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小班秋游教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班秋游教案，希望能夠幫助到大家。
小班秋游教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
�。�2）"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒）
（3）"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正）
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的.食品，是否按要求拿對(duì)了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車(chē)去室外）
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
小班秋游教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。體驗(yàn)集體出游的快樂(lè)；
2．進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2．向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3．秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的'衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4．照相機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2．師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?
教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3．師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
小班秋游教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類(lèi)、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi)）。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉�，開(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)�！�
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類(lèi)。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？”
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類(lèi)。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”
（蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看。”
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師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起�！�
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”
�。▊�(gè)別幼兒回答）
然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的�！�
小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……是根據(jù)零食的'種類(lèi)來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類(lèi)
1、教師講解操作的方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家�，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)�！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友�！�
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊？”（我是蘋(píng)果寶寶）師：“對(duì)了，你說(shuō)的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)�！�
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧�！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。
小班秋游教案 4
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
秋游安排：
時(shí)間：20xx年11月20日
地點(diǎn)：南門(mén)橋
班級(jí)人員安排：
xx
秋游要求：
1.充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的'安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2.各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3.提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。
并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：
(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;
(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。
(3)、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
秋游準(zhǔn)備：
1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過(guò)程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒游戲。
(1)揪尾巴。
(2)找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
小班秋游教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過(guò)小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）、過(guò)小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的`真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
�。�1）走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
�。�3）過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝幔坎贿^(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心��！我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）
小班秋游教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試自主探索看圖譜手腳配合打出節(jié)奏，體驗(yàn)靠自己努力尋找到出游路線的成功。
2、通過(guò)游戲發(fā)展手腳眼耳協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)身體的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鋼琴。
2、節(jié)奏圖譜。
3、有一定的節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)回憶
T：秋天到了，我們?nèi)デ镉�，你們想去哪�?/p>
�。ǘ┮魳�(lè)路牌
T：（出示圖譜1）今天我們看著音樂(lè)路牌去xx地方。
T：（分析節(jié)奏圖譜1）上面是誰(shuí)指路？下面是誰(shuí)指路？小手拍幾下？
T：（幼兒根據(jù)圖譜及音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)）看好地圖走，別迷路。
T：（出示圖譜2）去過(guò)了xx地方，還想去哪秋游？
T：這條路怎么走？
T：（分析節(jié)奏圖譜2并根據(jù)音樂(lè)操作）小手拍幾下？小腳跺幾下？我們自己先試著走走。
T：我們自己看著地圖知道了xx和xx的.路，這次帶爸爸媽媽一起去。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，看譜拍出節(jié)奏）
四、操作提示
