郭其俊《一流教師教什么》讀后感

　　讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的郭其俊《一流教師教什么》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　剛剛讀完福田中學(xué)校長郭其俊的《一流教師教什么》這本書，作者在書中對一流教師做了總結(jié)，并指出怎樣才能做一個優(yōu)秀的教師。作者認(rèn)為：

　　一流教師教學(xué)是天，他們上好每一節(jié)課，對教育事業(yè)具有責(zé)任感和使命感；

　　一流教師，有一流的教學(xué)智慧；

　　一流的教師，給學(xué)生一個強(qiáng)大的大腦；

　　一流教師，能教“活”教材；

　　一流教師，能抓住學(xué)生的“心”；

　　一流教師，善于激勵；

　　一流教師，善于讓學(xué)生質(zhì)疑；

　　一流教師，能教出學(xué)生的“后勁”；

　　一流教師，能教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生；

　　一流教師，能與學(xué)生進(jìn)行心靈對話；

　　一流教師，能教會學(xué)生尊重；

　　一流教師，能“種下自信”；

　　一流教師，能教出感恩；

　　一流教師，能帶給學(xué)生快樂；

　　一流教師，能成就學(xué)生一生。

　　如果把郭其俊的16點(diǎn)作為一把尺子的話，我覺得自己離一流的教師還有不少的差距。主要在：

　　一、對學(xué)生缺少足夠的耐心

　　作為教師的我，也非常想把孩子教好。但是付出了一定的努力之后，孩子還是沒有進(jìn)步，我一般就會打電話給家長，如果家長也不重視的話，我也就放棄了。豈不知，作為教師，我們應(yīng)該成為學(xué)生的“貴人”，我們要給孩子多一些耐心，多一些賞識，多和孩子進(jìn)行心靈對話。

　　二、教學(xué)基本功還要加強(qiáng)

　　雖然大學(xué)學(xué)的是數(shù)學(xué)教育，雖然大學(xué)也學(xué)了教育和心理學(xué)，但是面對時代的變化，面對不斷變化的學(xué)生，顯得有些力不從心，離有一流的教學(xué)智慧還有很大的差距。接下來，我主要提高幾個方面：

　�。�1）多看教學(xué)設(shè)計的書，提高教學(xué)效率；

　�。�2）多看一些課堂管理的書籍，抓住孩子的心，讓孩子多提問、多質(zhì)疑，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性；

　�。�3）提高自己綜合素質(zhì)，這樣工作起來才能游刃有余；

　�。�4）多參加教育教學(xué)比賽，在比賽中提高自己的基本功。

　　三、關(guān)注每一個孩子，讓不同程度的孩子都有發(fā)展

　　孩子的基礎(chǔ)不同，孩子獲取知識的能力有強(qiáng)弱。以后的教學(xué)中，要爭取讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃到好，差生吃得了。同時，要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，不能讓一個孩子落下。

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