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    幼兒教育活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-10-05 23:41:52 教案 投訴 投稿

    幼兒教育活動(dòng)教案(通用5篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒教育活?dòng)教案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒教育活動(dòng)教案(通用5篇)

      幼兒教育活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試剝蛋,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

      2.初步了解蛋類是有營(yíng)養(yǎng)的,每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。

      3.能夠區(qū)分生蛋和熟蛋,并了解幾種蛋制品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:生熟雞蛋若干、電磁爐、炒鍋、各種調(diào)料、小碗、小匙、課件、調(diào)查表。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:與幼兒交流今天早上吃的是什么?并在調(diào)查表上標(biāo)注上有多少名幼兒吃的是雞蛋。

      師:小朋友今天早上吃的是什么早飯呀?

      二、區(qū)分生蛋與熟蛋

      1、教師拿出兩個(gè)蛋,讓幼兒從表面看哪個(gè)是生蛋哪個(gè)是熟蛋,然后用手摸一摸、搖一搖。

      2、教師把蛋殼剝開(kāi)讓幼兒觀察生蛋與熟蛋的區(qū)別。

      師:我們把蛋打開(kāi),看看它們有什么不同吧!

      三、出示課件

      課件蛋寶寶介紹自己的內(nèi)部構(gòu)造與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      師:有個(gè)蛋寶寶想和小朋友樣做朋友,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么介紹自己的吧!

      四、出示圖片

      教師出示各種蛋制品的圖片,讓幼兒了解蛋可以制作成哪些東西。

      師:蛋還可以怎么吃呢?你都吃過(guò)哪些東西是由蛋制作成的?

      五、剝蛋,體驗(yàn)樂(lè)趣

      1、教師:平時(shí)你在家吃雞蛋的時(shí)候都是誰(shuí)給你剝的殼呀?那今天自己動(dòng)手來(lái)剝一剝,嘗一嘗怎么樣?

      2、提醒幼兒先把手洗干凈,進(jìn)行操作。

      3、嘗蛋:教師巡回觀察幼兒剝蛋情況,提醒幼兒慢慢地品嘗。

      4、你們?yōu)槭裁聪矚g吃蛋呀?

      5、教師小結(jié):蛋有很多種營(yíng)養(yǎng),最主要的是蛋白質(zhì),對(duì)我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個(gè)雞蛋。

      六、教師與幼兒共同制作炒雞蛋。并進(jìn)行品嘗;顒(dòng)指導(dǎo):

      讓幼兒從多方面感知生蛋與熟蛋的異同。

      通過(guò)蛋寶寶自我介紹的過(guò)程讓幼兒更加深刻地了解蛋,知道吃蛋的好處。

      有的幼兒在家很不愿意吃雞蛋或是吃蛋的時(shí)候都是家長(zhǎng)剝現(xiàn)成的,讓幼兒動(dòng)手自己剝蛋并品嘗。

      活動(dòng)延伸:把剝下的蛋殼投放在美工區(qū)提供圖片讓幼兒用蛋殼粘貼畫。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):用剝下的蛋殼做成“有趣的蛋殼制品”粘貼在主題墻上。

      主題活動(dòng)資源包:調(diào)查表、蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及各種蛋制品的圖片。

      活動(dòng)評(píng)析:動(dòng)手操作、觀察比較等形式是幼兒認(rèn)知的.一個(gè)有效途徑,“食物”走進(jìn)課堂,更增加了幼兒的親近感,在教師的要求下,幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很愿意展示自己已有的知識(shí)——生活經(jīng)驗(yàn),到教師的肯定與小朋友們的贊嘆,增強(qiáng)幼兒的自信心,鼓勵(lì)幼兒在生活中更好的觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累等。本節(jié)課的設(shè)計(jì)很完整,教師靈活、綜合地組織和安排教育內(nèi)容使幼兒活動(dòng)相對(duì)完整的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒教育活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

      2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī)。

      3、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美;顒(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠理解、感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、伴奏音樂(lè)等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師用“謎語(yǔ)”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見(jiàn)他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽(yáng))。

      2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩(shī)。問(wèn):這是四個(gè)什么顏色的`太陽(yáng)?這四個(gè)太陽(yáng)分別送給了哪個(gè)季節(jié)?

