讀后感的作文(通用10篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
最近讀了熊培云《自由在高處》一書。讀罷此書，深深感受到熊培云把寫作當(dāng)成了推動時代進步的使命，并一點點地努力著。“以獨立之志，做合群之事，以思想與良心去擔(dān)當(dāng)”，希冀讓咱們所處的時代成為更好的時代。
熊培云的文章，既有理性，又有心靈，讓咱們感受到他文字的安寧豁朗、樂觀寬容與爛漫純樸。他依靠自己的經(jīng)驗和理性發(fā)言，做著思維的訓(xùn)練，思想的'加法。
最重要的是，這本書向咱們傳達(dá)了一種樂觀向上、頑強生活的態(tài)度。他特別注重生活，他認(rèn)為生活可以讓一個人獲得自由�！皼]有比生活更古老的過去，也沒有比生活更高遠(yuǎn)的未來�！薄案淖儾涣舜蟓h(huán)境，就改變小環(huán)境。小環(huán)境改變了，大環(huán)境也會隨之改變。做自己力所能及的事情。你不能決定太陽幾點升起，但能決定自己幾點起床�！贝蟓h(huán)境可以決定一個人的自由度，但是個體的內(nèi)心也有一個小環(huán)境，它有你對美好生活的自由裁量權(quán)。對生命的體悟，對世界的理解，都可以讓你獲得足夠的獨立和自由，以推動社會的發(fā)展。
他的自由之思想、獨立之人格、寬容之精神、樂觀之態(tài)度、人文之關(guān)懷，正是這個熱言時代有稀缺的，也是咱們所需要汲取的時代養(yǎng)分和生活營養(yǎng)。
《自由在高處》如同陽光從高處照下，讓我想起了海子的詩，“從明天起，做一個幸福的人……從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜” 愿咱們都有一個燦爛的前程，愿咱們都在塵世獲得幸福，愿咱們都有一所得以自由的房子——面朝大海，春暖花開！
讀后感的作文 篇2
有一顆巨大的蘋果樹，一個小男孩每天都喜歡在樹下玩耍。他爬樹、吃蘋果，在樹蔭下睡覺……他愛樹，樹也愛和他玩。
時間過得好快，男孩長大了，他不再在樹下玩了。一天，男孩來到樹下，注視著樹。“來和我玩吧�！睒湔f�！安�，我不是孩子了，我不會再來玩了我想要玩具，但我需要錢�！蹦泻⒄f。“對不起，我沒錢。不過我的蘋果可以換錢，你摘下來吧!”男孩興奮地摘下所有蘋果，高興地離開了。之后男孩很久沒有來了，樹很傷心。讀到這里，我的心里很不是滋味。
一天，男孩回來了，樹很激動�！皝砗臀彝姘�!”樹說。“我沒空玩。我得工作，養(yǎng)家糊口。我得有一棟房子，你能幫我嗎?”“對不起，我沒有房子。不過你可以砍下我的樹枝去蓋房子。”男孩砍下所有樹枝，高興地離開了。男孩這么高興，樹很欣慰。但是男孩又很久很久沒回來了，樹又孤獨傷心起來。讀到這里，我的眼睛濕潤了，樹太偉大了。
一個炎熱的夏天，男孩回來了，樹很欣喜。“來和我玩吧!”樹說。“我過的`不快樂，我也老了我想去航海放松一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干造船吧!這樣你就可以去航海了。”男孩砍下了樹干，做成了一條船。幾年之后，男孩終于回來了。
“對不起孩子，我沒有任何東西可以給你了……”樹說�！拔乙呀�(jīng)沒有牙咬蘋果了。”男孩說。“我也沒有樹干讓你爬了�！薄拔乙呀�(jīng)老的爬不動了�！蹦泻⒄f。“我沒有任何東西可以給你了;除了我正在死去的樹根……�！睒湔f。“我什么都不需要了，只想找個地方休息，過了這么些年，我累了。”男孩回答道。“太好了!老樹根是休息的最好倚靠。來吧，到我身邊，坐下休息吧”男孩坐下了，樹很高興，含著淚微笑著。這時，我的眼淚已經(jīng)滾了下來。樹就是我們的父母。兒時，我們愛和爸爸、媽媽玩;長大后就離開了他們，但是我們遇到麻煩，碰到事情，需要東西時，父母總是竭力給我們能讓我們高興的東西……
你也許覺得文中的男孩對樹太殘忍了，可是這正是我們對待父母的方式。曾聽過這樣一件事：一個男孩到了學(xué)期末，又沒錢了，他寫了封信給家人，只有這么幾句：“媽：錢，兒�！蔽覀儗Υ约旱母改负螄L不令人寒心呢?我們中的許多人總推說自己學(xué)習(xí)忙，可我們似乎忘了什么，也顧不得一些什么了──比如關(guān)心父母。
讀后感的作文 篇3
