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小學(xué)生吐魯番的葡萄溝教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生吐魯番的葡萄溝教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生吐魯番的葡萄溝教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛。
2.感受課文比喻的新奇，積累好詞佳句。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解葡萄溝美好在哪里，它有哪些獨(dú)特之處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備視頻《新疆好地方》。
學(xué)生：搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激勵(lì)
1.播放視頻《新疆好地方》。
2.新疆有民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫(kù)爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱。”它道出了新疆有名的四個(gè)水果之鄉(xiāng)，吐魯番獨(dú)居榜首。吐魯番盆地種植葡萄歷史悠久，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。
3.你們想去吐魯番的葡萄溝品嘗美味的葡萄嗎?想去，事先就要對(duì)葡萄溝有些了解才行喲，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于葡萄溝的。
4.引入課題，齊讀課題。
二、體驗(yàn)
(一)初讀課文，感知大意。
1.同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，注意遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。
2.檢查朗讀情況。
3.再讀課文，思考每段各寫了些什么，每段之間有什么聯(lián)系，課文是按什么順序描寫的。
(二)品讀課文，感受獨(dú)特。
1.分組用喜歡的方式讀課文，也可按課文描寫順序來自學(xué)。讀后小組探討解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，也交流學(xué)習(xí)所獲。
2.全班交流，共享資源。
按課文描寫順序交流，抓住葡萄溝獨(dú)特的地方。交流時(shí)，還可用自己搜集的資料作為佐證。(板書：獨(dú)特)
(1)用引讀的方法讓學(xué)生了解吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。
原因是什么呢?是因?yàn)橥卖敺蟹浅Ｌ厥獾牡乩砦恢煤蜌夂蛱卣鳌?板書：氣候特征地理位置)
(2)葡萄是吐魯番的特產(chǎn)，看看作者是怎樣來描寫的?
用“”畫出作者描寫葡萄藤的句子。它采用了什么修辭手法?談?wù)勥@樣寫有什么好處?(擬人的修辭手法寫出葡萄藤對(duì)葡萄的愛護(hù)。)瑪瑙：一種玉石，“綠瑪瑙”代指什么?(代指像玉石一樣的綠葡萄。)(板書：綠葡萄)
進(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多獨(dú)特的磚砌房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。(板書：磚砌房子)
(3)這一段里省略號(hào)是什么意思呢?聯(lián)系上下文理解。
(這些省略號(hào)讓我們感受到了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的無比驚喜。)
為什么呢?(因?yàn)樽髡咭姷搅藟延^的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊，由此可知，吐魯番葡萄溝的葡萄之多。)
(4)葡萄溝在人們心中有著怎樣的地位呢?(赫赫有名)赫赫：顯著盛大的樣子。從“葡萄的世界，綠色的海洋”可見葡萄園之大。由此知道，葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。其間流露出作者無比的驚喜與贊美。
(5)這里解開了前面所寫的各家各戶的小屋之謎，具體地介紹了葡萄干的制作過程。(板書：葡萄干)
(6)最后一段，作者對(duì)“特產(chǎn)”的'看法，也很獨(dú)特，耐人尋味。
三、升華
1.回憶吐魯番的葡萄溝的獨(dú)特之處。
2.品讀文中的優(yōu)美詞句，選自己最喜歡的詞句摘抄下來。
3.今天的“旅游”到此結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們回家把見聞講給爸爸媽媽聽。
4.總結(jié)：吐魯番的葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機(jī)會(huì)去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗那里出產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。
5.我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，老師希望同學(xué)們課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉(xiāng)為什么是個(gè)好地方?下節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng)，好嗎?
