一本書(shū)的讀后感（精選55篇）
品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的一本書(shū)的讀后感（精選59篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！
一本書(shū)的讀后感 1
《和時(shí)間賽跑》這本書(shū)，講的是一個(gè)叫杰茜的女孩，她和她的家人住在印第安納州克里夫頓村。當(dāng)白喉這種疾病在村子里急速擴(kuò)散，死亡的魔鬼在逐漸地向村子里的孩子們一步步逼近，杰茜的媽媽派她去執(zhí)行一項(xiàng)非常危險(xiǎn)而又非常艱巨的使命——去外界尋求幫助。然而，出了克里夫頓村，杰茜看到的是一個(gè)更加不可思議，更加危險(xiǎn)，更加超出她的想象。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己也命懸一線。雖然她需要面對(duì)的是危險(xiǎn)重重，但是她卻用自己的智慧和勇敢來(lái)化險(xiǎn)為夷。最終她召開(kāi)了一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，讓克里夫頓的孩子們住進(jìn)了醫(yī)院得到了治療。杰茜也和她的家人美好的團(tuán)聚！
讀了這本書(shū)我感覺(jué)文中的主角杰茜，為了幫助克里夫頓村子里的孩子們治好白喉這種疾病，讓他們擺脫生命上的危險(xiǎn)。她身上挑著一個(gè)非常重的擔(dān)子——克里夫頓村里的孩子們的生命。她必須要與時(shí)間賽跑，不懼怕任何危險(xiǎn)。我平時(shí)做事情經(jīng)常拖拖拉拉。不抓緊時(shí)間做完事情，而是想想這個(gè)，想想那個(gè)，總是不能一心想把事情做完，做好。記的`又一次和爸爸一起散步回來(lái)去換鞋。因?yàn)閶寢屧诩�，所以電視還開(kāi)著，結(jié)果我剛要開(kāi)始拖鞋時(shí)，卻被電視上的節(jié)目吸引住了，過(guò)了一會(huì)兒爸爸和媽媽從廚房出來(lái)，剛要開(kāi)口跟我講話，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然一手拿鞋一手慢吞吞地拖鞋，而眼睛卻一直不肯離開(kāi)電視。結(jié)果就是被狠狠批評(píng)了一頓。
直到今天我讀了《和時(shí)間賽跑》這本書(shū)后，我終于明白了時(shí)間是不等人的，所以我們一定要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。我想說(shuō)：時(shí)間的手里沒(méi)有選擇權(quán)，但我們有，而我選擇的是和時(shí)間賽跑！
一本書(shū)的讀后感 2
《老人與海》是我最喜歡的一本書(shū)，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書(shū)主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書(shū)是小姨從外地帶回的.，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過(guò)了。這是，爸爸看見(jiàn)了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
一本書(shū)的讀后感 3
去南京，還要帶一本書(shū)去？我好奇極了！打開(kāi)此書(shū)，略微翻了一翻，其中一幅幅精美的圖畫(huà)深深地吸引了我，這就是我再也熟悉不過(guò)的城市？我迫不及待地仔仔細(xì)細(xì)地讀起了里面的文字內(nèi)容。��！優(yōu)美的詞句讓我多么舒暢，完整的介紹讓我多么欣賞。
作者筆下的南京是座有“味道”的城市—?dú)q月的滄桑、歷史的悠久、文化的深厚；帝王與墨客、文人與名者、美人與英雄；純樸的'民俗民風(fēng)、傳統(tǒng)的美食小吃；現(xiàn)代的繁華熱鬧、人民的悠閑生活；如今的山青和水秀、美景和勝境……這一切都在書(shū)中一一呈現(xiàn)了出來(lái)。讓人穿越時(shí)空，讓人身臨其境，讓人感受到了六朝古都南京過(guò)去的傷感和現(xiàn)在的安逸，讓人品嘗和回味。
這本書(shū)打開(kāi)我的視野，我看到了讀到了感受到了南京的古老和美麗，這就是真正的南京，一座令人向往的城市，如果你喜歡，就和我一起帶上這本圖文并茂的好書(shū)去游遍南京吧！
一本書(shū)的讀后感 4
偶遇一本書(shū)。劉墉的《不可不知的人性》�？赐赀@本書(shū)有點(diǎn)可怕，有點(diǎn)不知所措，又有點(diǎn)頓悟。原來(lái)生活中的這么多不可理解的人物其實(shí)都是人性的本身存在。
書(shū)中講到：當(dāng)你和閑人打交道的時(shí)候千萬(wàn)要小心。講了這么一個(gè)故事。說(shuō)一個(gè)富人家里請(qǐng)了幾個(gè)傭人。其中一個(gè)男人有點(diǎn)憨像，整天坐在廚房的桌子旁邊。這家的小孩子一過(guò)來(lái)他就伸出雙臂阻攔。后來(lái)主人發(fā)現(xiàn)他天天無(wú)所事事。就過(guò)去問(wèn)他：你每天都做些什么？他說(shuō)：我在保護(hù)小姐不被桌子的角傷到。以前我的朋友家的孩子就是不注意，小孩子的頭撞到了桌子角死了。主人生氣急了，說(shuō)簡(jiǎn)直胡說(shuō)八道。從那天起叫他去護(hù)理院子的花草。當(dāng)然他不是澆的水多就是澆的`水少�；ú莶铧c(diǎn)被他折磨死。有一天這家的小姐又跑到廚房而且被桌角撞傷了。主人嚇壞了，還好沒(méi)有什么大礙。從此這個(gè)傭人又天天都坐在了桌子邊。而且小姐看著他就怕。因?yàn)樗�小不會(huì)說(shuō)話。如果她會(huì)說(shuō)話，可能她早告訴我們那天是這個(gè)傭人把她推倒的。傭人為什么要這樣做呢？因?yàn)樗w現(xiàn)出他存在的價(jià)值。他要告訴你，我的忠告你不可以不理會(huì)。
聽(tīng)了這個(gè)故事其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)我們的生活當(dāng)中太多這樣的人和事了。他們的相同點(diǎn)在于“太閑”。例如我們每天上班遇見(jiàn)的門(mén)衛(wèi)，我們要對(duì)他們畢恭畢敬，否則哪天你忘了帶胸卡你就要費(fèi)一番功夫才能進(jìn)門(mén)了。再例如我們要去辦個(gè)什么證件，你不僅要忍受她的惡劣態(tài)度還要培這笑臉，不然1個(gè)小時(shí)辦好的事情，你可能要辦一個(gè)星期了。太多了這樣的事情。不過(guò)你要去接受，因?yàn)檫@就是人性�！八麄儭笔情e人。有的是時(shí)間。好不容易找到了一些事情你不讓他實(shí)施一下權(quán)力她還有什么存在的意義呢？
再想想我們自己？如果你的一個(gè)方案沒(méi)有被采納。你是不是常盼望別人的那個(gè)方案實(shí)施的不成功。盡管他失敗后你會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意的安慰他，但是你還是會(huì)有點(diǎn)竊喜對(duì)不對(duì)？如果你有過(guò)也不要責(zé)怪自己，因?yàn)檫@是人性。很多人都會(huì)有的。但是你要做的是。千萬(wàn)小心那些太閑的人。讓自己平衡自己的生活。
一本書(shū)的讀后感 5
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)是大名鼎鼎的英國(guó)作家喬納森·斯威夫特所作，這本書(shū)很生動(dòng)、有趣，讓我讀著愛(ài)不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國(guó)家，展開(kāi)一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。
在小人國(guó)，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心，社會(huì)中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著。
在巨人國(guó)作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會(huì)受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國(guó)，作者借用飛島國(guó)的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的'人。做人要腳踏實(shí)地，只會(huì)說(shuō)說(shuō)不會(huì)干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國(guó)，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)。
《格列佛游記》真是一本好書(shū)，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡�，去學(xué)習(xí)美德。
一本書(shū)的讀后感 6
今天，我在家里看了一本書(shū)中外傳奇故事。里面的一個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的'地方，有兩個(gè)狡猾的人，一個(gè)高大，一個(gè)矮小。矮人到市場(chǎng)上賣(mài)黃油，他找了一個(gè)灌子，裝了一灌子的粘土，在上面寫(xiě)著“黃油”兩個(gè)字。高的也到市場(chǎng)上去，他也找了一個(gè)灌子，里面裝的是爛泥，只是上面一層是蜂蜜。太陽(yáng)非常大，仿佛要把大地烤焦了。
兩個(gè)狡猾的人到一棵大樹(shù)下休息。矮人說(shuō)：“我想買(mǎi)蜂蜜”。高人說(shuō)：“我想買(mǎi)黃油”。于是兩個(gè)人都買(mǎi)了自己想要的東西。等他們回到家一看，都傻了眼。
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。害了別人就等于害了自己，做人一定要誠(chéng)實(shí)。我不定期搜集了有關(guān)誠(chéng)實(shí)的諺語(yǔ)：誠(chéng)實(shí)人常在，刁鉆人不到頭。心口如一終究好，口是心非難為人。半瓶水晃蕩，滿瓶水不響。
一本書(shū)的讀后感 7
歲月不饒人，明朝時(shí)期的事情發(fā)生了種種事情，看完了這兩本書(shū)，我深有感觸。這部書(shū)是當(dāng)年明月，也就是石悅寫(xiě)的明朝“通史”。這書(shū)從明朝開(kāi)國(guó)的朱元璋說(shuō)起對(duì)當(dāng)時(shí)的十七帝王和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行了全景展示，充分的體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)政治思想與當(dāng)時(shí)開(kāi)國(guó)皇帝建立的帝國(guó)進(jìn)行了詳述。
第一部中寫(xiě)的是朱元璋生于亂世當(dāng)中，背負(fù)著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，沒(méi)有背景，沒(méi)有依靠，沒(méi)有后臺(tái)。他的一切都是他自己努力爭(zhēng)取得來(lái)的.。他歷盡千辛萬(wàn)苦，一次次的從死神的魔掌中掙脫，一次次從死人堆里爬起來(lái)掩埋戰(zhàn)友的尸體后繼續(xù)戰(zhàn)斗，一直堅(jiān)持著。
也可以說(shuō)在當(dāng)時(shí)最優(yōu)秀的統(tǒng)帥非朱元璋莫屬。
駕崩后傳位于長(zhǎng)子朱標(biāo)之子朱允炆，但朱允炆上臺(tái)就要削潘。后燕王朱棣以“倩難之役”的名義奪位。
在讀到第二部結(jié)尾時(shí)我的感覺(jué)只是當(dāng)時(shí)的蒙蒙凄涼，它講到鄭和下西洋，修著《永樂(lè)大典》南下討平南安等，后來(lái)永樂(lè)帝于北伐蒙古歸來(lái)的路途上病逝。明朝在經(jīng)歷了比較清明的“仁宣之治”后開(kāi)始進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。讀到這里我也只是覺(jué)得當(dāng)時(shí)的“悲慘”，也只是慢慢的看下去。大官王振把持朝政胡作非為而導(dǎo)致了二十萬(wàn)大軍在土木堡喪于一旦幸虧忠臣于謙奮力救回了明帝國(guó)，但隨即又有兩位皇帝爭(zhēng)奪王位的“奪門(mén)之變”后都被害身亡了。讀到這里我才曉得了什么叫歷史小說(shuō)的精彩與其對(duì)此使讀者的眼球應(yīng)接不暇，欲罷不能。
也是這兩部歷史小說(shuō)我感覺(jué)到告訴了我影月之殤影歌的感傷。明朝的言官也告訴了我們直諫者未必忠。壞人們告訴我們貪污者未必奸�；实勐�，呵呵，真活的不是人——朱元璋的身世告訴了我們要自食其力，像他這樣沒(méi)有依靠沒(méi)有后臺(tái)沒(méi)有背景的人都能當(dāng)上皇帝我們又何樂(lè)而不為呢！
一本書(shū)的讀后感 8
一本書(shū)，到底是一本什么樣的書(shū)？其實(shí)，我也不知道。雖然，我自己也不知道，但是書(shū)知道呀！可我們沒(méi)能力這樣子說(shuō)這“一”本書(shū)。這本書(shū)我雖然不知道書(shū)名，但是，我可是知道這本書(shū)的內(nèi)容哦！它是一本，一本，哦，它是一本好書(shū)。
有一個(gè)人啊，他非常想出海，但他的父母反對(duì)他去，因?yàn)樗改府?dāng)心他的兩個(gè)哥哥一樣不幸身亡。他只好呆在在家里。整天無(wú)所事事的。后來(lái)，他與別人一起去航海。突然，一陣大風(fēng)把他吹到一個(gè)小島的小島……在這之間，雖然他經(jīng)歷了許許多多的困難，但是他從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。在這座小島上，他有了屬于自己的城堡丶房屋還有奴隸和侍衛(wèi)。
