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    中班端午教案

    時間:2022-10-15 20:50:46 教案 投訴 投稿

    中班端午教案(通用7篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班端午教案(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    中班端午教案(通用7篇)

      中班端午教案1

      一、活動目標

      1、了解端午節(jié)的來歷,知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日。

      2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

      3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗游戲的樂趣。

      二、活動準備

      1、賽龍舟的圖片、鼓

      2、大粽子

      3、端午節(jié)PPT

      三、活動過程

      1、教師引入故事,導入本次的端午節(jié)活動。

      有一位花婆婆,他有四個孩子,雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,但都很孝順,一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

      小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

      花婆婆非常高興,驚奇的問:“你們怎么回來了,還帶禮物!焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節(jié)呀?

      花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說,打開禮物你們就知道啦。

      2、教師講完故事后,帶領幼兒了解端午節(jié)的`習俗。

     。1)教師出示端午節(jié)課件PPT,觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

     。2)教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

      3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過的是什么節(jié)日呀?

     。1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

      (2)端午節(jié)的各種來歷和傳說,最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。

      (3)屈原非常熱愛自己的國家,秦國攻破楚國時,屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國。

      教師小結(jié):農(nóng)歷五月初五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投淚羅江身死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

      4、教師請幼兒交流:你們過端午節(jié)都干些什么?介紹端午節(jié)的習俗。

      (1)艾草通常是長在田野邊,它的作用是驅(qū)蚊,辟邪,把它插在門上。

     。2)粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽?谖恫煌屑t棗餡,有肉餡,有無餡的。

      5、教師出示端午節(jié)課件PPT,引導幼兒觀看制作粽子的過程。

     。1)看完課件后,你們想不想自己嘗試包粽子呢?

     。2)此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動:意識手工活動、而是游園活動。

      6、教師播放端午節(jié)PPT,引導幼兒觀看劃龍舟視頻。

      教師組織幼兒一起參與游戲:賽龍舟。

      四、活動總結(jié)

      端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒,為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,我們設計了本次活動,同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

      中班端午教案2

      活動目標:

      1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

      2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

      活動準備:

      1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,并收集有關的圖片、資料。

      2、粽子一串,香袋若干,長命縷若干。

      3、《小朋友的書》每人一本。

      4、有條件的幼兒園可準備有關端午節(jié)慶;顒拥匿浵。

      活動過程:

      1、交流經(jīng)驗。

      提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。

      2、了解端午節(jié)的.由來。

      提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎?

      如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。

      3、講述屈原的故事。

      教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

      4、講述其他風俗的由來。

      5、觀看有關端午節(jié)慶;顒拥匿浵,了解節(jié)日的民間慶;顒。

      6、品嘗粽子。

      幼兒邊品嘗粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。

      中班端午教案3

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

      2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

      活動準備:

      1、故事錄音。

      2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

      活動過程:

      一、引出話題。

      師:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說;顒咏榻B:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的'農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      二、品嘗粽子,并講述。

      1、認識粽葉。

      師:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

      2、幼兒品嘗。

      師:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!

      三、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

     。1)五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

     。2)五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

     。3)"棕子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

     。4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

      中班端午教案4

      設計意圖:

      積極回應孩子們的興趣——設計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲,并自己錄制了改編版《過端午》;活動中,用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞,并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

      活動目標

      1、學習演唱歌曲《過端午》,體驗音樂活動帶來的樂趣。

      2、感知××和×O的節(jié)奏,并能初步表現(xiàn)。

      重點難點

      表現(xiàn)××和×O的節(jié)奏

      活動準備

      1、物質(zhì)準備:劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘;

      2、經(jīng)驗準備:幼兒對劃龍舟活動有一定的了解,已學習兒歌《過端午》。

      活動過程

      一、導入部分

      1、教師播放劃龍舟視頻,引導幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么?

      2、和幼兒聊聊劃龍舟場景,引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的?

      幼:有人劃龍舟,有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢?

