【熱門(mén)】美術(shù)教案16篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的【熱門(mén)】美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 1
教學(xué)內(nèi)容:
有趣的吊飾
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。
二、過(guò)程與方法
1、在比較中,感受飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);
2、在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;
3、在"嘗試運(yùn)用"中掌握制作方法。
三、情感與態(tài)度
1、樂(lè)意與同學(xué)合作完成;
2、對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)分析:
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)和繪畫(huà)等方法制作小吊飾。
教學(xué)難點(diǎn):剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。
解決重點(diǎn)方法:
充分運(yùn)用對(duì)比賞析法,對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。
教學(xué)準(zhǔn)備
紙材、剪刀、膠水、課件、有關(guān)圖片、學(xué)生吊飾作品、課室布置懸掛各吊飾營(yíng)造氛圍。
教學(xué)過(guò)程或環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境:教師在課室懸掛各種吊飾,營(yíng)造氛圍。
一、觀察與比較
1、觀察課室變化,認(rèn)識(shí)有趣的飾物,學(xué)習(xí)吊飾怎么做。
掀開(kāi)板書(shū) 第12課 有趣的吊飾
2、看看中國(guó)民間很傳統(tǒng)的吊飾 PPT
民間傳統(tǒng)的吊飾有幾個(gè)特點(diǎn):吉祥寓意;色彩鮮艷;有花紋。
了解現(xiàn)在飾物還可以用什么材料做。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題:外形拓展、材料聯(lián)想、怎樣排列、怎樣剪制。
3、同一主題的物象形態(tài)選擇;
4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的.排列,感受節(jié)奏美。
三、創(chuàng)作
3~4人小組合作制作色彩美、有花紋、有主題的吊飾。(每個(gè)作品不能小于手板。)
音樂(lè)停我就停。
四、評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
合作制作一串吊飾
合作制作一串色彩美、有花紋的吊飾
合作制作一串色彩美、有花紋、有主題的吊飾
2、評(píng)價(jià)方式:自評(píng)、學(xué)生評(píng)與師評(píng)。
3、下課后和學(xué)生一起裝扮課室,說(shuō)一說(shuō)掛在哪里最好看。
五、家庭作業(yè)
和家長(zhǎng)一起合作一串有趣的吊飾。
欣賞各種吊飾,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引出吊飾作用。
了解民間傳統(tǒng)的吊飾特點(diǎn)。
欣賞現(xiàn)代的吊飾制作材料多樣性。利用圖片欣賞拓寬學(xué)生想象創(chuàng)作空間。
了解其他花紋和造型。
培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。
鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)創(chuàng)作意圖,引導(dǎo)他們自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)分析、評(píng)論自己和他人的作品,分享成功的快樂(lè)。
讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同嘗試?yán)貌煌牧现谱鞯躏棥?/p>
家庭作業(yè)
和家長(zhǎng)一起合作一串有趣的吊飾。
板書(shū)設(shè)計(jì)
作品展示:
第12課 有趣的吊飾
色彩美
有花紋
有主題
教后反思
本節(jié)課能按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生在串聯(lián)中感受合作的樂(lè)趣,和重要性。本人充分運(yùn)用對(duì)比賞析法,對(duì)民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。本人通過(guò)示范剪貼小吊飾,解決教學(xué)難點(diǎn)。從作品展示中看到,各小組學(xué)生學(xué)習(xí)了用剪貼、串聯(lián)和繪畫(huà)等方法制作小吊飾,解決了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
不足之處在于本人的時(shí)間沒(méi)把握好,延遲了5分鐘下課。主要原因是本班一年級(jí)學(xué)生一周只有1節(jié)美術(shù)課,平時(shí)訓(xùn)練不足,以致學(xué)生動(dòng)作較慢。另外本人在講授的過(guò)程用的時(shí)間也較多,沒(méi)預(yù)留充足時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)作。
雖然平時(shí)本人也強(qiáng)調(diào)剪刀使用要注意安全,但本節(jié)課上課前的課間還是出了點(diǎn)意外。一男生用剪刀把一女生的手弄傷了,出了一點(diǎn)點(diǎn)血。讓本人意識(shí)到讓學(xué)生帶剪刀回校安全責(zé)任很大,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用剪刀。
美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。
感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。
培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。
課前準(zhǔn)備:
收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材,并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫(huà)棒、彩色筆等工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
以游戲的形式引起學(xué)生的注意
教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品,吸引學(xué)生的注意力。
二、講授新課
1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型,激發(fā)學(xué)生大膽想象,
由一張外形很隨意的紙張,想象出不同的東西,如果它距離自己想象中的物品有差距,還可以用彩筆進(jìn)行添加。
教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。
教師針對(duì)學(xué)生的作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析,教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
2、欣賞馬蒂斯的作品
教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,觀察一下,兩種畫(huà)在做法上有什么不同?你比較喜歡哪一種?