從這來(lái)看，我知道了，一個(gè)人在一個(gè)沒(méi)有人的地方，不用傷心也不用害怕，以我們個(gè)人的能力是可以打拼出一個(gè)屬于一個(gè)自己的好印象。遇到什么都要靠自己的'能力給打拼出來(lái)！
我們要向文中的主角一樣昂首挺胸，不管遇到什么挫折都不需要害怕，要勇敢的去面對(duì)！真如魯迅所說(shuō)的：我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？恩，魯迅先生說(shuō)的太有道理了，跟書(shū)中的人物太合適不過(guò)了。反正，我已經(jīng)記住魯迅的一句話：我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？哎——如果世人的品性都是這樣子的話，那世界會(huì)更美好的。
一本書(shū)的讀后感 9
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)叫做《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》。這本書(shū)主要講的是一個(gè)到處都是聰明孩子的班級(jí)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的黃金鑫一開(kāi)始還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢，他反應(yīng)慢、動(dòng)作也慢，在所有的功課中，只有死記硬背的英語(yǔ)還算過(guò)得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說(shuō)他是個(gè)笨小孩。但是黃金鑫并不灰心，他下定決心一定要努力拼搏，趕上其他的好同學(xué)，于是，他用了這一招：笨鳥(niǎo)先飛。終于趕上了其他的同學(xué)，不再成為笨小孩了。
俗話說(shuō)得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。就我個(gè)人認(rèn)為，世上本沒(méi)有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和堅(jiān)持不懈的努力而取得成功的。像黃金鑫這樣的同學(xué)，雖然有點(diǎn)笨，但是仍在默默的'努力，從來(lái)不放棄。我覺(jué)得這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。意識(shí)到自己笨，正是聰明的開(kāi)始，意識(shí)到自己笨，所以要更加努力，是邁向成功的開(kāi)始。意識(shí)到自己笨不僅要更加努力，還需要有耐心，這是成為天才的開(kāi)始。不會(huì)就要學(xué)，不會(huì)就要補(bǔ)！
人與人之間雖然智力方面有一定差異，但大多數(shù)人的智力是差不多的。只要自強(qiáng)不息，加倍努力，那些被認(rèn)為所謂有點(diǎn)笨的來(lái)說(shuō)，采取笨鳥(niǎo)先飛的精神，一分努力一分收獲，終究會(huì)取得成功。其實(shí)，笨小孩不比聰明的笨多少，那些聰明的也不比笨小孩聰明多少，決不是不可救藥的笨蛋，也決不應(yīng)該遭受到不公正的對(duì)待。聰明的稍不努力會(huì)變?yōu)楸啃『�，笨小孩稍加努力、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)成為聰明的人。只要你認(rèn)
真學(xué)，努力不，就沒(méi)有什么聰明孩子或笨孩子之分！
千萬(wàn)不要因?yàn)槭潜啃『⒍员┳詶�，笨小孩也能成為天才。聰明的小孩和笨小孩將�?lái)都會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。我永遠(yuǎn)都會(huì)相信：老天會(huì)愛(ài)笨小孩！如果，你認(rèn)為自己比別人笨，代表你已經(jīng)開(kāi)始變聰明了，快點(diǎn)努努力，笨鳥(niǎo)先飛吧！老天會(huì)在天上愛(ài)你的！
一本書(shū)的讀后感 10
今天，我讀了一本書(shū)，叫《裝在口袋里的爸爸》，一拿到這本書(shū)，我就對(duì)書(shū)名產(chǎn)生了疑問(wèn)：爸爸怎么會(huì)被裝在口袋里呢？怎么會(huì)比我還小呢？我?guī)е@些疑問(wèn)翻開(kāi)了書(shū)。
書(shū)中有一些人物，主人公楊歌和他的爸爸，還有楊歌的媽媽、老師同學(xué)。書(shū)里的片段，我最喜歡《智斗半仙》這一篇。它主要講了一個(gè)騙子說(shuō)自己是半仙，能預(yù)測(cè)未來(lái)，騙老人說(shuō)家里會(huì)有血光之災(zāi)，然后替人消災(zāi)，騙取錢(qián)財(cái)。主人公楊歌和他的爸爸通過(guò)與騙子比試預(yù)測(cè)能力，一個(gè)有趣的問(wèn)題：鄰居吳奶奶的'豬一小時(shí)內(nèi)會(huì)發(fā)生什么？后來(lái)，楊歌和他的爸爸贏了，并揭穿他的謊言。
讀完整本書(shū)，我的疑問(wèn)得到了回答，爸爸會(huì)因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵而變小，一百八十次責(zé)罵后，就成了拇指小人了。我認(rèn)為這本書(shū)不但內(nèi)容豐富多彩，還有很多好詞好句。我喜歡兩位主人公，因?yàn)闂罡杈哂忻半U(xiǎn)精神，而爸爸呢？因?yàn)樗偰茴A(yù)測(cè)到未來(lái)要發(fā)生的事，讓我感到驚訝，而且比兒子還小，真是有趣！如果我有這樣的爸爸該多好，這樣當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，我分心了，裝在口袋里的爸爸會(huì)提醒我要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候，把爸爸裝在口袋里，就不會(huì)感到孤獨(dú)了。
一本書(shū)的讀后感 11
今年，我看了一本書(shū)叫《森林報(bào)》。這本書(shū)介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國(guó)的維比安基。
這些事情大多都是關(guān)于那些野生動(dòng)物的，比如說(shuō)各種各樣的鳥(niǎo)類是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書(shū)就是因?yàn)檫@本書(shū)里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的事情。他們把這本書(shū)分成4類：春，夏，秋，冬，每一類都講了許多種動(dòng)物在這個(gè)季節(jié)是怎么生活的，我覺(jué)得非常有趣。
看完這本書(shū)之后，我才知道，原來(lái)森林里發(fā)生的事并不必城市少，甚至比城市多一些。那些事情的制造者并不比我們?nèi)祟惒睿捅热缯f(shuō)鳥(niǎo)吧，我們?nèi)祟愒诜浅Ｆ匠５囊惶炀褪牵X(jué)，吃飯，工作……而鳥(niǎo)的'生活卻不是這么單一，它們會(huì)時(shí)刻保持著警惕，防止老鷹或
蛇去攻擊它；當(dāng)它有孩子時(shí)，它會(huì)時(shí)刻看護(hù)著自己的孩子，當(dāng)它們覺(jué)得這個(gè)地方不宜久留的時(shí)候，鳥(niǎo)就會(huì)帶著自己的孩子飛到另一棵樹(shù)上，再做一個(gè)巢，這種事情難道我們經(jīng)常就能看見(jiàn)嗎？
《森林報(bào)》這本書(shū)，生動(dòng)地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個(gè)寬闊的遐想空間。
一本書(shū)的讀后感 12
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《讀者》，其中我最喜歡的文章是《把笑帶回家》。
這篇文章講了作者那時(shí)侯是一個(gè)高中生，由于分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。那天作者回家，父親笑者說(shuō)下崗了，于是，作者非常生氣。第二天，父親找到了工作，晚上回來(lái)衣服上都是泥，作者嫌父親身上臟，就把碗端走了。父親笑著說(shuō)這孩子。從此，父親每天回來(lái)都先把衣服換了，再進(jìn)家門(mén)。兩個(gè)月工程完了，父親又去找工作，作者生氣地說(shuō)他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙活的。最后父親決定用三輪車(chē)?yán)洅赍X(qián)。有一次，作者看到了父親的三輪車(chē)翻了，冰箱壞了，父親一手摸著冰箱，一手蓋住眼睛，作者從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父親那么悲傷。于是趕緊回家叫母親，他們趕到時(shí)，父親已經(jīng)走了。晚上回家時(shí)，父親象什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。父親這種樂(lè)觀拼搏的精神鼓舞了作者。作者暗暗下定決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。父親就用三輪車(chē)掙夠了作者上大學(xué)的錢(qián)。
這篇文章告訴我們遇到事情時(shí)，要有種樂(lè)觀、拼搏的'精神。
一本書(shū)的讀后感 13
這本書(shū)是為那些想把讀書(shū)的主要目的當(dāng)做是增進(jìn)理解力的人而寫(xiě)。
作者開(kāi)篇指明讀者對(duì)象。如果讀書(shū)是為了消遣，那這本書(shū)不適合你；如果讀書(shū)是為了資訊，那這本書(shū)也不適合你。如果想在讀書(shū)之后，可以清楚知道：這本書(shū)是講什么？作者的寫(xiě)作架構(gòu)是如何的？主張/主旨/訴求是什么？和我的關(guān)系是什么？那么，這本書(shū)可以幫你。
知道這是怎么回事，進(jìn)而明白如果我們想做出什么，應(yīng)該怎么利用他們。
這個(gè)時(shí)代，找到信息/資訊并不難，隨手百度/google，即使不是直接的答案，隨著相關(guān)的搜索結(jié)果也或多或少可以找到相關(guān)的`內(nèi)容。所以，我們不需要做個(gè)“百科全書(shū)”，而是要做好準(zhǔn)備，隨時(shí)可以解決問(wèn)題。怎么準(zhǔn)備？目前我找到的答案就是不斷自我學(xué)習(xí)，或者叫“思考”。思考包括觀察、記憶、想象、分析以及審思。
如果你不靠自己，只想依賴別人為你作判斷，那你就是奴隸，不是自由的人。
閱讀的過(guò)程，不是單純接受的過(guò)程，而是一種思辨的積極的批判的過(guò)程。如作者所寫(xiě)，書(shū)里回答了什么？是所有嗎？它是如何來(lái)論證的？古人說(shuō)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，比爾蓋茨談到當(dāng)讀到一本與他想法不一樣的書(shū)，是最難受的，最花時(shí)間的，因?yàn)樗ニ伎紴槭裁磿?huì)這樣。
一本書(shū)的讀后感 14
“在磨難和歷險(xiǎn)中成長(zhǎng)，見(jiàn)證書(shū)籍與愛(ài)的力量�！笨匆�(jiàn)這句話，我便買(mǎi)了這本書(shū)——《宇宙最后一本書(shū)》，我讀得廢寢忘食，不到一星期便把它看完了。
這本書(shū)主要講的是：為了拯救身患重病的妹妹，12歲的男孩憨頭決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，去尋找一線生機(jī)。最后，通過(guò)憨頭的努力，妹妹終于脫離了危險(xiǎn)。
這本書(shū)中我最喜歡的是故事的主人公：憨頭。
憨頭是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，他和我一樣，喜歡藍(lán)天，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天；也喜歡長(zhǎng)著綠油油青草的大地，只要看見(jiàn)綠草地，就想在上面打個(gè)滾兒。大自然給了我們?nèi)祟悷o(wú)窮的`資源，而我們卻沒(méi)有好好地利用它們��！
跟我不一樣的是，憨頭在遇到重重危險(xiǎn)的時(shí)候，有一股百折不撓的精神。為了救出自己的妹妹，他被技安抓進(jìn)了猴男關(guān)，憨頭利用穿透塔墩的鋼筋一步一步爬下去，最后成功到達(dá)地面。又在死寂的只有沙磧的廢墟中艱難地跋涉了兩個(gè)小時(shí)，跟粗魯?shù)睾锬星擅钪苄�，最后成功逃出了關(guān)他們的碉堡。正是因?yàn)橛羞@股精神，他才能勇往直前，救出他的妹妹。
暴民雖然燒掉了宇宙最后一本紙質(zhì)的書(shū)，但是真正的書(shū)是燒不掉的，因?yàn)樗钌畹乜淘诹撕╊^的心里。
一本書(shū)的讀后感 15
《宇宙最后一本書(shū)》講述的是世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來(lái)。書(shū)籍消失了，人們都靠著現(xiàn)代的科技發(fā)展來(lái)度過(guò)剩下的日子，這時(shí)一個(gè)小男孩為了給妹妹治病，踏上了旅程，途中出現(xiàn)一個(gè)只會(huì)說(shuō)“巧克力”的5歲男孩，一個(gè)完美的少女和一位風(fēng)燭殘年的老人都參與到了其中。小男孩發(fā)現(xiàn)，這位老人可能是廢墟中最后一個(gè)對(duì)書(shū)感興趣的.人，他將在老人的影響下寫(xiě)出宇宙中的最后一本書(shū)。
