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六級綜合實踐課程教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的六級綜合實踐課程教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、能通過搜集對聯(lián)的實踐活動讓學生了解悠久的民族文化，初步培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。
2、通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領悟對聯(lián)中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學生的語文素養(yǎng)。
課前準備：
布置學生搜集、整理數(shù)十副對聯(lián)。
訓練過程：
一、導入，激發(fā)興趣
“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，大家一定還記得我們學過的那些春聯(lián)吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平臺，準備好了嗎？
二、活動，掀起高潮
1、背對聯(lián)
瀏覽各種各樣的對聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累對聯(lián)最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得“博采星”。
2、談對聯(lián)
開卷有益，讀讀對聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對聯(lián)呢？請每組推薦一人談談對你最喜歡的對聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。
�。▽W生1：“以文會友，以德為鄰”。我對這幅對聯(lián)是這樣理解的：四海之內，朋友固然多，但最博學的朋友應是你最親密的，選擇一個好鄰居，事關你的生活，應和一個有德行的君子為鄰。個人勿做商業(yè)用途
學生2：“你們聽過這樣一副對聯(lián)嗎？‘德才兼?zhèn)淙嗣窆�，品學同優(yōu)國家棟梁’。當今社會呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆停鳛樾率兰o的我們，現(xiàn)在要做一個品學同優(yōu)的好少年，早日成為國家棟梁。
學生3：“我最喜歡的一副對聯(lián)是‘欲知千古事，須讀萬車書’。這副對聯(lián)告訴我們讀書的重要性，上下五千年的文明都濃縮在這方寸書中，多讀書可以多長見識。這對聯(lián)用來激勵、鞭策我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對聯(lián)并把它作為我的座右銘。）
3、對對聯(lián)
�。�1）請同學們給下列對聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內容、對仗和聲律。
物華天寶年年好放歌高唱好河山梅開萬樹五岳紅半含冬景半含春
柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春幾點雪花幾點雨舉杯喜迎新歲月
（2）如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？
風撫千條柳雨（）萬朵花
�。▽W生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了“打”、“滋”、“潤”、“染”、“拂”、“摸”……經過大家的比較、品析，一致認為“拂”、“潤”、“染”更符合詩的意境韻律。）
（3）老師出上聯(lián)，學生對下聯(lián)，對得工整的可以獲得“智慧星”。
例舉：①山山水水，時時明明秀秀
�、谝获R當先辭舊歲
�、坌氯诵率滦嘛L尚
�。▽W生在四人小組內討論切磋后爭相發(fā)言，很快對第二聯(lián)的下聯(lián)形成了共識——“三羊開泰賀新年”。然后爭相試對第一、第三句的下聯(lián)，有的說：“我對第三聯(lián)‘好山好水好風景’”；有的說：“好年好景好運氣”；有的說：“好年好月好日子”……第一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動的高潮。有的說：“我的下聯(lián)是這樣的‘冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’”；有的說：“雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我來對‘團團圓圓，家家和和睦睦’”，頓時教室里掌聲一片；有的說：“我認為來對‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很貼切�！�；掌聲未息，又有的說：“我對的是‘來來往往，人人平平安安’”……）
4、寫對聯(lián)
這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。請每組推薦一名書法特長生當堂書寫對聯(lián)，懸掛于教室之內，讓學生爭相評點，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。
三、寫作，交流感受
對聯(lián)，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；對聯(lián)，就像一座百花園，姹紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧！
四、評比，激勵提高
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