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《特別女生薩哈拉》讀后感（通用10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《特別女生薩哈拉》讀后感（通用10篇），歡迎大家分享。
《特別女生薩哈拉》讀后感1
讀完《特別的女生撒哈拉》，我頗有感受。波迪老師深深地感動(dòng)了我。她是那么尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。哪怕學(xué)生侮辱她，她也不顧自己的感受，不露聲色的容忍著難以忍受的一切。她的心里裝著學(xué)生的一切，裝著一切學(xué)生。她靜靜地耐心等待，等待著學(xué)生花開的那一剎那，不管有多艱難，有多漫長。無限熱愛學(xué)生的波迪老師，讓我領(lǐng)悟了許多。
讀著《特別的女生薩哈拉》，我心疼薩哈拉，同情她在學(xué)校受到的被歧視被否定的遭遇，慶幸她獲得了新生。我佩服波迪小姐，也特別的崇拜她。她是那樣的熱愛生活，那樣的熱愛她的每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)橛辛怂�，孩子們的生活變得那樣的詩情畫意；因�(yàn)橛辛怂�，兩個(gè)“特別”的孩子才獲得了真正的解放；因?yàn)橛辛怂貏e的女生薩哈拉才獲得了新生。他認(rèn)可孩子在成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且是能做到“以毒攻毒”，讓每一個(gè)孩子都能在她獨(dú)特的教育方式中看到自己的缺點(diǎn)。尤其是，波迪小姐能堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生，每一次的心聲作出幽默詼諧的點(diǎn)評！我想，應(yīng)該換個(gè)角度去關(guān)注那些有困難的學(xué)生，用心去體味他們外表下那顆脆弱而渴望新生的心，從他們外表執(zhí)拗的背后發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)具魅力的閃光點(diǎn)，幫他們找到自信。
我喜歡波迪老師的法寶。第一就是波迪老師的“煩惱收集器”。波迪小姐總是對學(xué)生“應(yīng)該把煩惱都扔在家里”而不是帶進(jìn)學(xué)校，她有一個(gè)大大的黃色的籃子，每次上課前她就拿著她站在教室門口，學(xué)生進(jìn)教室前都要把自己的煩惱“扔進(jìn)”這個(gè)大籃子里，這樣才可以好好的聽課、好好的學(xué)習(xí)。沒到放學(xué)的時(shí)候，她又讓學(xué)生把自己的煩惱領(lǐng)走，實(shí)際上，到不了放學(xué)的時(shí)間，孩子們就把自己的煩惱忘到九霄云外了。第二個(gè)法寶是“只屬于自己的日記本”，波迪小姐給每人發(fā)一個(gè)日記本，這是“每人都欠我兩塊錢”的日記本，成立孩子和老師交流的平臺(tái)，而且是真正意義上“只屬于自己的日記本”，即使德里在日記本上叫她“破迪”，說“她是頭母豬”，她仍然是回復(fù)“你寫十遍母豬，然后你就會(huì)正確地寫這個(gè)詞了”。也正是這個(gè)日記本，當(dāng)薩哈拉四天沒有在日記本上寫一個(gè)字時(shí)，她也沒有像其他老師一樣，只是在上面寫到“作家需要寫作”的話，就是這樣的交流，給了薩哈拉寫作的勇氣，也成就了后來作家的薩哈拉。第三個(gè)法寶是“詞匯收集盒子”�！叭绻懵牭絼e人說了一個(gè)你覺得很美、很漂亮的詞，你就把它記下來，然后這個(gè)詞就成你的了�！彼_哈拉記住了老師的這個(gè)方法，她也認(rèn)真的堅(jiān)持去做了，以后的妙筆生花就是這樣練成的吧。第四個(gè)法寶是奇思妙想的小故事。每天，波迪都會(huì)跟學(xué)生講故事，有時(shí)在故事里滲透哲理，有時(shí)用故事激發(fā)想象，有時(shí)在過程中摻雜討論，有時(shí)是在結(jié)尾處敘寫感想，總之，就是這些小故事，讓孩子真正喜歡上了波迪老師。
波迪小姐作為老師，她的.特別之處不在于張揚(yáng)，不因?yàn)榍趭^，更無關(guān)乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個(gè)性的，按自己的方式教學(xué)的老師，波迪小姐的特別在于：她認(rèn)為每人孩子都是不同的，她尊重他們。看到薩哈拉第一次日記僅有四個(gè)字“我是作家”時(shí)，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對薩哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對敏感的薩哈拉，無疑是一支強(qiáng)心劑。