我覺(jué)得這些內(nèi)容是要表達(dá)決不退卻的希望與信心的力量。我覺(jué)得要是那個(gè)老人直接就教大家來(lái)學(xué)習(xí)怎樣去寫(xiě)書(shū)，這樣的話，不是就可以挽救回現(xiàn)在的世界嘍！還有那個(gè)5歲小男孩不能只會(huì)說(shuō)“巧克力”啊，你們應(yīng)該去教教他如何去讀寫(xiě)各種字的。還有那位美麗的少女，為何不直接帶他們?nèi)ツ亲鞘�，而還要和他們一起吃苦啊。
在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)也不好，老是拿倒數(shù)第幾名，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老是拖拖拉拉的寫(xiě)，有時(shí)候?qū)懙揭话�，就不�?huì)再去寫(xiě)了，所以老師被老師點(diǎn)名，要是我有像他們一樣，堅(jiān)持不懈，永不停歇的精神該多好�。�
所以現(xiàn)在，我要學(xué)習(xí)他們的精神，去學(xué)習(xí)，去奮斗，相信我的學(xué)習(xí)一定會(huì)好起來(lái)的，人緣也會(huì)很好的！
一本書(shū)的讀后感 16
《如果我是一本書(shū)》是一本關(guān)于書(shū)的書(shū)，講了這本書(shū)有那么多的“想”和“不想”。
這本書(shū)的句式有“我會(huì)”、“我希望”、“我愿意”、“我不希望”、“我不想”、“我不愿意”……等。其中，我很喜歡的一句是“如果我是一本書(shū)，我最希望聽(tīng)到有人說(shuō)，這本書(shū)改變了我的人生�！毕胂胱约海揖秃芟矚g看書(shū)，正是因?yàn)樽x的'書(shū)多，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提升。我還喜歡“如果我是一本書(shū)，我希望你暢游其中，去探尋未知的寶藏�！边@句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)就是寶藏，它能充實(shí)我們的頭腦，讓我們考上名牌大學(xué)，干一番好事業(yè)，為祖國(guó)添磚加瓦。
親愛(ài)的小伙伴，如果你是一本書(shū)，你將會(huì)是怎樣？如果你再問(wèn)我，我會(huì)自豪地說(shuō)：
“如果我是一本書(shū)，我會(huì)帶著人們?nèi)ュ塾问澜纭?/p>
如果我是一本書(shū)，我不想一生只在書(shū)架上默默地站著。
如果我是一本書(shū)，我會(huì)給你的問(wèn)題帶來(lái)許多答案。
如果我是一本書(shū)，我希望你把我的知識(shí)牢牢地記住。
如果我是一本書(shū)，我希望你能珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳欢螘r(shí)間！”
一本書(shū)的讀后感 17
我最愛(ài)的一本書(shū)是《少兒百科大全》，它涵蓋了天文地理、自然生物、科技人體、社會(huì)文化等多個(gè)門(mén)類。所有的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選和精煉，所介紹的眾多知識(shí)以深入淺出的語(yǔ)言闡述出來(lái)，并配以精美的圖片，讓我在輕松的.氣氛中獲得知識(shí)。
我在書(shū)上看到了美國(guó)的"蛾人"，它身高足足有兩米左右，長(zhǎng)著飛蛾的翅膀，張開(kāi)翅膀有三米寬，這個(gè)奇怪的鳥(niǎo)人，由當(dāng)?shù)貓?bào)紙取名為蛾人。我在書(shū)上還看到了天空會(huì)下彩色的雪，雪花是白色的，但是歷史上卻曾飄落過(guò)五顏六色的彩雪，這是為什么呢？許多科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)可能是由原始冷蕨所導(dǎo)致的。原始冷蕨是一種單細(xì)胞構(gòu)成的簡(jiǎn)單植物，它們?cè)跇O其寒冷的環(huán)境中繁衍得非�？�，有紅的、綠的、紫的等多種。它們能適應(yīng)雪地反射的陽(yáng)光，能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇所需要的光線和數(shù)量，來(lái)改變自身的顏色。大自然太神奇了，我好想去看看彩雪，在五顏六色的雪地里打雪仗，堆雪人。
圓珠筆是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們知道圓珠筆是怎么寫(xiě)出字來(lái)的嗎？節(jié)假日大部分同學(xué)外出旅游，有時(shí)乘坐火車(chē)，你知道乘坐火車(chē)要注意什么嗎？為什么水總往低處流？如果你們想知道這些知識(shí)的奧妙，就去趕快看《少兒百科大全》吧。
一本書(shū)的讀后感 18
寒假期間，我讀了一本書(shū)是《伊索寓言》，《伊索寓言》是一本富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫不及待地翻開(kāi)，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都有它的意思。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子！”。這個(gè)故事雖然不長(zhǎng)但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的'事物在質(zhì)而不在量�，F(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見(jiàn)著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。
以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門(mén)課程的知識(shí)。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會(huì)好好地珍藏，它將使我終生受益。
一本書(shū)的讀后感 19
在這個(gè)快樂(lè)的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)——《云朵上的學(xué)�！�。
這個(gè)故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個(gè)驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學(xué)校里當(dāng)老師，而這個(gè)學(xué)校，竟然建在云朵上！在這所學(xué)校里上學(xué)的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都能寫(xiě)出書(shū)。這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方式不枯燥，并且有著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，還有奇幻的旅途冒險(xiǎn)，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：
快活的晨練，讓青蛙當(dāng)教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當(dāng)教室，讓孩子們明白太陽(yáng)的作用，并寫(xiě)出一本關(guān)于太陽(yáng)的書(shū)；親手拿著畫(huà)筆，用三原色調(diào)出很多不同的顏色；親自來(lái)到雪山，探索水的源頭；結(jié)識(shí)花臉獸，騎著仙鶴發(fā)現(xiàn)水的流程……
正是這個(gè)謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠(yuǎn)離噩夢(mèng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。關(guān)于她的.謎團(tuán)，好像永遠(yuǎn)也解不開(kāi)……
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得：我們身邊也有許多被學(xué)習(xí)所困擾的孩子，但是，并不是因?yàn)樗麄儽�，也許是教學(xué)的方式不合適，如果換一種方式，說(shuō)不定就可以從差生變成優(yōu)秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！
一本書(shū)的讀后感 20
《水滸傳》里面的內(nèi)容非常博大精深，它著重記錄了梁山泊一百零八位好漢的故事，他們各有各的獨(dú)特風(fēng)格，比如：行俠仗義的打虎英雄武松，神箭射手“小李廣”花榮、粗中又細(xì)的花和尚，大公無(wú)私的豹子頭林沖，見(jiàn)義勇為的黑旋風(fēng)李逵。
說(shuō)到人物，我其實(shí)最喜歡的還是書(shū)中的頭領(lǐng)——江湖人稱及時(shí)雨的宋江，他本來(lái)是山東的一個(gè)小押司，非常小的一個(gè)官職，但是他為人比較仗義疏財(cái)，看重朋友情誼，看不慣貪官污吏欺負(fù)老百姓。他利用自身的能力，幫助了很多的英雄一次次脫離苦難，化險(xiǎn)為夷，深受大家的尊重，最后帶領(lǐng)大家轟轟烈烈的干起了大事。
除了這本書(shū)里面的人物，書(shū)里描寫(xiě)的`每一篇章故事也都非常生動(dòng)。里面有《九紋龍大鬧史家村》、《醉打蔣門(mén)神》《盧俊義活捉史文恭》、還有最大氣的三打祝家莊那一戰(zhàn)。通過(guò)故事，才塑造出了眾多英雄人物形象。
親愛(ài)的小朋友們，相信你聽(tīng)了我講解，一定會(huì)去細(xì)細(xì)閱讀《水滸傳》，里面的內(nèi)容不僅精彩，而且還告訴我們一個(gè)道理，那就是：“朋友之間，就應(yīng)該互相幫助”。
一本書(shū)的讀后感 21
一個(gè)沒(méi)有人書(shū)寫(xiě)也沒(méi)有人閱讀的世界是什么樣的呢？當(dāng)整個(gè)世界沒(méi)有書(shū)籍，也沒(méi)有人記得書(shū)是什么模樣，人們又會(huì)怎樣？
這本書(shū)給了我們答案：世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來(lái)。書(shū)籍消失了，每個(gè)人依靠新奇的科技來(lái)滿足精神上的需要。為了拯救身患重病的妹妹，男孩憨頭、老掉牙萊特、五歲孤兒小臉以及來(lái)自于伊甸的少女拉娜雅沖破重重險(xiǎn)阻尋找最后一線生機(jī)。
萊特，堅(jiān)信書(shū)寫(xiě)能夠喚起人們對(duì)美好世界的回憶，哪怕因此失去性命也無(wú)怨無(wú)悔，坦然面對(duì)。
憨頭，由于生活所迫，淪落為街頭混混。但是，他心中的善良之燈從未熄滅，他的心中始終有愛(ài)。經(jīng)過(guò)萊特的影響，他化身為畫(huà)家，在荒蕪的世界里用文字傳遞文明傳遞愛(ài)，用文字改變未來(lái)。
拉娜雅，完美少女，身為普魯人的準(zhǔn)領(lǐng)袖，她走進(jìn)了普通人的心靈世界，她開(kāi)始重新審視自我、審視自己的子民�；蛟S有一天，他會(huì)用愛(ài)來(lái)化解普魯人和普通人之間的隔閡。
這本書(shū)的人物飽滿鮮活，故事情節(jié)扣人心弦，并且有著深刻的.內(nèi)涵，它留給我們的思考是多方面的。在小說(shuō)結(jié)尾拉娜雅對(duì)憨頭說(shuō)：“未來(lái)屬于我們�！钡拇_，未來(lái)屬于我們，只要心中有愛(ài)。
一本書(shū)的讀后感 22
有一天，放學(xué)了！我一回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上擺著一本書(shū)。于是，我就好奇地走到它跟前。��！是我最喜歡而又最想得到的——《少年兒童百科全書(shū)》。
我一看見(jiàn)它，就像老鼠愛(ài)上了大米，我翻了又翻，看了又看。里面有自然天地、科學(xué)技術(shù)、人類文明……讓我看得入了迷，越看越愛(ài)不釋手。啊！我太愛(ài)它了！下面我就給大家講講自然天地里面的一個(gè)動(dòng)物吧！
這個(gè)動(dòng)物就是大森林里的“金鋼”——威武的大猩猩。大家肯定都知道大猩猩是森林里的“金鋼”，它那烏黑的皮毛，一雙黑亮亮的`大眼睛，看起來(lái)好像非常惡狠狠的樣子，它在森林里的大樹(shù)上蕩來(lái)蕩去，就連大象見(jiàn)了也要后退三尺啊，真的是森林里的“金鋼”�。≡瓉�(lái)大象也非常害怕大猩猩��！大猩猩可真厲害！
大自然中還有很多很多動(dòng)物，不管是小小的螞蟻還是巨大的大象，在大自然中都有著自己的地位。只要你看了這本書(shū)，書(shū)里的每一個(gè)知識(shí)都是一個(gè)小常識(shí)；只要你看了它，就會(huì)獲得許許多多的知識(shí)。真是不看不知道，一看你就“笑”——學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)，我很喜歡它！
一本書(shū)的讀后感 23
作者通過(guò)他人生的第一本書(shū)向我們展示了他的童年生活�！拔业耐隂](méi)有幽默，只有從荒蕪的大自然感應(yīng)到生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。”作者如此寫(xiě)道，從中可體味到作者對(duì)于童年生活的感覺(jué)是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。
