有關(guān)讀后感的作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
星期六,我讀了《八哥的金笛》。它主要寫了以前八哥的聲音非常難聽。一天,百鳥聚會(huì),天上掉下一支金笛,它能發(fā)出世上最美的聲音,還能模仿人的語(yǔ)言。鳥兒們決定把它交給最不受歡迎、聲音難聽的烏鴉、八哥和貓頭鷹。烏鴉和貓頭鷹不承認(rèn)自己的缺點(diǎn),而八哥承認(rèn)了自己的缺點(diǎn),得到了金笛。到處受人歡迎,而烏鴉和貓頭鷹至今讓人厭惡不已。
認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的八哥接受了其他人對(duì)它嗓子的評(píng)價(jià),所以它得到了改變自己的金笛,成為了能說(shuō)會(huì)唱的鳥兒。而烏鴉和貓頭鷹的虛榮使它們的嗓子總是被人厭惡。這就告誡我們,要想得到“金笛”,首先就要敢于承認(rèn)自己的`缺點(diǎn),并且去努力地改正它。一個(gè)人不怕有缺點(diǎn),怕的是知道自己有缺點(diǎn),但是不敢承認(rèn),不去改正。
由此,我想到了自己一個(gè)缺點(diǎn)——馬虎、粗心大意。有一次考試,就因?yàn)槲荫R虎,會(huì)做的題全錯(cuò)了,應(yīng)用題多寫了兩個(gè)字被扣了四分。
還有一件事,是我難以改掉的壞毛病。那就是“學(xué)!钡摹皩W(xué)”上面的學(xué)字頭我經(jīng)常寫成黨字頭。這兩個(gè)缺點(diǎn)我要盡力改正掉。
希望大家也像這樣,把自己的錯(cuò)誤寫下來(lái),慢慢改正吧! 讓我們都得到‘八哥的金笛’!
讀后感的作文 篇2
今天我讀完了楊紅櫻阿姨寫的這本《沒尾巴的狼》,你知道嗎?這只沒尾巴的狼找到了一只狐貍的尾巴呢。
這本書主要講的是:一只狼被大火燒掉尾巴,它非常生氣,到處找尾巴。直到它發(fā)現(xiàn)了一條美麗狐貍的尾巴,就試著把它安在了自己的屁股上。沒想到,這只狐貍尾巴還真的有生命呢,于是它就改名叫“狼狐”。這只狐貍尾巴教唆狼狐胡作非為,干了許多壞事。但最后狼狐認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,拔掉了狐貍尾巴,開始了自己的'新生活。
剛讀完這本書時(shí),我還為狼狐感到惋惜。如果狼狐沒有尾巴,那么它就會(huì)變成禿尾巴狼;如果狼狐沒有尾巴,它就會(huì)被別人嘲笑;如果……可又一想,又為狼狐能拔到這條狐貍尾巴而感到高興。因?yàn)橹挥羞@樣,它才可以甩掉狐貍尾巴的控制,才能過(guò)上它自己想要的生活。
其實(shí)生活中我也有一條隱形的狐貍尾巴,當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí),這條尾巴就會(huì)提醒我看后面的答案,考試時(shí),這條尾巴會(huì)慫恿我作弊,犯錯(cuò)誤時(shí),這條尾巴會(huì)幫我撒謊?赐赀@本書后,我決定把這條尾巴扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只做我自己!
讀完這本書同時(shí)也讓我懂得了,一切都要靠自己的努力,不要依賴別人。我相信這條拔掉尾巴的狼現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)上了美好的生活。
我太佩服這條沒尾巴的狼,因?yàn)樗溃簡(jiǎn)适Я贾仁ヒ粭l尾巴更可怕!
老師評(píng)語(yǔ):小作者心思細(xì)膩,運(yùn)用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己最真實(shí)的感情,整篇文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)句通順,結(jié)尾升華全文,立意深刻!
