實用的讀后感20篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　實用的讀后感 1

　　在這個暑假，我看了美國作家E·B懷特的名著——《夏洛的網(wǎng)》，為夏洛與威爾伯之間的生死情誼所震撼。

　　小豬威爾伯與蜘蛛夏洛的友誼貫穿全文，夏洛為了不讓威爾伯被做成食物，熬夜織蛛網(wǎng)，直到確定威爾伯不會死去。夏洛甚至為了威爾伯而離開飼場，客死他鄉(xiāng)。也因此把后代交給威爾伯撫養(yǎng)。

　　夏洛的一生是忙碌的，是為了威爾伯而操勞著的，但是它卻是幸福的，因為它在死前得到了一個好消息——威爾伯的生命有了保障。它到死都在為朋友擔(dān)憂著，它的努力得到了回報。

　　雖然它只是一只小小的蜘蛛，為威爾伯做得也只是它力所能及的事情，但就是這些小事情，挽救了威爾伯的生命，讓讀者感動。故事發(fā)展到后來，夏洛死了，把它的.孩子交給威爾伯撫養(yǎng)時，我已經(jīng)淚如雨下，夏洛是多么信任威爾伯�。∷鼈冎�間的友誼讓我們?nèi)祟惲w慕和學(xué)習(xí)。

　　在現(xiàn)實生活中，像夏洛這樣講義氣，相信朋友的人并不少，真心對待朋友的人也很多，正所謂“患難見真情”。你的身邊或許圍著許多朋友，但當(dāng)你遇到困難時幫助你的朋友，才是真正的好朋友。交友要交夏洛這樣的人�？赐辍断穆宓木W(wǎng)》后，我一直這樣想：此生有夏洛這一知己，足矣。夏洛是一只對朋友講義氣，默默奉獻(xiàn)的蜘蛛，它雖然渺小，卻傾盡全力幫助朋友。

　　我也有夏洛這般的朋友，她和夏洛一樣，很講義氣。

　　有一次下午要數(shù)學(xué)測試，可我卻忘了帶尺子，而她也只帶了一把尺子，怎么辦呢？她似乎和我心有靈犀，覺察了我的困擾，便關(guān)切地問：“是不是沒帶尺子？我借你吧！“說著，她毫不猶豫地把尺子折斷，遞給我。我有些驚訝，道：“這不是你最喜歡的尺子嗎？”她說：“沒事，為了好朋友，一把尺子算什么啊？”就是這把一分為二的漂亮尺子，不僅讓我在那次考試取得了好成績，它更連接了我和她之間的友誼。

　　雖然后來我和她分開了，我們長時間見不到對方，但在我的心中，她是我最好的朋友。

　　看了《夏洛的網(wǎng)》，我的感觸很深。夏洛渺小的身體竟裝著那樣一份偉大的友誼，令人難以置信。那一顆對朋友真誠承諾的心，真正詮解了渺小與偉大的真正含義。

　　實用的讀后感 2

　　“有燈點燃文學(xué)的夢想，指引熱愛文學(xué)的人們前行的道路。用愛撒下文學(xué)的種子，滋潤童年的心靈歲月”。這就是《兩個人的電影》的主題歌，寫的多好啊。愛是一首悠揚(yáng)動聽的歌，有愛就有力量、就有信心、就能走向成功。

　　《兩個人的電影》的作者是那左泓。你們想知道這部電影的簡介嗎？讓我來告訴你們吧！這部電影主要寫了一個少年和一位女孩朦朧的愛情是他們?nèi)松�中最美好的一切。這個故事雖然有一些殘酷和凄涼，讓人有些不敢觸碰，可是，心中卻充滿溫暖。

　　你們還想知道作者的簡介嗎？聽我一一說道：左泓原名為王左泓，他畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，是國家一級作家，是黑龍江的作家協(xié)會的副主席。還得到過許許多多的金童獎。

　　你們知道什么是播種者的喜悅呢？是到處都有著青春之痕！這部電影能讓你們知道。這部電影有12個精彩的故事，一個個故事都有著不一樣的道理。

　　看了這部電影讓我懂得兩個人的友誼和他們那朦朧的愛情散發(fā)了無限的藝術(shù)氣息，因為他們倆個認(rèn)認(rèn)真真的寫了屬于自己的劇本，電影中的女主人公安琪寫了屬于自己的劇本《走過秋天》，劇本寫了一個小女孩芳芳離家出走，經(jīng)歷了許許多多的曲折后回到了父母的懷抱。安琪知所以選了這個題材，是因為這個故事很感動，讓她一邊寫一邊流著感動的淚水……劇中的男主人公吳淘淘是他們學(xué)校dv小組最有才華的'男孩子，安琪的《走過秋天》就是準(zhǔn)備讓吳淘淘來拍攝的。

　　課間的時間安琪和吳淘淘聊起了一部好多年前的電影《天堂電影》，雖然這是一部老片子，卻是他們倆的最愛。安琪一下覺得吳淘淘是天下最懂電影的男孩子，吳淘淘也覺得安琪是天下最懂電影的女孩子。后來，他們兩終于慢慢的發(fā)出了朦朧的愛情。

　　同學(xué)們，《兩個人的電影》精彩嗎？同學(xué)們，你們一定要懂得“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言的含義。還是趕快去看看這部《兩個人的電影》中的精彩的故事吧。

　　俄羅斯作家說過：“每一個十字架下，都是一部長篇小說”。我想每一個人都有自己的成長經(jīng)歷，每個人都因成長而不斷地豐富著，看書對大家來說有這么難嗎？原本是一件很簡單的事情，看書沒有這么難。

　　實用的讀后感 3

　　《釀酒的理由》是臺灣著名女作家、中文教授張曉風(fēng)先生傾力寫就的一本散文集。正如釀酒獨酌是日常生活中一件極風(fēng)雅的事，這本散文集就是借日常生活中的所見所聞寫出了細(xì)致入微的所思所感、寫出了詩情畫意的濃濃趣味。釀酒的理由就是品味生活、感悟生活的理由。一篇一段、字里行間，處處洋溢著對生活的熱愛與感恩，對人生的品悟與思考。

