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    《蘇州園林》教案設計

    時間:2022-10-06 10:12:07 教案 投訴 投稿

    《蘇州園林》教案設計

      教學目標:

    《蘇州園林》教案設計

      1.了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創(chuàng)造,從而領略蘇州園林的建筑美。

      2.學習本文圍繞說明對象的特征進行總說和分說的結構。

      3.體會課文說明語言的多樣性。

      教學重點:

      1.感受蘇州園林的圖畫美,理清說明順序。

      2.學習由整體把握到具體制訂的讀書方法。

      3.總分式的結構和生動嚴密的語言。

      教學難點:

      初步鑒賞能力的培養(yǎng)。

      課時安排:

      2課時。

      教學過程:

      一、導入新課:

      俗話說:“上有天堂,下有蘇杭!碧K州之所以獲得“天堂”的美稱,在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天,我們一起去欣賞一下蘇州的園林。

      二、作者簡介:

      葉圣陶(1894-1988),原名葉紹鈞,字圣陶,以字行。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪煥之》、《多收了三五斗》等。

      三、簡介蘇州園林:

      首先讓學生明白,“蘇州園林”不是某個園林的名稱,而是指蘇州這個地方的園林群體。比較出名的有這些園林:拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園。

      四、整體感知:

      (一)朗讀課文:

      1.教師泛讀課文,學生注意字詞的讀音。

      2.學生齊讀課文,注意朗讀節(jié)奏的把握。

     。ǘ﹦澐纸Y構層次,理清全文思路,把握作者的說明要點及說明順序:

      1.劃分結構層次,理清全文思路。此文轉自淘.教。案網(wǎng)

      提示:(1)默讀課文,概括每段大意;

      (2)同桌、小組討論完成結構層次劃分;

     。3)全班訂正。

      第一部分(1-2)概括說明蘇州園林的地位及特點。

      第二部分(3-9)分類具體說明蘇州園林的藝術美。

      第三部分(10)總結全文。

      2.蘇州園林的整體特點是什么?課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的?

      課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點,這就是:務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。

      文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面,再從每一個角落的構圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點。

      3.本文的說明順序是怎樣的?

      文章采用先總后分式的結構展開。

      先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點,再從各個方面分別加以說明。園林建筑特點的概括介紹和分類說明互相照應,前后提挈!皥D畫美”這一對客觀事物的認識作為線索貫穿全篇。

      五、布置作業(yè):

      抄寫字詞注音,完成課后練習一。

      第二課時

      一、導入:

      這一節(jié)課我們一起來分析一下本文的說明方法。

      二、新授:

     。ㄒ唬┱n堂小測:

      1.點名說出說明方法的種類。

      2.點名說出各種說明方法的特點及作用。

     。ǘ┍疚牟捎昧四男┱f明方法,結合實例體會其作用。

      舉例子:

      “或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木……”

      作比較:

      我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。

      打比方:

      “用圖畫來比方,對稱的建筑是圖案畫,不是美術畫,而園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的!

      引用:

      “游覽者看‘魚戲蓮葉間’,又是入畫的一景!

      摹狀貌:

      “有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無限的繁華和歡悅,可是沒法說出來!

     。ㄈ┐φZ句,體會其豐富的內(nèi)涵;精讀4、5兩節(jié):

      1.這一節(jié)說明了什么?

      講究假山池沼的配合

      2.哪一句是中心句?哪幾句寫假山,哪幾句寫池沼?這是哪種結構形式?

      1句、2-3句、4-11句,總分式。

      3.寫池沼除了寫水還寫了什么?為什么這樣安排?

      還寫了橋、石岸、花草、魚。處處寫“畫”。

      4.“藝術”和“技術”能否調(diào)換,為什么?

      不能調(diào)換。概念層次高下不同文章重點突出的是前者。

      5.“雷同”能否用“相同”替換,為什么?

      不能替換,感情色彩不同。

      三、總結:

      本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征,說明順序合理,說明方法得當,既突出了被說明事物的特點,結構又顯得清楚有序,實為一篇難得的好文章,顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州園林藝術美的同時,借鑒作者說明的技巧,力求學以致用。

      四、布置作業(yè):

      1.課后練習三、四。

      2.請用一段文字介紹你所在的班級室內(nèi)布置情況,要求說明順序條理,至少運用兩種說明方法。

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