我喜歡《一堂不尋常的作文課》這篇文章，我看了心里就想著：如果我們學(xué)校也像她的學(xué)校一樣，那該多好呀！想知道為什么想嗎？讓我慢慢講吧！我先說說她寫的第一段吧：今天是“培英學(xué)�！钡谝淮卧谖覀儗W(xué)校開課，我起個大早，飛快地來到學(xué)校上作文課。
你們看這短短的一名話，就好像已經(jīng)進入了課堂似的。美妙的用詞特別引人注目，對不對？不過教她們上作文課的老師和我們的語文老師一樣姓“羅”，你們看連字也一樣。不過，那個老師上課給他們吃糖。同學(xué)們不敢吃，可老師還催他們說：“吃吧。吃吧!”這也不從來沒有的事。對不對？我真的太刮目相看了。哦對，我剛才的話還沒有說完呢，我再繼續(xù)吧！那里啊，教室里好像開滿花，五彩繽紛的。
老師就說：“我在黑板上寫上題目，今天把教室里的情景寫下來!”小作者還在作文里寫上了同學(xué)們輕輕松松的把作文寫好，不過，這糖比什么糖都甜。你們現(xiàn)在知道為什么了吧！不過，到現(xiàn)在我還拭目以待呢，我喜歡那篇陳智鷹的作文。我的'語文老師，羅老師教給我們許許多多的寫作文的方法，羅老師特別要求我們要多看課外書，我一定聽從羅老師的教誨，多看書，吸取更多的知識，了解更多的詞語。我也愛我那敬愛的班主任——羅老師。
讀后感的作文 篇4
這個星期我讀了一本十分好的書——《吹小號的天鵝》。
天鵝爸爸和媽媽生了五只小天鵝，但是有一只叫路易斯小天鵝它生來就是啞巴的雄天鵝。他為了說出自己的想法，路易斯學(xué)會了在石板上寫字。但是其他的天鵝不認(rèn)識字，路易斯還是沒辦法下他喜愛的雌天鵝塞蕾娜傾訴衷腸。為了幫忙路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來99了小號。路易斯練了一遍又一遍，最后吹出了心里的歌，為了還清小號的.欠款，路易斯憑著自己的特長，到處打工，最終還清了小號的欠款和店主的損失。路易斯的吹出的樂聲打動了塞蕾娜，還打動了人們。最后路易斯和塞蕾娜還有它們的寶寶，一齊過著幸福的生活。
這本書告訴我們自身有一些缺陷不要緊，不要自暴自棄，要透過自己的努力去改變現(xiàn)狀。
讀后感的作文 篇5
暑假的一天，我讀了《綠山墻的安妮》，個我留下了深刻地印象。
這本書講述了綠上墻農(nóng)舍的馬瑞拉兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個男孩，幫著做田里的農(nóng)活，令人大吃一驚的是，孤兒院送來一個愛幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮，安妮是個孤兒，但她生性樂觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由這些變得快樂而充實。安妮長大后考上了大學(xué)，這時候馬修去世了，安妮為了照顧馬瑞拉，放棄了學(xué)業(yè)，成了一名鄉(xiāng)村教師，這本書的故事情節(jié)一波一折，引人入勝，尤其是主人公安妮令我難忘。
安妮堅強樂觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛幻想，樂觀面對生活。在之后的學(xué)習(xí)中，也是拿么的積極向上，渴望獲得知識，勇于競爭和拼搏，最后還是考上了大學(xué)。
安妮熱愛生活，她對周圍的世界充滿了好奇心，喜歡給它們?nèi)∫恍┟�，對它們訴說心事。對一些在常人看來平平常常的食物，她總能發(fā)現(xiàn)它們的美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪王后、天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會說話；她還把玻璃上的影子當(dāng)成知心朋友，向它訴說心事……
安妮對親人、朋友、同學(xué)、老師，都懷揣著一顆善良熱枕的心，在好朋友戴安娜的`妹妹米妮生病時，她大顯身手救了米妮：在馬修去世而馬瑞拉的眼睛又不好時，她放棄了學(xué)業(yè)，做了老師，以便照顧馬瑞拉。
安妮有許許多多的夢想，有些似乎很難達(dá)到，但安妮在自己的努力下，這些夢想一個個的成了現(xiàn)實，安妮的樂觀.堅強.對生活的熱愛.努力實現(xiàn)想夢想，深深地感動了我。
讓我們像安妮那樣，樂觀的面對生活，微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，努力為自己的夢想去奮斗，去拼搏!