　　張曉風(fēng)先生的文筆承襲了女作家細(xì)膩溫婉之長，摒棄了無病呻吟、內(nèi)容膚淺之短。她的散文主要自日常生活中的平凡事物取材，但角度新穎、視野寬闊，甚少矯揉做作，多抒真情實感。嚴(yán)謹(jǐn)中流露生趣，平凡中自有精致，婉約中透著大氣。她善于從人們司空見慣、不曾注意的一景一物中挖掘生活的真味、深刻的哲理。她用一顆多愁善感的心從那平淡無奇的一言一語中感知人情冷暖。初讀張曉風(fēng)的文章，心動于那詩意盎然的文字；若再靜下心來細(xì)細(xì)品悟，便會驚嘆于那些用筆墨代替歡笑與淚水留下的印痕，那些浮華褪去后，綿長靜好的歲月沉淀下來的真知至理是那樣的深入人心：“愛的反面不是恨，是漠然�！币徽Z道出在時光無情的沖刷下，人情易逝，緣分易盡，喜怒悲欣的情感在無限短的心路上終將無可奈何地走向盡頭。

　　張曉風(fēng)先生具有深厚的文學(xué)功底，文風(fēng)濃艷絢麗，精于用典，擅作比擬，情感豐富，華美而真情的文字令你陶醉，在你內(nèi)心深處激蕩出經(jīng)久不絕的共鳴，但不會讓你有一絲一毫堆砌辭藻的感覺：她將一剎那間沸騰、燃燒起來的山景春色比作一場不期而至的畫展，她將繞水青山比作花瓣，把在水上醉心賞景的自己比作花蕊，她天馬行空而又無比貼切的比喻和想象最令人拍案叫絕她行文構(gòu)思巧妙，前后呼應(yīng)，流暢自然，宛若天成。敘事抒情的內(nèi)容緊繞主題、環(huán)環(huán)相扣，喻理點題的結(jié)尾字字珠璣，入木三分。材料的安排，敘事的結(jié)構(gòu)無一不經(jīng)過一番別具匠心的構(gòu)思，通篇文章卻絕無雕琢的痕跡，渾然一體。《從你美麗的流域》她把自己獻(xiàn)出的涓涓血流作為一條與自己牽掛的城市所緊密相連的紐帶，文章的脈絡(luò)里同樣涌動著一股自我奉獻(xiàn)的熱忱。她將《楓橋夜泊》這首千古名作，在原詩的'基礎(chǔ)上加以合理的想象。將詩人張繼落第后的悲苦與凄涼用感性而細(xì)膩的筆觸鐫刻在紙上，寫就一篇散文名作《不朽的失眠》。無論何種文風(fēng)，張曉風(fēng)都能用一支生花妙筆駕馭自如。篇篇精妙絕倫，篇篇雋永深刻。她，在“散文”這篇廣袤的天地上，筆耕不輟，耕耘出滿園香葩。

　　說了這么多，相信余光中對張曉風(fēng)的評價也是我對她文章的感受吧“張曉風(fēng)不愧是第三代散文家里腕挾風(fēng)雷的淋漓健筆，這支筆，能寫景也能敘事，能詠物也能傳人，揚(yáng)之有豪氣，抑之有秀氣，而即使在柔婉的時候，也帶有一點剛勁�！弊屛覀冏呓鼜垥燥L(fēng)，走近她柔婉而剛勁的文字，走近博大而蔚美的散文世界吧。

　　實用的讀后感 4

　　今天，我看了一本很有意思的書，這本書的名字叫《列那狐的故事》。

　　主要講的是：從前，有一只狡猾的狐貍，它有許多的朋友，像列那的.舅舅雄狼葉森格侖、表弟豬獾葛令拜、葉森格侖的弟弟普里摩、狗熊勃侖、猴子匡特洛、烏鴉田斯令、松鼠盧索等等。

　　在列那和它的夫人海梅林夫人極餓的時候，列那就會翻臉。它非常愛捉弄它的舅舅葉森格侖。有一次冬天的晚上，葉森格侖回家的時候經(jīng)過了列那家，它聞到了一股香味，列那早已知道舅舅在屋外面，便說到：“我的好舅舅，我來教你捉鰻魚吧！”葉森格侖很高興，因為它可以好好的吃上一頓，結(jié)果，葉森格侖的皮毛弄掉了許多根。從此以后，它很恨對方，甚至，還把列那送到絞刑臺上。

　　過了一個月，列那出來散散步，突然，看到了在樹下睡覺的獅王諾勃勒和菲燕兒夫人，列那把獅王和獅后緊扣在樹下，然后躲了起來，獅王獅后睡醒了，這時，一個農(nóng)民看見了，連忙去找正在打獵的獵人，就在這時，列那保住了獅王獅后的性命。

　　最后，列那又受到了獅王獅后的寵愛，過了一段時間，獅王派松鼠盧索去把列那帶進(jìn)宮來。松鼠來到列那家里，它的夫人傷心的說道：“親愛的盧索，讓你白跑一趟，讓你失望了，列那已經(jīng)死了�！�

　　朝廷知道這件事，為列那舉辦了追悼會。

　　讀完這本書，我知道，我們要好好學(xué)習(xí)列那，不被金錢所誘惑，因為，如果進(jìn)了皇宮，雖然，可以立刻享受榮華富貴，但是，缺少了家人帶來的快樂，跟家人在一起才是最重要的。

　　實用的讀后感 5

　　自從讀了《雷鋒的故事》這本書后,我被書里的主人公雷鋒叔叔的事跡所深深打動。在讀這本書之前，我的印象中雷鋒是一個永遠(yuǎn)為人民服務(wù)的一個好榜樣�？墒钱�(dāng)我讀完這本書的時候，雷鋒在我心中已經(jīng)不止只有樂于助人那么簡單了。

　　雷鋒他出身于一個貧苦家庭，自從雷鋒的父親死后，小雷鋒每天不僅要忍受饑寒之苦，還要忍受地主家的欺凌。日子可以說過得比“黃蓮”還苦，但他并沒有因此而屈服，而是更加勇敢和積極的與命運(yùn)與舊的社會制度抗?fàn)帲�終于有一天，新中國解放了，雷鋒的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　解放后，雷鋒在黨的關(guān)懷下，不斷成長，但他也不忘隨時隨地學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，借自己微薄之力幫助比自己更需要幫助的人，因此他的好人好事多不勝舉……雷鋒雖然離我們而去,但他的`精神卻得到人們的肯定,給我們后一代留下無窮的精神財富;

　　在我眼里，雷鋒的一生就像一朵花，在最頂盛的時候總能引人注目,就算調(diào)謝也能給新一代的少年提供最有價值的肥料。作為青少年的我,也暗暗下決心,要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

　　實用的讀后感 6

　　風(fēng)雨過后，天空中留下一道色彩斑斕的弧，那是童年留下的永遠(yuǎn)抹不去的虹。人生的路上，人們總在苦苦地追尋幸福，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)童年如此得絢麗。

