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《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感1
《海底兩萬(wàn)里》是科幻小說(shuō)之父凡爾納的一本傳奇著作，書(shū)中的故事離奇怪異、險(xiǎn)象環(huán)生，引人入勝，欲罷不能……。
這個(gè)故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)大海怪，法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯教授教邀請(qǐng)參加追捕。在激烈地追捕中，他不慎落水，正好掉在海怪身上。教授驚奇地發(fā)現(xiàn)這竟然不是海怪，而是一艘潛水艇。
這艘潛水艇是一位叫尼摩的船長(zhǎng)秘密建造的鸚鵡螺號(hào)，船身十分堅(jiān)固，利用電來(lái)運(yùn)行。尼摩船長(zhǎng)帶著他們從太平洋到印度洋、紅海、地中海、大西洋，沿途看到了十分美麗的景象和品嘗了很多美味。有浩瀚無(wú)垠的海底森林，瑰麗無(wú)比的珊瑚王國(guó)，險(xiǎn)象叢生的南極世界…但是由于他們對(duì)自由的渴望，最后到達(dá)挪威海岸時(shí)，教授與伙伴還是逃出了這艘艦艇……
故事中有很多性格鮮明的人物，給我印象最深是尼摩船長(zhǎng)，他是一個(gè)勇往直前，敢于探索的人。最讓我難忘的是他面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)，昂首挺胸，傲然面對(duì)狂風(fēng)，為了防止巨浪將自己卷進(jìn)水中，尼摩船長(zhǎng)把繩子系在腰間，另一端綁在欄桿上……尼摩船長(zhǎng)面對(duì)暴風(fēng)雨毫不畏懼的精神讓我十分敬佩。
還有一個(gè)情節(jié)更是讓尼摩船長(zhǎng)成為了我心中的英雄，當(dāng)一條鯊魚(yú)張開(kāi)大嘴沖向采珠人的時(shí)候，尼摩船長(zhǎng)突然站了起來(lái)，猛的舉起手中的匕首刺向鯊魚(yú)，準(zhǔn)備和鯊魚(yú)肉搏，鯊魚(yú)正要俯沖下來(lái)轉(zhuǎn)向尼摩船長(zhǎng)，船長(zhǎng)矯捷地閃過(guò)，舉刀刺入魚(yú)腹……多么危險(xiǎn)的.場(chǎng)面，可是尼摩船長(zhǎng)卻不顧自己的生死，勇敢地救下了采珠人…。
尼摩船長(zhǎng)的沉著冷靜，堅(jiān)毅勇敢在我的心里扎下了根，雖然我現(xiàn)在不能像船長(zhǎng)那樣去海洋中探險(xiǎn)，但面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的暴風(fēng)雨，我一定要向尼摩船長(zhǎng)一樣勇敢地去戰(zhàn)勝它。無(wú)懼風(fēng)雨，砥礪前行！
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感2
寒假，我閱讀了法國(guó)的科幻作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中描寫(xiě)了光怪陸離的海底景物，講述了撲朔迷離的故事情節(jié)，刻畫(huà)了各種各樣的人物形象。尤其是我最喜歡的“鸚鵡螺”號(hào)，給了我向往無(wú)比的“秘境”。
因?yàn)檫@本書(shū)，我不知不覺(jué)地喜歡上了搜集各種貝殼，珍珠貝、夜光貝、玉螺貝……不過(guò)，要想收集到那么完美漂亮的貝殼，首先我們就要保護(hù)好至關(guān)重要的海洋了。
海洋，萬(wàn)物的起源。人類科技發(fā)展迅速，但快速的社會(huì)發(fā)展對(duì)于海洋來(lái)說(shuō)，卻是災(zāi)難的開(kāi)始。
魚(yú)兒的過(guò)度捕撈，減少了種群的數(shù)量，降低了繁殖的水平，直至造成了許多魚(yú)類的.瀕臨滅絕。油艙漏油的后果更是可怕的，直接影響了海洋動(dòng)物的日常生活，使海洋的動(dòng)植物因缺氧而死，而生活在海洋里的生物鏈因受到迫害而打破平衡，造成部分弱小海洋生物滅頂之災(zāi)。最恐怖的還屬“海洋垃圾”，它們有的堆積在海灘上，有的會(huì)沉積到海底，還有地漂浮在海面上，最容易被海洋動(dòng)物吞食的，造成難以想象的后果。這些人類自己制造的垃圾不僅會(huì)讓海洋生物岌岌可危，人類也是那個(gè)最終的受害者，世界聞名的“水俁病”，想想都會(huì)讓人感到毛骨悚然。