讀后感的作文 篇3
當(dāng)我閱讀完第56號(hào)教室的奇跡這本書時(shí),我驚喜地發(fā)明:一個(gè)個(gè)“奇跡”在我的面前逐一展示,第56號(hào)教室的奇跡讀后感(3)。雷夫用全身心的付出詮釋了“教師”兩個(gè)字的高尚與神圣。他是個(gè)了不起的教師,他和他的孩子們一起發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇跡! 雷夫老師愛他的學(xué)生,為了學(xué)生有更光亮的將來(lái),他把“成
當(dāng)我閱讀完第56號(hào)教室的奇跡這本書時(shí),我驚喜地發(fā)明:一個(gè)個(gè)“奇跡”在我的面前逐一展示。雷夫用全身心的付出詮釋了“教師”兩個(gè)字的高尚與神圣。他是個(gè)了不起的教師,他和他的孩子們一起發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇跡!
雷夫老師愛他的學(xué)生,為了學(xué)生有更光亮的將來(lái),他把“成功無(wú)捷徑”的標(biāo)語(yǔ)掛在教室中,他讓孩子們樹立了“成功無(wú)捷徑”的信念,他激勵(lì)孩子們要靠自己的努力轉(zhuǎn)變本人的運(yùn)氣!俺晒o(wú)捷徑”這個(gè)標(biāo)語(yǔ)成了56號(hào)教室的靈魂葛粉。,也已深刻孩子們的心底。這樣一種沉寂的堅(jiān)定的信念,影響了每個(gè)人的行動(dòng)舉止,引領(lǐng)孩子們清楚,要有勇氣克服所有艱苦,要有勇氣面對(duì)一切挫折,要實(shí)現(xiàn)美好的妄想,唯有付出百分之百的.努力,別無(wú)他法。我們心中有一個(gè)美好的夢(mèng)想,我們要想實(shí)現(xiàn)幻想,別無(wú)他法,唯有努力。
確實(shí)如此,當(dāng)初的孩子廣泛缺少堅(jiān)持不懈的耐煩與盡力,“勝利無(wú)捷徑”告訴著我們,任何人要想取得成功靠的是耐勞是努力,是信心。而我們要給孩子的就是讓他們樹破幻想。,只有建立起近期和遠(yuǎn)期的理想,才干翻開成功之門淘寶網(wǎng)女裝秋裝新款。
我要我的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目,它是生活的基石,是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 。
要讓孩子在長(zhǎng)大后成為不同凡響的成人能斟酌別人觀點(diǎn)心懷寬闊領(lǐng)有和他人探討巨大主意的才能酷愛閱讀時(shí)一個(gè)必要地基本;蛘呤浅鲇谡Z(yǔ)文老師的敏感,看到這一章,我特殊有同感,所有的觀點(diǎn)都是如斯的一致,讓我不禁得想起朗誦手冊(cè)想起好媽媽賽過(guò)好老師,想起“親熱母語(yǔ)”,這一系列提倡閱讀不都在告知著咱們,讓孩子熱愛瀏覽吧,讓孩子跟書交友人吧,把孩子從電視機(jī)電腦前“救命”出來(lái)吧,請(qǐng)信任“熱愛閱讀的孩子將占有更美妙的人生。”
每一本教育書籍都不謀而合地談到了閱讀的利益,這也是我們班級(jí)在實(shí)際的一項(xiàng)內(nèi)容。從一年級(jí)起,我們開端設(shè)立班級(jí)圖書漂流,同窗們把自己平時(shí)購(gòu)置的課外書帶來(lái)與大家一起分享,成立班級(jí)圖書治理員,讓閱讀豐盛他們的業(yè)余生涯。一周設(shè)立一節(jié)課外閱讀交換課,分享讀書心得,一起暢游書海,看了第五十六號(hào)教室的奇觀雷夫的做法,我還試著讓學(xué)生學(xué)寫“讀書筆記”,固然只有一兩句話,然而學(xué)生熱忱很高。
此書中,他倡導(dǎo)的是“不懼怕的教導(dǎo)”和彼此信賴;與“小紅花”嘉獎(jiǎng)不同,他則反復(fù)強(qiáng)調(diào)常識(shí)自身就是最好的獎(jiǎng)品,20xx這個(gè)假期。。雷夫重復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培育的六階段”實(shí)踐:我不想惹麻煩??我想要獎(jiǎng)賞??我想取悅某人??我要遵照規(guī)矩??我能體貼別人??我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。他堅(jiān)信:著力孩子的品德造就,激發(fā)孩子本身的高請(qǐng)求才是成績(jī)孩子畢生的基本。他讓學(xué)生人人樹立“成功無(wú)捷徑”的信念。“成功無(wú)捷徑”是56號(hào)教室的座右銘,“好孩子,行事要努力”是56號(hào)教室的口號(hào)。