讀后感的作文 篇6
看了這篇文章之后，我總在想：學(xué)生熱愛我的學(xué)科嗎？該怎樣讓學(xué)生真正熱愛我的學(xué)科呢？
工作以來，一直任教低年級體育課。表面上看起來，體育課很受學(xué)生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進行時，學(xué)生會嘆息、會遺憾。曾經(jīng)多次反思過這種現(xiàn)象，是不是學(xué)生真的熱愛我這門學(xué)科。
現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，長方形的教室成了他們主要的“根據(jù)地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時間的、有限的活動空間，對正處于生長發(fā)育中的他們而言，尤顯束縛與無奈。因此，能充分讓他們享受陽光，享受足夠活動空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的課堂形式上贏得了學(xué)生的青睞。
面對學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂觀的今天，我們不能僅滿足于學(xué)生對體育課形式上的熱愛，更應(yīng)該讓他們喜歡體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過體育課的學(xué)習(xí)，掌握基本的運動技能，從而熱衷于堅持經(jīng)常進行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅實的基礎(chǔ)。
在體育課中，我經(jīng)常通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常通過有趣的練習(xí)形式讓學(xué)生喜歡所學(xué)的內(nèi)容。如，在一年級廣播體操教學(xué)中，我采用了兒歌教學(xué)法。即把廣播體操枯燥的口令轉(zhuǎn)換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動作特點的兒歌，讓學(xué)生在熟記兒歌的'基礎(chǔ)上，樂于經(jīng)常反復(fù)進行練習(xí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的興趣，還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練習(xí)的時間，為一年級能在早操時盡快與全校各個年級相融合奠定了良好的基礎(chǔ)。
再如，在跳短繩教學(xué)中，面對協(xié)調(diào)性相對較好、接受能力很強的學(xué)生與一部分協(xié)調(diào)性相對較弱、接受能力稍差的學(xué)生，采用了分層教學(xué)法。即，在學(xué)得快，跳得好的同學(xué)之間開展跳繩競賽，或提出更高要求。對學(xué)得慢，不會跳的學(xué)生采取簡化動作要求，定低指標(biāo)的方法鼓勵其朝著目標(biāo)努力。這樣，強者在高要求中更強，弱者在不斷的努力中也能取得新的進步。
既然，我們所任教的每一門學(xué)科都對學(xué)生健康、和諧、智慧地成長有著重要的意義，那我們就有責(zé)任讓學(xué)生熱愛我們的學(xué)科，在我們的學(xué)科中汲取一生的營養(yǎng)，為豪壯的生命奠基。
讀后感的作文 篇7
想必大家都知道董存瑞吧！看完《董存瑞的故事》這本書，我的心久久不能平靜。1948年，在解放隆化的戰(zhàn)役中，我軍在途中遇到敵人的暗堡。不忍心讓自己的隊伍再受損失，為了戰(zhàn)斗的勝利已經(jīng)身負(fù)重傷的董存瑞堅持爬到了橋下，由于橋頭堡距地面一人多高他就用自己的身體做支撐點，右手猛拉導(dǎo)火索�！盀榱诵轮袊瑳_��！”戰(zhàn)友們吹著沖鋒號沖上了高地，打敗了敵人，鮮艷的旗幟在高高飄揚、、、、、、