“海洋垃圾”不僅是殺死海洋生物的“兇手”更是人類健康的“敵人”。
《海底兩萬(wàn)里》創(chuàng)作于1869年，歷史走到2022年，在跨越了一個(gè)半世紀(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，這本書(shū)依然能警示著人類要愛(ài)護(hù)海洋，那么就讓這接力棒，由我們傳承給一代代人吧！
大海蔚藍(lán)，心之所往！海洋生靈，盎然蓬勃！
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感3
如果說(shuō)劫富濟(jì)貧的人，睿智而偉大，那么尼摩船長(zhǎng)絕對(duì)算得上是偉人。
阿龍納斯他們?cè)俅螠?zhǔn)備逃走。就在逃走的那天晚上，阿龍納斯在圖書(shū)館里遇到了幾天未曾謀面的尼摩船長(zhǎng)。也許船長(zhǎng)知道了他們的出逃計(jì)劃，又也許是船長(zhǎng)為了解釋他的財(cái)富來(lái)源，船長(zhǎng)對(duì)阿龍納斯說(shuō)了一番心里話�！罢漳銇�(lái)看，我辛辛苦苦打了這些財(cái)富是為了我自己?jiǎn)幔磕阋詾槲也恢肋@世上還有無(wú)數(shù)受苦的人，還有被壓迫的民族，還有無(wú)數(shù)要救濟(jì)的窮人嗎？”
看了這段話，我對(duì)船長(zhǎng)的印象，不僅局限于神秘、聰明，還有了偉大。我一直認(rèn)為船長(zhǎng)痛恨人類，痛恨大陸，沒(méi)想到船長(zhǎng)竟如此關(guān)心窮苦人，甚至被壓迫的民族。他在海底建立了一個(gè)銀行，這個(gè)銀行里都是尼摩船長(zhǎng)從失事船只上打撈的財(cái)寶。這些財(cái)寶不是給船長(zhǎng)自己用的，而是給那些大路上真正需要幫助的人們用的`，這是何等的偉大啊！
雖然我并不贊成截取富人的錢(qián)財(cái)是對(duì)的這種觀點(diǎn)，但對(duì)于大海深處的財(cái)寶來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)沒(méi)有了用處。而那些窮苦人，那些渴望獨(dú)立、強(qiáng)大的民族，卻是急需要這筆財(cái)富的。尼摩船長(zhǎng)自己又何嘗不知道。劫取死人的財(cái)富是不道德的，但他為了那些還活著的人，他愿意承受良心的譴責(zé)，愿意被那些亡靈記恨。這又是何等的無(wú)私，何等的勇敢�。�
現(xiàn)在社會(huì)上的人分為三六九等，人們的地位懸殊很大，自然富人和窮人的對(duì)比就異常明顯。那為什么有的富人愿意捐出自己的財(cái)富，救濟(jì)窮人有的富人卻吝嗇至極，甚至打壓窮人呢？這是道德與邪惡的碰撞，是無(wú)私與自私的摩擦。我們不應(yīng)該強(qiáng)求，富人捐出自己的財(cái)富，但我們卻應(yīng)該看不起這樣的富人，如果富人們都能自愿捐出財(cái)富給窮人，又何來(lái)劫富濟(jì)貧這一說(shuō)呢？
愿我們能在成功時(shí)不忘與他人分享，愿我們能在富有時(shí)不忘救濟(jì)他人。
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感4
近段時(shí)間幾天我看了一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的一本書(shū)，這本書(shū)是地里知識(shí)的一本書(shū)。
我一聽(tīng)《海底兩萬(wàn)里》這個(gè)名我就想看，再看看第1個(gè)故事傳說(shuō)的名字《海底怪物》，聽(tīng)了題目我就更想看了。
《海底兩萬(wàn)里》的主人公是尼莫船長(zhǎng)康塞爾尼德·蘭阿尤納斯教授。尼莫船長(zhǎng)是諾第留斯號(hào)的船長(zhǎng)，阿尤納斯是法國(guó)巴黎的聞名教授，康塞爾是阿尤納斯斯教授的仆人，尼德·蘭是厲害1個(gè)魚(yú)叉手。