　　童年，在我的記憶中，隱隱地，但又抑制不住地泛出層層的綠意。外婆家的菜園，一地綠油油的蔬菜，一棵棵綠蔭濃濃的樹。墻角的小草，一陣春風(fēng)，一場春雨，在西風(fēng)下早已泛黃了的小草重新現(xiàn)出了新綠，帶著勃勃生機(jī)，往上長，往上長……

　　小時候，總愛在菜園里玩耍，迎著溫暖的春風(fēng)、炎熱的'夏風(fēng)、涼爽的秋風(fēng)、寒冷的冬風(fēng)，在菜園里肆意奔跑，此時，那滿目的綠色，就像一把把綠色的大傘遮住了夏日的驕陽，擋住了冬日的寒風(fēng)……假如你問我什么是幸福，此時的心境便是最好的回答。

　　我喜歡白色，小時候，無論風(fēng)和日麗，還是寒風(fēng)肅殺，天蒙蒙時，您都會一如既往地穿好衣服出門去，買來香噴噴的豆?jié){。透過升騰的熱氣，享受著，豆?jié){那淡淡的馨香，喝著一直甜到我心里的豆?jié){，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆?jié){，怎能讓我忘懷。

　　陽光般的黃色，溫暖、和煦，深入人心。每次學(xué)習(xí)到深夜，您都會一直默默陪在我身邊，不論自己有多累，不論時間有多晚，您也只會一個人默默地坐在客廳，看著無聊的電視，打著瞌睡，也無怨言……媽媽呀，那昏黃的燈光，讓我怎能忘記！

　　綠色，白色，黃色，它們彼此交織，構(gòu)成了童年的五彩繽紛。啊，原來我的童年如此美好。

　　實用的讀后感 7

　　朱自清先生的散文名篇《匆匆》，我是在二十幾年前開始讀的，至今已看了很多遍。每次讀時內(nèi)心中都有所感所悟，可是仔細(xì)品味時，又無法確切的明白其中的滋味。二十多年后，我經(jīng)歷了生活的磨練，品味了世事的艱難，人生的變遷，對社會、對人生漸漸有了一些看法，經(jīng)過這許多經(jīng)歷之后，在閑暇時偶爾內(nèi)心里也會浮現(xiàn)出《匆匆》上的一些話語，平淡里卻蘊(yùn)含至深哲理。似乎有所悟，才漸漸體會到這篇文字優(yōu)美的散文，在淡淡的愁思里卻寓意深刻。

　　如果有人問：什么是生命？則會有很多說法，可是眾說紛紜，無所適從。然內(nèi)心里卻對此問題揮之不去，茫茫然然，正如《匆匆》說：“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”是啊，我們匆匆忙忙來了，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場黃粱美夢，了無所得。李白在《春夜宴桃李園序》中說：“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？”。人生若是一次旅途，這一站中國是生，這一站的終點是死，沒有一個死去的人會讓生者明白死去后的體驗，可是死是我們必須面對的，正如我們有生，可是為什么會恐懼死亡，我想正是源于我們對生的無知。人們在活的時候，一些人總想爭名奪利，無休無止，他們的欲望大的可怕，他們總是看見自己沒有的，卻總是看不見自己有的；他們總是追求進(jìn)取，可是卻不知道休養(yǎng)生息。因此，老子說：“知止不辱，知足長樂”�？鬃诱f：“亢之為言也，知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。其唯圣人乎？知進(jìn)退存亡，而不失其正者，其為圣人乎？”。是啊，人的欲望是無窮無盡，可是人類賴以生存的.環(huán)境資源卻是有限。知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知失，早晚自食惡果。正如我們赤裸裸的來，赤裸裸的去，可是我們給子孫后代留下了什么？給世界萬物眾生留下了什么？給養(yǎng)育我們的天地留下了什么？

　　為什么偏要白白走這一遭�。俊昂鼙�觀嗎？也許以前我是這樣看得，但是現(xiàn)在的觀念看來，這句話是很冷靜的，我們之所以為人應(yīng)該明白：為什么人之所以為人？應(yīng)該明白：我們?yōu)槭裁炊�活？也有人說：”過去的已過去，如輕煙、薄霧，不留一絲痕跡；未來的還沒有來，太渺茫了；只有現(xiàn)在，是最實在，最可把握的了�！拔乙舱J(rèn)為這個觀念很好！可是仔細(xì)推敲起來，卻發(fā)現(xiàn)最可把握的現(xiàn)在是如此的不可把握，當(dāng)你想抓住它時，它剎那間即逝，了不可得。子曰：”逝者如斯夫，不舍晝夜“。是啊，當(dāng)我想現(xiàn)在時，現(xiàn)在馬上就過去了，倏然而逝；可是未來的日子，馬上就在現(xiàn)在的影子里變成過去。

　　朱自清先生感嘆，我們的日子逃去如飛。佛說：我們的生命是念念生滅，比射出的箭快。你掩著面嘆息，又能怎么樣呢？”只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？“是啊，你何曾留有一絲一毫的痕跡呢？就算你有無盡的財富，很高的威望，可是你能帶走什么？你終將赤裸裸的走，不留一絲痕跡�？鬃咏陶d我們：”窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下“；”善不積不足以揚(yáng)名，惡不積不足以滅身“；”積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃“；三國的劉備說：”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“；是啊，你個人的力量是有限的，可是眾人的力量是無窮的，社會上的大多數(shù)人避惡向善，我們的社會就是天堂；反之，則是地獄。我們的快樂，是源自我們的內(nèi)心；健康的身體，和睦的家庭，知足感激之心，是人生最大的幸福。如果失去了這些，就算你擁有無盡的財富，你的快樂又在那里呢？

　　最后，“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

　　實用的讀后感 8

　　每一個人都有自己喜歡的圖書，我也有自己最喜歡的圖書，就是《實用文摘》。

　　我發(fā)現(xiàn)這本書，是和一次學(xué)校訂閱圖書有關(guān)，有一次，老師發(fā)了一張訂書單，讓我們看一看有沒有喜歡的圖書，當(dāng)我看到《實用文摘》這本書時，我馬上被它的封面給深深吸引了，我和媽媽在書店里淘到了這本書，立刻買回家�！秾嵱梦恼�》共包括六個部分，分別是校園書場、教材鏈接、我知道點、我愛科學(xué)、我的樂園和小說連載。

