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大拇指讀后感（精選13篇）
當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的大拇指讀后感（精選13篇），歡迎大家分享。
大拇指讀后感 篇1
今天我看了一本很有趣的故事書。
故事的主人公叫大拇指，大拇指長的只有人的大拇指那樣大，所以他的爸爸給他取名叫大拇指。他非常聰明、機智、勇敢，而且很孝順他的.父母。
有一天他的爸爸去樹林里砍柴，大拇指想幫助爸爸，他就鉆進馬耳朵里指揮著馬把車拉進樹林里，幫助爸爸把柴運回家里。
還有一次大拇指在路上遇到了一只大灰狼，大灰狼一口就把大拇指吃了。大拇指在狼的肚子里說服狼來到他家的廚房里，他讓狼吃了個飽，然后狼就睡了。這時他的爸爸回來了，大拇指就叫爸爸把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。
我很喜歡大拇指，我們在長大的過程中，隨時隨的都會遇到危險，遇到危險時不要怕不要慌，一定要冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。
大拇指讀后感 篇2
今天我讀了一篇童話故事，叫《大拇指》，我覺的大拇指很勇敢，又孝順父母。先從他出生開始講，大拇指出生在一個貧苦家庭，因為他出生時只有拇指大小，所以父母就給他取名大拇指。
大拇指很孝順父母，一天爸爸去森林砍柴，大拇指等爸爸砍完柴后便鉆進馬耳朵里替爸爸駕馬，父親連連夸他能干。
而且大拇指又很勇敢，因為他寧愿賣掉自己換來一塊金幣也要讓父母晚年過的好。后來他還在奶牛、狼的胃里呆過，還遇到過許多危險的事，不過最后大拇指把狼騙到自己家廚房，讓父親把狼砍死，把大拇指從狼的.胃里救出來，向父親講了自己的經(jīng)歷。父親說：“給我再多財富我也不賣你了”
媽媽給大拇指洗了澡，從此一家人過上美好的生活。
看完故事我覺得大拇指非常勇敢，又孝順，我們應該學習大拇指勇敢、遇到困難不退縮和又孝順父母的精神。
大拇指讀后感 篇3
大拇指是一個神奇而勇敢的小孩兒。
故事中的大拇指躲進了老鼠洞里，巧妙的躲開了倆個壞蛋，藏進哦牛殼里，睡大覺，當他被吃到牛的.肚子里的時候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛給殺了，湯姆才逃出來但是。他有被狼給吞進了肚子里，然后他就指揮狼找到回家的路，最后狼被爸爸殺死了，他就和爸爸媽媽團聚了，真開心呀!在這個故事里，大拇指真勇敢真聰明。
這時我想要是我找不到爸爸媽媽了，我會這么辦呢?比如在商場里呵爸爸媽媽走散了，我會找到總服務臺廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。如果是在街上走散了，我就可以找警察叔叔幫忙打點好給爸爸媽媽，這樣我就可以找到爸爸媽媽了。
讀了大拇指湯姆這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要動腦筋想辦法。
大拇指讀后感 篇4
《大拇指》這篇故事主要講了：從前有一對非常貧窮的夫婦，他們非常想要一個孩子，哪怕有拇指那么大也行。沒想到七個月后，妻子生了一個和大拇指一樣高的小孩，夫妻二人非常高興就給這個小孩取名叫：大拇指。雖然大拇指只有拇指那么高的大小，可是他卻非常的懂事。大拇指還用自己的智慧擺脫了想利用他發(fā)財?shù)娜耍⑶疫�愚弄了兩個無恥的小偷還從母牛和狼的'肚子里成功逃生，終于，回到了父母的身邊。
讀了《大拇指》這篇故事，我知道了：大拇指這個孩子非常聰明、勇敢、懂事。我們也要爭取做一個聰明、勇敢、懂事的好孩子。
大拇指讀后感 篇5
大姆指是一個神奇而勇敢的小人兒。
故事中的大姆指躲進了老鼠洞里，巧妙的躲開了兩個壞蛋，藏在蝸牛殼里睡大覺。當他被吃到牛的'肚子里的時候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛殺了，湯姆才逃了出來。但是，他又被狼吞進了肚子里，然后他就指揮狼找到了回家的路。最后狼被爸爸殺死，他就和爸爸媽媽團聚了。真開心呀!
在這個故事里，大姆指真勇敢真聰明!
