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    中班教案

    時(shí)間:2022-10-06 06:06:46 教案 投訴 投稿

    精選中班教案六篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎大家分享。

    精選中班教案六篇

    中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索球的多種玩法,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

      2、愿意參加玩球活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

      3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個(gè)。

      2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

      ﹙1﹚教師提問(wèn):一星期有幾天?出處我們一起來(lái)做星期球操。

      ﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

      2、設(shè)計(jì)球的玩法。

      ﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

      ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

      ﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

      教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況,對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組,進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

      鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的'符號(hào)記錄玩球的方法。

      3、游戲:“天天玩球”。

      ﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì),四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

      ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

      4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

      每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,看看哪隊(duì)傳的球多。

      5、放松游戲:。

      教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“我是一個(gè)大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會(huì)跑!

      當(dāng)說(shuō)完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰(shuí),誰(shuí)就下場(chǎng)休息。

      游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    中班教案 篇2

      一、教學(xué)名稱:

      玩彩蝶

      二、教學(xué)要求:

      1、通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

      2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

      3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

      2、害蟲(chóng)許多條。

      3、小筐四個(gè)。

      四、教學(xué)重點(diǎn):

      幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35~40厘米。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ,我們要開(kāi)著汽車去,爬高山,下山坡,開(kāi)快車,開(kāi)慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

      2、游樂(lè)場(chǎng)到了,孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

      3、游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。

      4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

      5、請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)!拔恼.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過(guò);向上拋;兩人對(duì)著拋接;幾個(gè)小朋友合伙玩等。

      小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。

      6小青蛙學(xué)本領(lǐng):

      (1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái),小朋友去放荷葉。

      (2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過(guò)每片荷葉,誰(shuí)去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

      小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了,教師去接電話,“喂,我知道了。”接著對(duì)著幼兒說(shuō):“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話,池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊(duì),看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法:每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng),每次只能捉一條蟲(chóng)子,再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng),游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲(chóng)捉完了。

      7、教師說(shuō):池塘里的'水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽(yáng)帽回家吧!

      六、教學(xué)反思:

      幼兒在實(shí)際體育課中,學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時(shí)間都是老師強(qiáng)迫性去教學(xué),這就給我們當(dāng)老師的提醒:在教學(xué)中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣,才能更好的去教學(xué)。

    中班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:廢材料在我們的生活中隨處可見(jiàn),它們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。為什么不“變廢為寶”,引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢?因此,我們利用廢舊鑰匙創(chuàng)作作品!毒V要》指出:“我們要鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的'想法和創(chuàng)造。”活動(dòng)中,我將充分鍛煉孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,給幼兒充分想象的空間,支持幼兒大膽表現(xiàn)自我,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,體驗(yàn)審美愉悅和成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意獨(dú)立思考,創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

      2.嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過(guò)拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

      二、活動(dòng)重點(diǎn):

      嘗試以廢舊鑰匙為原型,功過(guò)拓印、添畫設(shè)計(jì)出各種形象。

      三、活動(dòng)難點(diǎn):

      創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步有拓印的經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機(jī)、圖畫紙、水彩筆。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)開(kāi)始部分:

      1.穩(wěn)定幼兒情緒。

      2.游戲《金鎖銀鎖》,導(dǎo)入活動(dòng)。

     。ǘ┗静糠郑

      1.教師出示鑰匙,引導(dǎo)幼兒觀察、想象:一把鑰匙像什么?

      2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙,說(shuō)說(shuō)像什么,教師記錄。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

      4.幼兒自由拼擺一串鑰匙,說(shuō)說(shuō)像什么,教師記錄。

      5.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的拼擺和想象。

      6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品,找找鑰匙在哪里?想想鑰匙變成了什么?

      7.討論:你想把鑰匙變成什么?

      8.鼓勵(lì)幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫,大膽創(chuàng)作作品。

      9.幼兒自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      (三)結(jié)束部分:

      幼兒互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)小鑰匙都變成了什么?

