優(yōu)秀讀后感優(yōu)秀(15篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀讀后感1
祥子給我的印象很深：一個(gè)實(shí)實(shí)在在的車夫，勤勞、堅(jiān)忍，駱駝的樣子讀后感。但他的結(jié)果卻是悲慘的。
他帶著自己的希望來到北平，認(rèn)準(zhǔn)拉車這一行，經(jīng)過三年的努力，終于買上自己的車。但在兵荒馬亂的時(shí)代，不到半年，祥子的車被大兵搶去，牽回三皮駱駝。祥子沒有灰心，更加努力賺錢。還沒有買上車，錢卻又被偵探搶去。在他與虎妞的婚姻中，他付出了許多代價(jià)，但終于再次拉上自己的車�；㈡に懒�，祥子人車兩空。生活的打擊，小福子的逝去，使祥子失去生活的信心。他變了，吃喝嫖賭，樣樣都干，以出賣人賺錢，徹底成為城市垃圾。
故事悲哀的結(jié)局，不禁讓我想到當(dāng)時(shí)社會(huì)的慘狀。祥子--一個(gè)樂觀向上，堅(jiān)持不懈的車夫，被可惡的社會(huì)折磨成了社會(huì)的垃圾，象行尸走肉一樣，只有一個(gè)驅(qū)殼。當(dāng)然，這--不僅僅是社會(huì)的問題。
對(duì)于駱駝祥子。我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩。我敬佩他那樂觀向上、堅(jiān)持不懈的精神。只可惜最終他沒有戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，最終還是被打敗成為了社會(huì)的累贅。對(duì)于這個(gè)社會(huì)，我感到悲哀，感到痛苦，感到恥辱。祥子在社會(huì)的影響下經(jīng)過三起三落成為垃圾。這個(gè)社會(huì)，在排除垃圾，卻又在大量制造垃圾，這個(gè)社會(huì)又有什么本事?我只能說：這個(gè)社會(huì)是一個(gè)腐敗的社會(huì)，是一個(gè)沒有能力的社會(huì)。而那些促使社會(huì)腐敗的人，卻壓迫著那些勤勞的人，那些努力的人，那些堅(jiān)持不懈的人。這就是這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：殘酷、悲哀、無可奈何。
這本書的諷刺性很強(qiáng)。諷刺了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)使人們經(jīng)受生活中過重的壓力，讓人不得喘氣,不得翻身。而我確認(rèn)為這不僅僅是社會(huì)的問題。雖然環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，但是更重要的是我們自身的`問題。如果祥子最終戰(zhàn)勝了自我，就算他的生活不是他理想的那樣，有自己的車?yán)�，但至少能讓自己安心生活，有一點(diǎn)收入，不去偷，不去搶，能保持自己原來有理想、有目標(biāo)的心態(tài)，不成為社會(huì)的垃圾。
一個(gè)人，不管生活在什么樣的社會(huì)，如果沒有目標(biāo)有理想，輕易放棄，永遠(yuǎn)報(bào)著消極的心態(tài)，不去闖，不去拼，最終只能容易失去自我，迷失方向，甚至墮落。所以，我們應(yīng)該有理想，有目標(biāo)，有積極向上的心態(tài)，才能立足于社會(huì)。
《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的�？墒敲\(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng)；對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開始報(bào)復(fù)身邊的所有人。從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出。看了這些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬；憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾，讀后感《駱駝的樣子讀后感》。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒有改變他最后的悲慘結(jié)局。
也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己，沒能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭�(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。
人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成"祥子"，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。