一個年僅19歲的生命��！用自己的身軀為部隊開辟了前進的道路。
董存瑞的英雄事跡感天動地。他臨危不懼、視死如歸的英雄氣概更是我們學(xué)習(xí)的'榜樣。我們這一代少年兒童身處和平幸福的年代，更應(yīng)該時刻牢記先輩們用鮮血和生命換來的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，但學(xué)習(xí)就是自己和惰性的一場戰(zhàn)斗。我要學(xué)習(xí)英雄毫不退縮的精神，努力學(xué)習(xí)，克服困難，改掉以往做作業(yè)拖拖拉拉，遇到難題不愛動腦筋的壞習(xí)慣。合理安排好學(xué)習(xí)時間，爭取優(yōu)異的成績，做一個有理想，有抱負(fù)，對祖國有用的人。
我想對大家說：“記住董存瑞，記住所有為祖國做出貢獻(xiàn)的英雄們。讓他們的精神激勵我們前進！”
教師點評：簡潔準(zhǔn)確的語言讓董存瑞這位英雄人物的形象仿佛就在讀者眼前高大鮮明。
讀后感的作文 篇8
母愛是偉大的，母愛是純潔的，母愛更是無私的！
這個故事為大家拉開了感人的一幕。那是一只被關(guān)在實驗室里的雌白鼠，不知是什么原因，它的腋部長出了一個腫塊，而且越來越嚴(yán)重，使它活動起來都很費力。有一天，研究人員發(fā)現(xiàn)這只雌白鼠竟然忍著巨大的疼痛嚙食著那腫塊，它是在進行自我療傷，延長生命。第二天雌白鼠產(chǎn)下了十只小老鼠。它們躺在母親的懷抱里盡情地吮吸著乳汁，非常滿足。可是它們怎么會知道病魔正在折磨自己的母親。她已經(jīng)病入膏肓了，但還竭盡全力地盡著一個母親的義務(wù)。當(dāng)她產(chǎn)下小老鼠的第二十一天，它安詳?shù)厮廊ァＲ婚_始，人們都很奇怪，怎么一點征兆都沒有，后來人們猛然驚醒：原來幼鼠的斷乳期是二十一天。它一直堅持到生命的最后一刻。這就是母愛的長度��！
讀完這則故事，我已是熱淚盈眶！我迫不及待地把這個故事告訴了媽媽。在人類生活中，我們的母親也為我們付出了許許多多。不禁使我想起一首詩：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
古時候有孟母三遷的故事，而如今的媽媽們也為孩子操碎了心。假如我們是一只只學(xué)飛的小鷹，那么媽媽就是老鷹，不但要引領(lǐng)我們飛往正確的方向，而且還利用休息時間對我們進行各種培訓(xùn)，讓我們練就更好的.本領(lǐng)，以便能飛得更高更遠(yuǎn)。
我們該怎樣回報母親呢？
感動中國的年輕律師田世國把寶貴的腎臟毫不猶豫地捐給了母親。我們小朋友該做些什么呢？媽媽告訴我：健康快樂地成長就是對母親最好的回報。是的，讓我們健康的成長，成為一個擁有一顆感恩的心的孩子，來回報母親那無私的愛。
讀后感的作文 篇9
終于翻到《至死不渝》最后一個字，一場風(fēng)花雪月的事也有了不是結(jié)果的結(jié)果。我不知道，從經(jīng)濟的角度看，用45.7萬字的超長篇幅來寫一個平常女子的愛情，是不是有點奢侈。但我知道我花數(shù)個日夜讀這部小說是奔艾米去的，她的《山楂樹之戀》曾深深打動過我。兩相比較，《至》明顯有《山》的影子，主題同樣風(fēng)花雪月，單純的女主角同樣面貌模糊，連故事的結(jié)局也頗相似。但既然只是影子，《至》的味道就比《山》差一些：《山》好比甘草，甜美而回甘，《至》則如高粱飴，甜糯卻不宜多吃。
故事放在“備戰(zhàn)備荒”年代，這是艾米的慣用招術(shù)。石燕出場了，一個清水菡萏樣的女子，在兩個才華橫溢男人的心湖里同時濺起漣漪。她舍不得黃海，又丟不得卓越，只好把黃卓二人和自己一起拉進漩渦。三角戀戲臺搭好了，讀者一點點掉進陷阱。終于落幕，劇中人“大夢如初醒”，風(fēng)花雪月之后，生活與愛情重新開始；而讀者嘆一聲后，該吃吃該睡睡。
在一個思想不再禁錮的時代，選擇誰戀愛、如何去戀愛成為一個開放的問題。但我們不可以同時愛兩個人，又被兩個人所愛，只能選擇其中一個廝守到老。所以才有了石燕在卓越與黃海中的舉棋不定。即使是黃海和卓越對石燕那所謂不渝的愛情，也不過是他們對自己極度自卑，以及對石燕所擁有的純潔、善良、正直極度憧憬下的產(chǎn)物。
