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趕花讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的趕花讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
趕花讀后感1
讀了《趕花》一文后,我有感觸。
《趕花》一文通過(guò)敘述養(yǎng)蜂工的生活,說(shuō)明了“只能人趕花,不能讓花等人!钡牡览恚瑔⑹疚覀?cè)趯W(xué)習(xí)、工作上也要有“趕”的精神。趕了就會(huì)有收獲,而“等”,今天等明天,明天等后天,任時(shí)光流逝,終將一事無(wú)成。
我對(duì)“趕了就會(huì)有收獲,而等,今天等明天,明天等后天,任時(shí)光流逝,終將一事無(wú)成!边@句話感受挺深的。眾所周知,驕傲的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得差不多了,所以就“停”了下來(lái),不去向前“趕”。比如我們班的班長(zhǎng)溫子琪同學(xué),在一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都是名列前茅,他就驕傲起來(lái),停留在原地,不去向前“趕”,結(jié)果到了五年級(jí)就落后于很多同學(xué)了。這次期中檢測(cè)他就只居中等水平了。他在學(xué)習(xí)上退步了,其它方面表現(xiàn)也跟著就差了許多。正相反,學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)得太少,所以就不停地往前“趕”,成績(jī)也就不斷地穩(wěn)步上升,就像養(yǎng)蜂工那樣,一年四季不停地趕花,才采到了更多的`花蜜。我自己在學(xué)習(xí)上就有向前“趕”的勁頭,每天提前預(yù)習(xí)課文,提前自學(xué)數(shù)學(xué)書上的知識(shí),因此,到了五年級(jí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诜(wěn)步上升,每次單元測(cè)試都是優(yōu)秀等級(jí),尤其是這次期中測(cè)試我在全年級(jí)就是最優(yōu)秀的等級(jí)。自從讀了這篇文章后,我還會(huì)用養(yǎng)蜂工的那種“趕”的精神鞭策自己,使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,也使自己在其它方面的能力得以提高。
我衷心希望大家在學(xué)習(xí)上不停地“趕”,個(gè)人與個(gè)人之間不停地“趕”,組與組之間不停地“趕”,在其它方面也要像養(yǎng)蜂工那樣有不停地“趕”的精神。
趕花讀后感2
讀了《趕花》這篇文章以后,我很有感觸。
這篇文章通過(guò)敘述養(yǎng)蜂工的生活,說(shuō)明了“只能人趕花,不能讓花等人”的道理,它啟示我們:只要在學(xué)習(xí)上,工作上有趕花的精神,趕了就會(huì)有收獲;“等”,今天等明天,明天等后天,最終將會(huì)一事無(wú)成。
我對(duì)這句話感受挺深,眾所周知,驕傲使人落后,驕傲的同學(xué)使終會(huì)落后,而持之以恒,勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)領(lǐng)先。驕傲的同學(xué)總以為自己已經(jīng)學(xué)的差不多了,以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,所以就“!绷讼聛(lái),不向前趕。正好相反,學(xué)習(xí)虛心的同學(xué)總覺(jué)得自己學(xué)的`還太少,還不夠,所以就不停地往前“趕”,成績(jī)也在不斷地上升。就像養(yǎng)蜂工那樣,一年四季不停地趕花,所以才擁有了許許多多的花蜜。
其實(shí),我們身邊也有這樣的人,就拿我的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧!我有一位同學(xué)自己買了一本《課課通》,看過(guò)以后,老師上課他不聽(tīng),以為自己已經(jīng)全會(huì)了,所以就不聽(tīng)老師講課了。老師講了《課課通》上沒(méi)有的知識(shí),他也沒(méi)有聽(tīng)到,到考試時(shí),他的成績(jī)一下子從原來(lái)的十幾名,變成了倒數(shù)幾名。
一年級(jí)時(shí),我的好友,也就是班長(zhǎng),他是一位虛心又好學(xué)的好班長(zhǎng),他總以為自己學(xué)的還不夠,總是拼命地學(xué),所以在班級(jí)里他的考試成績(jī)總是數(shù)一數(shù)二的。
由此,我又想到了我自己。在學(xué)習(xí)中我雖然沒(méi)有“等”,但是向前“趕”的那種勁頭卻不足。讀了《趕花》這篇文章后,我下定決心從明天做起。不!從現(xiàn)在起,我要做到自律,同時(shí)用養(yǎng)蜂工那種“趕”的精神鞭策自己,使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
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