自己卻還是毫無悔意。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣。"錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。"的確，祥子為了"生命"來爭(zhēng)取錢，而"生命"和"理想"中他選擇了"生命"，因?yàn)橹挥?生命"才是窮人唯一可以選擇的東西。那時(shí)窮人的命也許就像是棗核兒兩尖頭--幼小的時(shí)候能不餓死，萬幸；到老了能不餓死，很難。這時(shí)，才真正體會(huì)到：人的命運(yùn)不完全由自己掌控。故事主人公祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)著的態(tài)度與生活展開搏斗，可最終，命運(yùn)仍不費(fèi)吹灰之力的摧殘了祥子。
黑暗社會(huì)中，人性變得扭曲，人與人之間充滿著仇恨…
在讀完《駱駝祥子》這部老舍筆下具有悲劇色彩的名著之后，我的第一感覺是理想與現(xiàn)實(shí)的不相符。祥子一生夢(mèng)寐以求的洋車終在無數(shù)次巔簸坎坷中碎了，散了.的確，理想與現(xiàn)實(shí)的不相符造就了無數(shù)的遺憾。多少莘莘學(xué)子由于家境原因不能升入理想的大學(xué)；多少各方面的人才由于內(nèi)外在的原因不能進(jìn)入各自專長(zhǎng)的領(lǐng)域。光靠幻想，夢(mèng)是不可能成真的，即使像祥子那樣不知疲倦地追求，夢(mèng)想最終還是破滅了�？梢哉f，這是一個(gè)悲劇。同時(shí)，祥子最終的墮落與社會(huì)之墮落是分割不開的。有些人因出身貧寒，所以為自己的將來而努力奮斗，卻無果。這是什么造成的，是殘酷的社會(huì)�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，錢似乎能代表一切，什么知識(shí)大于金錢，根本是個(gè)"假命題"。因此，若想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中立足，充分的知識(shí)、良好的生活背景必不可少。相比之下，后者因素比例更大，所以制造了那么多的遺憾，甚至于悲劇。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的機(jī)遇也決定著理想的實(shí)現(xiàn)與否。法拉第小時(shí)候家境貧寒，偶然的機(jī)遇使皇家學(xué)院院長(zhǎng)哈維認(rèn)識(shí)了這個(gè)聰明好學(xué)的孩童，最終使法拉第成為了著名的電磁學(xué)家。日本著名商業(yè)家松下幸之助剛剛創(chuàng)業(yè)曾一度破產(chǎn)，但也是偶然的機(jī)遇使他認(rèn)識(shí)了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。
但是這樣的人畢竟只占少數(shù)。理想和現(xiàn)實(shí)并存才能實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)造歷史。與此同時(shí)，作者通過祥子所反映出來的有關(guān)人格改變的問題，也給我很深的印象。祥子迫于生活的壓力一步一步墮落為社會(huì)垃圾，如果環(huán)境不是這樣惡劣，那么祥子一定不會(huì)是這樣的。可是事實(shí)是這種事情即使是在現(xiàn)在的社會(huì)也在不斷發(fā)生，每天都有很多人為生活所逼，失去了一開始的品格，成為和祥子一樣的行尸走肉。很多時(shí)候我在想，如果祥子生活在現(xiàn)在的社會(huì)里，那么情況一定就不一樣了吧?可是事實(shí)告訴我，那是不可能的事。因?yàn)榧词故窃诂F(xiàn)在的社會(huì)里，依然有很多問題值得大家去思考，很多事情就象魚和熊掌那樣，不可兼得。而這種問題似乎也越來越多，大多數(shù)人和祥子一樣，為了生活拋棄品格。當(dāng)人們驚醒時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)后悔已經(jīng)來不及了，只有硬著頭皮走下去。所以說，祥子變成后來的樣子不是一個(gè)偶然，而是一個(gè)必然。其實(shí)祥子一開始也在努力地與生活斗爭(zhēng)，只是他失敗了。而他的失敗就敗在沒有堅(jiān)持，如果他堅(jiān)持了，那么事情就不會(huì)是這樣�？墒�，事情是沒有如果的，當(dāng)生活開始的那天起就沒有了如果，所以我們沒有退路，所以我們不能退縮，所以我們只能向前，所以我們要讓自己永不后悔。
優(yōu)秀讀后感2
這本書的內(nèi)容寫的是加尼諾九歲生日時(shí)媽媽送了他一個(gè)日記本，他用日記本記載了他半年時(shí)間內(nèi)怎樣把家里攪的翻天覆地的，但媽媽卻很無可奈何因?yàn)樗�小呢!
我讀完本書我覺得加尼諾好奇心很強(qiáng),但每次都是因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)惹的.禍。舉個(gè)例子;有一次,他坐火車去羅馬，在火車上由于他的好奇，把警報(bào)器拉響，結(jié)果害的火車緊急停車，還招來了五、六個(gè)鐵路職工，最后還害帶他來的叔叔罰了款。我覺得加尼諾真是太淘氣了!通過這件事讓我明白到，我們不能因?yàn)樽约旱暮闷嫘�，在公共�?chǎng)所隨意亂摸、亂碰、亂拉，最后自己受傷害，給別人帶來麻煩，甚至還會(huì)造成無法想象的后果!