      幼:端午節(jié)

      我們之前學過一首關于端午節(jié)的兒歌還記得嗎?我們一起來念一念吧!

      【設計意圖:從觀看劃龍舟視頻,引導幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗,引出兒歌《過端午》。】

      二、學習歌曲

      1、初步欣賞、感知歌曲。

      教師清唱歌曲,幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

      今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》,我們一起來聽一聽。

      2、學唱歌曲

     。1)播放音樂,引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧!

      (2)重復練習,熟悉歌詞內(nèi)容。

      剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,接下來我們一起再來試試吧,老師來找找誰的聲音最好聽呢!

     。3)學習歌曲節(jié)奏

      教師在黑板上出示圖譜,引導幼兒初步認識圖譜,重點引導幼兒學習××和×O的節(jié)奏。

     、俳處熡靡龑в變河门氖直硎尽、用握拳表示0,帶領幼兒用“拍手”

      “握拳”方式練習兩遍節(jié)奏難點部分。

      我們一起來玩一個好玩的游戲,當我們看到“粽子”就拍手,看到“0”就握拳,我們來試一試,看看誰做得最棒,張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦!

     、诮處煄ьI幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習。

     、鄹S音樂完整進行一遍節(jié)奏練習。

      3、再次演唱歌曲

     。1)將歌詞加入節(jié)奏圖譜中,師幼共同演唱一遍歌曲,教師注意關注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分,并適度進行針對性指導。

      (2)教師帶領幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

      【設計意圖:通過節(jié)奏練習、跟唱環(huán)節(jié),引導幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,感受歌唱活動帶來的樂趣;借助節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休止符】

      三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲

      1、教師出示沙錘,并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌,間奏做劃船的動作。

      這是誰呀?沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌,我們來聽聽它們是怎么唱的呢?

      2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘,間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽,我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班,想和我們一起唱歌,我們請它們出來吧!

      3、分成兩組,以劃龍舟的形式,一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧!

      【設計意圖:通過使用沙錘演奏歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,在使用樂器的過程中,幼兒能進一步掌握歌曲的節(jié)奏,體驗音樂活動帶來的樂趣】

      活動總結(jié)

      活動反思:

      因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗、設計契合幼兒的年齡特點,活動中,我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題,到大膽表現(xiàn)歌曲,過程體現(xiàn)出小步遞進、層層深入,這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中,幼兒的'情緒比較愉悅,參與積極性比較高,以下是我對本次活動的一些反思:

      一、創(chuàng)編旋律,“悅享”音樂

      音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動,我契合小班幼兒年齡特點,將兒歌《過端午》大膽創(chuàng)編旋律,改編成了歌曲。在歌曲學習過程中,幼兒充分欣賞音樂、感受音樂,表現(xiàn)音樂,從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出,孩子喜歡《過端午》這個音樂活動,并且享受音樂活動帶來的愉悅。

      二、圖文并茂,“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡,分解難點

      對于小班幼兒來說,本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn);顒又,我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏,并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現(xiàn)休止符,大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休止符表現(xiàn)。

      三、樂器演奏,“趣玩”音樂

      為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺,我在活動后半部分投放了樂器,讓幼兒嘗試演奏,在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲,深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié),積極專注參與其中,樂于用樂器進行演奏,從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

      中班端午教案5

      活動設計背景

      端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的劉彩萍從家里帶來了粽子,其他孩子圍著她轉(zhuǎn),只聽見她說:“這是我媽媽自己包的粽子,不是買的,很好吃的。另一個說:“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

      本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因為中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

      活動目標

      1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

      2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲的習俗,有賽龍舟的習俗,還有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。

      3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

      4、參與端午節(jié)活動,萌發(fā)對民族文化的興趣。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學重點、難點

      1、了解民俗民風。

      2、自制自玩龍舟

      活動準備

      粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

      活動過程

      A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷

     。1)師讀:五月五,過端午。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。

      (2)介紹端午節(jié)兩項主要慶;顒樱喊兆、劃龍舟。

      B、包粽子、看圖片

     。1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線)。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

