- 相關(guān)推薦
讀《通往廣場(chǎng)的路不只一條》有感
讀《通往廣場(chǎng)的路不只一條》有感1
讀完了《通往廣場(chǎng)的路不只一條》后我深受啟發(fā)。在危難來(lái)臨之時(shí)必定會(huì)有希望，只要有一絲希望，就有千百條路可以走。然而一但放棄就沒(méi)有任何路可以再讓你去走了。
在失敗面前我們應(yīng)該自信，因?yàn)闂l條大路通羅馬。只要我們勇于思考，堅(jiān)持不懈，一定能夠擺脫困境。就像作者在為四十件毛衣根本無(wú)法做出去而擔(dān)心的時(shí)候想到了這句話(huà)，時(shí)裝展開(kāi)不了時(shí)想到了這句話(huà)。才使她有這樣成就�！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不只一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到你的目的地的話(huà)，就可以換一條路試一試！”如果當(dāng)初父親并沒(méi)有和女兒說(shuō)這句話(huà)，可想而知，未來(lái)的作者會(huì)變成什么樣。
《通往廣場(chǎng)的'路不只一條》這個(gè)課題“指使”我將這個(gè)故事告訴父母，因?yàn)楦改甘情L(zhǎng)輩，他們對(duì)這篇課文的理解肯定比我們要深得多，說(shuō)不定還能給他們帶來(lái)許多啟迪呢！
困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。
我相信在一千年以后，甚至一萬(wàn)年，這篇課文依然被教育出版社印在語(yǔ)文書(shū)上。
讀《通往廣場(chǎng)的路不只一條》有感2
讀了這篇文章，讓我知道了一件事或一條路走不通的話(huà)可以試另一條。
它主要寫(xiě)了主人公的爸爸告訴她了一個(gè)辦法行不通的話(huà)可以用另一個(gè)辦法，她記住了爸爸的話(huà)，她在幾的`服裝會(huì)上都用上了爸爸告訴她的話(huà)，并且都成功了。
我的生活也用上了這個(gè)辦法，有一次，我們?cè)谔咔虻臅r(shí)候我的朋友把球踢到了草叢里，我有一個(gè)朋友他踩的草過(guò)去，可是發(fā)現(xiàn)草上面有刺，他們都在那里說(shuō):"怎么辦�！拔依潇o下了，突然，我想到了一個(gè)辦法，我去找了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，我把球慢慢的滾到了另一頭，我的朋友都說(shuō)：”你真聰明，我們?nèi)ヌ咔虬伞！蔽艺f(shuō)：“好�！�
還有一次是，我和朋友順便也拿上了一個(gè)手電筒出去玩，但是我們迷路了，我想了想，我就對(duì)朋友們說(shuō)：”我有辦法了�！八麄冋f(shuō)：”什么辦法�！拔艺f(shuō)：”把手電筒給我。“我拿起手電筒，向天空往上照，沒(méi)過(guò)多久就有人來(lái)就我們了。
這一篇文章讓我很受啟發(fā)。
【讀《通往廣場(chǎng)的路不只》有感】相關(guān)文章：
《通往廣場(chǎng)的路不止》教學(xué)反思02-16
(精華)《通往廣場(chǎng)的路不止》教學(xué)反思08-16
通往廣場(chǎng)的路不止一條教案09-17
《通往廣場(chǎng)的路不止》教學(xué)反思15篇02-16
通往廣場(chǎng)路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)04-08
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)【經(jīng)典】12-19
通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)01-31