這本書(shū)首要寫(xiě)了美國(guó)了解了1個(gè)怪物，美國(guó)就派出最厲害的戰(zhàn)艦，出發(fā)，但是當(dāng)中碰到了“海底怪物”的攻擊，因此戰(zhàn)艦沉沒(méi)了，但幸運(yùn)的是，尼德·蘭阿尤納斯康塞爾他們?nèi)齻�(gè)活了下去，而正巧他們?nèi)齻�(gè)全會(huì)游泳，太好了！游到了“海底怪物”的上方，之后尼德·蘭用自我的魚(yú)叉，叉了一下這個(gè)“海底怪物”，哎呀！它是鐵皮做的，這時(shí)他們才了解，這個(gè)大家伙是一艘高級(jí)潛艇，過(guò)了一會(huì)兒鐵皮上的小門(mén)打開(kāi)了，1個(gè)黑衣人快速的'把他們帶到船艙里，這艘潛艇是尼莫船長(zhǎng)的，尼莫船長(zhǎng)就和他們一起去了好多個(gè)地方，但他們到最無(wú)可忍受了，就乘了船上的小艇逃了出去，而锘第留斯號(hào)，因?yàn)樵獾搅吮╋L(fēng)雨的攻擊，最后沉沒(méi)在不了解名的海底……
這個(gè)故事傳說(shuō)讓我更了解了地底知識(shí)，還讓我進(jìn)一步的了解了科學(xué)幻想，這本書(shū)讓我的收獲好多，忘了告訴大家，這本書(shū)是1個(gè)200年前名叫凡爾納寫(xiě)的，怎么樣他的幻想水平不錯(cuò)吧？
最后我要問(wèn)大家，你們看了我的讀后有感讀書(shū)筆記，是不是也想看看這本書(shū)《海底兩萬(wàn)里》呢？
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感5
海洋，是一個(gè)令人心生神秘的世界，是個(gè)令人充滿幻想的地方。海洋占地球的百分之七十點(diǎn)八，怪不得地球被稱為“水球”呢！因此藍(lán)色的海洋成為人們夢(mèng)寐以求的蔚藍(lán)王國(guó)，今天就讓我們一起跟著“鸚鵡螺”號(hào)，去探索發(fā)現(xiàn)，去看看她這隱藏在深處的美麗吧！
《海底兩萬(wàn)里》是被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”的.儒勒·凡爾納所著的小說(shuō)，“鸚鵡螺”號(hào)其實(shí)是他虛構(gòu)出來(lái)的一艘潛艇，雖然是虛構(gòu)的，全書(shū)卻給人一種真實(shí)的感受，寫(xiě)了鸚鵡螺號(hào)在印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋及許多海底冒險(xiǎn)，遇見(jiàn)了許多珍奇的海洋動(dòng)植物;當(dāng)然還有一些驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，去南極點(diǎn)探索珊瑚王國(guó)和去海洋森林散步，捕殺巨大的儒艮和兇猛的章魚(yú)群，從字里行間，可以知道，儒勒的超人，竟能在潛艇沒(méi)有發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造，不得不讓人佩服。他充分地把科學(xué)與故事情節(jié)融合，創(chuàng)在出一個(gè)神秘的深海世界。
海底中有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，作者的世界可能與現(xiàn)實(shí)的海底世界無(wú)法如出一轍，但小說(shuō)是要喚醒人們對(duì)海洋世界的保護(hù)意識(shí)，不能隨心所欲地污染海洋世界，永葆他的潔凈與蔚藍(lán)。并譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動(dòng)物的人們，是他們讓海洋失去絢麗多彩。呼吁人們要善待海洋生靈，讓蔚藍(lán)清澈的海洋不要成為后代美麗的幻想。
同學(xué)們，當(dāng)我讀完這本書(shū)，愛(ài)護(hù)海洋水資源、珍惜海洋生物這個(gè)念頭在我心頭久久回蕩，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的行動(dòng)，用我們的呼喚，讓美麗的海洋世界永葆她青春的容顏吧！
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感6
