讀白楊有感15篇
當賞讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的讀白楊有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀白楊有感1
上一個星期，我們在學校學習了第3課《白楊》，這一篇課文寫了白楊樹無私奉獻的精神。
白楊樹是 那么直、那么大、呢么高，不論遇到封殺還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，都不會死去。白楊樹有這種獨特的`特點，為什么在我們的身上沒有呢？
白楊樹還有堅強不屈的特點，我要向你學習。
讀白楊有感2
今天上午我讀了一篇文章名叫《白楊》使我受益非淺。
這篇文章主要講了；一位父親用戈壁灘上的'白楊樹歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要，扎跟邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
這篇文章告訴；我們做人要有無私奉獻精神，還要有遠大的志向。
讀白楊有感3
自從讀了《風吹白楊的安妮》這本書后，它的內容總是浮現(xiàn)在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位 名叫安妮的女孩去了一個小鎮(zhèn)上當中學校長，她寄宿在風吹白楊山莊，在那里，她認識了許多有趣的人，但是，一個擁有龐大勢力的家族??普林格爾家族，因為不滿她當上了校長而把她視為眼中釘，肉中刺。于是，這個家族的人就用盡了種種辦法想要打倒安妮，挫敗她�？墒嵌紱]有使頑強樂觀的安妮退縮……在這段當校長的.生涯中，安妮經歷了許許多多的困難和障礙，卻都憑借著她的智慧和毅力一一解決了！
從這本書中，我看到了安妮的執(zhí)著，感受到了她的積極，樂觀向上，有堅韌不拔的毅力，他自尊自愛，并且懂得關愛身邊的人和事物，取得了別人的信任和喜愛。
看看安妮，再看看我自己，無論我在生活上碰到了困難還是遇到了學習上的險阻，我只要一次失敗，只要有一點點的不成功，我就會想到放棄，沒有毅力和恒心去面對一切，永遠都不會想到失敗乃成功之母，只要多試個幾次，就一定會成功的！而現(xiàn)在，聰明而又善良的女孩安妮讓我知道了，勇敢地面對生活，就是一盞明燈，可以照亮人們的前程；勇敢地面對生活，就可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；勇敢地面對生活，就可以逆風而行，穿透一切困難，勇敢地面對生活，像一劑良藥，像一道彩虹……感染著我們，讓我們學會堅持不懈，有恒心，有毅力！她讓我明白了成長絕非一帆風順，但人生沒有克服不了的難關。安妮，這個單純的女孩，卻讓我懂得了許多做人的道理和真諦��！!
啊，安妮那種可貴的精神和品質，深深值得我們學習！！!
……
讀白楊有感4
白楊是一種常見的樹，它高大挺秀，生命力強，在茫茫的大戈壁灘上，隨處都可以見到它那筆直的樹干。而我們的語文書上正好也有這篇課文，題目叫《白楊》。
雖然，文中介紹了白楊的品性，但我們知道，作者絕不單純地寫白楊。文中的主人公是一位爸爸，以及他的兒子與女兒。作者明智一些簡單的對話表達了父親這位新疆工作者的心愿，他不但自己在新疆工作，妻子也在新疆工作，而且把孩子也接到新疆去讀書，長大后好讓孩子們留在新疆，為新疆做出貢獻。
這些邊疆的建設者們很偉大，可是，我們平日里常見的工人、老師、醫(yī)生等，他們也都偉大。他們用自己獨特的方式建設著我閃的美麗的祖國。
老師，教書育人，教育下一代，使他們成為祖國的接班人。他們嘔心瀝血，有多少個夜晚，他們早已進入了夢鄉(xiāng)，而他們卻依然在臺燈下工作。老師們這樣辛勤地工作，就是為了能讓我們成為接班人，建設好祖國。難道這不偉大嗎？
醫(yī)生，救死扶傷，解除了多少病人的痛苦，使他們重新站起來，建設祖國，難道這一值得我們學習嗎？
工人，努力工作，生產出各種各樣的商品，使人們不愁吃，不愁穿。還生產出許多高科技產品，出售給外國，把社國建設得更加強大起來。難道，這不是在為祖國的.建設而奮半嗎？
從事不同行業(yè)的工作者們，他們用不回的方式為祖國作出貢獻。而他們共同的目標，就是把我們的祖國建設得更美好！
讀白楊有感5
前幾天我們學了一篇課文，名字叫《白楊》，通過學習我覺得自己收獲頗豐。
課文主要描寫了一位在邊疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹在火車上看到的鐵路兩旁的大戈壁上那一行行高大挺秀的身影——白楊樹。文中有一段話給我留下了深刻的印象：“白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！蔽恼陆栉镉魅耍瑢懗隽吮姸噙吔ㄔO者們服從祖國需要，無怨無悔、扎根邊疆、建設邊疆、堅韌不拔的精神。同時也表達了父親希望兒女們學習白楊能很快適應惡劣環(huán)境的能力，成為一個無私奉獻邊疆建設的繼承人。
我由此想到了那些日夜守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士。無論在烈日炎炎的盛夏 ，還是在風雪交加的.嚴冬，他們默默的巡邏在邊防線上，為了祖國人民的幸福生活，甚至獻出了自己年輕而又寶貴的生命。這不也是一種白楊精神嗎？
我還想到了那些心甘情愿做大學生志愿者的哥哥姐姐們，他們放棄城市里舒適的生活，懷著一顆愛國的心來到荒蕪的西部，在設施簡陋的學校、在生活艱苦的農村，用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點燃西部的新希望。這也是白楊精神的體現(xiàn)。