如果是我找不到爸爸媽媽了，我會怎么辦呢?比如在商場里和爸爸媽媽走散了，我會找到總服務臺廣播一下，那樣我就可以找到爸爸媽媽了。
如果是在大街上走散了，我會找警-察叔叔幫忙給爸爸媽媽打電話，這樣就可以找到爸爸媽媽了。
讀了《大姆指湯姆》這個故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要開動腦筋想辦法。
大拇指讀后感 篇6
近幾天，我讀了《大拇指湯姆》這個故事。你一定很想知道湯姆是一個怎樣的孩子吧，讓我來為您介紹吧。
湯姆一出生就和我們的大拇指一樣大，父母便幫他起了大拇指湯姆。
別看湯姆小，他可是很聰明的。有一天，他的父親帶湯姆去森林砍柴，有兩個商人看見了湯姆，就勸覺湯姆的爸爸把湯姆賣了，因為可以賺很多錢。樵夫不肯賣自己的孩子，是啊，再小那也是自己的孩子��！我的爸爸和媽媽可不會隨便的賣我，同學們，你們的父母一定也是一樣的，天下的父母有誰不愛自己的孩子��？！
聰明的小湯姆卻說愿意。于是商人便給湯姆的爸爸一枚金子。聰明的'湯姆憑著自己的機智逃了回家，路上還幫助了一些人。
湯姆的勇敢和機智是值得我們要學習的。
大拇指讀后感 篇7
以前我讀了一個叫《大拇指》的故事，主要內(nèi)容是這樣的，有一戶貧困的人家生了一個只有大拇指高的孩子，有一天孩子被兩個騙子帶走了，但他卻想辦法甩開那兩個騙子，最后經(jīng)過重重的困難，終于回到了家。讀完這篇童話故事后，我心里的感受很多，感受到了大拇指回家頑強的毅力。
我記得有一次數(shù)學課上數(shù)學老師讓我們寫一張卷子，可是我做了一題就不會了，本來想把不會的題空在那里。這時我想到了《大拇指》的內(nèi)容，心想：把不會的題空那里，做完了又要動腦筋，真浪費時間。于是我在本子上做了一遍又一遍，終于把那道題攻破了，我心里美滋滋的.。
我還記得有一次我在做作業(yè)時，突然有一個字不會寫，頭腦有點痛，怎么辦呢？正當我發(fā)愁時，忽然猛地想起來《大拇指》，然后我去桌子上找字典來，因為不會寫或不會讀的字都可以去找字典“老師”請教，我在字典上翻了幾次后，終于把這個字找出來了，并把這個字抄到作業(yè)上，有時不會寫詞語也是這樣。
俗話說得好，做什么事都要開動腦筋思考，不能一遇見難事就打退堂鼓，半途而廢只會什么事都做不好的。
大拇指讀后感 篇8
《大拇指)是一個有趣的有事，故事講的是一對夫妻結婚很多年一直沒有生一個孩子，于是她說：“只要我們能有一個孩子哪怕他長的很小，只有大拇指那么大的，也會滿意，也會好好待他們!”不久妻子真的生出了一個孩子，真的只有大拇指那么大。一天，有二個陌生人買下了大拇指，走子半路大拇指從陌生人手中逃了，他通過種種難關進了老鼠洞，又進了奶牛胃，還進了狼肚子，最終還是加回家了。
有一天爸爸帶大拇指出去玩，突然，有兩個人走過來說：“你的小孩這么小，干脆賣給我算了，我多給你點錢�！卑职终f不行，我自己的孩子怎么舍得賣掉呢!說完就走了，誰知道那兩個壞人跟在了他們的后面，趁他們不備把大拇指偷走了。爸爸傷心的不得了，只好回家了。那兩個壞人讓大拇指坐在一個人的'帽子里準備帶他進城，可是已經(jīng)很晚了，所以準備休息，大拇指趁他們休息的時候，藏進了山洞，最后回到了家。
我覺得大拇指是個勇敢、機智的孩子，遇到種種困難不會退縮。
大拇指讀后感 篇9
今天是放寒假的第一天，之前緊繃的神經(jīng)終于得到了稍微的放松。可是，爸媽還沒放假，在我還在床上做著夢的時候，它們就已經(jīng)拍拍屁股上班去了。我一覺睡到了10點半，起床刷牙洗臉吃早點，然后坐了下來，拿起語文報，開始了我的“早讀”。