附：板書設(shè)計(jì)
小學(xué)生吐魯番的葡萄溝教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的喜愛。
2.感受課文比喻的新奇，積累好詞佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)新疆、吐魯番盆地、葡萄溝的資料。
教學(xué)建議
全文共分6段，第1段介紹吐魯番盆地成為中國(guó)最大的葡萄生產(chǎn)基地的原因。第2段寫進(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多石砌的房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。第3段寫一路顛簸，我終于見到了壯觀的、望不到邊的綠色長(zhǎng)廊。第4段具體介紹葡萄溝是名副其實(shí)的葡萄王國(guó)。第5段寫我們參觀了農(nóng)舍，揭開了“葡萄晾房”的'秘密。第6段講我種的葡萄與葡萄溝的葡萄有著天壤之別。
建議本課用1課時(shí)。
小學(xué)生吐魯番的葡萄溝教案3
一、談話激趣，引入新課
1.(出示一袋葡萄干)孩子們，這是什么?關(guān)于它，你能說些什么呢?(顏色、形狀、味道、產(chǎn)地等)
2.孩子們介紹得真不錯(cuò)!今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，進(jìn)一步了解吐魯番葡萄溝的葡萄。
(揭示課題)
二、小組合作，交流學(xué)習(xí)
1.自由朗讀課文，整理自己不明白的字詞和不理解的問題。
2.讀課文，以小組為單位，交流預(yù)習(xí)情況。
3.提出小組內(nèi)不能解決的問題，集體討論。
三、粗讀課文，感知大意
1.自由讀課文，思考每段寫了些什么。
2.勾畫出自己喜歡的句子，認(rèn)真讀一讀，看看自己讀懂了些什么。
3.再讀課文，思考每段之間有什么聯(lián)系，課文是按什么順序描寫的。
四、品讀課文，感受獨(dú)特
1.課文主要為我們介紹了葡萄溝的葡萄，它的獨(dú)特都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)認(rèn)真讀讀課文，尋找答案。(提示：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么順序來寫的，按這樣的順序仔細(xì)找一找)
2.交流自學(xué)情況。(提示葡萄溝的獨(dú)特性)
�、弄�(dú)特的氣候特征和地理位置是吐魯番盆地成為中國(guó)最大的.葡萄生產(chǎn)基地的原因。
�、七M(jìn)入吐魯番，在莊園沿途看見了許多獨(dú)特的石砌的房子，估計(jì)與葡萄有聯(lián)系。
�、瞧咸褱鲜敲逼鋵�(shí)的葡萄王國(guó)，長(zhǎng)廊里的葡萄都是清一色的優(yōu)質(zhì)綠葡萄。
�、取捌咸蚜婪俊笔怯脕碇谱餍陆禺a(chǎn)葡萄干的特殊房子。
3.是啊，葡萄溝的葡萄可愛、獨(dú)特，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧!(齊讀課文)
五、活學(xué)活用，模擬描寫
1.回憶葡萄溝的葡萄的獨(dú)特之處。
2.品讀文中的優(yōu)美詞句。
3.選擇自己喜歡的一種水果，思考它有哪些特點(diǎn)(顏色、形狀、味道等)，完成小練筆。
吐魯番盆地最低點(diǎn)海拔-155米，是中國(guó)陸地上最低的地方。這里盛產(chǎn)瓜果，礦產(chǎn)豐富。它的地貌獨(dú)特，北面是天山支脈博格達(dá)山，南面的綠洲和藍(lán)色的鹽湖、黃色的沙漠形成一道美麗的風(fēng)景。吐魯番是中國(guó)最熱的地方，屬暖溫帶干旱荒漠氣候，日照長(zhǎng)、氣溫高、溫差大、降水少、風(fēng)力強(qiáng)、夏季漫長(zhǎng)、酷暑干燥。吐魯番總是和葡萄連在一起。在吐魯番盆地中的火焰山下，有一個(gè)綠蔭濃郁、流水潺潺的絕妙去處，那就是以盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)葡萄而馳名中外的葡萄溝。-九月份是葡萄的豐收季節(jié)，山坡上、谷底里，成簇成串的葡萄，有圓的，也有馬奶狀的;有紅的、白的，也有綠中泛紅、紅中著粉的。晶晶瑩瑩，像瑪瑙、似翡翠，琳瑯滿目，五光十色，十分讓人陶醉。在這綠色的世界里摘葡萄的維吾爾族姑娘，衣著顯得分外艷麗，身影更加婀娜多姿。其中，名貴的無核白葡萄不僅供人食用，而且有醫(yī)藥功能。它小而甘，無核，一棵秧能活上百年，耐旱、耐鹽堿，果實(shí)穗大、粒小、多汁、含糖量高，適于鮮吃，晾制葡萄干等。在這里還可看到山巖上一座座類似蟈蟈籠的大晾房。人們把鮮葡萄掛在晾房中，約40天，就成了嫩綠透明、甘甜柔膩、遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外的無核白葡萄干。
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