　　“校園書場”中包括真情故事、哲理故事、勵志故事、益智故事、成長故事和民間故事。我最喜歡勵志故事和成長故事了，因為它們能夠讓我懂得許多道理。

　　“教材鏈接”，一聽就知道是與我們學(xué)習(xí)的課程有關(guān)了。這里有課內(nèi)知識，還有課外知識，有成語故事，還有作文，內(nèi)容非常豐富。

　　“我知道點”是我最喜歡的部分了，它包含很多問題的解答，世界之最、冷熱知識、世界之謎、萬事由來、好心情和健體格。我最愛世界之謎，因為里面有許多世界未解之謎引起了我的`好奇心。其中，人體自燃之謎是最令我感到好奇的一個世界之謎了。

　　“我的樂園”中有一起玩、悄悄話、樂翻天和學(xué)高招。一起玩里有許多科學(xué)小游戲。悄悄話中讓我們學(xué)會了許多克服困難的方法。樂翻天中有一些能夠讓我放松的小笑話，學(xué)高招讓我不在去害怕考試。

　　“小說連載”中的《班長的秘密》這個故事最吸引我了，它驚險、刺激、恐怖，充滿神秘感。

　　有一次我和朋友間鬧別扭了，我把《實用文摘》借給她看，第二天，她主動與我和好了。我還要感謝《實用文摘》呢！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)有十多本《實用文摘》了，我非常喜歡這本書。

　　……

　　實用的讀后感 9

　　今天，我讀了《實用文摘》上的一篇文章，題目叫《贏自己一把》，講的是很久以前，有一個很笨的孩子，功課怎么樣先不說，只知道每次開家長會老師宣布班上學(xué)生的成績，他父親心總是七上八下的，只想早一些聽到念他孩子的'名字，結(jié)果念出他孩子時，老師就做出了完結(jié)式的停頓，接下去就說，“完了”。小孩子的父親心情肯定是又緊張又失望！還有一次小孩考了60分，小孩的爸爸就像啃排骨一樣親小孩子，因為他上次考試考了58分。結(jié)果這個小孩子很機(jī)靈，知道自己的功課不行，但是寫文章很不錯，努力去寫，最后被保送上了大學(xué)，還成為了一名作家。

　　我特別喜歡這篇文章中評語老師的一段話：其實，這個世上，很多人是你比不了的，你不要拿別人和自己比，一生當(dāng)中最難戰(zhàn)勝的不是別人而是自己。很多人不會被強(qiáng)大的對手打敗，而是在不覺間輸給了自己，或許是讓驕傲腐蝕了心智，或許是讓不認(rèn)真錯過了一次次的好機(jī)會......在這個世界上你無需時時刻刻盯著別人在做什么，無需拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，更不要讓別人的評價來左右自己的人生方向。就像文章最后說的，你只需記得每天進(jìn)步一點點，每天贏自己一把，便是最大的成功。

　　其實，我覺得，爸爸媽媽不必要每次要我們都考100分，每次都是第一名，只需每次進(jìn)步一點點，努力去做，相信自己，那就是最棒的！

　　實用的讀后感 10

　　《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師實用手冊》這本書是由蔡偉忠老師所寫的，講述了很多幼兒教師在工作中的困惑和技巧解決的實例和方法，對于一線的教師來說，這是一本非常實用的書，翻開目錄，我們可以了解本書的一些內(nèi)容：只要這樣做，孩子就會喜歡上幼兒園；然后就要建立孩子的常規(guī)；學(xué)會正確利用區(qū)域活動減輕工作負(fù)擔(dān)；原來環(huán)境布置是很好的教育工具；讓家長從接受、信服到跟從；這才是真正的幼兒園課程……光看題目，就是我們教師當(dāng)前需要了解的內(nèi)容，蔡老師的分析問題和解決問題的方法獨特創(chuàng)新，并在書中介紹具體操作的`過程中全面滲透教育理念，體現(xiàn)了潤物細(xì)無聲的境界。讀本書時，我一點都不覺得像讀其他理論書時的那種費(fèi)勁干，感覺完全像是在讀一本小說，吸引著我不斷地翻閱。真的很感謝蔡老師！

　　現(xiàn)在，我們正轟轟烈烈地搞著區(qū)域活動，我首先翻到了該章節(jié)。蔡老師說“只有靈活運(yùn)用，才能充分發(fā)揮區(qū)域的作用，幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)”。這不是非常好嗎？

　　什么是區(qū)域活動？蔡老師沒有干巴巴的理論詞，而是形象地把區(qū)域活動比喻成一個房子的空間劃分為客廳、餐廳、臥室等，如果教室只是進(jìn)行集體活動，功能只有一個，只需桌子和椅子，這就好比一個房子只是用來會客，只要擺上沙發(fā)就可以了。房子大，空間就可以固定下來，而房子小，一個空間在不同的時段就有不同的用途。區(qū)域也是一樣的，把活動室劃分不同的空間，形成不同的區(qū)域，這些區(qū)域可以是臨時性的，或者是不同時間段有不同的功能，也可以是固定的�？�，多么通俗易懂的講解！

　　然后，蔡老師同樣用這些淺顯的語言講解了“為什么要進(jìn)行區(qū)域活動”、“區(qū)域活動的教育價值”、不同年齡段孩子的區(qū)域活動有什么不同“、一般劃分為哪幾種區(qū)域”、“區(qū)域布局的要點、要求”、“材料和玩具有什么不同，停放材料需要注意什么”、“每個區(qū)域材料投放的特點”、“區(qū)域開放前的準(zhǔn)備和活動后的安排”、“區(qū)域在課程中的應(yīng)用、教師的角色”和“孩子不進(jìn)區(qū)怎么辦，孩子太多、空間太小怎么辦”等問題進(jìn)行了分析。在讀蔡偉忠老師的例子時，我的心里常常有觸動、有檢討、有反思，在檢討與反思之后，又有收獲的喜悅。書中的每一章、每一節(jié)、每一個例子都是蔡偉忠老師幼教現(xiàn)場的一些問題有感而發(fā)所寫的，是非常值得我們學(xué)習(xí)和參考的。

　　愿更多的老師喜歡這本書！

　　實用的讀后感 11

　　威廉.詹姆士的實用主義哲學(xué)深受英國經(jīng)驗主義的影響，洛克、貝克萊、休謨、穆勒等人的思想都對詹姆士的實用主義產(chǎn)生了一定程度的影響，詹姆士也自稱是他們的繼承者。在《實用主義》這一哲學(xué)著作的獻(xiàn)詞“紀(jì)念約翰?斯圖亞特?穆勒”中，詹姆士就開宗明義毫不避諱地表達(dá)了對穆勒的贊賞之意：“我是從他那里，最早懂得實用主義的思想;要是他現(xiàn)在還在世的話，我極愿把他作為我們的領(lǐng)導(dǎo)者。”詹姆士甚至直接強(qiáng)調(diào)，實用主義是一種經(jīng)驗主義，而自己是一個“徹底的經(jīng)驗主義者”。