     。2)幼兒看圖片,引導幼兒體會粽子的獨特口味。

     。3)知道粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽。口味不同,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的。

     。4)吃粽子時,我們習慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來更香。

      C、采艾草、用途

     。1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),艾草通常是長在田野邊。(2)它的.作用是驅(qū)蚊,辟邪。把它插在門上。

      D、制作龍舟

     。1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

     。2)制作龍舟。

      將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

      畫一個龍頭,制作龍的頭飾。

      E、劃龍舟

      組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,哪隊動作整齊哪隊為勝。

      F、延伸

      通過學念《過端午》,畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后,請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五,過端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。

      教學反思

      1、本課是一節(jié)社會課,我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界,增加幼兒的學習熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。

      2、但是,在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,由于一些需要活動內(nèi)容設計不全面,幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因為教師的示范不夠;另外,幼兒視覺感受的第一資料、圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂道的是吃粽子,賽龍舟,以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷,對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛國的故事,還要通過音像資料,圖片,加深孩子們對屈原的認識。

      3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備,為孩子們量身定做,制作合理的教學計劃,促建孩子的發(fā)展。

      中班端午教案6

      設計意圖

      端午節(jié)對中班幼兒來說,比較陌生。本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。

      活動目標

      一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

      二、知道只有講規(guī)則,團結(jié)合作才能劃好龍舟。

      三、體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。

      重點難點

      重點:了解劃龍舟這一運動。

      難點:知道規(guī)則的重要性

      活動準備

      一、劃龍舟視頻。

      二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

      三、紙折的船、塑料門洞。

      活動過程

      一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。

      1、“小朋友,看這是什么?”

      2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)

      3、“你們還見過哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長很長的船、兩層的船等等)

      二、出示圖片認識龍舟。

      1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。

     。1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”

      (2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

      2、引導幼兒認識龍舟。

     。1)“仔細看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長長的、前面有一個龍頭、后面還有一個尾、有船槳)

     。2)“你知道它是用來看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的')

     。3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時候,人們都會舉行劃龍舟比賽。

      三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。

      1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。

      2、教師提問,引導幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。

     。1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)

     。2)他們在干什么?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船)

      3、出示圖片進一步認識龍舟上三種人的名稱、分工及重要性。

      (1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人

      (2)引導幼兒觀察并說出龍舟上三種人是做什么的。

      教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令;“劃手”聽著鼓點拿著船槳劃船;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向。

     。3)引導幼兒用動作模仿三種人不同的工作。

     。4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。

      師:“如果有的劃手不按照鼓手的節(jié)奏來劃船,會怎么樣呢?”

      “劃船的時候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會出現(xiàn)什么情況呢?”

      “如果掌舵的人控制不好方向船會怎么樣呢?”

     。5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時候他們需要團結(jié)合作各盡其責才能到達終點。

      四、游戲體驗

      1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)

      2、教師講游戲規(guī)則

      規(guī)則:聽音樂看教師指揮,該哪組做動作或哪兩組做動作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂重新開始。

      3、教師和幼兒一起游戲,體驗規(guī)則的重要性。

      4、師幼討論:

      (1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開始了幾次,為什么會這樣呢?

     。2)后來我們是怎樣成功的?

      五、談話小結(jié),將規(guī)則意識延伸到孩子的一日生活中。

      1、劃龍舟的時候怎么做才能又快又穩(wěn)到達終點?

      2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?

      3、小朋友在喝水的時候應該怎樣做?

      4、在玩滑滑梯的時候我們要講什么規(guī)則呢?

      活動反思

      作為一節(jié)社會課,重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗的基礎上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來的樂趣。在教案的設計上,整個教學內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。

      中班端午教案7

      活動目標:

      1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

      2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

      3、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動準備:

      幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

      活動過程:

      1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

      ★指導語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

      2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的`方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

      ★指導語:

      ①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

     、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

      3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導。)

      4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

      教學反思:

      本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。

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