學生談話記錄
學生談話記錄（一）：
學生姓名：湯瑩
談話地點：辦公室
談話時間：4月17日
談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。
談話要點：
一、你前段的表現(xiàn)很好。
二、老師期望你繼續(xù)努力學習。
三、多做思考題，提高思維潛力。
四、你在學習上有什么困難嗎？
學生認識態(tài)度：
很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。
老師欣然同意。
效果：
來查過三次。學習效果有一些進步
學生談話記錄（二）：
舒帆
時間：3月29日
地點：辦公室
談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因
談話要點：
一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？
二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？
三、你不喜歡老師的哪些地方？
四、你在學習上有什么困難嗎？
學生認識態(tài)度：
開始不作聲。后有所認識，并表示以后必須認真聽。
上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；個性是數(shù)學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。
效果：
有進步，但也有反復，還需鞏固。
學生談話記錄（三）：
班主任與學生談話記錄
談話時間：2014年X月XX日
談話地點：教室
談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX
談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)用心，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講，課堂技術練習消極，應付。
談話目的：端正學習體育課的態(tài)度，同時重視體育課
談話要點：
1、你喜歡體育課嗎？為什么？
2、你覺得體育課的學習重要嗎？
3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？
學生認識態(tài)度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生期望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的超多作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學生注重文化課學習，沒有剩余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。
教師的引導：
1、正確引導學生認識體育運動的重要性。
2、讓學生合理分配各學科學習時間，到達各學科均衡發(fā)展。
學生談話記錄（四）：
與學生談話記錄
丁鵬(全班的“重點人物”）
時間：2012年3月9日
地點：辦公室
形式：談話
該生以前記錄：
�、俅蚣堍诹R人③以大欺�、軐蠋煵欢Y貌⑤厭學⑥無故遲到早退。
背景：家教較松，母親溺愛。
談話起因：與同學打架。
過程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破壞性。
③列舉他的種種劣跡。
④使其省悟同學對他的態(tài)度。
⑤引導其如何改變自己。
�、拮罱趲讉�方面有大進步，有的科目作業(yè)在交；上課講話少等。
學生談話記錄（五）：
周加毅
作業(yè)不夠認真，寫的比較亂，和他交談，告訴他干每一件事都要力求最好，要練得一手好字，會終生受益的。
作業(yè)書寫有了一些進步，但還要時常督促。
學生談話記錄（六）：
周江濤
這天在做值日的時候，沒有認真做值日，我和他談話，、告訴他要有職責意識，干好每一件事，樹立自身形象。
談話立刻見效，課間他十分主動的擦黑板，老師立刻表揚了他。
學生談話記錄（七）：
吳英杰
昨日生病未到，這天向他詢問病情，并囑咐他按時吃藥。把開學以來的學習狀況交流了一些，鼓勵他不會就問，作業(yè)要抓緊時間，按時交。
他基本能明白老師的用意，表示以后要大膽發(fā)言，作業(yè)按時交。期盼著他的進步。
學生談話記錄（八）：
吳思妮
作為班干部，對她寄予厚望，老師期望她能吃苦耐勞，干好衛(wèi)生委員工作，嚴格要求自己，帶動其他同學共同進步。
工作很認真，對自己也比以前要求嚴格了
學生談話記錄（九）：
李福來
該生開學以來學習很主動，作業(yè)也有進步，鼓勵他繼續(xù)努力，必須能取得進步，成績必須能提高。
他在一段時間一向持續(xù)著比較高的精神狀態(tài)，學習明白努力，但由于基礎差，教師還要多加關心、指導。
學生談話記錄（十）：
上周五放學后，沒有回家，而是和同學玩去了，家長很著急。教育該生遵守學校的規(guī)章制度，放學務必回家，不能在外玩兒，要讓家長放心，要有安全意識。
他認識到自己的行為給家人帶來的焦慮，認識到自己錯誤，并保證以后不再這樣做了。
學生談話記錄（十一）：
唐佳樂
近日透過與家長練習，作業(yè)和練習冊都找到了，督促他要抓緊時間寫作業(yè)，把以前丟下的補上，又不會的及時問。
這幾天補作業(yè)每一天中午都早來，但錯誤較多，需要老師多進行指導。
學生談話記錄（十二）：
譚何盛嘉
作業(yè)不夠用心，尤其是作文個性拖拉，書寫也有所退步，和他聊一聊，告訴他要努力不懈，才能有好成績。日記要天天寫，才能提高寫作水平。
近期數(shù)學成績提高了不少，書寫還需提醒。
學生談話記錄（十三）：
蔣繁茂
近幾日我在課堂上表揚了蔣繁茂幾次，他很高興，一連幾天分別拿不同的小禮物來送給我，我和他談話，告訴他，老師很高興，但不能收他的小禮物，老師期望看到的是學生的進步，期望他繼續(xù)努力，有更大的進步。
近些日子課堂發(fā)言用心多了，但坐姿還不夠好，寫作業(yè)有時還不夠專注，需要老師的不斷提醒、交流。
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