翻開第一頁，一眼見到《沉睡的大拇指》這篇文章，于是饒有興趣的讀了起來。
小小的蓋爾長了個第六指，幼兒園的小朋友都笑他是怪物�；氐郊�，蓋爾向父母哭訴，被爺爺聽見了。于是，爺爺將自己的大拇指用力地壓在掌心里，然后告訴蓋爾，他的第六指是為了幫助爺爺而長的。五年后，父母帶蓋爾去醫(yī)院切除第六指，蓋爾卻說，這是他幫爺爺長的，不能切掉。爺爺騙他說手指已經(jīng)長出，蓋爾才去切掉。直到爺爺去世，蓋爾才知道大拇指的真相。
頓時，我震撼了，這是一句愛的謊言，是爺爺?shù)倪@個謊言，消除了蓋爾的自卑感，使蓋爾健康地成長。文中的爺爺用彎曲一根手指的代價換取了蓋爾的陽光，這是作為爺爺對孫子偉大的愛，是那根沉睡的大拇指真真切切地告訴了蓋爾什么是親情。
我受到了很大的'啟迪，在我的生活經(jīng)歷中，這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，可我卻很少在意，比如現(xiàn)在正擺在桌上那豐盛的早餐，這就是父母對我的關愛的見證。父母為我付出的太多太多，試問自己，我又為他們做過多少呢？我是不是應該多為父母著想一些？父母如此辛勞，我是不是應該多幫他們分擔一點？想著想著，我明白了：從現(xiàn)在起，我要學會用關愛去回報親人的關愛，并且，要在自己的生命歷程中，勇于承擔那份屬于自己的責任。
大拇指讀后感 篇10
今天，我?guī)еd奮的心情讀了《格林童話·大拇指》，這個故事給我留下了深刻的印象。
故事的主人公叫大拇指，他出生時只有人的.大拇指那樣大，所以爸爸給他取名叫大拇指。他是一個又聰明、又能干、又機靈的小不點兒。一天，他的爸爸去樹林里砍柴，大拇指鉆進馬耳朵里指揮著馬把車拉進樹林里，幫助爸爸把柴運回家。還有一次，大拇指剛從牛胃擠出來了一個小腦袋，就被一頭餓狼吞了下去。大拇指在狼的肚子里說服狼來到他家的廚房里，他先讓狼吃了個飽，然后他在狼肚子里又喊又叫，叫爸爸媽媽把狼殺了，就這樣大拇指利用他的智慧和勇敢逃了出來。
大約五歲時，媽媽帶我去超市，我不小心和媽媽走散了。我想起來老師教給我們的方法：站在原地不動或去服務臺廣播找人。我沒有哭鬧，沒有亂跑，站在原地等媽媽。不一會兒，媽媽就找到了我。媽媽不斷地表揚我是一個勇敢、機智的孩子。
我很喜歡大拇指。我們在長大的過程中，隨時隨地都會遇到危險，請不要怕不要慌，一定要保持冷靜，運用我們的智慧和勇敢想辦法脫險。
大拇指讀后感 篇11
《大拇指湯姆》選自《英國童話故事》，主要講述了一個農(nóng)夫與妻子因多年前款待了一位素不相識的乞丐，最終得到了兒子----湯姆，也得到了幸福。故事內(nèi)容比較長，但是所選的事例卻較清晰，學生通過閱讀和教師的引導后，一起總結出了本課所寫的幾個小故事標題：差點被補鍋匠吃了；差點被奶牛吃了；差點被烏鴉吃了；差點被大魚吃了。同時他們也深刻感到了童話中的每個人物、每個角色都是善良的，他們的心都存在善良誠實的一面，所以我在課文教學總結的時候說：“同學們，通過湯姆的'神奇經(jīng)歷，告訴我們給予他人幫助，也就是為自己創(chuàng)造幸福，這個世界上，從古至今，善良誠實的人始終占大多數(shù)，所以我們記住，送人玫瑰，手有余香！”
整體反思本節(jié)課，由于我已經(jīng)有十多年沒有教小學了，學生與教師之間適應的不太好，學生在課堂上表現(xiàn)得比較拘謹，不能放開，學生不敢積極舉手發(fā)言，回答問題也是比較淺顯，聲音也不夠洪亮。所以整堂課學生參與較少，大部分是我一個人在講，沒有充分調(diào)動學生學習的積極性，整堂課上得都很死板，課堂氣氛不活躍，沒有體現(xiàn)新課標的理念。
