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    讀《說勤奮》有感

    時間:2022-10-07 16:18:21 專題讀后感 投訴 投稿
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    讀《說勤奮》有感

      看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的讀《說勤奮》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    讀《說勤奮》有感

    讀《說勤奮》有感1

      今天,我們學了一篇文章叫《說勤奮》,課文舉了兩個例子。童第周17歲才進中學,學習十分差,但他肯下功夫,終于趕了上來,并且長大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。讀了這個故事,我受益匪淺。勤奮是多么重要,古今中外,哪個古人、名人不是靠勤奮而有所作為?只要你肯下功夫,即使你反應遲鈍,也能取得與聰明人一樣的成績。

      偉大的物理學家牛頓就是一個很好的例子。小時候他并不聰明,智力遲鈍,呆頭呆腦,還曾留過級,被老師認為是不可造就的人。但牛頓沒有自暴自棄,刻苦努力地做科學研究,成為一名有成就的人,正如他自己所說:“別人用一倍時間做一件事,我就用十倍時間去做!

      我國科學家葛洪家里非常貧窮,白天要干活,晚上要借書抄,徹夜苦讀,還不遠千里虛心求教,他讀書破萬卷,成為有所作為的.人。

      現(xiàn)在我們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中,成才的條件比他們好得多,就更應該腳踏實地、勤勤懇懇的學習,要比他們更出色,不要辜負家長和老師的期望。我應該向牛頓和葛洪學習,要做一個對社會有用的人。

    讀《說勤奮》有感2

      今天,我學習了一片深動人心的課文——《說勤奮》。我對這篇文章更是深有感觸。

      文中介紹了兩位成功人士——童第周與司馬光。你可知,它們是怎樣才成功的呢?是勤奮。“古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用辛勤的汗水換來的”這句話真不假,就像司馬光一樣,睡的'是“警枕”,在這樣艱苦的條件下,他認真苦讀,勇往直前,最終,他終于脫穎而出,花了十九年的光陰,終于編成了史學巨著——《資治通鑒》。我們再來學習一下童第周的勤奮吧,他學習成績差,腦子也很笨,十七歲才進了中學。但是,他毫不氣餒,奮起直追,最終成績在班里名列前茅。

      所以,著名的數(shù)學家伙羅庚坦言道“勤能補拙適良訓,一份辛苦一份才!

      但是,我們這個新時代的有些小學生,還不懂得勤奮:遇到不懂的問題,也不思考,隱藏起來就等于是沒有了。課文背不會就不背了,就是在這個富裕的時代,也要懂得“勤奮”二字的含義。從現(xiàn)在做起,從學了《說勤奮》這篇課文開始,讓我們好好學習,勤奮讀書吧!即使基礎(chǔ)比別人差一點,即使頭腦比別人笨一點,只要你勤奮,是照樣可以成才的!

    讀《說勤奮》有感3

      今天,王老師帶我們一起學習了《說勤奮》這篇課文。學了這篇課文,我深有感觸,下面讓我為大家說說吧!

      《說勤奮》這篇課文主要向我們介紹了司馬光和童第周兩位名人的故事。學完這篇課文,我的第一感想就是:司馬光和童第周是兩個很了不起的人。因為司馬光竟然能在別人玩的時候靜心讀書,而且,他還用了整整19年的時間編著了一套巨著《資治通鑒》。這兩個人中我更加佩服的.還是童第周,童第周雖然沒有司馬光那么聰明,但他知道要上進,并且勤奮學習。我一直相信聰明出于勤奮,天才在于積累這句話,并把他牢記在心。

      從此以后,我們只要向司馬光和童第周學習,那么,我們長大也會成為了不起的人!

    讀《說勤奮》有感4

      學習《說勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過我國著名史學家司馬光和生物學家童第周的故事告訴我們,通往理想境界的橋梁是勤奮,即使基礎(chǔ)差也不例外。

      有一個看不見、摸不著,甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不愿意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業(yè)。老是把希望放在明天,總是幻想著美好的未來。就算你想努力學習,它也會讓你不知道應該從哪里開始。于是得過且過,日復一日。

      跟懶惰狼狽為奸的是缺乏約束力,精彩的電視節(jié)目、迷人的網(wǎng)絡(luò)游戲、五花八門的小人書畫遍布在我們的'周圍,一遍又一遍地擠占著我們寶貴的時間,稍不留神就會沉迷其中,難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行為,就會碌碌無為、一事無成的。