我讀到加尼諾在寄宿學(xué)校讀書時(shí)，由于不想天天喝大米粥，所以他們偷偷把煤油淋在大米上，害得學(xué)校最后不能用大米做粥而改變主食，變成了美味可口的西紅柿湯。他讓全校同學(xué)都喝上了美味的西紅柿湯，不再喝討厭的大米粥。我覺得加尼諾這樣不好。雖然他讓大家喝上了美味的西紅柿湯，但是他浪費(fèi)了很多大米。如果是我，我會(huì)向校長(zhǎng)提議以后不要天天喝大米粥，經(jīng)常換換把戲讓我們得到各種各樣的營(yíng)養(yǎng)。這樣既沒有浪費(fèi)糧食又讓同學(xué)們吃到可口的飯菜。
優(yōu)秀讀后感3
《童年》講述的是俄國(guó)小孩子阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的故事。當(dāng)時(shí)阿廖沙在父親去世后寄住在外婆家，他被外婆疼愛呵護(hù)，同時(shí)也看到了兩位舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而打架，他從小見到的事情，一直印在了心里。
回過頭來，才發(fā)現(xiàn)，原來我的生活是如此幸福，沒有煩惱，自由自在。被爸媽疼愛，被老人呵護(hù)�？晌覀儏s身在福中不知福。阿廖沙那么小就失去了父親，母親也沒有管他，他只有外婆。我們真的比他幸福多了。
我們從小就依賴父母，依賴他們，而我們什么也不做。是《童年》它讓我知道，當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，當(dāng)時(shí)人心的丑態(tài)。我們要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，畢竟總有一天，我們將面對(duì)長(zhǎng)大。
所以，我們作為21世紀(jì)的少年，我們要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。我們要刻苦學(xué)習(xí)，畢竟阿廖沙的命運(yùn)比我們還要可憐，我們的困難，就更加得微不足道了。他可以堅(jiān)強(qiáng)，我們有什么理由不可以？他可以?shī)^發(fā)向上，我們有什么不可以？
從現(xiàn)在開始，我們要珍惜現(xiàn)在，把握每分每秒。努力學(xué)習(xí)，展望未來，靠自己的雙手去努力，靠自己的努力，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與愿望。因?yàn)�，我不想在依賴父母了�?/p>
每個(gè)人都有不同的童年，并且每個(gè)人都只有一次童年，珍惜自己的童年用童年的夢(mèng)想去譜寫人生美麗的篇章，去實(shí)現(xiàn)愿望發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
每一個(gè)人都有自己的'童年，那些只屬于自己，而又獨(dú)一無二的回憶。但是每個(gè)人的童年卻因?yàn)楦鞣N各樣的原因，都與眾不同。很多人的童年都是幸福美好、無憂無慮的，但是他，高爾基的童年，在我眼中卻是意外的凄慘悲涼。那些回憶像一道道烙印留在他身上，讓他永生都難以忘懷。
這就是高爾基的《童年》，就在這個(gè)高爾基的書中。在這個(gè)假期的某一天，我翻開了它，情緒漸漸隨著書頁(yè)忽起忽落
他幼年喪父，年幼的他，卻沒有意識(shí)到自己的父親已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。于是他和母親搬到了生性暴躁的外祖父家里，耳聞目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡和苦難。他時(shí)常因犯錯(cuò)而遭到痛打，他的兩個(gè)舅舅也時(shí)常因分家產(chǎn)而爭(zhēng)吵、甚至大打出手。而小小的它，就是在這樣惡劣的環(huán)境中漸漸長(zhǎng)大的。
故事中自私的外祖父，貪財(cái)?shù)木司耍淇岬哪赣H，善良的外祖母……都給我留下了很深刻的印象。而在我心中象征著堅(jiān)強(qiáng)、樂觀而正義的無疑是外祖母，她的精神代表著那時(shí)社會(huì)的希望。
就算如此，我的童年和他的童年簡(jiǎn)直有著天壤之別。在讀過《童年》之后，我越發(fā)覺得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。至少?gòu)默F(xiàn)在起，我應(yīng)該滿足自己現(xiàn)在的生活那么幸福。這些也算是為了以后，更是為了將來，為了直到我去到那個(gè)“人間”的那一天。
《童年》讓我看到了一個(gè)不一樣的世界，讓我體會(huì)到了一個(gè)不一樣的童年。我想，它是在告訴我：只有堅(jiān)信善良，追求希望，珍惜現(xiàn)在，當(dāng)一個(gè)樂觀的人，光明才會(huì)來到。