    中班教案 篇4

      活動(dòng)意圖:

      人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少用到禮貌用語(yǔ),結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問(wèn)路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn);顒(dòng)通過(guò)一個(gè)有趣的故事,讓孩子在用禮貌的話問(wèn)路等過(guò)程中不斷鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)又帶有一定的神秘感,把孩子的注意力集中在故事里。通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō),理解鼠先生通過(guò)問(wèn)路找到鼠小姐的故事情節(jié)。

      2、體驗(yàn)問(wèn)路找到目的的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      理解故事情節(jié)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      體驗(yàn)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      老師出示鼠先生圖片,讓我們和鼠先生打個(gè)招呼。ㄊ笙壬愫茫。┧帶來(lái)一位朋友(出示鼠小姐的圖片)和她問(wèn)個(gè)好。ㄊ笮〗,你好!)鼠先生和鼠小姐之間還有一個(gè)有趣的故事呢!一起看看吧。

      二、理解“問(wèn)路”和“指路”的過(guò)程

      (一)分段理解故事

      1、第一段:鼠先生與鼠小姐見(jiàn)面

      提問(wèn):鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的'?

      小結(jié):鼠先生主動(dòng)打招呼,非常有禮貌。

      提問(wèn):鼠小姐邀請(qǐng)鼠先生去她家玩,留下了什么信息?

      小結(jié):鼠小姐告訴了鼠先生她家的地址。

      提問(wèn):迷路是什么意思?

      小結(jié):迷路就是找不到路,不知道該怎么走了。

      2、第二段:鼠先生向青蛙問(wèn)路

      過(guò)渡:讓我們來(lái)看看鼠先生有什么辦法。鼠先生開(kāi)著小汽車,來(lái)到了一片大森林。

      提問(wèn):鼠先生看到了什么顏色的房子?會(huì)是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門呢?

      小結(jié):原來(lái)是穿綠衣服的青蛙來(lái)開(kāi)了門。

      提問(wèn):鼠先生是怎么問(wèn)青蛙的?

      小結(jié):鼠先生用了“請(qǐng)問(wèn)”2字,說(shuō)明他非常有禮貌。

      3、第三段:鼠先生向公雞小姐問(wèn)路

      過(guò)渡: 但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪,鼠先生謝了青蛙,繼續(xù)開(kāi)車往前走。

      提問(wèn):鼠先生來(lái)到了一幢明亮的紅房子前,這會(huì)是誰(shuí)的家?

      小結(jié):原來(lái)是公雞小姐的家。

      提問(wèn):鼠先生會(huì)怎么問(wèn)路呢?

      小結(jié):你們問(wèn)得真有禮貌,聽(tīng)聽(tīng)公雞是怎么說(shuō)的。

      提問(wèn):筆直走是什么意思?

      小結(jié):筆直走就是沿路一直向前走不轉(zhuǎn)彎。

      4、第四段:鼠先生向狗熊先生問(wèn)路

      過(guò)渡:鼠先生謝過(guò)公雞,沿這條路筆直開(kāi)下去,經(jīng)過(guò)路口,來(lái)到一座深褐色的房子前。

      提問(wèn):請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演鼠先生幫他問(wèn)路吧。

      引導(dǎo):讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)狗熊是怎么給鼠先生指路的。

      小結(jié):從狗熊家走向左轉(zhuǎn)就到了。

      5、第五段:鼠先生向大獅子問(wèn)路

      過(guò)渡:鼠先生謝過(guò)狗熊,向左轉(zhuǎn),看見(jiàn)大城堡,這會(huì)是鼠小姐的家嗎?

      小結(jié):原來(lái)這是獅子大王的家。

      提問(wèn):誰(shuí)愿意來(lái)幫幫鼠先生,幫他問(wèn)路?

      提問(wèn):鼠小姐家到底在哪里呢?它的房子是什么顏色的?

      小結(jié):鼠小姐家就在獅子家的右邊,就是那幢可愛(ài)的黃色小房子。

      提問(wèn):鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?他們?cè)趺礃樱?/p>

      小結(jié):鼠先生終于找到鼠小姐的家了。高興地?fù)肀г谝黄稹?/p>

      過(guò)渡:鼓掌。

     。ǘ┩暾蕾p故事

      提問(wèn):鼠先生為什么問(wèn)路?鼠小姐家是怎么找到的?

      小結(jié):鼠先生迷路了,但通過(guò)有禮貌地問(wèn)路,獲得了幫助,最終找到鼠小姐。

      三、討論交流

      引導(dǎo):如果你是鼠先生,迷路時(shí)怎么辦?還有哪些辦法?

