曾經(jīng)弱小的她經(jīng)過不斷地努力與堅持，跨過“金錢”“困難”“力量”等等的阻礙，與深深懺悔的羅切斯特在心靈上完全平等。在財力，體力各個方面上，簡已經(jīng)優(yōu)于羅切斯特，這個大男人的生活起居必須依靠這個小女人了。這也是作者對男女平等的奢望的體現(xiàn)，同時也是簡艱苦奮斗后的果實。讀完之后，我仿佛得到了心靈上的慰藉。
簡這種不任人擺布的態(tài)度值得人們贊頌和效仿，我愿意像簡那樣活著!
六年級讀后感 篇35
這是朱自清的一篇著名的散文，寫的很生動，語言也很美麗，有時候是它提醒了我許多，時間的寶貴人人都知道，但盡管他們都知道，可是他們依然沒有好好的珍惜那段美好的時間，時間從來就不等人，它來的匆匆，消逝的也匆匆，讓人無奈，我們很想留住時間，但你們認為這可能嗎？
想想，我們現(xiàn)在畢業(yè)了，還坐在教室的座位上聽老師講課、做錯了事情認真地聽著老師嚴肅的批評，那個時候好想快些逃離那里，但現(xiàn)在呢，似乎有些懷念老師的聲音，老師對我們做的.許許多多的事，那個時候我們的埋怨變成了現(xiàn)在的懷念與不舍，可惜，那段時間早已過去了，還記得我們每個人第一次見面的時候，那種陌生的氣息嗎？從陌生到熟悉到不能再熟悉的過程你們還記得嗎？同學(xué)們還記得嗎？老師還記得嗎？
那時候我們每一個人都催促著大家，那種滋味回憶起來甜嗎？每一任同桌還記得對方嗎？
我還記得我進入學(xué)校的第一個同桌是誰，他有著有些卷卷的頭發(fā)，胖乎乎的，或許是因為那時候還小，總是因為一些雞蒜皮的小事斗嘴。還記得那一次我們因為一道男女生的‘’三八線‘’而傻傻的吵架，還因此兩人都受到了一點小傷［皮外傷］，我媽媽卻小題大做的去找老師，不過似乎因禍得福了，我和同桌張洪霖的同桌關(guān)系緩和了些，不過我已經(jīng)滿足了，哈哈！當然，我的最后一個同桌我也沒有忘記，她既是我的同桌，又是我的好朋友——朱艷茹，她是優(yōu)等生。雖然我們兩個人都是女生但似乎也會有冷戰(zhàn)發(fā)生，你們一定不敢相信吧，其實我的嗓門比她大，有時候也總愛嚇嚇她，至于冷戰(zhàn)很快就會結(jié)束的，再怎么說我們兩個人都是女生��！
好微小的事情啊，但它卻已經(jīng)變成過去了，那段時光也讓我成長了，老師的“灌溉”也令我們感動。
要學(xué)會好好的利用好每一分每一秒，我們留不住時間，它也不可能來慢慢地等待我們，那么我們只好聰明地好好‘’享受‘’那個來無影去無蹤的時間吧！
快，時間又開始奔跑了！
六年級讀后感 篇36
《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。從一年級開始，媽媽就讓我有空的時候多讀讀《論語》，慢慢地，我自己也愛上《論語》這本書，讀著這深奧而耐人尋味的字句，領(lǐng)悟著做人做事的許多道理。
《論語》中的“己所不欲，勿施于人”這八個字，我熟記于心，這八個字時刻警醒著我，做人做事要以它為前提，以它為準則。以前，讀低年級時，我還不能理解“己所不欲，勿施于人”的含義。身為小組長的.我，為了下課能多玩一會兒，而請別的同學(xué)幫我收作業(yè)，聽背誦，編些小理由讓自己得以偷懶。放學(xué)回家后，我還把這件事打趣著講給媽媽聽，媽媽聽后，眉頭一皺，讓我把《論語》找出來，再讀一讀。當我讀到“己所不欲，勿施于人”時，媽媽讓我停下，細細地為我講解其中含義。我這才理解了媽媽的用心良苦，想想這八個字，再想起我為了玩而總麻煩同學(xué)，想著想著，我的臉滾燙滾燙的，為自己偷懶的行為而羞愧不已。是啊，自己不想做的事情，怎么能強加給別人呢?