通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主嘗試看圖譜手腳配合打節(jié)奏，在提高幼兒節(jié)奏感的同時(shí)促進(jìn)手眼腳協(xié)調(diào)配合能力。整個(gè)過(guò)程幼兒好像沉浸在童話世界中，在游戲的氛圍中，愉快地進(jìn)行探索和建構(gòu)。兩個(gè)節(jié)奏圖譜存在難度遞進(jìn)，圖譜一中手腳節(jié)奏重復(fù)較多，這些重復(fù)易于幼兒操作和反應(yīng)；圖譜二中腳的節(jié)奏易于幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)穩(wěn)定。在操作完這兩個(gè)節(jié)奏后，老師可以繼續(xù)加大難度，用同樣的方式讓孩子探索接下來(lái)的兩個(gè)節(jié)奏型。
關(guān)鍵主要引導(dǎo)幼兒自主看圖譜，老師對(duì)幼兒的支持，可從用語(yǔ)言幫助理解圖譜并拍奏逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主嘗試，培養(yǎng)幼兒的變通能力。當(dāng)幼兒產(chǎn)生偏差時(shí)，老師不用直接指出，可用提問(wèn)的方式讓幼兒一起分析，并自己修正，以提高幼兒的自我檢驗(yàn)、相互幫助能力。
小班秋游教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)本活動(dòng)使幼兒知道在秋游時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣排隊(duì)的？怎樣過(guò)馬路的？怎么坐車(chē)回家？請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：秋天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出秋游，高興嗎？但是小朋友出去秋游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出秋游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
（1）第一片段：外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
（2）第二片段：外出游玩怎么過(guò)馬路？過(guò)馬路時(shí)一定要跟好老師，不橫沖直撞，看好左右兩邊有沒(méi)有車(chē)子來(lái)往。
�。�3）第三片段：陌生人和你說(shuō)話，請(qǐng)你吃東西你怎么辦？不與陌生人說(shuō)話或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
（4）第四片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢？外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的`輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么？ 提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
小班秋游教案 8
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。對(duì)中國(guó)地形圖有一個(gè)初步的了解。
3、通過(guò)出游鍛煉幼兒的意志力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
5、掌握秋天的季節(jié)特征。
分題活動(dòng)建議：此活動(dòng)更適合由家長(zhǎng)的配合參與。寫(xiě)給家長(zhǎng)的通知：要求家長(zhǎng)和幼兒一起制定假日的活動(dòng)計(jì)劃、給孩子留景點(diǎn)照片、途經(jīng)路線圖、配合幼兒畫(huà)乘座的交通工具圖、幼兒眼中景點(diǎn)繪畫(huà)以及一同出游人員的畫(huà)片或照片、以及家長(zhǎng)代筆的假日感想等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)后搜集國(guó)慶節(jié)前布置家長(zhǎng)的所有材料，整理粘貼每一名幼兒材料拼成一副組畫(huà)。
2、中國(guó)地圖、山東地圖各一個(gè)，各色的圓點(diǎn)，汽車(chē)、火車(chē)、自行車(chē)、人物卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒參觀老師準(zhǔn)備的組畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀察、討論每一副畫(huà)面，然后請(qǐng)每一位幼兒選擇一副組畫(huà)，回到座位上再仔細(xì)觀察。
2、老師請(qǐng)有代表性的幼兒講解自己的圖畫(huà)，介紹自己的`假日生活，你都到過(guò)什么地方？與誰(shuí)一起去的？地方好不好？比如：王鐵柱小朋友去了上海，到了野生動(dòng)物園，看到了獅子、老虎，并騎在它們身上還照相呢！等等，還有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所見(jiàn)所聞，在何地留影等等。
3、老師結(jié)合幼兒談外出或假日生活的感受，再把老師自己的假日生活的足跡及感想與幼兒一起分享，同時(shí)，把該幼兒家長(zhǎng)替寫(xiě)的幼兒的感想有選擇性地讀給大家欣賞，不僅培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力而且還增強(qiáng)幼兒對(duì)文字的好奇感。
4、讓幼兒把組畫(huà)放在椅子下面，師幼共同回憶全班幼兒假期去過(guò)那些地方，老師用圓點(diǎn)表示，如：上�！�0、九寨溝——0、姥姥家——0……，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，共去過(guò)多少地方？誰(shuí)去的地方最多？誰(shuí)去的地方最遠(yuǎn)？最近？（出示中國(guó)地形圖），大家都乘坐什么交通工具？等等。
5、每位幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)黃金周打算去的地點(diǎn)？乘坐什么交通工具？與誰(shuí)一起去？孩子一邊說(shuō)，老師一邊在地圖上做出標(biāo)志，包括交通工具的粘貼。
6、把自己手中的組畫(huà)與老師一起合作粘貼在已設(shè)計(jì)的展區(qū)內(nèi)，以便提供全園幼兒共同分享的環(huán)境。
總結(jié)分享：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)在假期間認(rèn)為最好吃的是什么？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)此活動(dòng)真正感受到，家庭的力量是不容忽視的，家園的相互配合，是做好幼兒教育的重要前提條件，及時(shí)抓住教育的有效時(shí)機(jī)，是對(duì)幼兒教師最基本的要求，幼兒對(duì)自己的親身經(jīng)歷較感興趣，同時(shí)也能激發(fā)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。
小班秋游教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用交流、繪畫(huà)等方式來(lái)表達(dá)秋游的快樂(lè)場(chǎng)面。
2、嘗試用模擬藍(lán)印花布的形式來(lái)再現(xiàn)秋游的愉快情景。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
秋游PPT；秋游照片若干；相機(jī)；作業(yè)紙；水筆；顏料；毛筆；桌布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞感知：
1、回憶交流：●上周三我們?nèi)チ颂K州樂(lè)園，你玩了哪些游戲項(xiàng)目呢？
●你最喜歡玩的游戲項(xiàng)目又是什么呢？
秋游真快樂(lè)！可以和老師、同伴、爸爸媽媽在一起游玩；可以玩許多以前沒(méi)有玩過(guò)的游戲項(xiàng)目；還可以買(mǎi)到自己喜歡的玩具。
2、觀看PPT：
●再現(xiàn)幼兒玩過(guò)的游戲項(xiàng)目。
●觀看幼兒自發(fā)繪畫(huà)的秋游畫(huà)面。
●對(duì)個(gè)別游戲項(xiàng)目進(jìn)行分析，把握繪畫(huà)重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、操作嘗試：
1、確定內(nèi)容：
●說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么游戲項(xiàng)目？
想想你有什么困難，大家一起來(lái)幫助解決。
●鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)自己所喜愛(ài)的游戲項(xiàng)目。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)人家沒(méi)有的，不盲目跟學(xué)。
●要求秋游內(nèi)容畫(huà)在中間，周?chē)盟{(lán)印花布的圖案點(diǎn)綴。
2、教師巡回：