我記不太清楚自己第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)的情景，走進(jìn)知識(shí)的.世界，但我記得我拿到的人生的第一本書(shū)，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書(shū)分一半給朋友�；蛟S是生活條件優(yōu)越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現(xiàn)在擁有的，對(duì)于求知也并不熱情。
作者在文章的結(jié)尾處寫(xiě)道，“人不能忘本”�，F(xiàn)在想想，對(duì)于知識(shí)的源頭以及人生的起點(diǎn)，在我的記憶里，已經(jīng)模糊不清了，實(shí)在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學(xué)了十幾年的知識(shí)是毫無(wú)價(jià)值的，它是我人生意義中的一部分。更何況，學(xué)海無(wú)涯�，F(xiàn)在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無(wú)目的地過(guò)每一天，我要不斷地積累知識(shí)，充實(shí)自己，為有朝一日找到人生目標(biāo)后實(shí)現(xiàn)它而作充分的準(zhǔn)備。
一本書(shū)的讀后感 24
總有一些動(dòng)人的事像種子一樣在我們心中生根發(fā)芽，總有一些優(yōu)美的旋律如一雙溫柔的雙手敲開(kāi)我們緊閉的心門(mén)，總有一些人影響著我們的生活。細(xì)細(xì)感受，你能感受到親情中康乃馨的味道，你可體會(huì)到不同的愛(ài)。
感動(dòng)童心的108個(gè)親情故事主要記敘了在108個(gè)家庭中分別有的一個(gè)故事，然而最后又會(huì)告訴我們108個(gè)道理，讓我們聞出108種與眾不同親情中康乃馨的味道，我們將在康乃馨中感受親情的溫暖。
父母是我們的守護(hù)神，他們不僅孕育了生命，更奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)。在我們生活中處處都能感受出親情中康乃馨的味道。記得依次，因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I(mǎi)一本書(shū)，很難買(mǎi)，爸爸媽媽就一直陪我買(mǎi)，但是還是買(mǎi)不到，父母還是耐心地陪我一家一家地去買(mǎi)，最后還是沒(méi)買(mǎi)到，回來(lái)后爸爸又去網(wǎng)上找。其實(shí)，這本書(shū)是我的，應(yīng)該我自己去買(mǎi)，但父母利用自己的時(shí)間，不辭辛勞陪我去買(mǎi)，我十分感動(dòng)，從中也感受到親情中康乃馨的.味道。
從高處遠(yuǎn)望，那許許多多的沒(méi)燈火分別蘊(yùn)藏著一個(gè)故事分別有各種親情中康乃馨的味道，其中一個(gè)就是你的。
一本書(shū)的讀后感 25
有這樣一個(gè)小姑娘，她的頭發(fā)像胡蘿卜一樣，兩條辮子直挺挺地豎著，她的鼻子長(zhǎng)得像一個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。她的裙子相當(dāng)怪，原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她只好拿紅布來(lái)拼湊，結(jié)果一塊紅，一塊藍(lán)，與眾不同。她又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿的襪子也很特別，一只是棕色的`，一只是黑色的，而腳上的黑鞋也比她的腳大一倍。十來(lái)歲的她力大無(wú)窮，甚至可以舉起一匹馬。這個(gè)小姑娘就是——長(zhǎng)襪子皮皮，她就是從我最喜歡的一本書(shū)《長(zhǎng)襪子皮皮》中走出來(lái)的。
她很頑皮，一次，她去赴咖啡宴，客人們還沒(méi)有走到桌子前，她就開(kāi)始大吃大喝。吃飽喝足之后，她抓起方糖罐，把所有的方糖都倒在地板上，又把砂糖也倒在地板上，因?yàn)樗f(shuō)方糖的樣子像磚塊、砂糖像沙子，都應(yīng)該鋪在地板上。主人對(duì)她無(wú)可奈何。
當(dāng)然，皮皮也很勇敢，當(dāng)一個(gè)小伙伴掉進(jìn)大海里，鯊魚(yú)對(duì)他虎視眈眈的時(shí)候，所有孩子都嚇呆了。這時(shí)，皮皮迅速跳入水中，和鯊魚(yú)同時(shí)游到小伙伴身邊，把嗜血成性的鯊魚(yú)舉出水面，扔出老遠(yuǎn)。
還有很多好玩的情節(jié)呢，比如“皮皮上學(xué)了”“皮皮接待小偷拜訪”“皮皮再次去航海”……它們都等待著你去看呢。快點(diǎn)拿起《長(zhǎng)襪子皮皮》吧，你一定會(huì)看到一個(gè)不一樣的童年！
一本書(shū)的讀后感 26
一個(gè)沒(méi)有人書(shū)寫(xiě)也沒(méi)有人閱讀的世界是什么樣的呢？
這就是暑假里，爸爸給我買(mǎi)來(lái)《宇宙最后一本書(shū)》我看到的第一句話。一下子就被吸引住了，一口氣就把書(shū)看完了。
書(shū)的前言寫(xiě)道：世界被一場(chǎng)巨大的地震毀滅，到處是一片片的廢墟，人們忘記了從前，也看不到未來(lái)。書(shū)籍消失了，每個(gè)人依靠新奇的科技來(lái)滿足精神上的需要……
主人公憨頭，是一個(gè)12歲男孩，患有癲癇病，自幼被父母遺棄，由于生活所迫，淪落為街頭混混。但是，他心中的善良之燈從未熄滅，他的心中始終有愛(ài)。為了拯救身患重病的妹妹，十二歲的男孩憨頭，決定賭上自己的性命，力闖重重危險(xiǎn)的關(guān)卡，沖破重重險(xiǎn)阻尋找最后一線生機(jī)。一個(gè)只會(huì)說(shuō)“巧克力”的5歲男孩、一個(gè)完美的少女和一位風(fēng)燭殘年的`老人也意外地加入拯救行動(dòng)之中。憨頭發(fā)現(xiàn)，這位老人有可能是廢墟中唯一一個(gè)對(duì)書(shū)籍和書(shū)寫(xiě)還抱有興趣的人，他將在老人的影響下寫(xiě)出宇宙最后一本書(shū)……
看完這本書(shū)我很感動(dòng)，憨頭得勇敢和必勝的信心值得我們學(xué)習(xí)。告訴了我們今后的學(xué)習(xí)中、生活中都會(huì)遇到困難，我們不要退卻，有一絲希望都不要放過(guò)。
明白了人類需要通過(guò)書(shū)寫(xiě)和閱讀來(lái)傳遞美好、傳播愛(ài)，書(shū)寫(xiě)與閱讀當(dāng)永與人類同在。
一本書(shū)的讀后感 27
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家，航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的.航海夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人；他放棄了富裕和舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從此開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而更是他堅(jiān)強(qiáng)，上蒼給魯濱孫的困難，而對(duì)于他更有生存的挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全體出魯濱無(wú)一幸免。
真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)巖石下找到了一個(gè)住所。魯濱孫在山下搭了一個(gè)帳篷，盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工作，但只過(guò)了幾天，突然發(fā)生塌方，魯濱孫不但把落下來(lái)的松土給運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方；永不放棄的魯濱孫定了自己的生活基礎(chǔ)……
這本書(shū)只有堅(jiān)強(qiáng)才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境。
一本書(shū)的讀后感 28
真正的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而好書(shū)就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細(xì)細(xì)品嘗。
大家一定有自己喜歡的書(shū)吧，比如四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《復(fù)活》等經(jīng)典著作！當(dāng)然，我也有自己喜歡的書(shū)，如《中國(guó)青少年百科全書(shū)�！泛汀洞斑叺男《苟�。這兩本書(shū)，不僅給我解開(kāi)了生活中的煩惱，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
《中國(guó)青少年百科全書(shū)》總共有四本，主要內(nèi)容有：自然科學(xué)、工業(yè)文明、軍事武器、人類歷史——每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上的文字一個(gè)個(gè)像小。他們先帶我去數(shù)學(xué)王國(guó)，讓我看加減乘除的由來(lái)、等號(hào)的出現(xiàn)；它們又帶我去太空去看人造衛(wèi)星、宇宙飛船——
《窗邊的小豆豆。》的作者是知名作家、著名電視節(jié)目人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。這本書(shū)講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的。她因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀孩子的.，這本書(shū)不但給我?guī)?lái)了笑聲，還給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)和啟發(fā)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識(shí)的源泉，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地閱讀更多的書(shū)籍，獲取更多的知識(shí)。
一本書(shū)的讀后感 29
今天，我讀了由人民出版社出版的日籍華人陳舜臣先生的作品《曹操》，我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。
每當(dāng)人們想起曹操，就會(huì)想起白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話。可讀了《曹操》后我明白了，這只是對(duì)曹操的.片面評(píng)價(jià)個(gè)很有本事的人，在政績(jī)上，有過(guò)一定的貢獻(xiàn)。比如：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的沖洗，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞，是曹操采用屯田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。
還有，曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第高低用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，宣布重用那些出生微賤、門(mén)第低下，雖有偏短但有專長(zhǎng)的人，只要有真才實(shí)學(xué)，就是生活有些小缺點(diǎn)的人，都可以量才任用。如：曹操手下的張遼、徐晃……他們雖然出身低微，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將。
曹操不僅愛(ài)惜人才，而且在戰(zhàn)斗中能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，把被動(dòng)改為主動(dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。比如：公元199年袁紹想以10萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，一舉消滅曹操。曹操那時(shí)才兩萬(wàn)兵力，當(dāng)他得知敵人要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，同謀士分析形勢(shì)，利用了袁紹的弱點(diǎn)，平定了北方。
通過(guò)讀了這本書(shū)，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道了怎樣看一個(gè)人。我還要提醒大家，以后可千萬(wàn)別輕易說(shuō)曹操是一個(gè)大奸臣了，在我心目中，他可是一個(gè)很了不起的人物。最后，我得到了一個(gè)結(jié)論：凡事不能只看片面，一定得看全面。
一本書(shū)的讀后感 30
這本書(shū)寫(xiě)的其實(shí)挺深而全面的，講述了閱讀的目的，讀書(shū)四問(wèn)，閱讀的層次，閱讀方法，讀與寫(xiě)。讀書(shū)四問(wèn)是我們讀一本書(shū)時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的.指導(dǎo)思想，可以讓讀者帶著這四問(wèn)來(lái)讀懂書(shū)中的內(nèi)容。