優(yōu)秀讀后感4
魂靈這個(gè)單詞在俄語(yǔ)中也有農(nóng)奴的意思，所以故事就由死去的農(nóng)奴講起。
六品文官乞乞科夫是個(gè)精明、善辯、貪婪、聰明的人。任何與他交談過的人都會(huì)對(duì)他風(fēng)度的舉止、不凡的談吐、合適的裝扮所傾倒。他企圖收購(gòu)各個(gè)地主手中的死農(nóng)奴。這些死農(nóng)奴都是還沒有注銷，所以在法律意義上仍屬于活農(nóng)奴。地主們還要繳納這些農(nóng)奴的人頭稅。突然冒出這樣一個(gè)怪人，有些地主愿意送給他所有的死農(nóng)奴；但是有些地主處心算計(jì)，想從中小賺一筆；有的地主不知乞乞科夫的意圖，認(rèn)為他是個(gè)瘋子。其實(shí)，乞乞科夫是想把這些死魂靈抵押給政府，從而獲得巨額的抵押金。但是事情敗露，他也不得不落荒而逃。
乞乞科夫可謂是仕途多舛，他干什么工作都無比地敬業(yè)，達(dá)到令人驚嘆的地步，所以他也就步步高升。他很會(huì)把握時(shí)機(jī)收取賄賂，但是他與共事的人發(fā)生矛盾，被告發(fā)。他做過許多的'職業(yè)，他甚至不惜做人們最討厭的職業(yè)，與小人共事。
同時(shí)，我們從書中也看出當(dāng)時(shí)俄國(guó)地主的各不相同的性格。他們有的貪財(cái)，有的沒頭腦，有的精明能干，有的蠻橫無理，有的……
正是這形形色色的人造就了當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)，足見社會(huì)的黑暗，政府的腐敗無能。
本書的作者是俄國(guó)文學(xué)家果戈里。說到他就不得不令我想起一件怪事。
1933年春天，一名意大利軍官受委托將果戈里頭骨帶回俄羅斯給一名律師。這名意大利軍官帶著自己的弟弟和一些朋友一起踏上了這漫長(zhǎng)的旅途。
軍官的弟弟是個(gè)十多歲的孩子，一路上偷頭骨搞了不少惡作劇。在即將經(jīng)過一條極長(zhǎng)的隧道時(shí)，男孩突然感到一陣心悸，不安到了極點(diǎn)，于是便溜到了車廂接口處。正好因?yàn)橐M(jìn)入隧道，火車速度放慢了，他踩著車廂外的踏板，跳下了火車。
當(dāng)他抬起頭時(shí)，火車頭剛好駛進(jìn)隧道口，一團(tuán)團(tuán)黏稠的白霧不知從哪里涌了出來，包裹住了火車。幾秒后，四周一片死寂。一直充斥耳邊的響聲極大的蒸汽機(jī)突然沒有了聲音，男孩大著膽子跑到隧道口向內(nèi)看，火車卻不見了。
事后警察局仔細(xì)地把隧道從頭搜索到尾，沒有任何痕跡證明火車曾經(jīng)經(jīng)過這里�；疖囁坪蹙瓦@樣憑空消失在了隧道內(nèi)，包括車上的104名乘客�；疖囀й櫟脑颍K成懸案。
據(jù)說，1955年，有人目睹這列火車在克里米亞半島出現(xiàn)，通過了一道舊河堤，但是令人驚訝的是，那里的鐵軌早就被拆除了。此后，1975、1981、1991、1992年，都有人目睹過果戈里幽靈火車。
鐵路專家、哲學(xué)家和其他專業(yè)的科學(xué)家在幽靈火車出沒的地區(qū)進(jìn)行過多次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，最后這種情況只能用時(shí)空扭曲理論來解釋。即由于空間發(fā)生了某種反常，使得地球上某一處的某一物陷落到另外的時(shí)空，即穿越了四維世界，又返回到現(xiàn)實(shí)的時(shí)空。
或許這些事足以給果戈里的書增添幾分神秘色彩。
優(yōu)秀讀后感5
我讀了冰心奶奶的一篇童年的趣事。冰心奶奶用通俗易懂的、形象的語(yǔ)言，描述了她小時(shí)候吹泡泡的趣事。
奶奶的《吹泡泡》寫的非常生動(dòng)活潑，其中用到了許多形象的詞語(yǔ)，比如：清澈透明、玲瓏、顫巍巍等等。讀過文章后我不僅要記住這些詞語(yǔ)，還要理解它們的意思，我就會(huì)用它們?cè)煨戮渥恿恕?/p>
一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么的圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的.輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽(yáng)西去；或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。”讀了冰心奶奶的文章，我仿佛有種身臨其境的感覺，好像自己正在和小時(shí)候的冰心一起吹泡泡呢。
有的孩子都有一個(gè)屬于自己快樂，自由的美好童年！
優(yōu)秀讀后感6
親愛的孔老先生：