由于時間的原因，本想讓學生聯(lián)系生活實際說說在生活中幫助了哪些認？有什么樣的感受？這些都沒有得到很好地拓展，今后教學還應當盡量地予以拓展。
本節(jié)課也有亮點，首先，我能緊緊抓住本文的語言，讓學生反復朗讀，多種形式的朗讀，學生逐步體會到農(nóng)民夫婦的善良，給自己帶來了幸福。其次，在這節(jié)課上，學生的聽、說、寫、讀的能力都得到了培養(yǎng)。最后，我盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓他們積極參與課堂，大部分學生都能融入課堂。
大拇指讀后感 篇12
今天，我讀了格林童話。里面有許多精彩的故事。給我留下印象最深刻的是《大拇指》這篇文章。
我記得故事的大意是這樣的：從前有一對夫妻很想有一個孩子，哪怕和大拇指一樣的孩子。正如他們所料，這一天，他們生了一個小寶寶，但是只有大拇指那么大，但是這對夫妻非常高興，因為他們有孩子了。
他們家因為非常窮，所以他們要把每天收的麥子還有一些蔬菜都要運到城里去賣，大拇指就鉆進驢耳朵里指示驢子怎樣走。突然，在半途中給兩個土匪看見了，兩個土匪看車子里有沒有人，當看見車子里沒有人時。他們非常驚奇：車子里也沒有人，這驢兒為什么像車子里有主人一樣，突然，他們看見驢耳朵里有一個小小的頭伸了出來，他們把大拇指拿了出來，他們非常驚奇，世界上哪有這么小的小孩。
兩個土匪心想，他肯定是一個寶貝，里面肯定有金銀珠寶。然后就問大拇指：“你家在哪兒��？”大拇指就告訴了他們。他們就和大拇指回家了。土匪對大拇指的.母親和父親說：“你們把孩子賣給我吧，我給你們一些錢�！贝竽粗傅哪赣H和父親猶豫不決，大拇指小聲地對爸爸說：“讓我去吧，我會回來的�！卑职终f：“好吧�！比缓�，爸爸對土匪說：“那就給你們吧。”大拇指和土匪來到了土匪的家，土匪對大拇指說：“你有金銀珠寶吧，趕快拿出來�！贝竽粗干砩细揪蜎]有金銀珠寶，大拇指對土匪說：“好吧，但是你讓我回家去拿�！蓖练苏f：“好�！比缓蟠竽粗敢涣餆熍芑亓思摇�
大拇指把事情的經(jīng)過和媽媽說了一遍。媽媽夸他真聰明。
讀了這個故事后我知道只有智慧和勇敢才能戰(zhàn)勝一切的困難。
大拇指讀后感 篇13
前不久，我在一本書看到了一篇文章《沉睡的大拇指》�？赐曛螅疑钣懈杏|。
在美國，一個普通的家庭，一個小男孩了。父母也為他起好了名字——小亮�？墒�，在小亮右手小拇指的旁邊，卻長出了第六指。醫(yī)生說，得等到小亮七歲時，才能做切除第六指的手術。
小亮上幼兒園時，其他小朋友看見小亮比其他們多了一個手指，都來嘲笑他。小亮回家問爺爺：“爺爺，我為什么跟你們不一樣��？幼兒園里的小朋友都說我是怪物�！睜敔斅犃�，悄悄背過身，把自己右手大拇指壓在掌心，然后轉(zhuǎn)過來，對小亮說：“小亮，你不是怪物，你多出來的.手指是為爺爺長的呀！不信，你看�！睜敔敯炎约河沂趾托×恋挠沂趾掀饋恚翰欢嗖簧�，剛好十個手指。小亮很高興，因為他認為自己能為爺爺長一個手指是一種光榮。第二天，他跟幼兒園的小朋友講了這件事。從此，大家再也不嘲笑他，反而很崇拜他。
等到小亮七歲時，他卻不愿意切除第六個小指頭了：“我不要切除小指頭，這是爺爺?shù)氖种�，除非爺爺�(shù)拇竽粗改苄褋�。”于是，爺爺便把自己的右手纏上紗布，跟小亮說自己的大拇指動了手術，很快就能醒來。小亮開心地去做了手術�？墒�，爺爺?shù)拇竽粗竻s再也伸不直了……
是啊！無聲的呵護有時候比有聲的關愛更動人！
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