      四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)給四季里的人們帶來(lái)了什么?

      3、教師再次朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩(shī)歌的內(nèi)容。問(wèn):綠色的太陽(yáng)會(huì)給夏天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“清涼”。

      金色的太陽(yáng)會(huì)給秋天里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽(yáng)會(huì)給寒冬里的人們帶來(lái)什么?幫助幼兒理解“溫暖”。

      為什么春天的太陽(yáng)要畫彩色的?彩色的太陽(yáng)會(huì)把春天打扮成什么樣子?

      4、教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī),進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩(shī)。

      5、幼兒集體、分組配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的美,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

      6、激發(fā)幼兒想象,為表征活動(dòng)做好鋪墊。問(wèn):你想畫個(gè)什么顏色的太陽(yáng)?你畫的太陽(yáng)會(huì)給人類和自然界帶來(lái)哪些好處?

      活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行表征:引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩(shī)歌、詩(shī)配畫等)。

      幼兒教育活動(dòng)教案3

      一、內(nèi)容與要求:

      1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

      2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

      3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

      二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

      知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

      三、材料準(zhǔn)備:

      1、一些歌曲音帶,如〈我的`好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

      2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

      3、通知媽媽參加活動(dòng)。

      4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒(dòng)

     。ǘ⿷c;顒(dòng)

      1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

      說(shuō)明:

      座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

      2、活動(dòng)進(jìn)行。

     。1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

     。2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

      說(shuō)明:

      幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂(lè)的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

     。3)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

      (4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

      老師小結(jié):

      我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來(lái)謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。”

     。5)媽媽說(shuō)心聲。

      說(shuō)明:

      通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲,體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

     。6)幼兒與媽媽一起游戲。

      幼兒教育活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

      2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出話題:

      教師有班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

      這些天,xx小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?

      幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

      你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?

      教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

      2、了解感冒的傳播途徑:

      教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

      人們一般是由于什么患上感冒的?除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?

      教師歸納。

      不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

      3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

      教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的'方法。

      我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?

      教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

      不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

      幼兒教育活動(dòng)教案5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī),感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;

      2、理解詞語(yǔ):翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭,進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、樹(shù)、花、草場(chǎng)景(其中枝葉、花、草可拿下來(lái))、風(fēng)的頭飾、香水。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、游戲?qū)耄?/p>

      師:小朋友,春天到了,春風(fēng)吹來(lái)了,我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè),一起做放風(fēng)箏的.動(dòng)作進(jìn)教室。)提問(wèn):是誰(shuí)讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

      (二)、學(xué)習(xí)散文詩(shī):

      1、老師有感情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn):散文詩(shī)的名字叫什么?你聽(tīng)到散文詩(shī)里說(shuō)了什么?

      散文詩(shī)里問(wèn)春風(fēng)在哪里?有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?它們是怎么說(shuō)的?

      2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

      (1)、看畫面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問(wèn):

      A、春風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)了什么?理解:“翩翩起舞”啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。是誰(shuí)讓樹(shù)兒的枝葉翩翩起舞的?

      B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說(shuō)的?理解:“頻頻點(diǎn)頭”花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

      C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說(shuō)的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

      D、為什么說(shuō)春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來(lái)朗誦一遍

      (2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問(wèn):

      A、春風(fēng)吹來(lái),大地變得怎樣了?

      B、春風(fēng)送來(lái)了什么?還有誰(shuí)也感受到了春風(fēng)的溫暖?

      C、春風(fēng)飄來(lái)了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

      D、春風(fēng)帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)春風(fēng)帶來(lái)了希望?

      3、完整欣賞散文詩(shī)。

      4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩(shī)。

      5、一邊做動(dòng)作,一邊有感情地朗誦散文詩(shī)。

      (三)嘗試分角色表演散文詩(shī)。讓幼兒自由選擇角色,并從場(chǎng)景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。

      (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和造型,并大膽表演。

      (2)全體幼兒自愿選擇角色表演。

      結(jié)束語(yǔ):今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來(lái)了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問(wèn)聲好!

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