當(dāng)我給您寫這封信時(shí)，我的心情有些復(fù)雜，很擔(dān)心您是否能夠讀懂信的內(nèi)容。請(qǐng)您見諒，因?yàn)槲抑滥v話、著述都用古文和繁體字，可我只會(huì)用白話文和簡(jiǎn)體字。不過，您說過：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”就像我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》一樣，您一定也帶著愉悅的心情，努力讀懂我這位超越時(shí)空遠(yuǎn)方來者的感悟吧。
當(dāng)我靜下心拿起筆時(shí)，我的思緒好像瞬間穿越幾千年的時(shí)空隧道，回到了遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，我試圖想象著自己也置身于三千弟子中間，也像子路和顏回等人一樣，畢恭畢敬地坐在您的對(duì)面，傾聽您的諄諄教導(dǎo)。您的《論語(yǔ)》講的是那么深?yuàn)W、那么精彩，每一句話都那么具有深刻的哲理，那么耐人尋味。我不禁要感謝我的老師，為我們打下了扎實(shí)的.古文基礎(chǔ)。得益于老師逐字逐句地傳授，曾經(jīng)晦澀枯燥的文言文，如今我們已能漸漸讀懂其中的含義。也許，對(duì)于《論語(yǔ)》的理解我們還停留在比較膚淺的階段，不過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，經(jīng)過無數(shù)次的誦讀、琢磨，經(jīng)過“學(xué)海無涯苦作舟”的漫長(zhǎng)積累，我切身感受到，學(xué)習(xí)的確可以將我們帶到一個(gè)苦中有甜的快樂境界。您是一位學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)問家。
幾千年來，歷代王朝多少帝王為您建造了孔子廟，膜拜在您的腳下。同時(shí)您的儒家學(xué)說也傳承了幾千年。您也是一位吃苦耐勞的文明使者。您為了儒家學(xué)說不辭辛苦地周游列國(guó)，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，能有多少人像您這樣為中華文明的傳承四處奔波。您知道嗎？您的名字已經(jīng)走向了世界，越來越多的外國(guó)人為了學(xué)習(xí)中國(guó)文化走進(jìn)孔子學(xué)院，孔子學(xué)院正在遍及世界各個(gè)角落。您也是一位謙虛好學(xué)的智者。您說過：三人行，必有我?guī)熝�。您學(xué)富五車，還要師從老子，強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)。我們更需要時(shí)時(shí)提醒自己，以他人為師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地充實(shí)自己的人生。一本《論語(yǔ)》可以超越時(shí)空之限，可以跨越千年歷史，讓我們與先者同行，與智者對(duì)話。每當(dāng)我手拿《論語(yǔ)》細(xì)細(xì)品味，我不僅感受到了中華文化的博大精深，同時(shí)也感覺到您離我們并不遙遠(yuǎn)，您就在我的身邊，正在為我們講授《論語(yǔ)》中的名言警句。深深地感謝您！此致敬禮
優(yōu)秀讀后感7
"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間"，愛心與教育讀后感：心兒花開，讓愛說話。老師正是將自己的愛給了學(xué)生，給了教育事業(yè)，讓教室，讓校園變成了愛的海洋，鑄就了師生的"愛情海"！
作為一個(gè)特殊學(xué)校的老師筆尖沒有豪情壯語(yǔ)，取而代之的是平鋪直敘的真實(shí)的生活化的故事；沒有華麗辭藻，取而代之的是一番番發(fā)自肺腑的聲聲嘮叨與囑咐！這樣的文字是生活之樹上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花！一個(gè)教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，在做到這些的同時(shí)，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的'自覺意識(shí)來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
