[優(yōu)]讀后感的作文5篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　在這個暑假里，我讀了許多書，其中我感受最深的是楊紅櫻阿姨的一本書：《笑貓日記》之《幸福的鴨子》。

　　《幸福的鴨子》主角是“麻花兒” ，她是一只心中常常有幸福感的鴨子，她所有的幸福都來自她對生活的態(tài)度。

　　“麻花兒”這個名字有兩層含義：一是這只鴨子身上的毛是麻色的；二是這只鴨子是雌的。她不但是一只美麗的鴨子，而且是一只可愛的鴨子。用臘腸狗拖拖的話說：“她是因為可愛而美麗�！�

　　麻花兒唱歌像是打嗝，走起來搖搖擺擺。她每天早上都要出去散步，回家的路上每經(jīng)過一座農(nóng)舍時都會在籬笆外面停留一會兒。于是，就有穿著花裙子的女人、或者穿著短褲的男人、或者穿著涼拖鞋的孩子，從籬笆后面把早準備好的茉莉花環(huán)一個一個套在麻花兒的脖子上。麻花兒一搖一擺的走到張達的外婆家，把茉莉花環(huán)一個一個的遞給外婆，外婆再把茉莉花環(huán)一個一個的遞給坐在輪椅上的外公。原來外公是個患有老年癡呆癥的老人，每當麻花兒把茉莉花環(huán)遞給外公時，外公都會高興得手舞足蹈，嘴里哇啦哇啦的嚷著。麻花兒每天都來陪外公，她要爬很長一段上坡，麻花兒很累，可是她說：“我累得很幸福�！碑敽⒆觽�?yōu)榱送嫠０衍岳蚧ōh(huán)一個一個接力一樣套在她的脖子上時，她說：“看到孩子們把花環(huán)一個一個套在我的脖子上，聽到他們一聲聲的歡呼，我的'心就有一種幸福感。

　　讀楊紅英櫻的《幸福的鴨子》，體味著麻花兒的幸福觀、人生觀、價值觀，我的心一點一點的漲滿了幸福。一只鴨子都能有如此豁達的生活態(tài)度，她的付出只是為了讓別人得到快樂，那么，我們又為什么不能像她一樣去擁有這樣的生活態(tài)度呢？

讀后感的作文 篇2

　　《駱駝祥子》是老舍先生的一部語言力作，他在寫作時，曾多次請教北平口語中的字和詞，因此，那別具一格的語言把我深深地迷住了。

　　主人公祥子，一位健壯的車夫，起初被大兵抓走，后來逃了出來，并且好順手牽羊帶了幾匹駱駝回來，開始了艱苦的生活。好不容易，他用自己一點一滴存下來的錢買了輛車子，可卻被那可惡的偵探騙子敲詐了。經(jīng)過長時間的反醒，他終于再一次找回了自我，發(fā)奮圖強起來。但如果他再一次有車時，那卻是用和虎妞的畸形婚姻換來的。命運再一次的玩弄了祥子，虎妞死于難產(chǎn)，小福子也死了，他悲憤，最后也玩弄生活。

　　老舍通過祥子寫出了城市貧民的悲劇命運，反映了舊中國城市底層人民的苦難生活，揭示了一個破產(chǎn)了的農(nóng)民如何成為一個社會病胎里的產(chǎn)兒的，又如何被社會拋入流亡民無產(chǎn)業(yè)者的過程的，以及這一過程中所經(jīng)歷的精神毀史悲劇。和祥子比起來，我們過的日子那真是太好了！如果我們遇到挫折時，我們應該去想想祥子的命運，我想，和他的挫折比起來我們的挫折應該來的容易些。因此，如果我們被命運玩弄時，千萬不能自暴自棄，我們應該站出來，勇敢的來面對它。

　　書中不僅寫了祥子一人的命運悲慘，還有許多大雜院里的'人。比如祥子最喜歡的小福子，他先是被自己的父親賣給別人，后來為了養(yǎng)活自己的兩個弟弟，照顧經(jīng)常喝醉酒的父親，就不得不把自己如果商品推銷出去，最后就進了白房子，吊死在小樹林里。哎，這么好的一名女子最終竟是這樣。就作品描寫的生活情況及主要的典型而言，這部作品的確有助于人們認識二三十年代中國城市社會的黑暗圖景。然而假如更近一步的去探究就會發(fā)現(xiàn)這部小說有更深入的意蘊，那就是對城市文明病與人性關系的思考。

　　老舍這位杰出的語言大師用他那只“神筆”把人物塑造的活靈活現(xiàn)，個個鮮明自然。他用那簡潔淳樸的語言寫了《二馬》、《離婚》、《四世同堂》等精彩的書籍，等待你我一同去細細品味。

讀后感的作文 篇3

　　初讀此書時，語音很平淡。故事卻讓我眼前一亮，不知是因它的平凡打動我，還是被爺爺?shù)臉銓�，翠翠的單純所吸引。雖是多年前的故事，但在字里行間，卻被“茶峒”這個小山城的自然給融入�；蛟S，發(fā)生在他們之間的事，即平凡又平淡，但又會引人深思……

　　小說開頭把這種平靜自然的生活勾勒出來，讓我從爺爺與翠翠這種相依為命的生活中，感受到滿滿的快樂和幸福。對于翠翠來說，一直陪在爺爺身邊應該是最幸福的'事。之后以熱鬧的端午為線索，為翠翠的愛情拉開了序幕。也許，那時二老派人送翠翠回家，翠翠對愛情開始懵懵懂懂了吧，而爺爺也發(fā)現(xiàn)了大老、二老都喜歡上了翠翠。