以小組討論研究的形勢(shì)相互交流自己的看法。
教師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后,發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法,同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。
啟思訓(xùn)練
教師啟發(fā)學(xué)生的想象力,逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。教師:那出一張你喜歡的色紙,閉著眼睛(避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響)隨意撕出一種圖形。教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。(多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力)
教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。撕紙?zhí)懋?huà)形式 剪紙形式,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫(huà)的.學(xué)生多給予造型的建議。
小結(jié):發(fā)表質(zhì)疑
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。
課后延伸,激發(fā)學(xué)生的探究興趣:教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的?紙與環(huán)保有什么關(guān)系? 板書(shū)設(shè)計(jì): 第五課 剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼 撕紙?zhí)懋?huà) 剪紙
美術(shù)教案 3
一、教材分析
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造,運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾,變紙盒為家具,使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
日常生活中的家具千姿百態(tài),款式多樣,造型各異,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活,關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁(yè),展示了大量用紙盒制作的家具作品,另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。
將兩個(gè)讀書(shū)的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上,更活躍了版面,增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅,提示師生可以查找資料,用作參考和欣賞。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想;在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,感受材料的特性,提高動(dòng)手能力,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,在小組學(xué)習(xí)的氛圍中,相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享,使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望,能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。
難點(diǎn):家具作品的新穎、美觀,造型多樣。
四、課時(shí)安排:2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。
六、材料準(zhǔn)備
學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。
七、教學(xué)過(guò)程
1、小組研究:展示家具圖片
。1) 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的?木頭、鐵、玻璃……
。2) 你們收集了什么樣子的家具?它們最有特點(diǎn)的地方是什么?由哪幾部分組成的?
。3) 繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子,說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型?椅面有哪些形狀?椅腿有什么不同?你能想出和它們不一樣的造型嗎?
2、探究紙盒家具
。1) 請(qǐng)大家猜猜這里有什么?(學(xué)生猜)快快打開(kāi)看看!(哇!分小組說(shuō)說(shuō):是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書(shū)架……)
。2) 現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下,你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的?使用了什么方法?
分小組研究,可拆開(kāi)分析。(小組教具:鐵絲椅子和藥盒寫(xiě)字臺(tái);紙盒椅子和光盤(pán)桌子;牙膏盒沙發(fā);酸奶瓶桌子。)
。3) 分組介紹,總結(jié)制作方法。
課件展示制作方法:挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
3、分小組研究創(chuàng)作
。1) 請(qǐng)各小組選擇一套家具,全組分工合作完成。
。2) 小組研究討論:分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀?選擇適合的.紙盒,想想用什么方法制作家具?展示圖片提出思考問(wèn)題:你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎?
。3) 學(xué)生討論交流。
。4) 你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么?
(5) 欣賞多種紙盒家具的作品,例如椅子的多種制作方法。
4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞,了解家具文化。
。1)現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
用途功能多,造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。
。2)文化介紹:家具的產(chǎn)生,家具材料的多樣性,不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。
(3)提出作業(yè)要求:各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具,并將它們布置在你們的“新家”中。
5、學(xué)生制作
6、展評(píng)
全班家居展覽會(huì),互動(dòng)交流,為最好的作品投票不,評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
7、拓展
。1) 這些家具是用什么材料制作的?