作為一個(gè)特殊學(xué)校的老師，面對(duì)的是一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們。有時(shí)孩子的淘氣，有時(shí)教的東西沒有一點(diǎn)反應(yīng)，讓我們動(dòng)不動(dòng)就煩躁；有時(shí)孩子的人性，讓我們拿她們毫無辦法；有時(shí)孩子會(huì)闖禍，我們是批評(píng)是職責(zé)；有時(shí)…這樣的事件層出不窮，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，或大或小。我們處理了，但同時(shí)心理又是那樣的不順心，因?yàn)槭虑閷?shí)在是多之又多。要建立良好的師生伴關(guān)系，讓孩子在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感，創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引孩子與教師、同伴交流。因此，教師的真愛成為構(gòu)建這一和諧關(guān)系的首要因素。我們?cè)诮虒W(xué)中要學(xué)會(huì)以一顆真愛的心去面對(duì)孩子，用真愛去融化孩子的心靈。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。
以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無私的愛心，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們也擁有屬于自己的那片"愛情海"！
"以心靈贏得心靈，以人格塑造人格"。《愛心與教育》給我教師生涯低谷的一支強(qiáng)心針。
優(yōu)秀讀后感8
今年暑假，我仔細(xì)閱讀了《拇指班長(zhǎng)——追蹤怪同學(xué)》。這本書我看了一遍又一遍，內(nèi)容非常好玩，我看得津律有味。
這本書給我印象最深的是“肚子里有一千只小蟲子”這一章�？讝|東和孔西西找到赫赫郝的妹妹邢邢邢，把她帶到冰淇淋店里，假如她交代她和郝郝郝的來歷，就給她冰淇淋。結(jié)果她拒不交代，沒方法只好給她冰淇淋。誰(shuí)知她一吃完，說肚里有像有一千只小蟲，郝郝郝聞風(fēng)而來，趕忙把她帶走，可見他對(duì)他的妹妹的`關(guān)愛。
像這樣的經(jīng)受，我也有過。在上課的時(shí)候，不知道為什么？我的肚子疼，李教師給我的父母打電話，結(jié)果我的父母都在外地出差。李教師親切的問我：“家里還有什么親人在家嗎？”我搖了搖頭，沒方法，李教師上午的課只好叫其他的教師代課，然后帶我去醫(yī)院。我問李教師：“今日不是要上公開課的嗎？您怎么會(huì)有空帶我去醫(yī)院呢？″李教師答復(fù)：“我已經(jīng)把公開課改到明天了�！蔽抑钡恼f：“那您這樣不就失信了，我自己去就行了，不用您陪�！闭f完，我向外走，結(jié)果我忍不住了，痛的叫出了聲。李教師趕忙過來扶我，李教師關(guān)懷的問：“沒事吧？你們這些學(xué)生，就像我的兒女，兒女生病了，做父母的哪有不關(guān)懷的�！蔽覠釡I盈眶，李教師又說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)我最大的報(bào)答�！比缓�，李教師帶我去醫(yī)院，吃了藥后，我感覺好多了。我回到教室，同學(xué)們都關(guān)切的問我：“還會(huì)痛嗎？不舒適嗎？好多了嗎？”我快樂地說：“感謝你們！”
我有兩個(gè)家，一個(gè)是家庭，還有一個(gè)就是班級(jí)家。我們這個(gè)班級(jí)，是一個(gè)大家庭，一個(gè)快樂的大家庭！愛，無處不在！
優(yōu)秀讀后感9
最近，我讀了《海底的秘密》這本書。這本書的作者是美國(guó)的大衛(wèi)·威斯納。這本只有寥寥數(shù)頁(yè)的無字繪本，表達(dá)了作者奇特的想象力。
這本書描繪的是一個(gè)小男孩無意間在沙灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)相機(jī)。當(dāng)他將照片洗出來之后，發(fā)現(xiàn)里面記錄了神秘的海底世界：人工制造的機(jī)械魚與魚類和諧相處；魚兒們坐在有沙發(fā)、有電視的溫暖小屋里聽大章魚講故事；刺猬魚變身為熱氣球載著魚兒們上天；還有神奇的外星人……
最吸引我的`是最后一張圖片，圖片上的男孩拿著一張相片，相片里的男孩又拿著一張照片，照片里的孩子又拿著一張照片……照片、孩子、孩子、相片，一直到用顯微鏡看到一個(gè)沒拿東西的孩子跟我們打招呼。這意味著有無數(shù)的孩子曾經(jīng)撿到過這只相機(jī)，但是當(dāng)他們拿著最后一張照片拍照之后，又都把相機(jī)送回了大海……
孩子們這種“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”的分享精神打動(dòng)了我，讓我情不自禁地想到了我的小伙伴們。每次，當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，他們一起為了歡呼、吶喊；每次，當(dāng)我失利的時(shí)候，他們又陪著我、安慰我；每次，當(dāng)我缺乏信心的時(shí)候，他們?yōu)槲夜膭�、加油；每次�?dāng)我疲憊的時(shí)候，他們的肩膀隨時(shí)讓我依靠……
這就是分享，這就是這世間最珍貴的快樂！