它讓這個(gè)未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。作為教育工作者應(yīng)該值得思考的是：我們的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯錯(cuò)誤的，他們成長的過程其實(shí)就是不斷犯錯(cuò)誤的過程，也正是不斷改正錯(cuò)誤、掌握方法的過程。不是每個(gè)孩子都這么幸運(yùn)，這本書中幸運(yùn)的是特別的女生遇到了特別的老師波迪，老師的鼓勵(lì)與支持對學(xué)生來說無疑是最好的獎(jiǎng)勵(lì)�！拔业目鞓房磕銈兘o”，哦！這句話是個(gè)經(jīng)典，或許這就是波迪小姐的標(biāo)志。從容，自在，自我，活在自己的思想里，快樂在自己的行動(dòng)里，收獲在孩子們的進(jìn)步中。她把孩子們對她的愛當(dāng)成是自己教育教學(xué)的一份特別獎(jiǎng)賞！
我想，如果我也能像波迪小姐那樣，耐心地傾聽她內(nèi)心的聲音，溫柔地呵護(hù)那幼小的心靈，智慧地點(diǎn)撥她糾結(jié)的困惑，終有一天，所有的不堪都將被化解。自卑、孤獨(dú)、無助、哀傷……都會(huì)化作一縷輕煙被遺忘在青澀的時(shí)光里�；蛘�，像薩哈拉一樣，把它們記錄在一本書里。讓心靈作主，愿每一個(gè)孩子都會(huì)成為所有美好的中心，傾訴著美麗的夢想，書寫著自己的傳奇！
《特別女生薩哈拉》讀后感2
從前，有一個(gè)女孩叫薩哈拉，不管怎樣老師·校長·和薩哈拉的媽媽都覺得她非常特別，所以叫她特別女生薩哈拉。
我讀了這本書覺得薩哈拉非�？蓱z，因?yàn)閺男【蜎]有了父親，所以她上課不愿意聽課，而是在給自己在天堂的爸爸寫信，有一天薩哈拉給爸爸信的全都掉在了地上，老師“波迪小姐”撿起了薩哈拉寫的信交給了校長，校長便通知了薩哈拉的`媽媽，當(dāng)薩哈拉的媽媽看到了這些信，臉色極度難看，校長還讓薩哈拉接受特別教育，這時(shí)的媽媽已經(jīng)快要火山爆發(fā)了，因?yàn)閶寢寷]能留住爸爸，所以有些后悔，，如果讓我?guī)椭龉脑捨乙欢ㄟ�會(huì)全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我還知道薩哈拉不寫作義，不開口讀書，不學(xué)習(xí)，但實(shí)際上撒哈拉她熱愛閱讀，瘋狂的寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的放在圖書館，她期望有一天有人能看到她的作品，我還知道，無論是生病，還是沒有生病，薩哈了總能堅(jiān)持每天寫作。
讀了這本書，我決定要向薩哈拉那樣每天堅(jiān)持寫作！
《特別女生薩哈拉》讀后感3
讀了《特別女生薩哈拉》這本書，我明白了這本書講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫作時(shí)，實(shí)在沒什么可寫了，就寫了一句“我是作家”，她覺得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來之后，她驚呆了，評語上寫著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。
我讀后感慨萬千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長的.在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長的一定要取其精華，棄其糟粕。
《特別女生薩哈拉》讀后感4
今天，我讀了一本由美國作家愛斯米？科德爾寫的一本書，叫做《特別的女生薩哈拉》。
這本書是一個(gè)沒有父親的女孩子在說自己的故事，說了沒多久，一個(gè)老師出現(xiàn)了。于是女孩在說自己的故事時(shí)，也在說這個(gè)老師的.故事。老師的故事漸漸變了女孩子的故事，女孩后來的感受，心情全部被照耀，成為明亮和快樂。同樣的一個(gè)女孩，在故事的首尾間，已經(jīng)完全不一樣了。她不再是那個(gè)叫富蘭克林？奧哈拉的詩里的“躲在操場角落里的孩子”，她有了合適的腳碼，那么她就穿上水晶鞋了！
這是一個(gè)美國的故事，這一本書，是推薦給中國的孩子們的，希望他們中的任何一個(gè)人，都不要在童年的時(shí)候因?yàn)槿魏蔚脑蚨岸阍诓賵龅慕锹洹�，大聲地喊：“我是個(gè)孤兒！”這也是推薦給中國的兒童文學(xué)作家以及中小學(xué)老師們的！
《特別女生薩哈拉》讀后感5