      通過《說勤奮》的學習,我明白了許多道理,在勤奮中學會思考問題,培養(yǎng)濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、找到適合自己學習方法,就一定會事半功倍的。同時,我也看到自己身上的不足,找到了改正缺點的辦法,堅定了克服困難的決心。我知道,勤奮學習需要付出很多的時間和辛苦,但只有這樣,才能到達理想的彼岸呀!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!辈皇菃幔

    讀《說勤奮》有感5

      理想,是對未來事物的美好想象和希望。理想,是人的一種目標。關(guān)于理想,我想大概很多人都是有的,但是要怎么樣才能實現(xiàn)自己的理想呢?今天,我讀了《說勤奮》這一篇議論文,讀了之后,我感觸頗深,從中得到了很大的啟示和教育。

      《說勤奮》是一篇說理性的議論文,課文圍繞“勤奮是實現(xiàn)理想境界的橋梁”這一中心論點,通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例,說明了勤奮是通往理想境界的橋梁,以及古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。

      北宋著名的史學家——司馬光,他最出名的就是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時間,其中的艱辛不明而喻,如果沒有勤奮,如果離開勤奮,那么他就不會有這樣的成就,也就不會有這一部《資治通鑒》的問世。我國著名的生物學家童第周,他十七歲才入中學,他的起點比別的同學低,可是他堅信“笨鳥先飛”,他通過自己的勤奮,最后也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎?

      北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的.具體例子告訴我們,關(guān)于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦,他們的成功不也離不開勤奮二字嗎?因此,我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應有的貢獻。一個人,無論他的基礎(chǔ)怎么樣,無論他的起點有多低,但是只要他肯努力,只要他肯勤奮地付出,那么成功還會遠嗎?不管是什么樣的人,不管是凡人還是偉人,只要想成功,都離不開勤奮二字,離開了勤奮,那么成功永遠也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧,那么理想的彼岸遲早會屬于我們的!

    讀《說勤奮》有感6

      新學期開學后兩個星期內(nèi),我們學習了兩篇令我終身受益的課文:《徐悲鴻勵志學畫》和《說勤奮》!這兩篇課文都寫了同樣一個道理:只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應有的貢獻。

      《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文寫了徐悲鴻以驚人的天賦考進巴黎美術(shù)學院,拜入著名畫家達仰門下。因外國學生一句嘲笑,徐悲鴻便從此潛心于繪畫業(yè),勵志攻研美術(shù),歷盡生活中的種種困難,刻苦學習,最后經(jīng)過了三年的磨礪、艱難,徐悲鴻終于成功了!他用驚人且無可否認的事實證明了中國人不是弱者!中國也有地位,不是不堪一擊的東亞病夫!不是到天堂深造也成不了才的敗者!《說勤奮》這篇課文中寫了司馬光是北宋著名的史學家。他小時候,學習那可叫認真呢!那時沒有教室,幾個學生就擠在先生的私塾里讀書。每當先生講完課,其他學生都出去玩了,而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止;而長大后他卻更加勤奮了,為了抓緊時間,就用圓木做了一個“警枕”,醒來后就讀書寫作,最后用了長達19年的時間,終于編成了史學巨著《資治通鑒》這套書。童第周呢,他也勤奮而成功,17歲那年,才剛進中學,成績非常差,但是那時他心靈里就漸漸地萌發(fā)了一個理想:當生物學家,為中國爭光!從此,他早上起來,就在校園里讀書,晚上睡覺前就復習,而且他還十分注意改進學習方法。理想的種子終于在他辛勤汗水的澆灌下開花結(jié)果了,經(jīng)過半年努力,成績在班上名列前茅,長大后又到比利時留學,由于他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù),所以在歐洲生物學界有了很大的影響。

      而我身邊的同學沈子鈞同樣學習十分用功,尤其在本學期開學后,他的學習成績猛的.往上提高。在學習上,他總是那么細心刻苦,每次作業(yè)不但字寫的十分漂亮,而且正確率也非常高;在運動上,他又是那么認真踏實,每個動作從不偷工減料,踏步時手舉得很高,腳抬得也不低。所以,他也是我身邊學習的榜樣!

      通過學習以上兩篇課文,同時對照身邊學習榜樣,反思自己在學習上雖然過得去,可我不能滿足、不能放松、更不能驕傲,應該向勤奮的同學一樣好思多問,好問多學,認真、刻苦、努力地發(fā)奮讀書,爭取在學習生活成長中取得更大進步,以優(yōu)異的成績來報答老師!報答父母!報答所有關(guān)心我的人!

      愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她是幾乎世界上一切成就的催生婆。”我將會永遠銘記住這一句話!在今后的學習中,我一定不負眾望,會更加勤奮的!

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