      1、幼兒討論迷路時(shí)的好辦法。

      2、幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。

      小結(jié): 小朋友的辦法真多,如果在生活中迷路了,可以用用剛才小朋友說(shuō)到的方法,保護(hù)自己。

      教學(xué)反思:

      中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物,詞語(yǔ)也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較欠缺,即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),似乎未能靈活的運(yùn)用出來(lái),在本節(jié)語(yǔ)言課就明顯的展示了出來(lái);顒(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語(yǔ)言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗(yàn)和語(yǔ)言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

      整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái),孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái),說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。真正訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂(lè)趣。

    中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,感受理解歌曲內(nèi)容,能初步表現(xiàn)音樂(lè)形象。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。

      活動(dòng)重難點(diǎn):初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹(shù)苗”

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”

      天氣真好!我們一快兒來(lái)找朋友做游戲吧。

      二、歌曲“小樹(shù)苗”

      1、語(yǔ)言導(dǎo)入

      師:剛才我們找到了好朋友,誰(shuí)也想找朋友呀?(播放小鳥(niǎo)叫的錄音)。

      哦,小鳥(niǎo)也要找朋友,你們想知道小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)嗎?老師講故事給你們聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)的家在哪兒,誰(shuí)

      是它們的好朋友呢?

      2、故事“鳥(niǎo)娃娃和小樹(shù)”

      3、提問(wèn):(1)小鳥(niǎo)的'家在什么地方?(在樹(shù)上)

     。2)在故事里誰(shuí)是小鳥(niǎo)的朋友?(樹(shù)是小鳥(niǎo)的朋友)

      師:對(duì)呀!大家都可以和小鳥(niǎo)做朋友,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛吧

      春天到,綠綠的樹(shù)兒真美麗,可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛來(lái)了。飛到東,飛到西,飛得高,飛得低,飛得快,飛得慢,

      飛到自己的家里啦。(幼兒隨老師的語(yǔ)言引向飛)

      小鳥(niǎo)喜歡樹(shù),我們也喜歡樹(shù),現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱“小樹(shù)苗”的歌好嗎?

      4、教歌曲“小樹(shù)苗”

      (1)欣賞音樂(lè)一遍(放錄音)

     。2)范唱

      a 師:這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))想聽(tīng)老師一邊彈琴一邊唱對(duì)嗎?

      b 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)老師清唱一遍,聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

      小鳥(niǎo)又是怎么唱歌的?……

     。3)幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥(niǎo)唱歌部分

     。4)出示節(jié)奏卡片,讓幼兒認(rèn)認(rèn)拍拍

      (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒擺放節(jié)奏卡片

      師:誰(shuí)能上來(lái)將卡片按小鳥(niǎo)叫的歌聲幫它們排排隊(duì)呢。

     。 *|*— *|

     。6)幼兒看節(jié)奏卡片練唱

     。7)有了空氣、陽(yáng)光、水、泥土小樹(shù)才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。(模仿做小樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的姿態(tài))

      (8)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱(隨三拍子節(jié)奏自然舞動(dòng))

      這是一首三拍子的歌曲,小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動(dòng)自己的身體好嗎?

     。9)幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看,聽(tīng)一聽(tīng)我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。

     。10)現(xiàn)在老師來(lái)扮做樹(shù)媽媽,小朋友來(lái)扮做鳥(niǎo)娃娃圍著樹(shù)媽媽邊唱邊跳吧。ㄔS多小鳥(niǎo)快快圍成一個(gè)大圓圈)

     。11)今天鳥(niǎo)娃娃們表現(xiàn)真好,快快讓樹(shù)媽媽親親你們。(老師與幼兒邊親吻邊說(shuō):這只小鳥(niǎo)真漂亮、那只小鳥(niǎo)真可愛(ài)……)

    中班教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1 、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

      教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)提問(wèn):

      故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

      2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

      “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。”

      ——下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)——搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)——你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車)——游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)——撥打電話119,開(kāi)來(lái)的是什么車?

      ——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車?

      ——那110呢?

      3 、聽(tīng)聲音,辨車子。

      小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車?(放錄音)

      4、 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

      教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著 教師念一遍)嘀嘀嘀,汽車叫,汽車來(lái)了我讓道,過(guò)馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

      5 、演唱歌曲〈開(kāi)車歌〉。(唱兩遍)

      6 、聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車的'動(dòng)作。

      教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

      7 、結(jié)束。

      附:故事威威愛(ài)大怪手隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

      怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

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