　　英國經(jīng)驗主義哲學(xué)是從十六七世紀(jì)開始的，其開創(chuàng)者是英國實用主義者培根。英國經(jīng)驗主義哲學(xué)從培根開始發(fā)展到后來的洛克，都是唯物主義經(jīng)驗論，都承認(rèn)感性經(jīng)驗是客觀事物的反映，是人類知識的來源。到18世紀(jì)，貝克萊和休謨屏棄了經(jīng)驗的客觀內(nèi)容，走上了主觀唯心主義經(jīng)驗論以及不可知論的道路。他們從根本否認(rèn)外界事物是感性經(jīng)驗的源泉，或拒絕回答外界事物是否存在的問題，認(rèn)為經(jīng)驗是純主觀的東西，是認(rèn)識的唯一對象，否定理性認(rèn)識。在18世紀(jì)和19世紀(jì)之交，英國的.經(jīng)驗主義曾經(jīng)一度受到唯理主義潮流的極大沖擊。但在19世紀(jì)以來，隨著實證經(jīng)驗科學(xué)(穆勒、斯賓塞等人)的蓬勃發(fā)展，經(jīng)驗主義又卷土重來在英國占領(lǐng)統(tǒng)治地位。穆勒、斯賓塞以祟尚科學(xué)的實證主義形式維護(hù)經(jīng)驗論。實證主義的經(jīng)驗論強(qiáng)調(diào)感性經(jīng)驗，主張面對經(jīng)驗事實，反對抽象納思辨哲學(xué);注重實用和功利，反對脫離實際的玄思冥想;提倡自由探索，反對權(quán)威主義和教條主義;強(qiáng)調(diào)事物運(yùn)動變化的多樣性、偶然性和機(jī)遇性，反對機(jī)械決定論和宿命論。英國的經(jīng)驗主義(特別是穆勒的實證主義)對詹姆士實用主義哲學(xué)產(chǎn)生巨大影響，在一定意義上說，穆勒的實證主義是詹姆士實用主義產(chǎn)生的直接理論來源。

　　詹姆士像英國經(jīng)驗主義者一樣把哲學(xué)、科學(xué)以及人類的全部認(rèn)識局限到經(jīng)驗和現(xiàn)象范圍，詹姆士說，“實用主義代表一種在哲學(xué)上人們十分熟悉的態(tài)度，即經(jīng)驗主義的態(tài)度”。[2]31詹姆士繼承英國經(jīng)驗主義，但他又指出由于英國經(jīng)驗主義傳統(tǒng)的原子主義觀念論，導(dǎo)致英國經(jīng)驗主義陷入懷疑主義和聯(lián)想主義的困境。在英國經(jīng)驗主義者那里，直接的經(jīng)驗無疑是分離的，經(jīng)驗就像是孤零零的原子，事物的觀念和關(guān)系的觀念是分離的。從洛克、貝克萊到休謨，他們的觀念都是孤立的和原子式的。每個觀念都是界限分明的，不存在彼此之間的過渡或連接。以休謨?yōu)槔�，在休謨看來全部自然中沒有一個聯(lián)系是可感知的，“一切事件似乎都是完全松散和分離的。盡管一件事情接著另一件事情發(fā)生但我們從不能在它們之間看到任何關(guān)系。它們似乎是‘被聯(lián)合’(conjoined)在一起的而不是‘被連接’(connected)在一起的。由于任何不顯現(xiàn)于我們的外部感官或內(nèi)部感覺的東西我們都不能對它有任何觀念，所以必然的結(jié)論似乎就是我們完全沒有連接獲力的觀念，這些詞絕對沒有任何意義�！倍�詹姆士卻反對這一觀點，在他的眼中，我們的意識或思想是連續(xù)的、復(fù)合的并且不可切割的流。

　　在上文中，我們特別提到了詹姆士對穆勒熱情洋溢的獻(xiàn)詞，這不僅僅在于詹姆士對于穆勒經(jīng)驗主義的傳承，也在于穆勒的功利主義思想對詹姆士的實用主義產(chǎn)生了不可多得的影響，當(dāng)然這種功利主義的思想也是建立在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。在功利主義者看來，人是自利的，人的一切行為的基本動機(jī)是追求快樂和避免痛苦，而能帶來快樂和幸福的東西無外乎就是利益。而詹姆士的實用主義也強(qiáng)調(diào)了這一點，就是無論什么東西，只要實用，只要能夠給人帶來利益(無論是個人便利還是作為一種研究方法的便利)，就是好的。

　　實用的讀后感 12

　　《實用文摘》是一個有趣的童話世界，只要你翻開這本書的第一頁，你就像走進(jìn)了童話世界一樣，自從我喜歡上了《實用文摘》后，媽媽就向姐姐借來給我看。

　　給我印象最深的就一個小小的故事叫《企鵝》，故事是這樣的：有一只母企鵝生下了一個蛋后就去捕食了，就讓雄的來孵小企鵝。有一天小企鵝出生了，爸爸就給小企鵝起名為小企企。有一天，小企企突然問爸爸：“為什么只有兩企鵝呢?人家都有媽媽呢?”爸爸答道：“我們不是只有兩個企鵝，還有媽媽，它馬上就回來了�！笨墒沁^了很久人家企鵝都團(tuán)聚了，就小企企家沒有團(tuán)聚，于是小企企準(zhǔn)備去找媽媽。它看到大海鷗理也不理，大海鷗說：“你不怕我吃了你嗎?”小企企說：“我媽媽丟了，我在找它�！贝蠛ｚt很同情小企企，于是，就飛向遠(yuǎn)方去幫小企企找媽媽，回岸后大海鷗對小企企說：“你媽媽被冰凍起來了。”小企企一聽，求大海鷗帶它去，于是大海鷗把小企企帶到了媽媽的身邊，小企企一見到媽媽就哭了起來，淚水把冰融化了，媽媽蘇醒了，小企企高興的.叫道：“媽媽!”媽媽說：“你就是我的兒子�！薄笆堑�。”小企企回答道。它們終于團(tuán)聚了，但團(tuán)聚沒有多久，爸爸又去捕食了。