一間教室能給孩子們帶來(lái)什么,取決于教室桌椅之外的空缺處流動(dòng)著什么。雷同面積的教室,有的顯得很小,讓人覺得局促和狹窄;有的顯得很大,讓人感到有無(wú)窮舒展的可能。是什么貨色在決定教室的標(biāo)準(zhǔn)??先生,尤其是小學(xué)教師。他的面孔,決議了教室的內(nèi)容。我陷入深深的思考之中………
讀后感的作文 篇4
喜歡單曲循環(huán)一首歌,大概是因?yàn)楦柙~正好唱出了你當(dāng)時(shí)的心情;喜歡品味一段文字,大概是因?yàn)樽掷镄虚g道出與你經(jīng)歷類似的故事;喜歡與某類人相處,大概正是因?yàn)樗麄兣c你有著相同的興趣愛好。
早就聽人推薦過(guò)《追風(fēng)箏的人》這本書,原以為是雞湯美文,這幾天細(xì)細(xì)讀完,卻發(fā)現(xiàn)完全不是。
放風(fēng)箏,追風(fēng)箏,兩個(gè)男孩的友情故事從這里起,也因此而結(jié)束。風(fēng)箏的脆弱正如兩人關(guān)系的寫照,一主一仆,身份地位的貧踐永遠(yuǎn)將他們區(qū)分為不同的待遇,掙扎在兄弟情誼的邊緣。哈桑對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)總讓人心痛,他坐在樹下仰頭認(rèn)真地聽阿米爾念故事,卻不在意對(duì)不識(shí)字的自己的嘲弄;他深信少爺肯定能獲得斗風(fēng)箏比賽的冠軍,為了幫阿米爾撿回那個(gè)藍(lán)色的風(fēng)箏,被一群惡霸孩子堵在巷子里猥褻欺凌;他明知被阿米爾栽贓,卻承認(rèn)偷了手表,為此心痛落淚,不得不離開出生成長(zhǎng)的家園。
或許你會(huì)說(shuō),哈桑愚忠得可笑,我卻為這個(gè)孩子的赤子之心感動(dòng),因?yàn)樗恢卑寻⒚谞栒J(rèn)作“朋友”,他們是一起吃過(guò)奶的“兄弟”,正如哈桑對(duì)阿米爾的誓言,為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。無(wú)論阿米爾的要求是什么,他總是會(huì)不顧一切的去做,擋在他主人的前面;蛟S你又會(huì)說(shuō),主人公阿米爾似乎有些卑劣,他懦弱膽小,遇到困難躲在哈桑的身后,看到哈桑身陷囹圄卻袖手旁觀地跑開,甚至為了逃避自己的罪惡感,誣陷哈桑偷竊,將他們父子趕走。我能理解他,一個(gè)完美主義的自私的小孩子,他做錯(cuò)了事,不敢面對(duì)自己,終日受內(nèi)心的'折磨,多年后最終也選擇了救贖,冒著生命的危險(xiǎn),從戰(zhàn)亂的阿富汗找到哈桑的兒子,并領(lǐng)養(yǎng)他。
喜歡這本書里的故事,作者描寫的像是一部電視劇,通過(guò)他們的故事,我看到了主人公的成長(zhǎng),內(nèi)心世界從狹隘、懦弱走向完整、成熟。不置可否,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,因?yàn)楦鞣N原因,每個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò),心里埋下些不為人道的秘密,也會(huì)為傷害過(guò)的人深深懊悔,背叛與救贖,失去與追尋,貫穿我們的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該珍惜生命里每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待我們的朋友親人,為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍的人,鼓起直面困難的勇氣,打倒內(nèi)心的邪惡,用真誠(chéng)換回最美好的人生!