優(yōu)秀讀后感10
《大魚之道》這本書是著名的作家沈石溪寫的二十六本動(dòng)物小說之一，我非常喜歡，因?yàn)檫@本書里的故事非常感人，非常有趣，而且還告訴了我們?cè)S多的道理，這些道理都是來源于動(dòng)物的生活，不僅如此，還告訴了我們，動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的'好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)整個(gè)大自然……
這本書主要講的是：作者住在鄉(xiāng)下時(shí)非常喜歡吃魚，有一次，他在瀑布下看見一條很大的母魚，母魚的肚子里塞滿了魚籽，這種魚每年夏天都要來這里產(chǎn)卵，然后回到自己的家鄉(xiāng)——珍珠湖。但這個(gè)過程及艱難又痛苦，因?yàn)樗麄円惚苋祟惖陌邓�，還要像鯉魚躍龍門一樣的來到這里。作者趁她不注意時(shí)打碎了她的腦顱，裝進(jìn)桶里準(zhǔn)備帶回家，可就在這時(shí)那條魚縱身一躍，把自己摔爛，讓河水變成了血水然后努力的產(chǎn)下魚卵，便死去了�？吹竭@一幕作者被深深地感動(dòng)了，決定再也不吃魚了。
看完這本書之后，我也留下了淚水，我被這種深深的母愛所感染了。
優(yōu)秀讀后感11
終于到了放暑假的時(shí)間，本以為放暑假可以好好玩一下，結(jié)果暑假作業(yè)寫完了，還有幾本書要閱讀，沒辦法只好從中選幾本和爸爸一起閱讀，其中我喜歡看的書是《小狗的小房子》。
書中有一篇文章叫作《夢(mèng)中的小汽車》，小汽車是我喜歡的玩具了，在我還沒上幼兒園之前就喜歡拼各種各樣的小汽車。書中通過小熊做夢(mèng)，講述小熊擁有一輛自己的小汽車，其實(shí)是作者通過以夢(mèng)的形式叫小朋友多動(dòng)腦筋，開發(fā)想象力。
書中還有幾篇爸爸告訴我都寫的很生動(dòng)，書中以小貓、小狗、小鴨等，小朋友們都喜歡的小動(dòng)物為主角，其實(shí)它們都分別代表著小朋友們。主篇《小狗的小房子》是講述小朋友要愛護(hù)自然，領(lǐng)略保護(hù)大自然的重要性。
《三個(gè)吃冰淇淋大王》寫了瓷豬、泥巴熊、陶貓，三個(gè)都喜歡吃冰淇淋的小伙伴，其實(shí)是在說三個(gè)興趣相投的小朋友在生活中相互幫助，相互扶持的`動(dòng)人故事。
書中還有很多有趣的故事，都是以童話的方式告訴小朋友們生活中的很多道理，讓小朋友們從童話中汲取成長(zhǎng)的力量，在潛移默化中學(xué)會(huì)做人的道理，更重要的是童話的世界是這世間純粹的世間——如小朋友們的純凈心靈。
這個(gè)暑假我由此愛上了童話，也愛上了閱讀。
優(yōu)秀讀后感12
《木偶奇遇記》是19世紀(jì)意大利兒童文學(xué)家科洛迪的代表作，被譽(yù)為“意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書”。它敘述了一個(gè)生動(dòng)、充滿幻想、富有教育意義的故事。 這部童話的主人公是一個(gè)調(diào)皮的木偶，他天真無邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心極強(qiáng)。另外，他又缺乏主見、沒有恒心、禁不住誘惑。
他為了看戲不惜賣掉課本，在回家的路上受狐貍和貓的欺騙去傻瓜城，在路途中差點(diǎn)兒被他們吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投進(jìn)監(jiān)獄。出獄后，他被迫當(dāng)了看家狗。夜里，因?yàn)閹椭魅俗プ↑S鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個(gè)用功讀書的好孩子，可是又禁不起誘惑，在壞同學(xué)的再三勸阻下，逃學(xué)到海邊看鯊魚。
后來，他又被賣到玩具國(guó)，變成一頭驢子。最后，他在鯊魚腹中意外與父親重逢，并設(shè)法逃了出來。從此，小木偶每天去做工，有空還學(xué)習(xí)，終于成為了一個(gè)真正的好孩子。 其中，我最喜歡的`是第三十五章——鯊魚腹中的幸福。調(diào)皮的小木偶在鯊魚的肚子里終于見到了親愛的爸爸，它有多么多么的高興啊！它有太多太多的話想對(duì)爸爸說，但木偶卻只是呵呵唧唧地亂叫一通，結(jié)結(jié)巴巴地說了些有頭無尾，前言不搭后語(yǔ)的話。最后，小木偶高興地呼喚了一聲，張開雙手，撲進(jìn)了爸爸的懷里。
瞧，人世間的父愛像山一樣，堅(jiān)固、牢靠，是我們永遠(yuǎn)溫暖的家。 書中的小木偶有些我以前的影子，它是那樣的倔強(qiáng)，那樣的高傲，從不認(rèn)輸。小時(shí)候，別人說我哪題哪題做錯(cuò)了，但我堅(jiān)決不服輸，非要說人家的錯(cuò)了。當(dāng)老師發(fā)下來時(shí)，我寫錯(cuò)了，但我還是不服輸，改錯(cuò)了。 其實(shí)，小木偶經(jīng)歷了風(fēng)浪才明白雨后的天空有多么的晴朗，而我們和小木偶一樣都要面對(duì)許多風(fēng)浪之后才能看到雨后美麗、絢爛的彩虹！