(2) 用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品?(紙盒動(dòng)物、飛盤(pán)、指偶)
(3) 請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。
八、教學(xué)后記
在欣賞了一些造型特別的家具后,學(xué)生的設(shè)計(jì)制作家具的積極性被迅速調(diào)動(dòng)了起來(lái),每一組都希望制作一個(gè)擁有不同風(fēng)格家具的溫馨的家。他們的確是帶著對(duì)家的愛(ài)來(lái)對(duì)待作品的。
美術(shù)教案 4
活動(dòng)名稱:
小小美發(fā)師
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用撕、團(tuán)、貼的方法裝飾浴帽。
2.初步體驗(yàn)親子合作成功的愉快心情。
3.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范例發(fā)型套兩個(gè),皮球一只(放在一個(gè)小筐里)。
2.超市海報(bào)紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個(gè),雙面膠人手一個(gè)。
3.背景音樂(lè),T臺(tái)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示范例,激發(fā)興趣
教師戴上新發(fā)型,隨音樂(lè)走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發(fā)型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個(gè)新發(fā)型是美發(fā)師叔叔為我設(shè)計(jì)的。今天,我們小朋友也要來(lái)做個(gè)小小美發(fā)師,為爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型。
問(wèn):你想為爸爸媽媽設(shè)計(jì)什么發(fā)型呢?(幼兒自由討論回答)
二、示范講解,學(xué)習(xí)制作
1.介紹材料
師:那我們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型需要哪些材料呢?
教師摘下發(fā)型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報(bào)、一次性浴帽,雙面膠)
2.示范講解
師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的.頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報(bào)紙把它撕開(kāi),撕好后把它放在手上團(tuán)一團(tuán),搓一搓,搓成一個(gè)圓。接著在紙團(tuán)上粘上雙面膠,揭開(kāi)上面一層厚厚的白紙,揭開(kāi)的紙放到托盤(pán)里。(這個(gè)揭開(kāi)雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)朋友的協(xié)作。)最后,把紙團(tuán)粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續(xù)做4個(gè)紙團(tuán)。
教師出示做好的范例,師:我們用紙團(tuán)把浴帽粘得滿滿的,現(xiàn)在啊,一個(gè)新發(fā)型就設(shè)計(jì)出來(lái)了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?
師:我們除了把彩紙團(tuán)成團(tuán),還可以把它撕成長(zhǎng)條,卷一卷,粘滿整個(gè)浴帽,就會(huì)變成一個(gè)卷發(fā)發(fā)型了。(出示相應(yīng)的范例)
三.交代要求,親子操作
1.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助動(dòng)手能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,要和同伴設(shè)計(jì)的發(fā)型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈,學(xué)會(huì)收拾材料。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒操作,盡量給幼兒多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
四.“發(fā)型發(fā)布會(huì)”,展示作品
家長(zhǎng)戴上幼兒裝飾好發(fā)型套和幼兒手拉手。
師:今天,小朋友們真能干!你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型真有創(chuàng)意!小三班時(shí)尚發(fā)型發(fā)布會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始啦!
幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂(lè)聲中走上前展示自己設(shè)計(jì)的新發(fā)型。
在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3.感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。
2.投影機(jī)、春天的線描畫(huà)范例。
3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4.多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征
1.問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫(huà)
1.投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的'各種(點(diǎn)、線、面)等元素。
看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么?先說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫(huà)中有什么樣的花紋?
2.展示(點(diǎn)、線、面)的范例。
。1)點(diǎn)畫(huà)法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
。2)線畫(huà)法:線的種類、線的效果、線的要求。
(3)面的畫(huà)法。
。4)點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1.作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),這需要用什么線條裝飾美麗的春天?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。
。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
。2)注意各種元素的組合變化。
。3)作畫(huà)時(shí)注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
(1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評(píng)析作品
1.請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么?
2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)反思:
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫(huà)也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà),讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師:花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的`?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?
三、交代要求,幼兒創(chuàng)作
師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的`欲望,在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。
美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。
2、美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等若干。
3、小雪花音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室,“冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?”引導(dǎo)幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”
2、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問(wèn)題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)!靶∨笥眩瑒偛盼覀兌及咽圬泦T的柜臺(tái)弄亂了,我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺,比如根據(jù)帽子的`顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中,學(xué)習(xí)關(guān)于分類的'知識(shí)。教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案,還有的是有好多的點(diǎn),五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的`上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導(dǎo)幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不會(huì)感冒的”
3、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣!皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎?”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
4、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
5、作業(yè)講評(píng):采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
美術(shù)教案 8
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平常看到、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。
2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?為什么?