學了這篇文章還讓我懂得了作為一名學生不應該當溫室里無憂無慮的花朵，要成為一個堅強勇敢、吃苦耐勞的人，要迎難而上，像白楊樹那樣經得起風雨的磨煉。今后無論我在那里，當祖國需要我的時候，我都會挺身而出，把祖國建設的更加繁榮昌盛。
讀白楊有感6
本星期我們班學了《白楊》一課，給我留下了深刻的`印象。
白楊是一排你借物喻人、托物言志的文章，表面上寫白楊，實際上在寫人。全文表達含蓄，意義深刻。課文通過爸爸向孩子們介紹白楊樹的事，從而歌頌了那些不畏艱險、不怕困難、服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的人。學習這篇課文也在激勵著我，作為一名教育工作者，我也要向白楊一樣扎根校園，為培養(yǎng)祖國的下一代奉獻自己。
讀白楊有感7
書，就像一位知心的朋友，為我們細心地緩解；書，就像一位老師，為我們細心地輔導；書，更像一葉小舟，帶我們在小溪上漂游。
最近，我們學習了《白楊》一文。文章主要寫了：在一列火車上。一位父親和兩個孩子從窗外看見了一行白楊樹。哥妹發(fā)生了爭論。這個小小的'爭論，讓在沉思中的爸爸醒悟過來。而且向孩子們借介紹了白楊樹來表白自己的心。希望自己地孩子長大后，為建設祖國邊疆貢獻自己的青春。
讀了這篇文章后，我深深地感悟到：文中的父親真?zhèn)ゴ�，為建設邊疆，嘔心瀝血。同時，又教育孩子。讓他們長大后也到祖國西部，生根、開花、結果。我也要像文中的父親一樣。從小認真學習，奮發(fā)向上，用現(xiàn)代知識武裝大腦，長大后去建設祖國的西部，貢獻出自己的青春。
讀白楊有感8
茫茫的戈壁灘上一列火車正在向前疾馳。每隔幾秒，窗外就飛快地閃過一個高大挺拔的身影 —— 白楊。
列車里的小姑娘正在和哥哥發(fā)生著激烈的爭執(zhí)。哥哥說：“車窗外的是大樹�！泵妹弥钡胤瘩g著：“不對，不對，哪有那么直的大樹，那是大傘�！�
坐在旁邊的爸爸耐心地對孩子們說：“車窗外閃過的是白楊。白楊樹從來就是這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。白楊無論在多么艱苦的條件下都能生長，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是這么直，這么堅強。從不軟弱，毫不動搖�！�
爸爸的話讓我陷入了深深地沉思。是啊，白楊無論在多么惡劣的條件下都能夠茁壯成長，它從不選擇環(huán)境，總是默默無聞地把根深深地扎在地下，為人們送上陰涼，為人們阻擋風沙。
爸爸是在贊揚白楊外在的高大挺拔嗎？不，爸爸是在贊揚白楊忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執(zhí)著的精神。
列車上孩子們和爸爸的對話，讓我想起了祖國西部的建設者們。他們服從祖國的號召，帶著自己的兒女去開發(fā)大西北。他們默默無聞，扎根邊疆，建設邊疆。經過他們幾十年如一日的無私奉獻，才有了今天祖國西部的美好。
一件往事在我的腦海盤旋。放學了，我們班的`一個同學因為一道題不會做還沒有回家。我走過去，一遍又一遍地為他講解，但他還是不明白。最后，我不厭其煩地費了九牛二虎之力才給他講明白。
第二天，他給我?guī)砹艘恢黄恋匿摴P。望著精美的鋼筆，我很想收下。而且鋼筆上的美麗公主還在不斷地向我招著手。這時，一棵棵高大的白楊，一個個西部建設者的身影進入了我的腦海，只一秒鐘的功夫，他們就戰(zhàn)勝了美麗的公主。我對同學說：“謝謝你，你的心意我領了，給你講題是應該的�！�
在我以后的成長道路上，我要時時以白楊，以西部建設者為楷模，做一個默默無聞，無私奉獻的人。
讀白楊有感9
當了他們的班主任。作者想，這個班主任脾氣一定很軟，這一學期我更可以隨心所欲了。當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。鄭老師補充說：：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人�！蓖瑯�，兩個月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射什頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的.缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。這一年，作者都沒被批評過！讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來。
《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀白楊有感10
今天的語文閱讀課上，我讀了著名作家茅盾先生寫的《白楊禮贊》這篇文章。
這篇文章主要是茅盾先生贊揚白楊樹時而寫下的文章。茅盾先生出生于1896年7月，在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)出生，他們一家人的思想觀念都很新穎，所以茅盾從小就接受了新式的教育。
茅盾先生的這篇文章，讓我讀完之后不禁想起了小時候，我們一家人去濮上園游玩時，經過了一片樹林，其中有一列種植的全部都是白楊樹。那些樹個個都很挺拔，如果你單看一棵，你會覺得并不怎么好看呀！既沒有柳樹那么婀娜多姿，又沒有松樹那么高大挺拔。但是我卻覺得白楊樹并不是一棵普通的樹，就像茅盾先生也認為白楊樹并不僅僅是一棵普通的樹，它代表著一種精神。這精神是正直、樸實、嚴肅、堅強與挺拔。