王子與公主永遠(yuǎn)幸福地生活在了一起，這是童話；妻子為出征的丈夫苦等至死，這是傳說；將愛的感覺和愛的對象秉持至死不變，這就是神話了�！拔覑勰悖了啦挥濉�，我已經(jīng)過了聽到男生說這句話就感動得花容失色的年齡。死，使愛凝固，只有死了的戀人才可以肯定地說是不會變心了。愛情是屬于現(xiàn)實的`，我們愛的對象、愛的感覺、愛的方式都可能會改變�？傆性S多遠(yuǎn)比死亡更無奈的因素，在左右和分割著我們的愛情。于是，所謂的“不渝”，往往就變成了一種如鯁在喉的無奈和遺憾。
純愛雖美，畢竟空中樓閣。所以，我欣賞的不是這場純愛，而是艾米在心理刻畫上比較成功的表現(xiàn)。她把石燕丁香一樣的哀愁，夏花一樣的喜悅，未歷世事的單純，忽喜忽憂、患得患失、柔腸百結(jié)的復(fù)雜心態(tài)，表現(xiàn)得自然而出彩，石燕的愛情，更多的不是在現(xiàn)實中進行，而是發(fā)生在她的心里。艾米用了大量細(xì)膩文字來展示石燕的愛情心理活動。描寫得絲絲入扣而又生動貼切，給有過愛情經(jīng)歷的人們一種蕩漾其間回味無窮的經(jīng)久享受。
讀后感的作文 篇10
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對祖國濃濃的熱愛，深深地打動了我。
這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經(jīng)過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷，而小高帶來的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國海島充滿生機，更加美好。
讀了課文，小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動。戰(zhàn)士回家探親，誰會不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，分給戰(zhàn)友；誰會不帶些相片，在遠(yuǎn)離故土的時間里感受暖暖親情；誰會不帶些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對于一個常年在外的邊防戰(zhàn)士來
說是多么重要�。〉谛「邥灤铍y受時，他卻把這些扔在一邊，懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢？難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎？對于我們來說，昆蟲太普通，太常見了，但對小高，對一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會生長更多的植物，戰(zhàn)士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛海島的精神令我感動。
那個特別的“嘗瓜會”也給我留下了深刻的印象。我們都吃過西瓜，都愛吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的`西瓜不一樣，吃的時候還要開會，因為這個西瓜的來歷太不一般了。在海島上種西瓜面臨著重重困難，一是沒有昆蟲授粉，二是不小心，結(jié)出來的小西瓜會被巨浪打掉，三是戰(zhàn)士們要訓(xùn)練，不能一心一意地看護小瓜。但寶石島的戰(zhàn)士們不怕，想出了各種方法，又是澆水，又是施肥，還要人工授粉，終于有了第一次“嘗瓜會”。
��！海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動！
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