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朝花夕拾第三章讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的朝花夕拾第三章讀后感，歡迎大家分享。
暑假期間，我讀了《朝花夕拾》這本書(shū)，得到了很多信息，不僅是魯迅的瑣事，更是做人的道理。當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)環(huán)境和信息都很多。讀完這本書(shū)后，我對(duì)魯迅的印象完全改變了，認(rèn)為魯迅只是一個(gè)普通人，他也有缺點(diǎn)，也有孩子的脾氣，但唯一讓我欽佩的是，他可以在最常見(jiàn)的文字中，表達(dá)他的愛(ài)國(guó)主義和當(dāng)?shù)氐恼苇h(huán)境，真的是文字，文字啊。
第一篇文章是狗。貓。老鼠，他把每一種動(dòng)物比作不同的人，借助他們對(duì)每一種動(dòng)物的感受，社會(huì)人，分為三種，像貓，抓，放，最后厭倦了玩，吃，這讓我想起日本侵略中國(guó)，日本人如何欺負(fù)中國(guó)人！
第二篇是《阿長(zhǎng)與》<山海經(jīng)>》，文章中的一句話：“一開(kāi)始我不欽佩她，討厭切割”給了我長(zhǎng)母親的印象，當(dāng)她的“大”睡眠姿勢(shì)，給了我一種誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的感覺(jué)，但第二天當(dāng)她起床時(shí)，她告訴魯迅各種規(guī)則，讓我覺(jué)得她是一個(gè)嘮叨的人，不知道魯迅會(huì)這么想嗎？
第三篇是《二十四孝圖》。他用童年的悲劇揭示了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的丑陋，但他在這個(gè)社會(huì)得到的第一本書(shū)是《二十四孝圖》，但他讀到了不同的味道。他把問(wèn)題停留在“老萊娛樂(lè)親戚”和“郭巨埋兒子”這兩個(gè)故事上�？梢�(jiàn)魯迅是個(gè)好問(wèn)題，從“但是這個(gè)東西不應(yīng)該拿在老萊子里，他應(yīng)該扶一根拐杖。現(xiàn)在這樣，簡(jiǎn)直是假裝侮辱孩子。“在這句話中，我看到他是一個(gè)執(zhí)著的人，他總是有自己的觀點(diǎn)，除了真實(shí)的證據(jù)，他永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)搖自己的觀點(diǎn)，這是我們值得學(xué)習(xí)的。后來(lái)，在故事中，我認(rèn)為最可憐的是“搖咕咚”的兒子。為了讓父母快樂(lè)，他用了很多方法。即使他摔倒了，他也不能抱怨。他還假裝是個(gè)孩子在地上滾來(lái)滾去，這讓他的父母認(rèn)為他故意摔倒在地，以免讓他的父母心痛。這個(gè)故事不僅讓魯迅得到了他孝順母親的心，也讓我得到了。我現(xiàn)在的孩子還有這樣一顆心嗎？正如魯迅所說(shuō)，孝順父母并不容易。如果我們想真正孝順父母，我們似乎應(yīng)該先向小萊子學(xué)習(xí)如何孝順父母。
在其他故事中，我也感受到了魯迅想要表達(dá)的情感。在魯迅的文章中，我經(jīng)常微笑。在這個(gè)黑暗的社會(huì)里，光線自然是黑色的，但我在這本書(shū)里看到了一絲光。
這是我欽佩的寫作技巧。本文非常注重人物的刻畫(huà)和描寫。它還使用了白色描述的技巧，生動(dòng)地描繪了人物的性格特征。它使用人物肖像描寫、動(dòng)作描述和語(yǔ)言描述，創(chuàng)造了許多獨(dú)特的人物形象，讓我們快樂(lè)地閱讀。
讀完這本書(shū)后，我仍然永遠(yuǎn)不會(huì)忘記書(shū)中的情節(jié)。想想看，魯迅能否在黑暗中探索童年之美，取決于他對(duì)未來(lái)的期望。我們能否在最困難的時(shí)候找到光并抓住它，就像他一樣，即使只有很小的痕跡，我們也應(yīng)該拖著它，不要讓希望逃跑。
我相信，只要每個(gè)人都對(duì)未來(lái)充滿希望，那么，在他的世界里，即使有很多障礙，他的生活也不會(huì)孤獨(dú)！
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