　　這個故事說，讓我們知道愛是用錢買不到的，小企企用愛救了媽媽，看來我也要向小企企學(xué)習(xí)愛了。

　　實用的讀后感 13

　　他教學(xué)提出了切實可行的方法和建議，而不是泛泛而談，空洞無味，他切合教學(xué)實際，通過自己的親身實踐來作為切入點，同時吸收了英國最新教育理論研究成果，讓整本書讀來就像是在聽一位人生導(dǎo)師在指點迷津。語言是我們最常用的交流工具之一，在和學(xué)生朝夕相處的日子里，傳遞知識、溝通情感、解決問題等都不可避免的需要用語言來表達(dá)。無論是雷霆震怒還是苦口婆心，無論是春風(fēng)化雨還是犀利明了，我們都希望和學(xué)生的溝通交流能夠有著良好的實效，能夠達(dá)成一些共同的認(rèn)知，能夠建立相互信任的和諧關(guān)系，能夠更好的促進(jìn)孩子成長�！懂�(dāng)代教學(xué)實用指南》這本書具有綜合性和通俗性，為我提供了怎么樣才能有效教學(xué)甚至卓越教學(xué)的一切知識。杰出的老師并非與生俱來，他們只是學(xué)會了如何有效運(yùn)用最佳教學(xué)方法，而這些好的'方法能讓你壓力銳減，進(jìn)而更加享受教學(xué)過程和喜愛學(xué)生。

　　作為一名教師，我的一舉一動、一言一行都有可能影響學(xué)生的一輩子，所以我要努力用我所學(xué)，盡我所能讓每一個孩子都能學(xué)有所獲，成長成為一個合格的人。讓每個孩子在我的課堂上有所收獲。

　　實用的讀后感 14

　　《實用文摘》里有許多精品的文章，其中有一篇讓我讀了之后，心情久久不能平靜下來。那篇文章的名字叫《口袋里的握手》。講的是作者張嘉16歲時從貧困的家里出去，到大城市里生活，在路上作者張嘉上了公交車，聞到面包的的香味，于是起了一種‘邪念’。張嘉準(zhǔn)備尋找目標(biāo)，原來是個中年人。作者把手伸過去，眼看就要成功了，一只大手卻伸了進(jìn)來，攥住了作者的手，那個中年男子低聲對張嘉說∶“你的'手應(yīng)該做點有意義的事�！睘榱诉@句話，作者張嘉不斷地努力，不停地幫助別人，自己也得到了幫助。

　　讀了這篇文章，我深受啟發(fā)：人在絕望或陷入困境時，會不知所措地做出一些壞事，有時難免暴露出人性的弱點，讓人在今后的生活中想起來 ，慚愧不已，要是能遇到一位真誠、誠心誠意幫助你，又不讓你丟失自己尊嚴(yán)的朋友，真是人生的一件大好事。也許握手這樣的溝通不是件容易的事，作者因那陌生人的一句話從16歲到現(xiàn)在都不停地努力著，作者雖然舉動不好，但是他今后的努力可能是正常人做不到的，所以我很敬佩作者，愿意為一句話而終身努力，戰(zhàn)勝自我，不斷進(jìn)步。

　　人與人是很容易溝通的，也許只是那么輕輕一握，就可以把愛和溫暖不斷地傳達(dá)給別人。

　　實用的讀后感 15

　　我的好“伙伴”——《實用文摘》

　　臧克家曾說過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”我是一個愛看書的小女孩兒，每天遨游在書的世界里，我結(jié)識了許多好“朋友”，有《西游記》、《寶葫蘆的秘密》、《狼王夢》……然而，我最好的“伙伴”就是《實用文摘》了。

　　每次一翻開《實用文摘》，我就能聞到一股淡淡的墨香，這種書卷的“香味”令我陶醉在文字中，沉浸在故事里。書中有感人的真情故事，神奇的偵探故事和科普故事，有寓意深刻的.哲理故事和益智故事，還有搞笑的幽默故事……看著這些生動的故事，精美的插圖，我時而憂傷，時而快樂，有時竟樂得笑出聲來。

　　書中的內(nèi)容很豐富，不僅有好故事，還有很多我喜歡的版塊。有：成語典故、讀寫園地、小作家展臺、科技博覽……

　　每期的《實用文摘》我都會像寶貝似的捧著它，津津有味的閱讀�！秾嵱梦恼�》不僅能充實我們的課余生活，也能使我們的視野開闊，讓我們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”。它是我們的良師益友。

　　同學(xué)們，你們想和這個好“伙伴”做朋友嗎？

　　實用的讀后感 16

　　常言說：教學(xué)有法，但教無定法。每個學(xué)生都有自己的特殊性，要想教育好學(xué)生，就要做到因材施教，針對不同的學(xué)生要有不同的教育方法。我從教二十年有余，在這二十多年的從教生涯里，曾經(jīng)遇到過各種各樣的學(xué)生，感覺他們就像一粒粒不同的種子，雖然他們的成長都需要陽光、溫度和水，但是所需的量、時間等等不同，要想讓他們一個個都能茁壯成長，在培育的過程當(dāng)中會遇到各種各樣、紛繁復(fù)雜甚至很棘手的問題。有時候真的.是讓人手足無措，心里很困頓，不知如何是好。課余期間我認(rèn)真拜讀了《教師臨場應(yīng)對實用技巧》一書。讀著此書有時會叫人拍案叫絕，佩服得五體投地；有時又覺得好似遇到了知音，與作者產(chǎn)生了共鳴……比如：在教學(xué)中，學(xué)生在課堂上睡覺這個問題是我們普遍老師都會經(jīng)常遇到的問題，而我們通常用的方法是老師使眼色讓同桌叫醒或者老師邊講課便走到睡覺同學(xué)的身旁把他驚醒，這種方法往往是治標(biāo)不治本。但書中的衡中華老師卻從經(jīng)典文化的角度，用情感熏陶的方法，循循善誘，從而使學(xué)生獲得文化的濡染和精神的成長，達(dá)到了標(biāo)本兼治的效果，讓我不僅感受到了衡老師深厚的文化底蘊(yùn)，而且感受到了他的教育智慧。

　　本書從課堂教學(xué)管理、情感心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)問題輔導(dǎo)、行為問題指導(dǎo)和人際交往引導(dǎo)五個方面，梳理了一線教師在日常教學(xué)中經(jīng)常會遇到的棘手問題。每個問題都是通過情景再現(xiàn)、臨場應(yīng)對、技巧點撥、拓展遷移以及教育感悟幾個模塊再現(xiàn)問題破解的過程。這一個個典型案例的展現(xiàn)，對我們一線教師起到了很好地引導(dǎo)和啟迪。讀完此書，就感覺它絕對是教育路上的一位軍師，為我們一線教師在教育教學(xué)中遇到的問題，指點迷津，提供方法。讀完這本書，相信自己在以后的教學(xué)中處理起課堂中出現(xiàn)的問題會多些思考、機(jī)智、智慧與從容。