我覺(jué)得在四問(wèn)中，為什么讀這本書(shū)，這個(gè)問(wèn)題是最核心的，然后才是讀到了什么，想到了什么，對(duì)你有沒(méi)有用。用最后的應(yīng)用，通過(guò)想找到應(yīng)用的方法反過(guò)來(lái)指揮自己選擇書(shū)，解答為什么選擇這本書(shū)，能讓我們讀起書(shū)來(lái)更有目的性。但不可否認(rèn)的是，比如說(shuō)我，讀起書(shū)來(lái)盲目的時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書(shū)講了什么，至于對(duì)我有沒(méi)有用，能為我?guī)?lái)什么這些事上，肯定會(huì)有，但我可能提前并不能想到，這種探索過(guò)程，也不失為讀書(shū)的一種樂(lè)趣。至于讀書(shū)方法，我覺(jué)得因人而異，可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，然后不斷改善自己的讀書(shū)方法就好了。書(shū)中所講的閱讀的層次和讀與寫(xiě)部分，我覺(jué)得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了，這需要是擁有了讀書(shū)愛(ài)好的人，在讀過(guò)了很多書(shū)后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的。我覺(jué)得我目前還達(dá)不到這種層次，讀了一本書(shū)，摘抄幾句，寫(xiě)幾句感想，做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛(ài)閱讀下去，讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候，我會(huì)回來(lái)重新翻閱這本書(shū)，相信那時(shí)會(huì)有不同的感悟。
一本書(shū)的讀后感 31
在浩如煙海的文學(xué)中，有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事、難以忘懷的情……正等著我們?nèi)ビH近，去感受，去細(xì)細(xì)品味。一本讓我喜愛(ài)的書(shū)——《駱駝祥子》中的故事深深感動(dòng)著我。
拉車(chē)夫祥子的故事讓我受益匪淺。祥子有一個(gè)夢(mèng)想——擁有一輛自己的車(chē)。為了完成他夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，他四處拉車(chē)，夜以繼日，原來(lái)的那個(gè)懵懂的少年成了一個(gè)健壯的強(qiáng)漢。他憑著不解地努力和堅(jiān)持省吃儉用，終于如愿以償。然而好景不長(zhǎng)，他又遭遇了一個(gè)噩耗——他的車(chē)被士兵搶走了。但他并沒(méi)有灰心，憑著自己不懈的努力，他又買(mǎi)了一輛車(chē)。也許他實(shí)在是太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復(fù)了三次，祥子再也無(wú)法鼓起勇氣繼續(xù)生活。他開(kāi)始自暴自棄、游手好閑，徹底墮落成這座城市的“垃圾”。
祥子的一生，一路的風(fēng)景。從明媚美好的開(kāi)始，到黑暗慵懶的結(jié)果。祥子通過(guò)自己的努力，一次次地去創(chuàng)造美好幸福的生活，而又一次一次地被生活擊敗。
生活中最需要的其實(shí)就是希望。有了希望，就有了前進(jìn)的.動(dòng)力；有了前進(jìn)，就有了可能成功的路。在生活中，如果每次都能從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，就離成功又更近一步。生活就像一座座入云的險(xiǎn)峰，只有毅力堅(jiān)強(qiáng)的人才能不斷地征服它們。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。
一本書(shū)的讀后感 32
這個(gè)暑假，我讀了許多書(shū)，如:《人類的故事》、《愛(ài)因斯坦的故事》和《查理九世》等，但令我最難忘的還是《愛(ài)因斯坦的故事》。
這本書(shū)主要講述了愛(ài)因斯坦的兒時(shí)生活，然后經(jīng)歷了種種挫折之后，終于考進(jìn)了當(dāng)時(shí)的名�！K黎士大學(xué)。接著，他憑借著自己的聰明才智與不懈的努力，參加到了德國(guó)的威廉皇家協(xié)會(huì)。從此，他比以前更加認(rèn)真了，他發(fā)表了大量論文，取得了非常輝煌的科學(xué)成就。終于，功夫不負(fù)有心人，在1921年，愛(ài)因斯坦被授于諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在兩次世界大戰(zhàn)中，愛(ài)因斯坦不論面對(duì)任何危險(xiǎn)，他仍然不屈不撓，依然堅(jiān)持宏揚(yáng)自己的和平、自由、民主理論。不幸的是，在1955年，這位偉大的.科學(xué)巨人在美國(guó)病逝。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我沒(méi)有超凡的力量，但是我有遇到不會(huì)的問(wèn)題就去刨根問(wèn)底的精神。”是啊，僅僅只靠聰明的才智是不能成功的，你還需要打破砂鍋問(wèn)到底的精神，這種精神，才是真正激勵(lì)我們永遠(yuǎn)奮進(jìn)、走向成功的力量。也只有有毅力、有恒心、不怕困難的人，才能得到上帝的恩惠，得到輝煌的成就。愛(ài)因斯坦就是一個(gè)典型的例子。
愛(ài)因斯坦雖然離開(kāi)了這個(gè)世界，但他獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新、努力探索、崇尚真理、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、爭(zhēng)取和平與平等的精神卻永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝。
一本書(shū)的讀后感 33
本書(shū)感覺(jué)太過(guò)冗長(zhǎng)，不知道是不是譯者在翻譯的時(shí)候給自己加了很多戲；且文章的結(jié)構(gòu)條條框框要求太多，個(gè)人認(rèn)為讀書(shū)不該有這么多的限制和指引。
童年憑興趣讀了很多書(shū)，喜歡的書(shū)也會(huì)讀很多遍，厚厚的安徒生全集重的連當(dāng)時(shí)的自己抬起來(lái)都費(fèi)力，沒(méi)人指導(dǎo)，沒(méi)人要求，純粹依靠興趣，這樣的讀書(shū)和學(xué)習(xí)或許是更自然且效率更高的吧。
閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。
其實(shí)任何學(xué)習(xí)都不該沒(méi)有活力，就像任何閱讀都不該死氣沉沉。
不管你學(xué)到的是有關(guān)這本書(shū)的知識(shí)或有關(guān)世界的知識(shí)，如果你運(yùn)用的只是你的'記憶力，其實(shí)你除了那些訊息之外一無(wú)所獲。你并沒(méi)有被啟發(fā)。要能被啟發(fā)，除了知道作者所說(shuō)的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會(huì)這么說(shuō)。
如果你問(wèn)一位活生生的老師一個(gè)問(wèn)題，他可能會(huì)回答你。如果你還是不懂他說(shuō)的話，你可以再問(wèn)他問(wèn)題，省下自己思考的時(shí)間。然而，如果你問(wèn)一本書(shū)一個(gè)問(wèn)題，你就必須自己回答這個(gè)問(wèn)題。在這樣的情況下，這本書(shū)就跟自然或世界一樣。當(dāng)你提出問(wèn)題時(shí)，只有等你自己作了思考與分析之后，才會(huì)在書(shū)本上找到答案。
受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德。一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西�；蛟S他可以受訓(xùn)練，卻不能受教。因此，最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評(píng)的讀者。
一本書(shū)的讀后感 34
每個(gè)學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書(shū)！一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)七彩的世界，一個(gè)學(xué)生就是一本內(nèi)容豐富的書(shū)。這美妙的世界，需要我們發(fā)自肺腑的欣賞和鼓勵(lì)。這豐富的書(shū)，需要我們?nèi)テ纷x。我們要讀這本書(shū)，就有經(jīng)常和學(xué)生在一起，不只是課堂，更多的是課外。
每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能，問(wèn)題是你有沒(méi)有喚醒這種潛能。莊老師說(shuō)，學(xué)生是我們教育生命的“貴人”，需要我們以感恩之心去將他們永遠(yuǎn)牢記心頭。每一個(gè)學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書(shū)，讀好這本書(shū)，教師不僅能清楚地看到學(xué)生的.內(nèi)心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂……我們對(duì)孩子期望值過(guò)于單一，總希望每朵花都開(kāi)成牡丹，自然覺(jué)得很多花不合格。其實(shí)，這些不切實(shí)際的期望值只能扼殺正常生長(zhǎng)的生機(jī)，從而斷送可能達(dá)到的輝煌�！秾W(xué)生是一本書(shū)》是由一個(gè)一個(gè)的教育故事編織而成的書(shū)，書(shū)中記錄了許多“特殊”“個(gè)性”學(xué)生發(fā)生的事，這期間，莊老師做過(guò)家訪、開(kāi)過(guò)班會(huì)、個(gè)別交流等等，通過(guò)自己的教育方式，全心全意地幫助自己的學(xué)生，讓自己的“瑣碎教育”帶給學(xué)生更多的溫暖、自信、陽(yáng)光、信任。
要讀好學(xué)生這本書(shū)，還要多一點(diǎn)陪伴，陪伴是最好的教育�！坝H其師”才會(huì)“信其道”。感情要培養(yǎng)的，經(jīng)常處一起，不會(huì)有繞不過(guò)的路。多去關(guān)注學(xué)生那點(diǎn)事，他們自然會(huì)與教師親近起來(lái)，就能使學(xué)生心里感到安全，處理事情也會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
一本書(shū)的讀后感 35
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)是大名鼎鼎的英國(guó)作家喬納森·斯威夫特所作，這本書(shū)很生動(dòng)、有趣，讓我讀著愛(ài)不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的.國(guó)家，展開(kāi)一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。
在小人國(guó)，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心，社會(huì)中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著。
在巨人國(guó)作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會(huì)受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國(guó)，作者借用飛島國(guó)的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地，只會(huì)說(shuō)說(shuō)不會(huì)干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國(guó)，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)。
《格列佛游記》真是一本好書(shū)，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡�，去學(xué)習(xí)美德。
以上是小編為你整理的暑假讀一本書(shū)讀后感，希望對(duì)你有幫助哦。
一本書(shū)的讀后感 36
暑假期間，我在家讀了一本經(jīng)典著作《天使在人間》。這本書(shū)的主要觀點(diǎn)不是世界上有天使，而是有一些人愿意幫助稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>
我記得我最感人的一篇文章是“幫助人們快樂(lè)的基礎(chǔ)”。它說(shuō)我那天幫助了一個(gè)非常貧窮的孩子。他因?yàn)橐粔K燒焦的皮膚掉了下來(lái)，但是浮上來(lái)的人沒(méi)有幫助他。他們還取笑他，讓他哭得更傷心。我在文章里看到了，立刻去幫助他，并勸他不要悲傷，我將帶你回家！
事實(shí)上，在我們的生活中有很多類似的事情。我親身經(jīng)歷過(guò)。我記得有一次我看到一個(gè)孩子餓了，沒(méi)有食物，我沒(méi)有給他一些錢(qián)或食物。還有一次，一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口。他說(shuō)他餓了，想要飯吃。但我不僅沒(méi)有給他，而且關(guān)上門(mén)，不理他。