讀了《特別女生薩哈拉》，我覺得非常有意思。薩哈拉是一個(gè)非常特別的女生，她曾接受過特別的教育，她在家時(shí)經(jīng)常喜歡寫作文、記日記、讀書，但是在學(xué)校就不象在家里那樣做。她總是愛寫一些信件，但總是沒有寄出去。還有一個(gè)老師叫波迪小姐，她也很特別，學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，她總是不追究，從來不打罵學(xué)生，也不讓學(xué)生留級(jí)。我最敢興趣的是第176頁薩哈拉的愿望是當(dāng)一名作家，但她以前一直沒有寫出一篇很長的文章。后來經(jīng)過努力，終于寫出了一篇最長的文章，所以我覺得薩哈拉確實(shí)很特別。我非常喜歡《特別的女生薩哈拉》里的蘋果的故事，她告訴我們，老師不會(huì)用錢來愛自己的.學(xué)生，她們會(huì)用一比＂財(cái)產(chǎn)＂表達(dá)她愛你．薩哈拉讓我變的很活潑開朗。讀完《特別的女生薩哈拉》這本書之后，我最喜歡的人物是波迪小姐。因?yàn)樗龔牟蛔屪约旱膶W(xué)生留級(jí)，不嚷學(xué)生，而且對學(xué)生非常有耐心，所以我很喜歡波迪小姐。
我還喜歡第一章里的一個(gè)笑話，非常的好笑。
書中的女主人公薩哈拉本來是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的孩子，在波迪小姐的幫助下，薩哈拉變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的孩子。
以后我也做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生！
《特別女生薩哈拉》讀后感6
我讀了一本很好的書，這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了寫作文的經(jīng)驗(yàn)，而且還非常得有趣。這一本書的名字就是《特別的女生薩哈拉》。
在《特別的女生撒哈拉》這本書里，薩哈拉不是像你心中想象的特別，而是糟得特別。她寫作文寫不好，作業(yè)一個(gè)字也不寫，腦子里根本就沒有“學(xué)習(xí)”和“認(rèn)真”這兩個(gè)詞。在這些人物中，我最喜歡的人是薩哈拉的.老師—波迪爾。她教學(xué)生的時(shí)候不打人，而是靠說講來解決問題，而且講的又生動(dòng)，所以我喜歡她。我覺得在我身邊就有一位像她一樣的老師。就是這位老師把薩哈林教成了好學(xué)生。從那時(shí)起，她雖然還在特別，但是是好得特別！她作文寫得好了，字寫得好了，作業(yè)每一張紙都是寫得滿滿的。就這樣，她每天都開開心心的，和同學(xué)在一起生活了下去……
在這本書里，經(jīng)過更精彩，如果想知道中間的精彩內(nèi)容，就打開這本書，來看一看吧！
《特別女生薩哈拉》讀后感7
暑假里，我看了一本書，名字叫《特別的女生薩哈拉》。
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過，那你有沒有讀過它的“美國版”？如果沒有，就讓我來給你講這個(gè)故事吧！
《特別的女生薩哈拉》的主人公薩哈拉是一個(gè)不愛說話的女孩，在老師同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”，她不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)，甚至被留級(jí)。但實(shí)際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋知道，直到一個(gè)“行為怪異的”波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開，一次奇妙的.旅程就這樣開始了……
讀完這本書后，我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動(dòng)了，當(dāng)然，她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢想是當(dāng)一名書畫家，我要像薩哈拉一樣，不斷練習(xí)，不斷追求，也一定能成功！
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺，她用講故事的形式給大家講道理，講什么叫“以牙還牙”，什么叫“知恩圖報(bào)”，什么叫“責(zé)任感”……她有一個(gè)收集煩惱的大籃子，每天早上，她就站在門口，讓孩子們把自己的煩惱“放”經(jīng)這個(gè)箱子里，這是為了讓孩子們在上課的時(shí)候不去想其它的事情，到放學(xué)，波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西，每當(dāng)開始做作業(yè)時(shí)，我就把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事“放”入“煩惱收集器”，做完作業(yè)再“放”回我的腦子里，這樣一來，我做作業(yè)時(shí)就不會(huì)開小差了。我喜歡薩哈拉，也崇拜波迪小姐，也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸�？鞓贰�
是的，這本書中雖然講的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)薩哈拉，但不是每個(gè)人都很幸運(yùn)，能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實(shí)中的波迪小姐。
《特別女生薩哈拉》讀后感8
《特別女生薩哈拉》是一本好書，我很喜歡。
尤其是第五章——她。在這一章里介紹了與波迪老師第一次見面的情景。波迪老師是一位很特別的老師。她很幽默，還很古怪。一般的`老師一開學(xué)就會(huì)發(fā)課本、講課，或者制定一些規(guī)矩。而她卻像嘮家常似的和學(xué)生說話，還拿了一束花，在那里修理。后來，她又給每一位同學(xué)發(fā)了一個(gè)小本子，說是讓大家寫日記，還說這個(gè)本子兩元，因此大家每人欠她兩元錢。在發(fā)課本的時(shí)候，波迪老師問大家是不是曾經(jīng)向別人強(qiáng)烈推薦過自己的課本。當(dāng)大家表示沒有的時(shí)候，她說：“啊哈，這么說課本只是一堆印刷得挺漂亮的廢紙！”看，她是不是很幽默。要是其他老師一定會(huì)教育大家一通的。
還有第十二章——名字的由來。這一章里大家依次介紹了自己名字的由來。比如薩哈拉，她的全名是薩哈拉·瓊斯，薩哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠給她取名是希望女兒與眾不同。
你看，《特別女生薩哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一樣喜歡上這本書了呢？
《特別女生薩哈拉》讀后感9
《特別的女生薩哈拉》是作家愛斯米�？频聽柕淖髌�，帶我走進(jìn)了一個(gè)特別的女生的內(nèi)心世界，也認(rèn)識(shí)了一位特別的老師。
薩哈拉·瓊斯是一個(gè)小女孩，她不愛做作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)�？墒撬_哈拉非常喜歡閱讀，喜歡寫作，她擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢想，就是當(dāng)一個(gè)作家。她還偷偷地寫了一本屬于自己的書，藏在圖書館里。她父母離異，雖然有一個(gè)好母親，整天給她講故事，給她買書。但她依舊很想念她的父親，而且給他寫了很多信，她渴望得到父親的愛，這些信卻都被史丁校長拿去了，還成為了“罪證”。學(xué)校因?yàn)橹蛔⒅睾⒆颖砻娴某煽兌雎粤怂_哈拉內(nèi)心的聲音，所以她變成了一個(gè)需要特別幫助的學(xué)生，變成了老師建議留級(jí)的笨女孩。還被史丁校長安排在學(xué)校大廳接受“特別教育”。不愿接受特殊教育的薩哈拉回家后向媽媽講述了自己的不愿，她的媽媽并不像其他的媽媽一樣，把學(xué)校的態(tài)度放在第一位，她很尊重薩哈拉的意見。所以她帶著薩哈拉來到學(xué)校找校長談判，她寧愿讓薩哈拉選擇留級(jí)，也不愿選擇“特別教育”。留了級(jí)的薩哈拉很幸運(yùn)，碰到了波迪老師，薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。
波迪小姐用一束鮮花和一盞小臺(tái)燈把那兒變成了他們的`“家”。她沖著孩子們夸張的笑，說話速度快極了。波迪老師從通過一個(gè)個(gè)寓言故事“潤物細(xì)無聲”地影響著每一個(gè)幼小的心靈。讓孩子們寫日記，是她走進(jìn)孩子心靈的第一步，給孩子們一個(gè)“煩惱收集器”，讓孩子們都能快樂的學(xué)習(xí)。。。。。。。波迪老師的寬容、信任和耐心，讓我很是佩服。薩哈拉第一次在日記本上寫下“我是作家”，波迪老師寫到：“我相信、作家需要寫作”的批語，慢慢的等待著薩哈拉能擺脫膽怯、憂慮、自卑盡情地寫下自己的故事，波迪老師只是溫柔地看著期待著，并沒有見不到作業(yè)而寫出“做作業(yè)”的字樣。這個(gè)舉動(dòng)對我有所啟發(fā)，讓我知道怎樣面對這樣的事情發(fā)生，可以和學(xué)生在作業(yè)本上交流。我也特別喜歡波迪老師說“愛學(xué)生與其說是老師的主要責(zé)任，不如說是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。”而我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自言自語地感嘆現(xiàn)在的家長一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)，家庭離異導(dǎo)致孩子出現(xiàn)思想上問題，只顧掙錢不管孩子，不和孩子溝通；還有的家長直接把孩子交給午托部，自己找個(gè)理由說，管不住孩子，有些知識(shí)我也輔導(dǎo)不下來等。認(rèn)為這些家長不能很好的配合我們的教育，而書中，德里的媽媽是怎么做的，如果我們擁有像波迪老師那樣的智慧，多一些耐心、多一些寬容、多一些等待，我相信會(huì)改變一些學(xué)生的思想，讓他們找到自信、讓他們被肯定，學(xué)生也會(huì)愛上我們的。