我看著白楊樹雖外表不太漂亮，但是白楊樹內在的`骨氣遠遠高于外表，白楊樹有時就像那些為了祖國無私奉獻自己的人們。他們默默無聞，為祖國奉獻自己的生命，但是他們的精神卻永遠留在了人們的心中。而今天的我們也要踏著他們的足跡，為祖國奉獻自己的一份力量。就像白楊樹，無論面對多么惡劣的天氣或環(huán)境，都毅然的挺起脊梁。
讀了這篇文章我突然覺得，我們也應該成為一個身上帶有白楊樹精神的人，這樣我們在學習上遇到困難才能不屈服，就如白楊那面對多惡劣的環(huán)境都能挺起脊梁的精神。
讀白楊有感11
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來�！焙汀安还苡龅斤L沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這兩句話不僅寫出了白楊樹的特點，更突出了父親對兒女長大后要學習白楊樹那種：高大挺秀，堅強不屈，無私奉獻的`精神。這正是建設者身上特有的奉獻精神，他們無怨無悔扎根邊疆，建設邊疆。
反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來就那么堅強，不軟弱，不動搖。無論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
讀白楊有感12
昨天，我讀了一篇文章，名字叫《白楊》。
這篇文章主要寫了：在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。父親借白楊熱情地歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆的'遠大志向和奉獻精神。
讀完這篇文章，我有許多感受。 白楊樹那忠誠無私、盡職盡責的特點和它不怕困難、堅強執(zhí)著、生命力頑強，不軟弱，也不動搖的精神深深打動了我。我覺得我們人類也要學習白楊樹的特點和精神，做一個對別人、對社會有用的人，而不是成為對社會沒有用的人。
讀白楊有感13
我已該踏入六年級的學堂了，但五年級的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。
同學們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什么？就讓我們帶著疑問來閱讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強，不軟弱的特點，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無私奉獻的博大胸懷。
聽爺爺說，20世紀50年代，從部隊抽調出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆，開始了第一次對祖國西部地區(qū)的`大開發(fā)。當年條件艱苦，困難重重�；疖囍荒荛_到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個月的汽車才能到達。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設者過著艱苦的日子，我們卻在這里過著幸福的日子。我們應該好好珍惜眼前的美好時光，好好學習，為將來能做出更大的貢獻而努力奮斗！
讀白楊有感14
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進我的祖國......！”我自言自語道。這就是上網的壞處，它讓這個小男孩沉迷于網絡，讓這個小男孩做了一個大錯特錯的決定。媽媽為了我學習好一點，每天拼命的干活，賺來的錢給我買書看，媽媽給我買了這么多的書，我一本也不看，媽媽總說：“你要多向金周慧學習學習，你看她學習好，作文也寫的好，英語也好，老師把她坐在你旁邊，就是因為多向她學習學習，有什么不會做的可以叫她教你一下，記住了沒有?
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
盡管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰酸背痛的'感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嘗嘗美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節(jié)目，一會兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這么點苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀白楊有感15
自從學習了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹。雖然它沒有桂花樹的樹姿飄逸；也沒有梧桐樹的枝葉繁茂；更沒有銀杏樹的壽命長，但是它卻可以在沒山沒水沒人煙的`惡劣環(huán)境下堅強不屈地生長
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這使我想到了獻身于西部大開發(fā)的建設者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華；以及優(yōu)厚的生活環(huán)境，來到環(huán)境惡劣的西部，這里只有單調的生活和乏味的沉悶，他們選擇了扎根邊疆，奉獻了自己的青春與熱血，他們是為了祖國的美好明天而奉獻的，這正是體現(xiàn)白楊“哪里需要他，他就在哪里生長”的精神。
我也要好好學習。長大也為西部大開發(fā)做貢獻。
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