優(yōu)秀讀后感13
我的愛好十分廣泛，有唱歌、跳舞等等。其中，我還是離不開我的最愛—閱讀。
我非常喜歡看曹文軒寫的書。比如我的兒子皮卡系列、《巖石上的王》、《一條大河向東流》、《山羊不吃天堂草》等等。其中最讓我難忘的是《歌王》。
那不是一本書，而是一本滿懷著情感的書：一只鳥窩為了找到它的主人，不惜一切代價(jià)，犧牲了自己；第八號(hào)街燈對(duì)周爺爺和他的狗十分思念；子月對(duì)死去的哥哥滿懷的思念
但最讓我感動(dòng)的是《白籃子》這篇文章，它記錄了馬林冰在秋忙假時(shí)在馬水清家是如何度過的。
原來的馬水清十分憎恨自己的.爺爺，恨爺爺自作主張從異鄉(xiāng)之地帶回了自己的母親，恨爺爺總是不停地咳嗽、喘氣
后來，從一件事中，馬水清慢慢開始喜歡爺爺了：一天夜晚，天上下起了一場(chǎng)大雨，畢竟是鄉(xiāng)下，爺爺為了讓馬水清他們嘗嘗鮮，特地去鎮(zhèn)上買了一些雞鴨魚肉。但不巧在回家的路上摔傷了，馬水清想：爺爺雖然有些做的不對(duì)，但他還是為我著想的。漸漸地，馬水清開始幫爺爺干著一些力所能及的活
謝謝您，曹文軒叔叔，您讓我懂了很多知識(shí)。
二年級(jí):鄭嘉琪
優(yōu)秀讀后感14
近日我讀完了《感悟童心》這本書，這本書使我感觸很深，我常常會(huì)讀者讀者流出了眼淚，書中的內(nèi)容十分精彩。
這本書的作者是邢濤，來自浙江教育出版社。書的開頭就有一首詩(shī)：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這是教育的力量，也是閱讀的影響。我們的心靈需要培養(yǎng)和塑造，更需要喚醒。用文字浸潤(rùn)，用美熏陶，用思想啟迪……”我覺得這首詩(shī)寫的很好，也恰恰符合了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際。
這本事中一共有一百六十八個(gè)故事，每個(gè)故事都像磁石一樣吸引著我，而每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們一個(gè)做人的道理，從做個(gè)懂事的小孩子到深?yuàn)W的時(shí)間掌握在你手中這些道理將會(huì)在你的人生路上起到很大的作用。我覺得這種運(yùn)用有趣的故事來反映一個(gè)道理的方法很好，這樣你就可以更深刻的'融入其中，而不是一寫就是那些道理，這樣會(huì)產(chǎn)生一種抗拒心理，因?yàn)閷?shí)在是太無聊，無趣了。小孩子都是喜歡生動(dòng)有趣的，好像只有這樣才能看得進(jìn)去。我喜歡這本書，這本書讓我領(lǐng)悟了人生的真諦，帶我在知識(shí)的海洋里遨游。
書是人類的朋友，她是你人生路上的一盞明燈，給你指引正確的方向。
優(yōu)秀讀后感15
舒婷是朦朧詩(shī)派的代表詩(shī)人之一。她的詩(shī)作多以自我情感為表現(xiàn)對(duì)象，以女性獨(dú)特的情緒體驗(yàn)輻射外部世界，呈現(xiàn)個(gè)人心靈對(duì)生活熔解的秘密。
《致橡樹》這首詩(shī)作很早就接觸到過，可以說是舒婷的代表作。在這首詩(shī)中可以看出舒婷創(chuàng)作的風(fēng)格清新、淡雅，沒什么華麗的辭藻，也沒有激情式的呼喊，更多的是樸素真摯情感的流露。
從《致橡樹》中我看到的是一個(gè)獨(dú)立的女性，對(duì)自己人格獨(dú)立的保持，對(duì)自我價(jià)值與尊嚴(yán)的肯定。她不想做“攀援的凌霄花”，借高枝炫耀自己，也不想做“癡情的鳥兒”，“為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”。她想要的愛不再應(yīng)該是一種依附，而必須保持獨(dú)立的人格和自由，應(yīng)該是平等的：“我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起”。
在詩(shī)歌的`結(jié)尾部分，舒婷寫了這么一句“不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地！”這句詩(shī)句意味深長(zhǎng)，使得整部詩(shī)作有了一種升華，似乎不再限于男女之情。舒婷以“木棉”和“橡樹”作為象征，表達(dá)了一個(gè)更廣泛更深刻的主題。正如舒婷自己所說：“今天，人們迫切需要尊重、信任與溫暖。我愿意盡可能地用詩(shī)來表現(xiàn)我對(duì)‘人’的一種關(guān)切”。
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