　　學(xué)生是課堂的主體，也是教學(xué)活動中最活躍最不確定的因素，他們是一個個活生生的人，他們的情感世界是非常豐富多彩的。當(dāng)他們處于不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)時，再面對文章時的不同理解與感受，就會表現(xiàn)出讓教師出乎意料的行為。作為課堂的引導(dǎo)者——教師，我們要以積極的心態(tài)和活躍的思維方式去接受這些意外。用自己的教育智慧去應(yīng)對這些意外，只有這樣才能讓孩子們在教師的引導(dǎo)下有更多的課堂獲得感和存在感。

　　總之，此書中的七十個“怎么辦”為我們展示了七十個破解課堂棘手問題的技巧。從這些技巧中我們不難發(fā)現(xiàn)作者在破解這些棘手問題時的細(xì)心、堅持、智慧、尊重和他們對于學(xué)生的愛。

　　實用的讀后感 17

　　今天，我看了《文明禮儀實用手冊》。我手捧這本綠色封面的書時，感覺沉甸甸地。因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德它就像我們貼身侍衛(wèi)一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

　　我迫不及待地翻開書，認(rèn)真地閱讀起來。不時被文明禮儀的小故事深深地感動了除了平時的日常用語、態(tài)度舉止以外，還包含著方方面面的內(nèi)容。如上課聽講的學(xué)校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護(hù)綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀……這些生活中的小節(jié)，處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。這本書，讓我真正認(rèn)識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學(xué)習(xí)。

　　其中，令我印象最深的是“學(xué)校禮儀”中的“課堂禮儀”這一部分。它用生動有趣的故事告訴我們上課之前就要作好課前準(zhǔn)備，上課時，各種物品要輕拿輕放，避免碰落。如果上課要向別人借用文具時，盡量要在課前進(jìn)行，避免課上講話影響他人學(xué)習(xí)。我更是從中知道了，上課時要認(rèn)真聽講，做作業(yè)速度要快，做事不要拖泥帶水。

　　上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座；在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護(hù)公物；在學(xué)校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學(xué)間相處得更團(tuán)結(jié)更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及家務(wù)，分擔(dān)他們的辛勞……

　　說道文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這也不是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎？

　　這里我不想舉過多偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是名人、偉人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明行為而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的群眾。

　　一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，打的會影響國家聲譽(yù)。

　　在清朝的時候，大臣李鴻章出使我國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。

　　這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。

　　而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過日本或歐洲，就很有親身體會。大的不說，就看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的`公共文明，試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

　　有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”

　　“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終生受益的東西，比如說：有好東西要和朋友分享，謙讓，吃飯前要先洗手……”教授說。

　　我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非要有什么了不起的舉措，而是要從身邊的吃飯、洗手、讓座這些小事做起。

　　文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。想起我們身邊的這一幕幕不文明行為，我真為大家感到難過。中華民族自古就是個禮儀之邦，文明是一個人最基本的道德規(guī)范。希望同學(xué)們讀了這本書之后，能夠?qū)φ兆约旱男袨榱?xí)慣，改變自己不良的言行。講文明，懂文明，做一個文明的學(xué)生。

　　這樣，才能建立一個美好和諧的社會。

　　實用的讀后感 18

　　讀了《實用文摘》這本書，我感到它的內(nèi)容豐富，而且篇篇短小易懂，道理深刻，使人百看不厭。

　　《實用文摘》是一本幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)的期刊。它是乖狐貍雜志社的豪杰之作。它自2008年12月創(chuàng)刊以來，深得讀者喜愛，短短兩年時間，每期發(fā)行數(shù)量近百萬冊，被列為中國書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會推薦刊物。打開每期目錄，有卷首語勵志故事科學(xué)知識萬事由來世界之迷校園書場等七個單元，共128頁。

　　自創(chuàng)刊以來，看了許多期，使我受易匪淺。

　　有一篇叫《天賦和命運(yùn)》的文章，主要講了：人的天賦差別不大，關(guān)鍵在于后天的努力，勤奮的人只要認(rèn)準(zhǔn)一個方向，鍥而不舍的走下去，最終都會在不同的領(lǐng)域作出不同的業(yè)績，取得不同的成就；而懶漢的結(jié)果只有一個，那就是虛度光陰，一事無成。天才出于勤奮。

　　有一篇叫《善良和軟弱》的文章，主要講了：善良的人絕不會盛氣凌人，張牙舞爪；善良的人絕不會橫行霸道，不可一世；善良的人絕不會尋釁滋事，主動攻擊別人。但是，誰如果把善良當(dāng)成軟弱可欺，那他就大錯特錯了。

　　有一篇叫《特殊的考試》的文章，主要講了：誠實，是一個人傭有完整人格的其礎(chǔ)要素，不論自已身處何種困境之中，我們都不要放棄我們誠實的天性。誠實，是檢驗一個人的道德品格的`標(biāo)尺，不論何地，都在丈量著我們做人的原則。

　　還有一篇叫《良心和天鯉》，讀后我的體會是貪婪是一個無底洞，永遠(yuǎn)無法填平，即使把整個世界扔進(jìn)去，也會頃刻間消失得無影無蹤。貪婪的人最終都沒有好下場，故事中的良心就是這樣的人，他已經(jīng)被貪婪腐蝕了心志，淪為了欲望的奴隸，自然落不下什么好下場。

　　還有《公正讓我別無選擇》、《最好的玉米》、《聰明先生和笨先生》對我印像都很深刻。

　　《實用文摘》讓我懂得了許多的人生哲理。使我的生活和學(xué)習(xí)積極向上，誠實、友善、勤奮、勇敢，這是我努力的方向�！秾嵱梦恼�》是我的好伙伴，它將一直陪伴我成長！

　　實用的讀后感 19

　　讀完了這本《通訊員寫作精要與范例實用全書》，我真正體會到要想做好新聞宣傳工作，熱愛是基礎(chǔ)，勤奮是保證。

　　作為一名通訊員，首先要在日常的工作、生活中，關(guān)注本職工作的同時，還要善于去關(guān)注身邊的事、身邊的人，只有這樣才能為寫稿提供了眾多的素材。真實是新聞的生命，新聞寫作不像詩歌散文那樣可以隨心所欲，需要我們走出家門，深入新聞現(xiàn)場，用我們的眼睛去記錄新聞的事實，用我們手中的筆寫下新聞的真實材料，用我們的努力把新聞事件的真實情況告知讀者，這是成為一個新聞通訊員的責(zé)任。