2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。
。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。)
二、示范講解
1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))
師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”
(“小熊”:劉老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)
好啊,你等等,我馬上做一條送給你。
2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?
。ǖ静萦≌、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)
3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請(qǐng)印章寶寶幫忙?矗静輰殞毷紫鹊炔患袄,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。
……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。
4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!
(“小熊”手拿圍巾,開(kāi)心地說(shuō):這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)
5、寶寶們,你們?cè)敢鈳椭⌒軉?(愿意?/p>
。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的情感,從而體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
。ú僮鬟^(guò)程中,給予孩子自由選擇材料的'機(jī)會(huì)。)
四、講評(píng)展示:
1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧。娨暀C(jī)放《時(shí)裝表演》)
2、寶寶們,小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢,來(lái),用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來(lái)表演吧。ǚ乓魳(lè):時(shí)裝表演)
3、把圍巾送給小熊的朋友。
。ā皶r(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,有一種成就感。)
活動(dòng)反思:
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中,他們運(yùn)用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。
美術(shù)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。
2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。
3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、故事引題。
小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫(huà)的工具是毛線,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫(huà)的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線作畫(huà)的方法,教師講解示范。
。1)請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的`基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。
。2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
。3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。
(4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。
。5)捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。
。6)請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。
3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。
。1)涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。
(2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。
。3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。
4、幼兒操作。
(1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。
。2)教師來(lái)回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。
5、評(píng)價(jià)、分享、交流。
。1)請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。
。2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。
美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫(huà)一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話活動(dòng),引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。
。娫掆徛曧懥耍拔梗愫,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來(lái)了……”(話還沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門(mén)而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!
三、出示背景圖,教師示范畫(huà)。
剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的.?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。
1、示范畫(huà)橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的`最右邊,畫(huà)一條直直的線,像一根小棒一樣。畫(huà)一條,往下移一點(diǎn),再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線。
2、示范畫(huà)豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊,畫(huà)一條直直的線。
畫(huà)好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫(huà)一
條,畫(huà)許多許多條豎線。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出要求:
1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2、一只手按住紙,盡量把線畫(huà)直一點(diǎn),不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開(kāi)始畫(huà)吧。
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà),不要畫(huà)到桌上,注意畫(huà)面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫(huà)的真棒,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
美術(shù)教案 11
教學(xué)課題:
有趣的石頭畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容:
石頭繪畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)石繪這門(mén)藝術(shù),熟悉石繪的藝術(shù)特色。
3.能在石頭上完成一幅作品。
教學(xué)重點(diǎn):
石頭的選材。
教學(xué)難點(diǎn):
石頭上繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程:
一、第一環(huán)節(jié):展示
展示老師繪制的石繪作品,引起學(xué)生的'興趣與求知欲。展開(kāi)課題學(xué)習(xí)。
二、第二環(huán)節(jié):石材的選擇
1、規(guī)則與不規(guī)則石材。
2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。
3、石材表面最好粗糙一點(diǎn),以便能夠掛住顏色。
三、第三環(huán)節(jié):畫(huà)材的選擇
1、水粉
2、丙烯
3、鉛筆
4、勾線筆,尖頭、平頭尼龍筆。
四、第四環(huán)節(jié):學(xué)生討論
學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
五、第五環(huán)節(jié):繪制過(guò)程講解
1、給石頭先涂一種單色作為底色。
2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。
3、上色。
六、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、總結(jié)
在我們身邊還有很多不起眼的物品,都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。
美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。
2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
3、根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料,準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。
2、課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來(lái)的.形象和作品。
3、教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象?
2、你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的?
板書(shū)課題:變換無(wú)窮的形象
二、觀察與嘗試
1、觀察:學(xué)生觀察課本中的作品,討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的`?
2、嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。
三、實(shí)踐與操作
1、通過(guò)嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?