光陰似箭，日月如梭。讓我感觸最深的一句話是子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！泵棵孔x到這句話，我總能想象孔子當時站在河邊，感嘆時光如河水一樣流去,日夜不停，那種惋惜與無奈。我們既然留不住時間，那就讓我們把每一分每一秒都用在最需要的事情上，做到惜時如金吧！讀《論語》，也讓我慢慢地改掉了做事拖拉的壞習(xí)慣。
如果我們對學(xué)習(xí)缺少興趣，把學(xué)習(xí)當作無聊、枯燥的事情，那是很難將學(xué)業(yè)學(xué)好的。不妨讀讀這一句“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，相信，你也會和我一樣得到啟示的。而當你把學(xué)習(xí)當成一種樂趣的時候，就會樂此不疲，漸入佳境。
《論語》是一杯甘醇的美酒，令人回味無窮。那淡雅的書香，耐人尋味的字句，在不經(jīng)意間，洗滌了我的心靈。讀著《論語》，我受益匪淺，在它的陶冶下，我相信我的人生必將變得更美好。
六年級讀后感 篇37
美國女作家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》于1936年問世，該書取材于美國南北戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后南方重建時期，全文故事以亞特蘭大為核心展開，書中十二橡樹的烤肉宴會、亞特蘭大的義賣會、杰拉爾德的葬禮等等描述展現(xiàn)出當時南方社會風(fēng)貌，書中還大量地描繪戰(zhàn)爭期間病員缺醫(yī)少藥、傷亡慘重的悲慘景象。主人公思嘉在此時代背景下，從生活優(yōu)越的富家小姐變成了寡婦，戰(zhàn)爭使她面對饑餓、貧困。她捧著腳下肥沃的土壤決心要重新開辟自己的新家園，面對北佬強盜的大肆掠搶她毫不退縮，顯露出父系愛爾蘭人的強悍。
前兩次的婚姻并非思嘉真正想要的，而白瑞德對她的愛意始終未變。終于在不顧親友的反對與勸阻下，她和白瑞德結(jié)了婚。白瑞德對他們的孩子邦尼傾注了全部心血與關(guān)懷，但思嘉對艾希禮仍然舊情不忘。直至媚蘭去世后，艾希禮像小孩子一樣比以往時候更加害怕。思嘉終于明白她對艾希禮的感情只是因為他沒有像其他男人一樣迷上自己。這時她才知道一直以來她愛的是白瑞德，白瑞德的存在仿佛讓她重新看到了生存的希望。但一切都已經(jīng)晚了，白瑞德對思嘉很失望，決定離家出走。全文結(jié)束語是思嘉自言自語的`一段話：明天，我會想出辦法把他搞回來。不管怎么說，明天又是另一天了。
全文一方面展現(xiàn)出主人公思嘉堅強勇敢的頑強精神，她們家族的人從來不知道失敗的精神。即使在失敗面前她仍然昂起頭來藐視一切困難，另一方面也正是這種爭強好勝、缺乏對事物的冷靜分析、盲目追求不適合自己的東西的缺點，致使她到最后一刻才明白愛她的人是誰。但白瑞德終于結(jié)束這場感情獨角戲中走了，全文結(jié)局可謂是一個悲劇。從書中看人生，我們也能汲取到一些人生經(jīng)驗�；厥走^往，每個人不免都有一些未被自己珍視的親人、朋友、或是一段經(jīng)歷。當我們身處當下時應(yīng)該理性對待周圍值得珍惜的一切，時光一去不返，只有真正意識到錯失了對自己好的人時，只能悵然一嘆。留給自己遺憾，也帶給他人傷害，除了后悔別無所剩。珍惜現(xiàn)有一切美好！
六年級讀后感 篇38
在旁人看來，福貴的命運是如此的坎坷，他一生經(jīng)歷了太多的生離死別，親歷了太多的悲歡離合。在他的眼里，生命脆弱得不堪一擊，各種飛來的橫禍都血淋淋地搶走他想要的平淡的生活，而他的生命卻又如此頑強經(jīng)受了難以想象的打擊和苦痛，到頭來只剩下他一個孤零零的老頭和一頭同樣年邁的老黃牛相伴。但福貴卻樂觀豁達堅韌的活著，他沒有抱怨，依然保持著對這個世界的友好，出乎了所有人的意料。
比如小說開頭寫作者遇見福貴時，他正在地里耕田，他給自己的老黃牛起名也叫福貴，可能是老牛累了，拉不動了，他吆喝著說：“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕的好，苦根也行啊”。他呼喚著死去的家人，他說“這是騙正耕地的老黃牛，讓老黃牛覺得還有別的牛也在耕田，就不會不高興啦，耕田也就起勁啦”。
小說結(jié)尾時，福貴又在對老黃牛說：“今天有慶、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞耕了七八分田，苦根還小都耕了半畝，你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會覺得我在羞你，話還得說回來，你年紀大了，能耕這些田也是盡心盡力了�！弊x到此處無限心酸中又不由得欽佩福貴老人的堅強與幽默，他是換一種方式思念親人，在他心中他們就沒有離開過自己，一直陪在他身邊，這是對生命的深刻認識，也是對逝者的尊重只有在失去后才能體會到，不管生活如何苦痛，生命總要繼續(xù)、生活還得前行。想必，這就是作者余華所要告訴我們的'人生道路，如同書名——《活著》。