及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的'幼兒，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)求幫助或開(kāi)動(dòng)腦筋。
3、用已有藍(lán)印花布的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面裝飾，并用印染的方法完成作品。
三、分享交流：
1、巡回作品：看看都有哪些游戲項(xiàng)目？你都玩過(guò)這些游戲項(xiàng)目么？
2、相互交流：誰(shuí)繪畫(huà)的游戲項(xiàng)目跟別人不一樣？哪些游戲項(xiàng)目還沒(méi)有繪畫(huà)出來(lái)？延伸：在區(qū)域中可以進(jìn)一步嘗試和表現(xiàn)其他的游戲項(xiàng)目。（本次活動(dòng)中沒(méi)有的項(xiàng)目把它表現(xiàn)出來(lái)）
小班秋游教案 10
活動(dòng)內(nèi)容：
《秋游》（繪畫(huà)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）
2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。
2．課件、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ㄒ唬┏鍪痉独盒∨笥褌兛纯催@幅畫(huà)上畫(huà)的是什么？（花朵）再想想這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的'？里面都藏有什么幾何圖形？
（二）幼兒討論后，師：這幅畫(huà)是用幾何圖形拼畫(huà)上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫(huà)而成的。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1．出示貼有幾何圖形的圖畫(huà)紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？
2．幼兒回答后師。
�。ㄋ模┏鍪菊n件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)
�。ㄒ唬┻x擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫(huà)，想想它象什么，畫(huà)于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫(huà)。
�。ǘ┩可珪r(shí)注意顏色的搭配，添畫(huà)時(shí)主次分明。
�。ㄈ⿴煄椭芰θ醯挠變哼M(jìn)行想象添畫(huà)。
三、作品，結(jié)束活動(dòng)
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫(huà)面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
小班秋游教案 11
【教材分析】
在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷：多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性；指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。
2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。
3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的'快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師考察好秋游路線，與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。
2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。
【活動(dòng)建議】
1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。
�。�1）教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。
（2）各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。
�。�3）幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。
2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。
�。�1）整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。
�。�2）根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮，遵守交通規(guī)則。
�。�3）安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。
3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng)，欣賞秋天的美景。
�。�1）到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。
�。�2）講解活動(dòng)范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸拢攸c(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。
�。�3）組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。
4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回�；貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。
小班秋游教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)正式與非正式的活動(dòng)嘗試對(duì)圖形進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、在操作過(guò)程中掌握一維的排序方并能拓展二維的排序方法。
3、積極參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：六列火車(chē)、蘋(píng)果、香蕉、桔子若干
學(xué)具：幼兒人手一套火車(chē)（上貼有：蘋(píng)果、香蕉、蘋(píng)果、蘋(píng)果、香蕉）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
“秋天到了，水果寶寶們要去秋游了！看它們排好隊(duì)乘上火車(chē)出發(fā)了——”。
二、集體活動(dòng)：學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序
1、出示火車(chē)圖1：找出排序規(guī)律
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上蘋(píng)果）
“嗚——拉響汽笛，這列火車(chē)開(kāi)走——”
2、出示火車(chē)圖2：復(fù)習(xí)一維的排序方法
“這列火車(chē)上還有哪個(gè)水果娃娃沒(méi)有上車(chē)？”（根據(jù)幼兒回答添上香蕉）
3、出示火車(chē)圖3：學(xué)習(xí)從一維到二維的排序方法
“這第三列火車(chē)上呢？”
幼兒回答出桔子后，出示另一桔子“咦？這個(gè)桔子寶寶可有意見(jiàn)了，它說(shuō)我也要上車(chē)，怎么辦呢？”把列車(chē)翻過(guò)來(lái)變成有顏色的水果，通過(guò)討論得出：放綠色的桔子
三、幼兒操作活動(dòng)：
“三列火車(chē)都開(kāi)走了，可后面還有三列火車(chē)上碰到困難了。”
出示三列相同的火車(chē)：
提出操作要求：上這三列火車(chē)上的水果娃娃要排不一樣的隊(duì)上車(chē)，請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備怎樣幫圖形寶寶排隊(duì)？”
幼兒人手一列排有蘋(píng)果、香蕉的火車(chē)，進(jìn)行操作，教師巡視。
四、講評(píng)操作結(jié)果，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、教師選取幼兒操作的幾種排序結(jié)果進(jìn)行講評(píng)：
說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)排隊(duì)的？（簡(jiǎn)單的排序方法）
2、出示幾種新的排序方法，讓幼兒討論排序的.方法
遞進(jìn)的排序方法可讓幼兒在中嘗試得出規(guī)律
五、結(jié)束
按照一個(gè)男小朋友兩個(gè)女小朋友的排隊(duì)方法變成一列火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
在非正式的操作活動(dòng)中嘗試多種排序方法發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
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