歸納提示:
2、游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來(lái)的造型最多,最美。
3、師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)好的作品。
四、評(píng)價(jià)與反思
1、介紹自己的作品。
2、互相評(píng),誰(shuí)的作品最有趣。
3、你最喜歡誰(shuí)的作品,說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展:
找一找生活中的常見(jiàn)的物品,進(jìn)行組合產(chǎn)生意外的效果。
美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合畫(huà)面。
2、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教具學(xué)具:
電腦
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好
二、講授新課
(一)引導(dǎo)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖,游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。
2、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程,來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。(讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà))
。ǘ┌l(fā)展過(guò)程:
1、詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程,以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具,試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。
2、步驟:
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
。ㄩ_(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖)。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè):讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞
四、收拾與指導(dǎo)學(xué)生按正確的.步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
教學(xué)后記:
學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫(huà)知識(shí),教師在指導(dǎo)學(xué)生Windows畫(huà)圖程序中繪制簡(jiǎn)單的圖案.利用復(fù)制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)表現(xiàn)出高昂的熱情。
美術(shù)教案 14
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:鞏固平行透視的基本知識(shí),并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識(shí),通過(guò)臨摹,描繪出有透視關(guān)系的橋梁。
過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察,進(jìn)一步體驗(yàn)透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)橋的造型美,感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大,了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能,為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用選取構(gòu)圖的知識(shí)表現(xiàn)橋
教學(xué)難點(diǎn):
不同視角的大橋透視現(xiàn)象
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:鉛畫(huà)紙、彩色水筆、記號(hào)筆等
教具:各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞與討論
1、課件展示不同時(shí)代的橋梁,讓學(xué)生“周游世界”,了解橋的發(fā)展歷史。
2、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。
3、小組交流小結(jié):分析各種形式的橋(拱橋、斜拉橋、懸索橋)的特點(diǎn)。
二、分析與理解
1、展示幾幅大橋的圖片,感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。
2、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法,并嘗試表現(xiàn)。
3、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。
4、出示不同視角的`橋梁,討論取景的方法及繪畫(huà)要點(diǎn)。
5、學(xué)生嘗試初稿,畫(huà)出大體的透視效果。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)
1、欣賞課本上的作品,從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色,并添加環(huán)境。
3、教師巡視指導(dǎo)(主要針對(duì)學(xué)生作品中的透視表現(xiàn))。
4、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。
四、欣賞與評(píng)論
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透視問(wèn)題和構(gòu)圖問(wèn)題。
3、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)出的橋梁的造型特色。
4、學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)效果反饋:
學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn):用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)紙、蠟筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來(lái)了》。
教師:老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,也是關(guān)于春天的.,小朋友們認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。
教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了;柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(zhǎng)了。
3、教師:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫(huà)面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的`呀?還有一棵美麗的柳樹(shù),柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在那里唱著美妙的歌聲呢。
教師小結(jié):美麗的春天來(lái)了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫(huà)出來(lái)好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師:今天,老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)
四、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
小朋友在畫(huà)的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫(huà)哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫(huà)在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫(huà)的春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),合理安排好畫(huà)面布局。)
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師講評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。
活動(dòng)反思:
從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。
美術(shù)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)出樹(shù)葉的顏色。
2、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉是綠色的。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天。
2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過(guò)什么嗎?
幼:蘋(píng)果、樹(shù)葉掉下來(lái)了、很冷。
二、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉。
1、教師:寶寶們,春天到了,樹(shù)葉寶寶們都從樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)出來(lái)了,你們都看到什么樣子的樹(shù)葉寶寶了?
幼:樹(shù)葉寶寶都變成了綠色的。
2、教師:看來(lái)我們的`寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的樹(shù)葉寶寶,就請(qǐng)小朋友們來(lái)給她涂上好看的顏色,好嗎?
三、一起畫(huà)畫(huà)。
1、師:小朋友們我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉的顏色。
2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力差的小朋友給予幫助。
四、課后延伸。
請(qǐng)幼兒和樹(shù)葉寶寶一起玩耍,來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶飄落下來(lái)的樣子。
活動(dòng)反思:
幼兒在本次的'活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地回答老師的`問(wèn)題,我在本次的活動(dòng)中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動(dòng)中,幼兒在觀察春天的樹(shù)葉的時(shí)候就沒(méi)有觀察的很仔細(xì),有的`幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹(shù)葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹(shù)葉的形狀和外貌特點(diǎn)。
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