此刻，我終于明白了為什么人們常說(shuō)幫助別人就是幫助自己。在將來(lái)，我必須從文章的作者那里學(xué)習(xí)幫助別人的好習(xí)慣。相信我，我必須這么做！我相信你也會(huì)這么做的。
《草屋》是一本兒童讀物，講述了一個(gè)叫桑桑的男孩難忘的小學(xué)生活。通過(guò)對(duì)四個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的.描寫(xiě)，讓我們感受到孩子們之間的天真無(wú)邪和互相幫助的感人場(chǎng)景。雖然學(xué)生中有各種各樣的傷害，但是孩子們的心靈是純潔的。
鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆�。隨著時(shí)間的流逝，六年級(jí)的“鶴”感到自己的禿頂，這讓同學(xué)們“取笑”對(duì)象。自尊心受到了傷害，盧鶴做出了不正常的舉動(dòng)。他上學(xué)不是為了逃避同學(xué)。他用姜擦了擦頭，749天后他就會(huì)長(zhǎng)出頭發(fā)了。他試圖用帽子遮住禿頂。
一本書(shū)的讀后感 37
在這個(gè)寒假中不但要做作業(yè)、出去玩，看書(shū)著項(xiàng)內(nèi)容也必不可少。我以前也看過(guò)不少書(shū)，科幻類，小說(shuō)，防范知識(shí)類，作文等，都有。但這個(gè)寒假卻不同。我看了一本《什么都不知道的世界》地球海洋篇。里面的內(nèi)容讓我眼睛愛(ài)不釋手。
這本書(shū)上有許多關(guān)于地球和海洋的秘密和自然現(xiàn)象的解答，內(nèi)容十分豐富。比如"奇怪的三角形"主要是說(shuō)所有大陸的形狀都呈倒三角形等這方面內(nèi)容。其中"地中海的秘密"給我印象最深刻，主要說(shuō)，地中海里的海水是靠一個(gè)通往大西洋的出�？谧尨笪餮蟮乃鬟M(jìn)來(lái)的，以前這個(gè)口子曾經(jīng)關(guān)閉過(guò)，所以地中海里的水干涸了，留下了近百米厚的.鹽，但現(xiàn)在那個(gè)口子又打開(kāi)了。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多大自然的秘密，讓我了解地球與海洋中隱藏的秘密，認(rèn)識(shí)那些自然現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的，并讓我放大角度看世界，那些奇妙的事物，還能知道我們地球媽媽的壽命即奇異景觀歷史的長(zhǎng)久，讓我也多關(guān)心關(guān)心地球上大大小小的事，和海底下的秘密。同時(shí)，我也會(huì)有一系列的幻想：假如地中海再干涸一次，把鹽拿到陸地使用；地球沒(méi)有地震該多好；如果陸地外面的海也能干涸一部分就好了……
沒(méi)想到，在這遼闊的世界里有那么多我一想不到的事情，讓我小眼看世界，真是太奇妙了。不過(guò)，我們也要多觀察觀察周?chē)笞匀坏淖兓f(shuō)不定我們也能給科學(xué)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。看來(lái)書(shū)真是一位良師益友呀！
一本書(shū)的讀后感 38
今天，我讀了由人民出版社出版的日籍華人陳舜臣先生的作品《曹操》，我對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。
每當(dāng)人們想起曹操，就會(huì)想起白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話。可讀了《曹操》后我明白了，這只是對(duì)曹操的片面評(píng)價(jià)個(gè)很有本事的人，在政績(jī)上，有過(guò)一定的貢獻(xiàn)。比如：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的沖洗，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的.破壞，是曹操采用屯田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。
還有，曹操打破了漢末以來(lái)依照門(mén)第高低用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，宣布重用那些出生微賤、門(mén)第低下，雖有偏短但有專長(zhǎng)的人，只要有真才實(shí)學(xué)，就是生活有些小缺點(diǎn)的人，都可以量才任用。如：曹操手下的張遼、徐晃……他們雖然出身低微，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將。
曹操不僅愛(ài)惜人才，而且在戰(zhàn)斗中能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，把被動(dòng)改為主動(dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。比如：公元199年袁紹想以10萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，一舉消滅曹操。曹操那時(shí)才兩萬(wàn)兵力，當(dāng)他得知敵人要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，同謀士分析形勢(shì)，利用了袁紹的弱點(diǎn)，平定了北方。
通過(guò)讀了這本書(shū)，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道了怎樣看一個(gè)人。我還要提醒大家，以后可千萬(wàn)別輕易說(shuō)曹操是一個(gè)大奸臣了，在我心目中，他可是一個(gè)很了不起的人物。最后，我得到了一個(gè)結(jié)論：凡事不能只看片面，一定得看全面。
一本書(shū)的讀后感 39
“做一個(gè)有故事的老師”書(shū)中這句話讓我印象深刻，工作了3年，細(xì)細(xì)想來(lái)，在記憶里確實(shí)捕捉不到什么讓我印象很深的故事，但是沒(méi)處理好的學(xué)生間的小事故倒是不少�？赐昵f老師寫(xiě)的這本書(shū)讓我懂得原來(lái)一位有耐心、有愛(ài)心并持之以恒的老師，可以讓學(xué)生身上的那些小事故，都會(huì)演變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)動(dòng)人的好故事。
書(shū)里的一些故事像時(shí)常裝病的煥玲、做錯(cuò)事進(jìn)行對(duì)質(zhì)的.小彭和浩浩，還有愛(ài)哭鬼佳軒…這一個(gè)個(gè)熟悉的例子也曾發(fā)生在我的班上，但是我的處理方法卻不及莊老師睿智，所以在邊讀邊學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也記錄了一些，并且及時(shí)反思，在今后與學(xué)生相處的過(guò)程中，也要學(xué)會(huì)以心換心，以愛(ài)換愛(ài)。關(guān)注學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，抓住點(diǎn)滴，把握時(shí)機(jī)，融入他們的生活，走進(jìn)他們的心。很喜歡書(shū)中的一些話：“時(shí)間就是一方最好的療傷藥，隨著時(shí)間的流逝，一切的傷痕都能自然愈合，一切的道理，學(xué)生也能自己去懂得。”“作為教師的我們，不要站在自己的立場(chǎng)過(guò)分糾結(jié)于學(xué)生是否尊重自己，而要著眼于學(xué)生的發(fā)展，原諒他們可以原諒的問(wèn)題，改變他們可以改變的一些偏差。這，才是解決學(xué)生與教師之間的問(wèn)題的最好辦法。莊老師的這些話給了我很大的啟迪，在今后的教育工作中，我要始終牢記，善于發(fā)現(xiàn)故事，做一個(gè)有故事的好老師。
一本書(shū)的讀后感 40
暑假，我看完一本葉圣陶爺爺寫(xiě)的短篇小說(shuō)《稻草人》�？赐炅诉@本書(shū)后，我的心情很沉悶，故事中所描寫(xiě)的稻草人雖然只是用稻草扎成的一個(gè)草人，插在莊稼地里，用來(lái)驅(qū)趕麻雀，但卻是一個(gè)充滿愛(ài)心，一心想幫助那些受苦受難的人們。
《稻草人》這本書(shū)里講述了3個(gè)故事，給我印象最深的是第2個(gè)故事，書(shū)中描寫(xiě)到稻草人看見(jiàn)了一個(gè)漁婦為了給生病的孩子煮碗魚(yú)粥，正在撈魚(yú)，兒子咳的很厲害，吵著要喝水，漁婦正在捕魚(yú)，沒(méi)辦法給他燒水，只好從河里舀了碗河水給他喝，沒(méi)想到，小孩咳的更厲害了。漁婦好不容易捕到了一條鯽魚(yú)，把鯽魚(yú)裝在了木桶里面，放在了稻草人的.邊上。鯽魚(yú)請(qǐng)求稻草人放了它，可是稻草人是假人，無(wú)法動(dòng)彈，鯽魚(yú)以為稻草人不愿救它，就決定自己的事情自己解決，于是它在木桶里面拼命的跳著，想逃出來(lái)�？吹竭@里，我想到了很多，我和小男孩同樣是孩子，可卻有著天大的差別，他生病了，想喝口熱水的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，而我天天大魚(yú)大肉的吃著還是感到不滿足，同時(shí)這個(gè)故事也告訴了我們，那時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗，人們都吃不飽，穿不暖，多么可憐，多虧有了解放軍叔叔，用自己的鮮血和生命，換來(lái)了我們今天的美好生活。所以我們更應(yīng)該珍惜眼前幸福的生活，好好讀書(shū)，天天向上，長(zhǎng)大后建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，讓我們的子孫后代都能幸�？鞓�(lè)的生活。
一本書(shū)的讀后感 41
寒假里，我看了這本書(shū)，當(dāng)合上這本書(shū)時(shí)，我卻久久不能忘懷。這本書(shū)就是《綠野仙蹤》。
這是一個(gè)怎樣動(dòng)人心魄的故事�。」适轮�，小女孩多蘿西和她的小狗托托被可怕的龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)美麗又神秘的國(guó)家。在那里，他結(jié)識(shí)了想要得到智慧的稻草人、想要獲得一顆心的鐵皮人，以及想要變得大膽的獅子。他們?yōu)榱烁髯缘睦硐牒驮竿�，結(jié)伴而行。這一路并不順利，但艱難困苦并沒(méi)有打垮他們……而是讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手共渡難關(guān)。這一旅途中，讓他們學(xué)會(huì)了愛(ài)，得到了智慧和勇氣，最終實(shí)現(xiàn)了他們各自的愿望。
看了這本書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困難就先會(huì)想到退縮，不能勇往直前，一遇到什么艱難困苦，就會(huì)先自己打垮自己……所以，今后我要向多蘿西以及她的伙伴們學(xué)習(xí)，遇到困難先想辦法，而不是先退縮，遇到什么艱難困苦不要自己先打垮自己……
《綠野仙蹤》這本書(shū)被稱為美國(guó)的《西游記》。該書(shū)的作者萊曼·佛蘭克·鮑姆是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家�！毒G野仙蹤》就來(lái)自于他為兒子講述的一個(gè)故事。
這部童話的風(fēng)格與格林、安徒生完全不同，是一部輕松而又開(kāi)心的童話。而且它文筆流暢，描寫(xiě)的`生動(dòng)有趣，刻畫(huà)的生動(dòng)逼真。正因?yàn)槿绱�，它才成為了美�?guó)公認(rèn)的最偉大的兒童文學(xué)家之一。
現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅畏_(kāi)這本書(shū)，跟多蘿西一起去那個(gè)美麗的城市，經(jīng)歷一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)吧！
一本書(shū)的讀后感 42
不久前，我讀了高爾基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講了一個(gè)蘇維埃青年保爾·柯察金，在不斷遭受災(zāi)難，不斷磨練中成長(zhǎng)。他時(shí)刻都在為革命奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的一份力量。后來(lái)他全身癱瘓，雙目失明，卻拿起了新的武器，筆，讓自己的生命怒放！
在保爾的身上，我們看到的是他鋼鐵一般的意志，俗話說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，保爾就很好的解釋了這句話。他的一生，充斥著磨難和悲劇，但是終究等來(lái)了燦爛的陽(yáng)光和彩虹。我們每一個(gè)人，都要學(xué)習(xí)保爾那種精神，在風(fēng)雨的摧殘下，不屈服，不絕望，堅(jiān)持等到陽(yáng)光燦爛的那一刻！
我又想到，在《開(kāi)學(xué)第一課》里的女孩孟佩杰，她雙親去世，和養(yǎng)母劉芳英相依為命。8歲那年養(yǎng)母癱瘓，她承擔(dān)了所有的活，靠微薄的病退工資生活了下去。她每天做家務(wù)，為養(yǎng)母按摩，要到9點(diǎn)才能開(kāi)始作業(yè)。就這樣，她度過(guò)了這樣的2000多個(gè)日夜，直到現(xiàn)在。她用行動(dòng)告訴我們：沒(méi)有跨不過(guò)的坎，再大的雨也有停的時(shí)候！
在我們安逸的生活中，大家雖然不會(huì)有這樣的'經(jīng)歷，但是，在遇到困難的時(shí)候，我們至少應(yīng)該迎難而上，克服困難。我們還要為自己創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣才不會(huì)在今后失敗時(shí)一蹶不振。想一想那在寒風(fēng)凜冽里盡情綻放的梅花吧，只有和風(fēng)雪斗爭(zhēng)，磨礪自己的身體、意志，才能讓生命怒放，綻放出燦爛的光芒！