讀后感的作文 篇5
今天我拿的繪本是《論語(yǔ)》,雖然沒有全部讀完,但是讀了里邊的'個(gè)別章節(jié),就覺得很深?yuàn)W。
孔子都說(shuō):學(xué)過(guò)的東西要隨時(shí)復(fù)習(xí),這應(yīng)該是一件快樂(lè)而高興的事情,我也要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不也是很快樂(lè)的嗎?所以我很歡迎好朋友去我家玩。
我還要每天反省自己的過(guò)錯(cuò),一定要改正。
讀后感的作文 篇6
今年暑假我讀了一本名叫《你是我的寶貝》的書,書中貝貝是個(gè)唐氏綜合征的患兒,有輕度智力障礙而且終生無(wú)法治愈。貝貝兩歲時(shí),父親在野外考察中遇難,母親隨不了這種打擊而離家出去,從此貝貝就與奶奶生活在一起,奶奶以頑強(qiáng)的毅力把貝貝訓(xùn)練成一個(gè)有尊嚴(yán)的人。當(dāng)貝貝十歲那年,奶奶因心臟病而去世,貝貝一下了成了孤兒,他住進(jìn)了福利院,即使他的命運(yùn)很不幸,但貝貝仍然樂(lè)觀向上,沒有向命運(yùn)低頭,做了許多好事。
貝貝的老師逮了幾只蝴蝶想讓同學(xué)們認(rèn)識(shí),要保護(hù)蝴蝶,可是有些同學(xué)看蝴蝶很漂亮,便想帶回家,這時(shí)貝貝主動(dòng)提出要放飛蝴蝶。表現(xiàn)了貝貝善良,無(wú)瑕的.心靈。
有一次,貝貝在跟小胖搶玩具中膀子骨折,警察要讓小胖一家做牢,多虧貝貝原諒了他們,才沒有讓他們做牢,從中看出貝貝寬洪大量,不記前嫌的美好心靈。
連貝貝都以在這么艱苦的環(huán)境下樂(lè)觀向上,作為一個(gè)健全人的。要向貝貝學(xué)習(xí),不要為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,要寬洪大量。而且要保護(hù)大自然,愛護(hù)我們的家園。
讀后感的作文 篇7
我覺得《悲傷的終點(diǎn)是愛》這篇挺富有哲理性的。
“悲傷的終點(diǎn)是愛”,這話不是我說(shuō)的,而是印度哲學(xué)家、偉大的心靈導(dǎo)師克里希那穆提在他的書《愛的覺醒》中寫的,那么厚厚的.一大本,唯有這句給我留下了深刻印象。悲傷,愛。愛,悲傷。以前怎么沒想到過(guò),這兩個(gè)詞組合在一起,會(huì)產(chǎn)生如此令人惆悵的效果呢?
在書中,克里希那穆提的觀點(diǎn)是,人只有成為旁觀者,才有愛的能力,而作為旁觀者,就必須是孤獨(dú)的,無(wú)拘束的,所以愛是悲傷的終點(diǎn)。按照我的理解,他的意思是說(shuō),人處在愛情中時(shí),會(huì)充滿猜疑、嫉妒,而這些灰色的情感會(huì)帶來(lái)悲傷,只有走到悲傷盡頭,才會(huì)真正感受到愛是怎么回事。
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