中班語言的教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班語言的教案，歡迎大家分享。
中班語言的教案1
活動目標(biāo)：
1、知道不同的手勢能表達不同的意思。
2、感知人們的非言語交往方式。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備：
啞語新聞、交警指揮交通、足球比賽等錄象。
活動過程：
1、會說話的手。
觀看啞語新聞，猜猜播音員或主持人在干什么。
讓幼兒談?wù)勈裁磿r候人們也會用手來說話。
根據(jù)幼兒談及的內(nèi)容播放相應(yīng)的錄象，使幼兒知道不同的手勢可以表達不同的意思。
2、我“說”你猜。
教師做簡單的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、OK、勝利等。
幼兒自由結(jié)伴玩“我‘說’你猜”游戲，啟發(fā)幼兒用手勢來表示一些活動。如鳥飛、魚游、釘釘子、洗臉、刷牙、吃飯等。
引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商約定一些手勢語的含義，并在班級范圍內(nèi)使用，感受非言語交往方式的特點。
活動建議：
1、手的動作除了適應(yīng)生活與工作的`需要之外，還具有傳遞信息的作用，這正是體現(xiàn)了動作的社會價值。引入這一課題能使幼兒對人體運動的認(rèn)識得以提升。當(dāng)然，這種提升必須是具體的，能夠理解的。
2、如沒有相關(guān)錄象可用圖片代替。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言的教案2
活動目標(biāo)：
1：欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)誦讀。
2：發(fā)揮想象力，感受兒歌意境美。
活動準(zhǔn)備：
啞劇表演、輕音樂、與兒歌相關(guān)圖片若干及完整的圖譜。
活動過程：
一：以觀看啞劇表演"月亮下來吧"引入，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)熱情。
二：引導(dǎo)幼兒展開想象，共同猜猜啞劇表演中的動作，并根據(jù)幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
三：在輕音樂的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步了解兒歌內(nèi)容，。
1：提問：你們聽完這首兒歌有什么感受？
兒歌中還有什么是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢？
2：添補幼兒未猜到的圖片。
四：結(jié)合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。
1：提問：兒歌中月亮都被變成了什么？（球、鏡子、小船）
2：引導(dǎo)幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢？并出示月相變化圖。
師小結(jié)：月亮有時是彎的.，有時是圓的。它在每個月月初時是又彎又小，隨時間一天天過去，它漸漸變圓，當(dāng)它再變到又彎又小時，一個月就過去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實是不一樣的。
3：提問：當(dāng)它變成球、鏡子、小船時，誰都把它怎樣了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）
4：出示與兒歌相關(guān)的完整圖譜。
五：通過完整的圖譜，學(xué)習(xí)誦讀兒歌。
1：根據(jù)圖譜，師幼共同誦讀兒歌。
2：請個別幼兒自由選擇圖片讀。
3：引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音配樂讀。
4：請幼兒為兒歌配上動作完整誦讀。
六：活動結(jié)束：請幼兒來當(dāng)魔術(shù)師，發(fā)揮想象，看看月亮還能變成什么，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。
中班語言的教案3
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事中小熊長不高的秘密。
2、能積極參與討論，大膽表達自己的看法。
3、知道有生命的東西都會長高，體會成長的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、與故事內(nèi)容相關(guān)的PPT課件。
2、幼兒之前有過比高矮的經(jīng)驗，理解高、矮的含義。
活動過程：
一、提出問題，引起興趣——你們覺得自己比小時候長大了嗎？你怎么知道自己長大了？
——人長大時，個子也會長高的，可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長不高，這是怎么回事呢？
——我們一起來聽聽這個故事吧。
二、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)問題1、教師有表情的講述一遍故事。
——故事里有誰？
——小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？
——過了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長高呢？
2、教師演示課件再次講述故事。
——小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記？（比著頭頂）為什么？
——你覺得小熊長大了嗎？你從什么地方知道小熊長大的？
——為什么小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？
三、討論問題，找出答案——故事中的小熊真的越長越矮了嗎？
——教師小結(jié)：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。
――如果你是熊媽媽你會用什么方法來幫助小熊記錄身高呢？為什么？
――教師小結(jié)：有生命的東西都會長，所以不能用來量身高。
四、啟發(fā)想象，發(fā)散思維——小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？
——鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用"××?xí)L高"想象講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
中班語言的教案4
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子學(xué)會在迷路時的情況下如何安全的自救。
2、學(xué)習(xí)用語言來描述迷路時焦急、害怕的心理感受。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動過程：
一、談話：引起幼兒的注意力。
1、最喜歡爸爸媽媽帶自己到什么地方去玩？
2、為什么喜歡公園？
引導(dǎo)幼兒描述公園中熱鬧的場景和游樂園。
二、欣賞故事“迷路的丫丫”。
故事后提問：
1、丫丫怎么哭了？猜猜看她為什么哭了？
2、后來丫丫怎么樣了？他會清誰幫忙呢？
3、阿姨聽了怎么說？她是怎么幫助丫丫的？
4、丫丫是怎么做的？她找到爸爸媽媽了嗎？
三、想一想、說一說：如果你在公園里迷路了，你會怎么辦呢？
有兒子又講述，教師隨時注意肯定好的.方法。以及請幼兒共同講講為什么這個方法好。
1、站在原地不動，爸爸媽媽一定會來找你。
2、求助于廣播找人、或幫你打通爸爸媽媽的電話。
3、求助于游客、請他們幫你想辦法，但應(yīng)選擇帶孩子的爸爸媽媽或老人，避免被拐騙。
活動反思：
有了“找路”的經(jīng)驗，再讓孩子來表演、體驗就輕易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗上的，是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案。
【中班語言的教案】相關(guān)文章：
中班語言教案：比賽_中班語言教案07-07
中班語言的教案11-03
中班語言教案：春天的電話_中班語言教案07-07
中班語言教案：我想_中班語言教案07-07
中班語言教案：金色的房子_中班語言教案07-07
中班語言教案：老鼠娶親_中班語言教案07-07
語言故事教案中班教案11-08
中班語言教案：紅燈籠_中班語言教案07-13
中班語言教案：戴眼睛的小貓_中班語言教案07-07
中班語言教案：在角色游戲中_中班語言教案07-07