在暑假里，我讀了一本書(shū)叫《海底兩萬(wàn)里》�！逗５變扇f(wàn)里》是一本名書(shū)，它是科學(xué)和幻想的結(jié)晶，它是海底的奇異大冒險(xiǎn)。 一天，我正閑著，忽然看到書(shū)柜上有一本叫《海底兩萬(wàn)里》，于是我想：現(xiàn)在閑著也是閑著，為什么不看會(huì)兒書(shū)呢，于是我便把書(shū)拿了下來(lái)，津津有味的看了起來(lái)。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。 鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他知識(shí)淵博。
他看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的`時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。
他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。 這本書(shū)的內(nèi)容很精彩，同時(shí)還能告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)，以后有機(jī)會(huì)我還會(huì)看。
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感7
在鮮血如注，墨液滾滾的平臺(tái)上，他們?cè)讵q如蟒蛇般探頭探腦的章魚(yú)觸叢中跌打滾爬�！}記
身披絲絨袍，翠綠色的細(xì)帶隨波飄逸的金鰭魚(yú)，猶如韋羅內(nèi)塞畫(huà)筆下的老爺從前搖搖擺擺地游過(guò)。多刺的斯巴爾魚(yú)迅速地劃動(dòng)著鰭匆匆而過(guò)。銀白色的月亮魚(yú)堪稱名副其實(shí)，躍出海面，猶如—彎彎銀月。
引人注目，詩(shī)意盎然。
猛地，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角隨即像蛇一樣，從艙口探了進(jìn)來(lái)。它纏住了走在尼摩船長(zhǎng)前面的那位船員，以勢(shì)不可擋的力量將其卷走了。
誰(shuí)也料不到會(huì)發(fā)生這樣的意外。
這只巨大的章魚(yú)足有八米之長(zhǎng)。力量大的令人害怕，揮動(dòng)一名船員就像舞動(dòng)一根羽毛那樣輕松。
在最后關(guān)頭，尼摩船長(zhǎng)趕在了前頭，掄起他和中的斧頭深深地砍進(jìn)了章魚(yú)巨大的牙床骨。
加拿大人獲救了。
而他滿身是血。一動(dòng)不動(dòng)�？粗蠛Ａ鳒I。
尼摩船長(zhǎng)是英勇頑強(qiáng)的，也是沉著冷靜的。他冒著生命危險(xiǎn)，不顧一切地用魚(yú)叉捅進(jìn)了章魚(yú)的三顆心臟。解救了所有人。他高貴的精神品質(zhì)令人佩服，也值得讓大家學(xué)習(xí)。
其實(shí)在人們的生活中也是如此。生活原本就是一幅空白的畫(huà)，需要人們自己為這幅畫(huà)增添各種色彩。而這幅畫(huà)的好壞，美丑，真假，完全取決于作畫(huà)者本身的心態(tài)如何，生活經(jīng)歷是否豐富，與品質(zhì)的.高尚。如若作畫(huà)者是只井底之蛙，那么這幅畫(huà)便顯得目光狹隘了；如若作畫(huà)者經(jīng)歷豐富，自信勇敢，那么這幅畫(huà)便顯得更有生機(jī)與色彩。
這是一本特別的科幻小說(shuō)，是科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合。理性的外表下透出一股強(qiáng)烈的浪漫主義氣息，從而感染讀者。不同的性格在鸚鵡螺號(hào)這個(gè)密封的空間摩擦、沖撞，成為情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感8
科學(xué)神秘、詩(shī)情洋溢、異國(guó)情調(diào)、浪漫主義、海底冒險(xiǎn)、潛艇神奇、縱觀世界，探索海底奧秘，遨游兩萬(wàn)里……
碧波之下，潛艇之中，船長(zhǎng)佇立。這位名叫尼摩的船長(zhǎng)，用自己聰明絕頂?shù)念^腦和潛艇的精良優(yōu)越，使航行中遇到的許多棘手的問(wèn)題都迎刃而解。在長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底漫游中，船長(zhǎng)的'身世與性格都顯得格外撲朔迷離，他痛恨那些專橫的殖民者與骯臟的土地，甚至在航行時(shí)刻意與大陸保持距離，透露出幾分冷漠與不近人情。而他又是如此渴望自由，把自由看作生命般重要。