一本書(shū)的讀后感 43
打開(kāi)它，你就來(lái)到了多年之后，這里的一切都翻天覆地的變化的，黑壓壓的世界，污染極重的環(huán)境……種種的場(chǎng)景告訴你，未來(lái)也許不像我們想的那么美好。
“這本書(shū)不可能完成！”多少人在反駁著，恥笑著，但老人卻從未放棄過(guò)。這本書(shū)的末尾，確實(shí)無(wú)從結(jié)尾。直到遇見(jiàn)了那個(gè)奮不顧身，哪怕賭上性命也要拯救妹妹的被人們稱之為廢物的男孩。
他很卑微，明顯不像是這么一本應(yīng)當(dāng)書(shū)該有的男主，可就是他，也只有他能夠填補(bǔ)上老人書(shū)中的不足，也為此書(shū)添上了濃墨重彩。
科技發(fā)展是好，這說(shuō)明了人在進(jìn)步，可是有時(shí)卻因?yàn)榭萍嫉拇蟊ǎ俅畏诸�。一類住的地區(qū)美侖美奐，悠哉清閑，他們明事理，知人心；另一類，卻要永遠(yuǎn)的在骯臟的關(guān)口生存的“人類”，他們以生存為目的，為生存而生存，而那消遣，卻也就是那腐蝕他們肉體乃至靈魂的大腦曲針。
老人的`生命最終還是消散了，但他的靈魂卻寄藏在了這本書(shū)上，他是他人生的縮寫(xiě)，是他靈魂的寫(xiě)照，男孩最終帶走了它，發(fā)誓要振作起來(lái)，不再懦弱了。
但，真的嗎？
曾經(jīng)的懦弱小子，會(huì)因?yàn)橐淮蚊半U(xiǎn)徹底改變？不甚可能。而作者埋藏在文中的，又何嘗不是深深的反諷啊！
《宇宙中的最后一本書(shū)》，不僅是作者寫(xiě)的一本書(shū)，更是作者對(duì)社會(huì)的一種勸導(dǎo)。
一本書(shū)的讀后感 44
購(gòu)書(shū)無(wú)非是兩種方式，網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)和書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，其實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普遍，讓很多人都失去了書(shū)店購(gòu)書(shū)的體驗(yàn)。其實(shí)我還是很喜歡逛書(shū)店的，因?yàn)榈谝豢梢杂H手摸摸這本書(shū)的手感，也可以翻看快速閱讀一下，體驗(yàn)下作者的文筆，書(shū)的大概內(nèi)容，是否是你喜歡的。而且拿著購(gòu)書(shū)清單去書(shū)店選書(shū)，也可以很清晰的找到相應(yīng)的書(shū)，并且可以在書(shū)架上找到很多類似的書(shū)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的書(shū)，或者有很多關(guān)聯(lián)內(nèi)容的書(shū)。
購(gòu)買(mǎi)書(shū)除了在購(gòu)書(shū)清單上指定購(gòu)買(mǎi)，還有一個(gè)好方法就是找到“樞紐書(shū)”，意思就是“書(shū)中推薦的書(shū)”，比如參考文獻(xiàn)，比如某些觀點(diǎn)，案例的出處。這些書(shū)里的內(nèi)容是被你看的這本書(shū)的。作者引用的，或者說(shuō)是對(duì)他有啟發(fā)的，所以可能會(huì)更深刻一些，而且他們之間肯定會(huì)有內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，方便你拓展閱讀，能夠加深對(duì)這方面信息的掌握。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)方便，便宜，在亞馬遜上有個(gè)“心愿單”的功能，你可以把喜歡的書(shū)直接放到心愿單里。但是有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)到爛書(shū)，我就買(mǎi)過(guò)很多次，在網(wǎng)上鋪天蓋地的`宣傳，各種名人大咖的推薦，再趕上個(gè)什么促銷(xiāo)活動(dòng)，心血來(lái)潮就下單了，但是書(shū)拿回來(lái)之后，看了幾頁(yè)就看不下去了，內(nèi)容太爛，完全被營(yíng)銷(xiāo)手段所蒙蔽。所以無(wú)論網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，還是書(shū)店購(gòu)書(shū)，買(mǎi)之前最好都大概的了解下作者背景，書(shū)的內(nèi)容，大綱，選擇真正對(duì)你有吸引力的書(shū)去看。否則浪費(fèi)十幾塊錢(qián)是小事，浪費(fèi)時(shí)間就得不償失了。
一本書(shū)的讀后感 45
今天，我讀了一本書(shū)，是查爾斯·金斯利的《水孩子》。
《水孩子》講的是：在愛(ài)爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí)，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯(cuò)了路，來(lái)到一個(gè)小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺(jué)得湯姆是來(lái)頭東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過(guò)了他們，可是由于找水的時(shí)候掉進(jìn)了水里，變成了一個(gè)水孩子。
湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。
這本書(shū)講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對(duì)自己的`錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。
在仙女勸說(shuō)湯姆去找他老板的時(shí)候，湯姆本來(lái)不想去，可是后來(lái)還是去了，并用愛(ài)心感動(dòng)了葛林。在生活中，我們也不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)寬容別人。而且不管在什么時(shí)候都不能放棄，就咬著牙也要挺過(guò)去。
這是一本滋潤(rùn)心田的書(shū)，這本書(shū)就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發(fā)。
一本書(shū)的讀后感 46
這本書(shū)以貨幣為主線，時(shí)間為軸講述了金融，唯一的缺點(diǎn)就是不夠樂(lè)觀有點(diǎn)主觀，盡管他說(shuō)的很有可能是對(duì)的。很多人把金融想的過(guò)于復(fù)雜，其實(shí)和我們生活很接近。
作者的觀點(diǎn)有點(diǎn)消極的和我一樣，我覺(jué)得人類的.貪念的確創(chuàng)造了很多但也毀滅了很多。
貨幣的出現(xiàn)就是為了更好的交易，產(chǎn)一個(gè)蘋(píng)果就制造等值的貨幣，然后用貨幣與貨物進(jìn)行交換，如果永久堅(jiān)守這個(gè)準(zhǔn)則，人們對(duì)于貨幣的承認(rèn)度是永久性的，今天存下來(lái)的錢(qián)就是未來(lái)的物品。但人是貪婪的，一張紙就能換來(lái)物品，就跟魔法一樣沒(méi)錢(qián)了就印。假設(shè)本來(lái)蘋(píng)果一塊錢(qián)，你辛辛苦苦賣(mài)掉一個(gè)蘋(píng)果得到一塊錢(qián)，結(jié)果世界上多了一塊錢(qián)，現(xiàn)在兩塊錢(qián)對(duì)應(yīng)一個(gè)蘋(píng)果，你的一塊錢(qián)就貶值了，一個(gè)人辛辛苦苦賺錢(qián)卻神不知鬼不覺(jué)的被偷走了半個(gè)蘋(píng)果，另一個(gè)用紙獲得半個(gè)蘋(píng)果，正一負(fù)一中間就有了2點(diǎn)的落差。你也不用憤憤不平，因?yàn)檫@就是人性，如果你有點(diǎn)石成金的能力，保不定你會(huì)點(diǎn)的更多。
我自己很討厭“債”這個(gè)東西，不光是指錢(qián)，債意思就是過(guò)度，俗話說(shuō)物極必反，債總是要還的，還債有兩種方法，一種是極端的毀滅，一種是消費(fèi)未來(lái)。就像股票，本來(lái)股票對(duì)應(yīng)的就是價(jià)值，那么用腳趾頭想一下中國(guó)的社會(huì)價(jià)值什么情況會(huì)在幾個(gè)月內(nèi)漲2或者3倍？就像印鈔票，要么在未來(lái)生產(chǎn)相應(yīng)價(jià)值的物品，要么一次次的貶值直到崩壞。就像環(huán)境，就像房?jī)r(jià)都是這樣。
一本書(shū)的讀后感 47
一本書(shū)，到底是一本什么樣的書(shū)？其實(shí)，我也不知道。雖然，我自己也不知道，但是書(shū)知道呀！可我們沒(méi)能力這樣子說(shuō)這“一”本書(shū)。這本書(shū)我雖然不知道書(shū)名，但是，我可是知道這本書(shū)的內(nèi)容哦！它是一本，一本，哦，它是一本好書(shū)。
有一個(gè)人啊，他非常想出海，但他的父母反對(duì)他去，因?yàn)樗改府?dāng)心他的兩個(gè)哥哥一樣不幸身亡。他只好呆在在家里。整天無(wú)所事事的。后來(lái)，他與別人一起去航海。突然，一陣大風(fēng)把他吹到一個(gè)小島的小島……在這之間，雖然他經(jīng)歷了許許多多的困難，但是他從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。在這座小島上，他有了屬于自己的城堡丶房屋還有奴隸和侍衛(wèi)。
從這來(lái)看，我知道了，一個(gè)人在一個(gè)沒(méi)有人的地方，不用傷心也不用害怕，以我們個(gè)人的`能力是可以打拼出一個(gè)屬于一個(gè)自己的好印象。遇到什么都要靠自己的能力給打拼出來(lái)！
我們要向文中的主角一樣昂首挺胸，不管遇到什么挫折都不需要害怕，要勇敢的去面對(duì)！真如魯迅所說(shuō)的：我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？恩，魯迅先生說(shuō)的太有道理了，跟書(shū)中的人物太合適不過(guò)了。反正，我已經(jīng)記住魯迅的一句話：我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？哎---如果世人的品性都是這樣子的話，那世界會(huì)更美好的。
一本書(shū)的讀后感 48
今天看完了《如何閱讀一本書(shū)》，受益匪淺。以前不斷讀書(shū)卻總感覺(jué)不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了，原來(lái)是閱讀方法的問(wèn)題。
書(shū)中提到讀書(shū)的三個(gè)階段：粗略閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這三個(gè)階段是相互包含的，大部分人是停留在第一階段。只是將書(shū)從頭到尾看完，而書(shū)的主題、作者的.中心思想、情節(jié)設(shè)計(jì)都未有深入理解，如此閱讀只能從書(shū)中吸收到極少的知識(shí)和信息。
而分析閱讀則是一句一句去分析書(shū)的情節(jié)、作者的意圖、書(shū)的論述結(jié)構(gòu)等，將書(shū)中的信息盡量挖掘出來(lái)。而主題閱讀則更進(jìn)一步，抓住一個(gè)主題，對(duì)相關(guān)主題的書(shū)進(jìn)行分析閱讀，并比較討論。后面兩個(gè)階段很少人能夠做到，而這才是最有價(jià)值的閱讀方式。這樣的閱讀才不會(huì)讓你覺(jué)得毫無(wú)所得。
當(dāng)然，不是所有的書(shū)都適合這般大費(fèi)周章去做，我只是單指那些高價(jià)值的書(shū)而已。那些不怎么重要的書(shū)只需翻翻即可。在《如何閱讀一本書(shū)》中也提到要對(duì)書(shū)進(jìn)行分類，判斷書(shū)的價(jià)值。畢竟在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的社會(huì)，書(shū)的數(shù)量浩如煙海，我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書(shū)即可。
另外要注意工具書(shū)的應(yīng)用，有時(shí)靈活運(yùn)用工具書(shū)會(huì)幫助你更好地理解書(shū)的內(nèi)容，進(jìn)入作者的語(yǔ)境。
最后要在閱讀完一本書(shū)后要寫(xiě)讀書(shū)筆記，把對(duì)書(shū)的理解和感悟記錄下來(lái)，最好再對(duì)書(shū)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。
求知路漫漫，愿始終如一。
一本書(shū)的讀后感 49
如何閱讀一本書(shū)，書(shū)中所想要表達(dá)的讀書(shū)主題很好，看完也給了我一些在閱讀上的啟發(fā)。首先過(guò)去我們只是在閱讀后去獲得一項(xiàng)總結(jié)，但是其實(shí)在閱讀過(guò)程中都是要不斷總結(jié)的，不僅僅在一陣閱讀后獲得一個(gè)或幾個(gè)道理。
本書(shū)區(qū)分了兩種主要的閱讀方法，但作者寫(xiě)的很繞，要理解兩種閱讀的內(nèi)核實(shí)則就已經(jīng)有一種需要撥開(kāi)云霧的感覺(jué)。實(shí)際上，我理解作者的檢視閱讀和主題閱讀可以直接歸納為兩種思維模式：演繹和歸納。