　　到了小說后半段，我不由的為大老、二老捏了把汗。兩兄弟都很執(zhí)著，一個走‘車路’，一個走‘馬路’。于是，兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇�？纱罄蠀s意識到，翠翠真正喜歡的是二老，而不是他。他想成全弟弟，于是選擇闖灘，卻不幸在意外中殞了命。二老不再那么堅定地要娶翠翠，船總順順對爺爺也有了偏見；而爺爺?shù)哪驹G與口拙加深了二老、船總對他的誤會。而二老覺得自己對哥哥的死應負有責任，拋下翠翠獨自闖灘。這時，我聯(lián)想到翠翠以后的生活，或許重活平靜的生活和爺爺相依為命，又或許，二老和順順不計前嫌，二老選擇留下決心娶翠翠，那她的命運就不會這么多舛。

　　小說接近尾聲時，一場暴風雨帶走了爺爺?shù)纳�命，同時，也將翠翠最后一丁點兒的幸福給粉碎掉了，“這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來”。這樣的結尾似乎給出了一絲希望，但又像是對翠翠的安慰，讀起來有些無奈和心酸，合上書頁，不禁遐想，如果沒有那場暴風雨，爺爺還活著，看著翠翠找到屬于自己的幸福。翠翠對自己喜歡的人再主動一點，可能她現(xiàn)在會很幸福吧！又或者，有了這些如果，翠翠不再是那個翠翠，邊城便不再是從前的邊城！

　　其實，這樣的結局是必然的，這不怪任何一個人，或許是當時那個時代，那些個人物的性格造成的。不管是什么，我懂得了一個道理，那場暴風雨把很多東西都帶走了，但風雨過后，活著人還要繼續(xù)活著！

讀后感的作文 篇4

　　在春天，母親因為抽打了那滿滿的一樹櫻桃花，使樹上的櫻桃花變得稀稀落落，十分難看。我不忍心再讓母親抽打另外一顆櫻桃花，于是保護下了那顆櫻桃樹。結果，我保護的那顆櫻桃樹死掉了，而母親抽打過的那棵樹卻活下來了，而且結了很多好吃的櫻桃。從這個故事中告訴了我們兩個道理：一是人生活在世界上不能太貪心，要學會取舍，心中的貪念太多，只取不舍的結果，就像那顆未經(jīng)抽打的櫻桃樹那樣最終不堪重負，兩手空空，而適當?shù)纳釛墸�看似是一種失去，但是在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報！二是，一個人如果不經(jīng)歷世界上風風雨雨的磨練就會像那顆櫻桃樹一樣，最后經(jīng)不起樹枝上花和果實的壓力，最終死去。所以告訴我們要經(jīng)歷風風雨雨的磨練，這樣才可以與成功零距離。

　　不僅人生和櫻桃是這樣，學習也是如此，我們現(xiàn)在正值青年少時期，我們正是學習的好時機，俗話說的好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀冋�處在好時期，有各種優(yōu)良的學習環(huán)境和好的學習條件，雖然說我們的學習可能會有些累，可能會付出很大的代價，可是在我們長大之后，學有所成之后，就不會覺得這點魔力算不了什么，是值得的。

　　再說來，老師對我們嚴加管教，也是幫助我們提升，雖然老師在批評我們的.時候，可能我們小小的內(nèi)心因不理解老師的用心良苦，會受到一些小小的摧殘，可能會受一些小小的皮肉之苦，那些又算的了什么呢？在我們改正錯誤之后，我們學有所成之時，我們才是最大的受益者。

　　總的來說，只要經(jīng)歷風雨之后，才能見得彩虹！

讀后感的作文 篇5

　　人類和動物，應該是怎樣生存的？今天，《老人和海鷗》這篇文章告訴了我。

　　文章講的是作者在喂海鷗的人群中發(fā)現(xiàn)了有這樣一位老人，他只要撮著嘴，向海鷗呼喚，立即就會有一群海鷗飛來；而且，作者與老人談話中得知，老人不僅給每只海鷗都起了名字，而且還能清楚地辨認出哪只是哪只；當老人去世后，作者把遺像帶到了翠湖邊，意想不到的是海鷗群體飛來，盤旋翻飛著，居然自發(fā)地在老人遺像旁站了兩排，為老人守靈，最后也不忍離開。

　　讀了這篇文章，我的內(nèi)心是感動的。作為一位年邁的老人，他完全可以和其他老人一樣，下下棋，遛遛鳥，打打牌，不必用自己省下的錢去喂這些海鷗，可是他做到了。他能堅持每年冬天步行二十里地來到翠湖，就只是為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。多么有愛心的一位老人，多么善良無私的老人！

　　讀了這篇文章，我的內(nèi)心是震撼的。人與動物之間的關系是很微妙的，人和動物之間的愛也是可以傳遞的，不僅人有感情，動物也有豐富的感情。老人生前，海鷗同老人相伴游戲，老人死后，海鷗自發(fā)地在他的遺像前盤旋翻飛、肅立、鳴叫，它們悲慟的心情以動人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來，感染了在場的每一個人。

　　老人與海鷗，一個孤獨的.步履蹣跚的老人和一群展翅高飛的海鷗。他們用真情演繹了一場愛的贊歌！他們用行動告訴了我們，尤其是告訴那些肆意殘殺動物的人們，動物和人類之間本就是好朋友，好鄰居，我們應該友好相處，我們應該和諧地生活在一起，這樣我們的生活才會更加幸福，我們的家園才會更加美好！

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