　　其次，作為一名基層通訊員，為了及時宣傳單位形象，做好單位的宣傳工作，提高單位的影響力。要在提高寫作水平上下功夫。要想將自己看到的新聞精彩的展現(xiàn)給讀者，不僅僅需要我們用細(xì)致的心去捕捉、收集新聞線索，還要懂得如何將自己收集到的新聞?wù)宫F(xiàn)給讀者，這就需要我們練就犀利的筆�！扒俨浑x手，曲不離口”！練就犀利的筆沒有什么技巧，只有一條：多寫！在生活中的每一天，多寫一條好的句子，多寫一段好的段落，日積月累，持之以恒，假于時日，終究會下筆如有神 一般來說，新聞報道的基本方法有以下幾種：

　　1．概括事實

　　任何新聞報道都離不開對客觀事實的概括，這不僅因為要用語言傳

　　達(dá)客觀事件的總體情況和來龍去脈，還因為新聞一般要求精練、簡明。對新聞事實的概括要立足全局，抓住特征，正確反映整體。

　　2．精選事例

　　在報道中，結(jié)合對事實的概括報道，選擇一定的具體事例，既能提示新聞報道的主體，又能使報道生動感人。這些事例不應(yīng)隨便選，而應(yīng)具有典型性，具有鮮明個性，能夠說明問題、能夠給人留下深刻印象。

　　3．再現(xiàn)場景

　　再現(xiàn)場景就是將新聞事實的現(xiàn)場情況逼真地描寫出來，產(chǎn)生使人如臨其境、如聞其聲、如見其人的效果，從而增強(qiáng)報道的'說服力和感染力。

　　4．對比襯托

　　在新聞報道中使用對比性材料能夠更明確地表達(dá)通訊員要說的話，比如揭示新聞事實的意義、突出新聞事實的變動。

　　第三，為了提高我稿件質(zhì)量，達(dá)到宣傳效果，還要注重新聞業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。有了理論基礎(chǔ)作保證，宣傳就有了針對性。在堅持學(xué)習(xí)充電的基礎(chǔ)上，不斷拓展信息渠道，尋找新聞點，然后，以稿件質(zhì)量和發(fā)稿的時效取勝，自然就提高了上稿率。新聞敏感度和速度是提高上稿率的重要組成部分。所以，要搞好新聞宣傳工作，一定要注重我自身理論學(xué)習(xí)和研究。

　　第四，搞好宣傳報道工作，我還必須要做一名懂行的作者，只有懂行，才能抓住本質(zhì)，才能找準(zhǔn)新聞的切入點，才能以小見大，才能切實做到做一名新聞的參與者、見證者和記錄者。

　　只有這樣，我才能在各自的工作中，做出應(yīng)有的成績，才能為本單位的宣傳報道工作貢獻(xiàn)一份應(yīng)有的力量。

　　實用的讀后感 20

　　在生命的長河中，死亡問題是人類最重要的課題。世界各國、各民族、各宗教動員了所有智慧、所有學(xué)科，仍然無法完美解決好這個課題。老人是最接近自然死亡的脆弱群體。面對“終老”，對死神的畏懼讓他們糾結(jié)于那些舍不掉、斷不了、離不開、放不下的念想。如何迎接即將到來的這一天，怎樣才能不留下人生的遺憾，成為老年人最關(guān)心的大事。

　　本書是一部專門為老人晚年生活設(shè)計的實用手冊，系統(tǒng)地介紹了老人如何舍斷離放、如何歸納自己的人生、如何轉(zhuǎn)達(dá)個人終末意愿。手冊中包羅了人生方方面面的信息，其中的記錄能幫助老人正確地面對糾結(jié)，在離去前做好不后悔、不遺憾的準(zhǔn)備。手冊結(jié)合中國國情設(shè)計了諸多的表格，無須專業(yè)指導(dǎo)即可輕松完成，方便老人系統(tǒng)地歸納自己的人生。手冊是一部回憶錄，它引導(dǎo)老人重溫自己的陳年往事；手冊是一面人生的“照我鏡”，它映出了自己人生的鏡像，還原了一個真實的自我；手冊是一部傳言書，它預(yù)囑了對終老的照護(hù)、醫(yī)療、資產(chǎn)、生活費(fèi)、遺囑、繼承、墓地、葬禮等事務(wù)；手冊帶給老人一個全新的思考，幫助他們面對自己人生的謝幕。

　　《老年實用手冊》整體的裝幀構(gòu)造設(shè)計為各自分離的三部分：主冊《老年實用手冊》以及《我的密碼本》《自書遺囑套裝》兩個附件。手冊內(nèi)容包括我的一生和家庭、我的金融賬戶、我的生前預(yù)囑、我的葬事安排等，涉及老人晚年生活的類別區(qū)分。通過填寫這些表格，老人可以對自己人生中的'經(jīng)歷一目了然；清楚自己在三代大家族中的位置；把握自己的金融財產(chǎn)；明確在老年生活中應(yīng)該如何善待自己、如何有尊嚴(yán)地死去、如何安置自己的遺骨�！段业拿艽a本》作為備忘薄，供老人在復(fù)雜的信息社會里記錄自己不可忘記的密碼信息。密碼本與主冊分離，方便手冊持有者隱藏密碼本，增強(qiáng)了安全性�！蹲詴�遺囑套裝》則為手冊持有者撰寫自書遺囑和封存遺囑提供了方便。

　　《老年實用手冊》是在老人意識清醒的狀態(tài)下完成的，充分表達(dá)了其對延命的態(tài)度，以及對有尊嚴(yán)地死去的愿望。一旦出現(xiàn)醫(yī)學(xué)上認(rèn)定的失智、失憶、癡呆、植物人、臨終等無法表達(dá)個人意愿的狀況時，該手冊就可以真實反映老人自己的意愿，成為向親人傾述心境、坦露思想、表達(dá)意志、履行責(zé)任的囑托。

　　這部具有個性化的《老年實用手冊》是老人生涯最后的功課，承載著對家庭義不容辭的責(zé)任，老人不要因畏懼談終論死而放棄自己應(yīng)盡的職責(zé)。讓我們秉承一生修得的良知，為了自己、親人、友人，完成這部屬于自己的老年實用手冊。

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