以我們?nèi)粘Ｗ鲇⒄Z(yǔ)閱讀為例，檢視閱讀更像是做題時(shí)的初期方法，一邊讀一邊找答案，最后讀完再去看題看選項(xiàng)，憑著記憶去選擇選項(xiàng)，是一種在過(guò)程中總結(jié)的方法。最樣做的劣勢(shì)就在于要花更多的時(shí)間，效率較低，不是一種明智之舉卻是普通方法。而主題閱讀則更像是帶著答案去文中找論據(jù)，去做匹配。這也是本書(shū)作者所強(qiáng)調(diào)的主題閱讀要自己主動(dòng)去讓作者與你達(dá)成共識(shí)。這其實(shí)比較難，首先自己要有想出共識(shí)的能力，其次要在這個(gè)過(guò)程中一直保持更高的專注力才能既準(zhǔn)確找出論據(jù)，又不會(huì)被一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一路帶著走，實(shí)為高階玩法。
總之，要想獲得更好的理解力，一兩本書(shū)的方法仍然只是捷徑，一個(gè)體系化的.大量閱讀仍是基礎(chǔ)。在讀書(shū)這件事情上，偷懶得不來(lái)真知。
此外，本書(shū)其實(shí)所獲得分不高，有一個(gè)點(diǎn)我認(rèn)為是在于作者的寫(xiě)作模式是演繹式的，致使對(duì)一個(gè)陳述點(diǎn)過(guò)多的去包裝話語(yǔ)，旁落了主次，讓人很難堅(jiān)持下去，難以深度理解
一本書(shū)的讀后感 50
今天，我讀了曹文軒寫(xiě)的—《大王書(shū)》。這本書(shū)講的是出逃地獄的熄，奪取了人間的光明，歡笑，靈魂，語(yǔ)言。熄被巫師團(tuán)擁立為王，他擔(dān)心文字會(huì)讓人們覺(jué)醒，燒了說(shuō)有的書(shū)�？伤麤](méi)有想到在萬(wàn)丈火焰中，飛出了一本書(shū)中之書(shū)—大王書(shū)！大王書(shū)落在了茫的手里，他不再是個(gè)放養(yǎng)的少年，而是帶領(lǐng)軍隊(duì)去戰(zhàn)勝巫師團(tuán)的少年王了。
作者想象生動(dòng)，大膽。寫(xiě)出了一個(gè)想象大膽的'世界。這本書(shū)并不是像我們想象的那樣有妖魔鬼怪，打打殺殺。我讀完這本書(shū)，告訴了我小時(shí)候一直找的答案。小時(shí)候的我都以為每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和最后結(jié)果都是一樣的，但現(xiàn)在我知道了，當(dāng)我們走完一段路，有人是飽經(jīng)滄桑，知道了許多東西；有人是百感交集，有了許多感受。作者描繪了一個(gè)風(fēng)煙秘密的陌生世界。寫(xiě)出了千軍萬(wàn)馬攻城，迎戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面；刻畫(huà)了茫從牧羊娃到少年王博比欺負(fù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
書(shū)中，印象最深的就是少年王—茫。他從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，在天地之靈氣而長(zhǎng)大的孩子，拿到大王書(shū)之后，便是大家最終的少年王。當(dāng)王時(shí)他身上的天真，活潑依然還在。在路途中，不管生命危險(xiǎn)，固執(zhí)的救了一個(gè)可愛(ài)的小女孩—瑤。；回到營(yíng)地，帶著瑤一起去放羊。但在抲的監(jiān)督下，他為了人民，為了國(guó)家，他終放下了自己的羊群，自己的愛(ài)好。他變成了一個(gè)不拋棄，不放棄，勇往直前的少年！
一本書(shū)的讀后感 51
這本書(shū)寫(xiě)的其實(shí)挺深而全面的，講述了閱讀的目的，讀書(shū)四問(wèn)，閱讀的層次，閱讀方法，讀與寫(xiě)。讀書(shū)四問(wèn)是我們讀一本書(shū)時(shí)應(yīng)該一直存在腦海中的指導(dǎo)思想，可以讓讀者帶著這四問(wèn)來(lái)讀懂書(shū)中的內(nèi)容。
我覺(jué)得在四問(wèn)中，為什么讀這本書(shū)，這個(gè)問(wèn)題是最核心的，然后才是讀到了什么，想到了什么，對(duì)你有沒(méi)有用。用最后的應(yīng)用，通過(guò)想找到應(yīng)用的方法反過(guò)來(lái)指揮自己選擇書(shū)，解答為什么選擇這本書(shū)，能讓我們讀起書(shū)來(lái)更有目的性。但不可否認(rèn)的是，比如說(shuō)我，讀起書(shū)來(lái)盲目的時(shí)候更多一些。只是單純的想看看這本書(shū)講了什么，至于對(duì)我有沒(méi)有用，能為我?guī)?lái)什么這些事上，肯定會(huì)有，但我可能提前并不能想到，這種探索過(guò)程，也不失為讀書(shū)的一種樂(lè)趣。至于讀書(shū)方法，我覺(jué)得因人而異，可以去學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，然后不斷改善自己的讀書(shū)方法就好了。書(shū)中所講的閱讀的層次和讀與寫(xiě)部分，我覺(jué)得是屬于一種閱讀的進(jìn)階層次了，這需要是擁有了讀書(shū)愛(ài)好的人，在讀過(guò)了很多書(shū)后有了自己的想法才能實(shí)現(xiàn)的'。我覺(jué)得我目前還達(dá)不到這種層次，讀了一本書(shū)，摘抄幾句，寫(xiě)幾句感想，做個(gè)札記就是我當(dāng)前的目標(biāo)了。如果我能繼續(xù)的熱愛(ài)閱讀下去，讀到了下一個(gè)層次的時(shí)候，我會(huì)回來(lái)重新翻閱這本書(shū)，相信那時(shí)會(huì)有不同的感悟。
一本書(shū)的讀后感 52
書(shū)中講到一個(gè)很好的方法，就是列出購(gòu)書(shū)清單，需要準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的筆記本，方便隨時(shí)記錄，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)獲得新書(shū)信息的渠道會(huì)很多，比如朋友推薦，雜志推薦，報(bào)紙報(bào)道，廣告或者書(shū)中的參考書(shū)。第一步要做的就是信息收集，把突然出現(xiàn)讓你產(chǎn)生閱讀欲望的書(shū)記錄在購(gòu)書(shū)清單里，記錄的內(nèi)容包括“書(shū)名”“作者”“出版社”。這樣就不會(huì)遺漏這本書(shū)的基本信息了，方便以后去購(gòu)買(mǎi)閱讀。
有人可能會(huì)問(wèn)，為什么要記錄出版社，因?yàn)楫?dāng)你用這個(gè)方法久了之后，你可以整理歸納購(gòu)書(shū)清單的書(shū)，看看有沒(méi)有哪些出版社的書(shū)，是你經(jīng)�？吹�，或者哪些出版社的書(shū)給你的印象更深刻，無(wú)論從裝幀設(shè)計(jì)，讀書(shū)內(nèi)容，還是各種閱讀體驗(yàn)。如果能發(fā)現(xiàn)這樣的區(qū)別，以后你就可以定期去關(guān)注這個(gè)出版社是否有新書(shū)更新了。
還有一個(gè)方法，同樣是這個(gè)筆記本，你在平時(shí)閱讀的時(shí)候，可以隨筆記錄一些閱讀感受，或者名言金句。比如你看到一段話是講某個(gè)歷史人物的，你對(duì)他的故事很感興趣，記錄下來(lái)之后，可以主動(dòng)去搜索有沒(méi)有講述他個(gè)人事跡的書(shū)。又比如你看到某書(shū)中講到一個(gè)人購(gòu)買(mǎi)奢侈品的動(dòng)機(jī)很有意思，你可以記錄下來(lái)，去找找有沒(méi)有消費(fèi)者心理學(xué)方面的書(shū)。
以上這兩種方法的`好處就是，讓你掌握了選書(shū)的主動(dòng)權(quán)，有目的，有理由的去選擇書(shū)，這樣的閱讀效率才會(huì)更高。
一本書(shū)的讀后感 53
前幾天，我聽(tīng)說(shuō)保利門(mén)口有一個(gè)換書(shū)活動(dòng)。所以我起來(lái)一個(gè)大早，早早地來(lái)到了保利門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到了一陣“咚咚咚”的音響聲�；顒�(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了!我急急忙忙的跑過(guò)去，廣場(chǎng)上人頭涌動(dòng)，人山人海。雖然天氣很熱，汗流浹背，但我還是很興奮的排著隊(duì)�！奥L(zhǎng)”地等待，終于輪到我了，我迫不及待的'跑向場(chǎng)地，快速的閱覽后從地上拿起一本喜歡的書(shū)，生怕別的小朋友換走。這本書(shū)叫《了不起的狐貍爸爸》，
回到家，我就拿起這本書(shū)看了起來(lái)。狐貍爸爸很聰明，遇到困難時(shí)總能想到各種辦法來(lái)解決。其中有一個(gè)故事說(shuō)有三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主想拿鐵鍬把狐貍爸爸一家挖出來(lái)，狐貍爸爸一家聽(tīng)到鐵鍬挖土的聲音，剛開(kāi)始很著急。眼看石頭一塊塊的往下掉，狐貍爸爸已經(jīng)滿頭大汗了，突然想出一個(gè)辦法來(lái)，說(shuō)：“狐貍挖洞可的速度可比人類挖土快多了。”然后狐貍爸爸一家飛快地往地下挖洞，挖的漸漸聽(tīng)不到鐵鍬挖土的聲音為止，終于脫離了危險(xiǎn)。
故事雖然很短，但我覺(jué)得如果人遇到困難，也不要輕易的放棄，要多動(dòng)腦筋就會(huì)有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)各種各樣的困難。書(shū)中有很多狐貍爸爸的故事，寫(xiě)這本書(shū)的作者叫羅爾德-達(dá)爾，是著名的兒童文學(xué)作家。我也要向故事里的狐貍爸爸一樣，凡是遇到困難，不灰心，不放棄，勇敢的應(yīng)對(duì)，無(wú)論上生活上還是在學(xué)習(xí)上。
一本書(shū)的讀后感 54
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《安徒生童話》，她的作者是丹麥的作家安徒生。
這本書(shū)中我最喜歡的故事是《海的女兒》，這個(gè)故事是安徒生童話寶庫(kù)中的`一顆明珠，是最膾炙人口的一篇名著。在藍(lán)藍(lán)的大海深處，居住著海國(guó)國(guó)王一家。海王的妻子去世多年，海王的老母親照看著他的孫女們。六位海公主都很聰明美麗，最小的那個(gè)最美麗。老祖母說(shuō)過(guò)，他們滿十五歲就可以到海面上看外面的世界。小公主終于盼到了這一天，她迫不及待地浮到海面。小公主看到一艘大船，船上的人們正在為王子過(guò)十六歲的生日。小公主一眼就愛(ài)上了王子。
夜深了，暴雨來(lái)了！船傾斜了，船上的人紛紛落水，王子也沉到海里。小公主奮力救出王子。小公主把王子送上一片沙灘，一位公主發(fā)現(xiàn)了王子，王子很感謝她。小公主多想和王子一起生活。于是，她去找巫婆。巫婆答應(yīng)她，但要她的聲音，并告訴她，如果王子和別人結(jié)婚，她會(huì)變成泡沫。她終于有了一雙腿，但每走一步就像在刀尖上行走。王子發(fā)現(xiàn)了她，把她帶到宮殿。王子馬上要和別人結(jié)婚了，新娘就是沙灘上那個(gè)姑娘。晚上，小公主的五個(gè)姐姐來(lái)了，交給她一把刀，讓她把刀刺進(jìn)王子的心臟，她就又能變回海公主。小公主把刀扔到海里，自己也跳進(jìn)海里。她的身體化成了泡沫，但是她的善良卻感動(dòng)了上天，她擁有了一個(gè)不滅的靈魂。
美麗善良勇敢的小公主對(duì)王子的愛(ài)是真摯的，他寧愿自己死，也不愿意去傷害別人。
一本書(shū)的讀后感 55
暑假里，我讀過(guò)了許多有意思的書(shū)，《宇宙的最后一本書(shū)》是其中的一本。故事講的是世界被一場(chǎng)巨大的地震變成了一片廢墟，人們忘記了從前，看不到了未來(lái)，所有書(shū)本也消失了，人們不會(huì)思考了。這時(shí)，男住為了救妹妹，和一位老人踏上了一次旅行，后來(lái)在那位老人的影響下，寫(xiě)出了宇宙的最后一本書(shū)。
在許多年前的某一天，世界發(fā)生了一次破壞性的巨大的地震，所有的大樓建筑都塌了，那些美麗的環(huán)境都被破壞了。為了讓人們不再傷心，科學(xué)家們發(fā)明了一個(gè)叫“大腦探針”的物品。只要一想到某些事物，“大腦探針”就會(huì)幫忙找到，并植入人的大腦里，人們就可以看到了。漸漸的，人們開(kāi)始沒(méi)有思想了，男主也加入了一些幫派，在一次任務(wù)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一位老人。
后來(lái)，男主聽(tīng)說(shuō)他的妹妹生病了，于是為了營(yíng)救妹妹，和那位老人開(kāi)始了一場(chǎng)旅行。一路上他們經(jīng)歷很多困難，老人還讓他看到了一些收藏的最后的圖書(shū)，通過(guò)讀書(shū)他學(xué)到了很多的知識(shí)。雖然最后救出了妹妹，他們被發(fā)現(xiàn)了，老人被殺了，珍藏的`書(shū)籍也被燒毀了，在悲傷中，男主寫(xiě)下宇宙的最后一本書(shū)。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，如果遇到困難，不要去空想，就算你的想象再牛，你不去做去行動(dòng)，也沒(méi)有改變；如果你勇敢去做，就算只有一點(diǎn)力量也可以再次重建你的家園。而讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，給我們勇氣和力量。
這樣的書(shū)很有意思，我也學(xué)到了很多，希望可以多看書(shū)，多學(xué)知識(shí)。
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