平日里我們也大談善良、寬容、幸福之類的詞語，但當不幸真的發(fā)生在我們身上時，我們是怨天還是憂人？我們能否堅韌和頑強地直面生命不能承受之重？！讀《活著》這篇小說是一次殘忍的閱讀，多處直戳我的淚點，陪著書中人物哭泣難過。都說悲情是最高級的情感，讀完后心情沉重復(fù)雜，看看安靜習(xí)字的老公和玩手機的兒子，想想父母和兄弟姐妹們，幸福感立刻包裹了我。
六年級讀后感 篇39
左丘明的《左傳》作為中國最完備的編年體史書，它代表了先秦文化和文學(xué)的最高成就，晉代學(xué)者賀循稱之“史之極也”，宋代學(xué)者呂祖謙稱之“接三代之末流，《五經(jīng)》之余派。學(xué)者茍盡心于此，則有不盡只用矣。”足以可見其對后世產(chǎn)生的深遠影響。
《左傳》的史料價值是非常巨大的。記載非常豐富，記載了當時社會的方方面面，包括很多諸侯的治國霸業(yè)。所以《左傳》是我們了解先秦時期的列國經(jīng)濟、文化、軍事等方面的寶貴資料。特別是詳細記載了諸侯、王室之間的`明爭暗斗，這些資料都曾作為后世史學(xué)家們的原始參考，如司馬遷和班固等著《史記》和《漢書》的時候，都以《左傳》為原始材料整理，《左傳》的史料價值是得到公認的，不管是在古代還是現(xiàn)代。這部史學(xué)上第一部編年體形式的書籍，拓寬了我國史學(xué)發(fā)展的長河，開創(chuàng)了先河。值得一提的是，《左傳》中記載的戰(zhàn)爭非常之多，多達四百多次，其中不乏一些膾炙人口的典故，如城濮之戰(zhàn)、鄢陵之戰(zhàn)、殽之戰(zhàn)等，戰(zhàn)爭的時間，背景，起因，戰(zhàn)爭的經(jīng)驗等都記述的非常詳實。更值得稱道的是左丘明對于戰(zhàn)爭始終抱著客觀的態(tài)度，不帶個人感情色彩，做到了不偏不倚。我想這些經(jīng)典的戰(zhàn)爭也是后世兵家早期研究的對象吧。
我們可能太注重《左傳》的史料價值，而忽略了其文學(xué)價值。其實，《左傳》的文學(xué)性同樣不容小覷。他能將那么多雜亂的歷史事件有條不紊的敘述出來，并且對于歷史中人物個性的描寫也非常突出，生動還原了歷史的本來面目。《左傳》也很好的傳承了孔子的儒家思想，一直以來認為這是對《春秋》的最完美的注解，“民本”的思想顯得尤其突出。
它是我們文明古國的文化瑰寶，歷代的學(xué)者們將其與《史記》并稱，不是不無道理的。我們要善于發(fā)現(xiàn)這部“歷史散文”的魅力。
六年級讀后感 篇40
人們總說我們這一代的人很幸福，是溫室里的一朵小花，吃穿不愁，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，只要要求合理爸爸媽媽就會盡量滿足，但捫心自問：“我們幸福嗎?”我心里就如翻滾的浪潮久久不能平靜，我陷入了沉思……
文中的作者懷念童年時的兩種游戲——拍洋畫、打彈子，可是作者遺憾地發(fā)現(xiàn)這種游戲已銷聲匿跡。雖然這些游戲簡單，卻給作者的童年生活帶來了無窮的樂趣�？戳诉@篇文章我很羨慕作者。那些洋畫、彈子雖然很廉價，玩起來卻那么帶勁，讓人意想不到。此刻的玩具雖然很貴，少則幾十元，多則幾百上千元，遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達瓶裝玩具……買回來玩幾天新鮮勁一過，就把它棄之一邊，這樣是多么浪費。傳統(tǒng)的游戲如陀螺、鐵環(huán)都是自我制作的，動手又動腦。而此刻的.玩具眼花繚亂、花樣繁多，對開發(fā)智力幫忙并不大。異常是電子游戲，危害視力，并且容易上癮，一旦沉迷其中，就無法自拔。不僅僅是作者小時候玩的玩具讓我們羨慕，更讓我羨慕的是作者小時候有那么多玩的時間。文中寫道：“放學(xué)后，放下書包，從午時時分一向到傍晚，才在大人的呼喚聲，不舍的結(jié)束游戲”。雖然玩得土頭土腦，但令我十分向往。能有這么多的時間用于玩耍，這對于我們來說簡直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛這些學(xué)生整日埋頭于作業(yè)之中，做完課堂作業(yè)，還有家庭作業(yè)。做完了家庭作業(yè)，還有爸爸媽媽布置的作業(yè)。好不容易盼來了雙休日或是假期，像大腕明星走穴趕場似的，奔波于各種培訓(xùn)班之間，忙得連喘氣的時間都沒有了。學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。有點時候真期望我是機器人，能夠不知疲倦，我們哪能夠喝小伙伴一齊玩?即使有一點時間也都呆在家里獨自地玩耍，缺少了很多很多的小伙伴合作與溝通的機會。
童年對于一個人很寶貴，一身僅有一次，并且是轉(zhuǎn)瞬即逝的，作者十分懷念童年。簡單童真的游戲給作者帶來了七彩絢爛的童年，相比之下我們的童年是缺失色彩的。對即將遠去的童年我感到留戀，更多的是遺憾……
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