- 相關(guān)推薦
讀《籬笆下的樂(lè)趣》有感
“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書(shū)�！边@是牛頓的舅舅對(duì)牛頓說(shuō)的一句話，正是這句話，改變了牛頓的一生。可我似乎觸摸到了更多的東西。
是什么?繁復(fù)的思想讓我的心好沉重。
小時(shí)候，我很貪玩�！爸t虛”點(diǎn)說(shuō)，方圓幾十里地的泥土受過(guò)我雙腳的親昵。春季和煦的春風(fēng)帶走了我懵懂的歲月，夏季奔放的驕陽(yáng)熔化了我所有的憂慮，秋季飄落的枯葉見(jiàn)證了我最純真的笑意，冬季呼呼的北風(fēng)留下了我最美好的記憶。這樣的日子似乎很愜意�！盎蛟S我的人生就是如此的精彩�！蔽以谛闹心南�。時(shí)光如水，日月如梭，終于我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
有一次，因?yàn)樨澩�，繁重的家庭作業(yè)我竟只字未寫(xiě)。我沒(méi)敢告訴父親，因?yàn)槲冶日l(shuí)都清楚，只要我“金口”一開(kāi)，“呼啦啦”迎接我的必是一陣狂風(fēng)暴雨。我裝作若無(wú)其事的樣子，在家中度了最煎熬的時(shí)光。公雞終于叫了一聲，這真是上帝賜給我的禮物�！皨�?zhuān)疑蠈W(xué)去了。”“還沒(méi)吃飯哩!”“老師說(shuō)今天要早到�！睘榱宋业哪康摹琰c(diǎn)到校抄別人的作業(yè)，我犧牲了自己的最美味的早餐，甚至撒了一個(gè)小小的謊。
但鈴聲似乎并不眷顧“奮筆疾書(shū)”的我，舞著一個(gè)人的腳步，發(fā)出最刺耳的聲音：“你們班主任生病了，今天自習(xí)。”“噢，上帝，慈眉善目的上帝，你太偉大了，知道我今天沒(méi)完成作業(yè)，就讓老師生病，我真該給你燒三炷香�！蔽以谛闹心啬睿貫樯系燮矶\。傳達(dá)室的老師走了，平時(shí)不安分的我今天卻開(kāi)始很認(rèn)真的學(xué)習(xí)——因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)有完成。
作業(yè)終于完成了，放學(xué)的鈴聲也響了。
回到家，我很興奮的告訴父母。當(dāng)我生動(dòng)的講述故事的發(fā)展情節(jié)時(shí)，他們的臉變得蒼白�！鞍炎蛱斓淖鳂I(yè)重做十遍，并向老師做深刻的檢討�！备赣H丟下狠狠的一句話，離開(kāi)了�！罢媸遣恍⑴�，白養(yǎng)活你了�！蹦赣H也離開(kāi)了。但我并不傷心。我那時(shí)很小，我雖然接受的是懲罰，但我仍然很高興。
時(shí)間很快就流逝了，我長(zhǎng)大了。再回想起這件事，心中感到無(wú)限的慚愧。
“比起牛頓，我簡(jiǎn)直就是一只跳蚤。”我在心中埋怨自己。望著書(shū)中的牛頓，我感覺(jué)自己好渺小�！岸际巧系廴堑牡湥陕镆尷蠋熒≌�(qǐng)假�！敝钡浆F(xiàn)在，我都在推卸一切責(zé)任。哎，為什么這會(huì)是我。
人生有太多的選擇要我們?nèi)ッ鎸?duì)，有太多的責(zé)任要我們?nèi)コ袚?dān)，有太慢長(zhǎng)的旅途要我們?nèi)プ咄�。我們沒(méi)有任何捷徑，我們只能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。比起牛頓，我們很幸運(yùn)，我們不必躲在籬笆下學(xué)習(xí)，我們可以坐在寬敞的教室里舒舒服服的接受知識(shí)。那我們還有什么權(quán)利推卸刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的義務(wù)呢!
“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這永遠(yuǎn)是真諦!
【讀《籬笆下的樂(lè)趣》有感】相關(guān)文章：
籬笆10-07
竊讀的樂(lè)趣作文10-21
《小籬笆》教案02-08
《籬笆上的釘子》讀后感10-05
讀筆尖下的行走有感10-07
籬笆墻散文10-06
鄉(xiāng)村籬笆曲散文07-11
《小籬笆》大班教案07-06
小豬鉆籬笆教案02-26
籬笆作文600字11-01