掩卷長(zhǎng)思，他其實(shí)并未如他自己所說(shuō)的大陸完全斷絕聯(lián)系。當(dāng)“鸚鵡螺”號(hào)駛?cè)胨估锾m卡時(shí)，船長(zhǎng)為了營(yíng)救被巨鯊襲的采珠人，與巨鯊進(jìn)行了一番殊死較量，捕鯨人尼德·蘭最后手刃了兇惡的鯊魚(yú)。不僅如此，船長(zhǎng)還慷慨地贈(zèng)予采珠人價(jià)值百萬(wàn)的珍珠。他對(duì)弱者的同情使他那顆重情重義，滾燙熱忱的心為他不茍言笑，冷漠無(wú)情的外表暈染出金色的光輝。從他的身上，我看到了正義，看到了英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，看到了自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。
在南極遭遇到鯨群時(shí)，尼德·蘭提議殺死他們，但船長(zhǎng)卻不同意傷害這些可愛(ài)而無(wú)辜的長(zhǎng)須鯨，當(dāng)長(zhǎng)須鯨遭到大頭鯨的攻擊時(shí)，船長(zhǎng)毅然決定幫助可憐的長(zhǎng)須鯨，在潛艇的進(jìn)攻下，大頭鯨尸橫遍�！D時(shí)，一位具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士躍然紙上。
清風(fēng)拂過(guò)書(shū)的扉頁(yè)，拂起碧波陣陣，海風(fēng)輕曳，從淺藍(lán)到深藍(lán)，層層清澈，層層神秘。我愿伴你一起，乘著“鸚鵡螺”號(hào)，遨游兩萬(wàn)里。
那沿途的驚心動(dòng)魄與險(xiǎn)象環(huán)生呢？別怕，有船長(zhǎng)呢！
《海底兩萬(wàn)里》中學(xué)生讀后感9
書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)實(shí)的階梯，每天能暢游在書(shū)的海洋里，那是一件多么愉悅的事�。∪瞬荒芤蝗諢o(wú)書(shū)，就像人不能一日無(wú)營(yíng)養(yǎng)，那就會(huì)干渴、枯萎，失去生命的價(jià)值。
今天下午放學(xué)后，我和外婆馬不停蹄地回家，迅速地做完了今天的作業(yè)，因?yàn)槲乙催�沒(méi)有看完的課外書(shū)《海底兩萬(wàn)里》，上周這本書(shū)只看了一半，今天我準(zhǔn)備把它看完。
故事的開(kāi)始是這樣的：一八六六年一艘船在海上漂流著，忽然船底遭到撞擊，只見(jiàn)一只“哺乳動(dòng)物”，長(zhǎng)度至少有三百五十多尺，兩艘最長(zhǎng)的船連起來(lái)都沒(méi)有它大！于是，博物館教授阿龍納斯要到海上捕捉這個(gè)怪物，不幸的是也遇到同樣的遭遇，第二天，他睡在一個(gè)“石頭”上，還有他的兩個(gè)伙伴，原來(lái)這就是那只“哺乳動(dòng)物”，其實(shí)是一只像“獨(dú)角鯨”的潛水艇，尼摩船長(zhǎng)收留了他們，但他們必須在船內(nèi)，他們不情愿的同意了，尼摩船長(zhǎng)請(qǐng)他們到海底探險(xiǎn)，島上打獵、參觀潛水艇、品嘗海底美味……各種各樣的`事。終于，有一天他們趁著大漩渦逃跑了，阿龍納斯頭不小心猛地撞到了一根鐵柱上，失去了知覺(jué)，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)漁民的床上，終于回到了現(xiàn)實(shí)的生活中。
尼摩船長(zhǎng)雖然很不友好，但他很善良，他把五萬(wàn)法郎給了一位窮人，接著把找到的寶藏全部分給了世界上的窮人。阿龍納斯勇于探索，敢于幻想�？等麪柡苡赂遥浅Ｖv信用。尼德。蘭長(zhǎng)得高，又長(zhǎng)得壯，不挑食。
他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們每個(gè)人也同他們一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷地進(jìn)步和提高，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。
這本書(shū)也充分說(shuō)明了一個(gè)道理“人本善良”，只要懷揣一顆善良之心，就一定能走出困境，取得勝利！
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