假如薩哈拉沒有遇到波迪老師，那么她就會(huì)在自閉中喪失自己。薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鲆娨晃簧衿娴暮美蠋�。她讓孩子們看見未來的可能與美好，最重要的是，她相信孩子的夢想。如果一個(gè)孩子經(jīng)常生活在批評中，她學(xué)會(huì)的是譴責(zé)和憤怒、冷漠和無視，任何孩子都有她可愛、善良的一面，都渴望得到老師的關(guān)注和贊賞，都需要老師給予的力量和自信�？梢哉f：“教育的好壞不在于老師有多嚴(yán)，而在于老師能否理解學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛和自信。學(xué)生需要老師的肯定，所以我們在日常的教學(xué)中應(yīng)積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把這個(gè)閃光點(diǎn)成為學(xué)生的成長進(jìn)步的梯子。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心。每個(gè)孩子都是特別的，他們都是有權(quán)利和別人不一樣，只是需要我們做教師的去因材施教，而不是給孩子貼上“特別”的標(biāo)簽，來冷眼對待孩子。肯定孩子的能力，讓孩子感覺到教育的幸福和快樂！
《特別女生薩哈拉》讀后感10
上個(gè)星期我讀了美國作家愛斯米、科德爾的著作《特別的女生薩哈拉》，這本書主要講述了一個(gè)這樣的故事：
主人公薩哈拉是一個(gè)不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)的女生，但她卻非常喜歡閱讀，這個(gè)女孩有著一段很特別的成長經(jīng)歷。故事一開始，薩哈拉的父母就因?yàn)榉N種原因離婚了，她和媽媽生活在一起。由于家庭的原因，薩哈拉變得很自卑、可憐、孤獨(dú)，但又非常的懂事。她經(jīng)常想念爸爸，并且把對爸爸的愛和思念深深地埋在心里……
在學(xué)校里，薩哈拉是個(gè)“特別的學(xué)生”。因?yàn)樗粣壅f話，老師問她話她總是裝做沒聽見……同學(xué)們嘲笑她、瞧不起她；校長史丁先生還要安排她到學(xué)校大廳里接受“特別教育”。薩哈拉的.媽媽寧愿讓女兒留級(jí)，也不愿讓她在眾目睽睽之下失去自尊。在媽媽的強(qiáng)烈要求下，薩哈拉留級(jí)了。她幸運(yùn)的遇到了一位好老師——波迪老師。波迪老師的出現(xiàn)，溫暖和照亮了薩哈拉灰暗的心靈。這位非常了解孩子們的心，并支持和鼓勵(lì)薩哈拉閱讀、寫作，讓她發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。最后，在薩哈拉不斷努力和勤奮下，她寫出了讓人意想不到的，得到了老師和同學(xué)們的肯定。薩哈拉成功了，新的生活展開了，她不再是那個(gè)需要“特別教育”的薩哈拉了，而變成了人人都羨慕的“特別的薩哈拉”！
讀完這本書，我覺得薩哈拉并不是一位特別的女孩，她是一個(gè)很普通的女生。她家庭的不幸，造就了她內(nèi)向的性格。她喜歡閱讀酷愛寫作，她的成功歸功于她遇到的那個(gè)有愛心的好老師和一位偉大的媽媽，最重要的是薩哈拉的勇敢和夢想改變了她的命運(yùn)。我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子，她不用孩子去接受“特別教育”就能使他們進(jìn)步；她能把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生，并且給他們插上理想的翅膀讓他們飛翔；我還很喜歡和崇敬薩哈拉的媽媽。雖然女兒在在學(xué)校里表現(xiàn)得“不是很好”，但媽媽從來沒有放棄過她。她始終相信，薩哈拉是一個(gè)聰明懂事的孩子；在丈夫離開她之后，她盡自己最大的能力關(guān)心和溫暖著薩哈拉，她不會(huì)因?yàn)閯e人對女兒有看法而改變自己對女兒的態(tài)度。正是這樣的母愛給了女兒無私的關(guān)愛和勇氣，才讓薩哈拉找到了自信，走向了成功！
從薩哈拉身上我也學(xué)到了許多的東西，我懂得了：一個(gè)人無論生活在多么困苦的環(huán)境下，都要有追求和夢想！對自己感興趣的事情一定要盡心盡力地去做，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功！
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