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三生教育教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的三生教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三生教育教案1
教學(xué)目標：
1、“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；
2、“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標”；
3、“生存教育”，強調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識，保護珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力
教學(xué)過程：
一、談話引入：
以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對性、有效地開展德育活動，打造出學(xué)校的德育品牌。
二：教學(xué)內(nèi)容：
1、三生教育的意義：
生命教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機制，尤其是優(yōu)化青少年生命教育的環(huán)境等等。學(xué)校生命教育是指通過對中小學(xué)生以及教職員工進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教學(xué)，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。
陶行知認為“生活即教育”，他認為生活教育具有六大特點：生活的、行動的、大眾的、前進的、世界的、有歷史聯(lián)系的。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛生活的家庭和集體，讓學(xué)生和教師共同成長。
生態(tài)教育，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問題所反映出來的思想、觀念、意識的總和。“三生教育”是一個整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的.辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生�！�
二、“三生教育”與全面推進素質(zhì)教育的關(guān)系。
近年來，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
1、通過生命教育，使學(xué)生認識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認識個體的自我生命和他人的生命，認識生命的生老病死過程，認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價值和意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進生命的和諧發(fā)展。
2、通過生存教育，使學(xué)生認識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。
3、通過生活教育，使學(xué)生認識生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。
三、“三生教育”與學(xué)生成長的關(guān)系。
1、主體教育是指要整合學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的力量，鼓勵、引導(dǎo)受教育者成為“三生教育”的主體，把教育的過程和受教育者主動積極地進行自我認知和行為實踐的過程統(tǒng)一起來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展能力，使學(xué)生實現(xiàn)自身的教育利益
2、認知教育是指要根據(jù)受教育者知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，著眼于知行統(tǒng)一，通過學(xué)校課堂教學(xué)、家庭教育和社會教育等，使學(xué)生對“三生教育”的意義、目的、內(nèi)容、方法等曉之以理，為動之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基礎(chǔ)。
3、行為教育是指要對學(xué)生進行“三生教育”，教師和家長首先就要認識生命、尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，就要增強生存意識、保護生存環(huán)境、提高生存適應(yīng)能力和發(fā)展能力與創(chuàng)造能力，就要熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，從而用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹立榜樣，以此來教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。
四、我校如何全面開展三生教育？
�、侔选叭逃绷腥氡匦拚n，對學(xué)生進行考核并記入學(xué)生學(xué)籍檔案，也間接地記入學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案。
�、趶娀n堂教學(xué)，活化課堂教學(xué)。
�、弁怀鰧嵺`活動。
�、芎推渌n程以及學(xué)校教育活動相關(guān)“三生教育”的內(nèi)容相結(jié)合。 ⑤與校園文化、班級文化建設(shè)相結(jié)合。
三生教育教案2
教學(xué)目標：
1、看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點、長處。
2、通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
3、通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
在活動中讓學(xué)生明白心理很重要，使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
教學(xué)過程：
一、回顧成長的腳印
1、介紹自己的變化
2、生活中的快樂和陽光的回憶
二、展示成長的快樂
1、說一說自己的快樂
同學(xué)們，在你的生活中也有很多快樂的事，在小組里和大家說說吧。
2、演一演自己的特長
三、真心話大家說
1、我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和大家分享嗎？
2. 同桌交流，互相訴說自己的煩惱
3、誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、 學(xué)生匯報，師相繼點撥
5. 小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山， 壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
四、互動交流，尋找快樂妙方
1、當你遇到煩惱的時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？ 方法： 生 1 ：看電視節(jié)目。 生 2 ：玩游戲。 生 3 ：跟家長說說自己的煩惱。 生 4：哭一哭，睡個覺就好了。 （當學(xué)生說到一個好方法的時候， 就把快樂氣球畫到黑板上， 氣球中寫上該生的好方法）
2、 師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片�？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法： 板書：唱歌、聽音樂睡覺 做運動、打球、跑步面對鏡子微笑
3、 師小結(jié)：大家的辦法還真不少�。≌娌缓唵�，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂。 師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以 向哪些人求助呢？ 能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！ 被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
4. 師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用一些簡單的.辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出 來，讓自己每天快樂一些！
四、總結(jié)
同學(xué)們， 還記得前段時間老師送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來 的，也不是同學(xué)送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會用各種不同的方法 消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個陽光的學(xué)生！來吧，就讓我們快樂的跳起來吧！
三生教育教案3
【教學(xué)目標】
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。
【教學(xué)重點】
1、提高同學(xué)們的自我安全保護。
【教學(xué)難點】
1、使學(xué)生通過親身體驗，提高學(xué)生安全意識。
【教具準備】：
載有問題的'幻燈片
【活動設(shè)計】
一、芝麻開門
當今社會，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。
二、觀察在線
你曾遇見過或聽到過這些事情嗎?
敲詐勒索 暴力傷害等
三、點擊問號
老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎?為什么當“尼姑、和尚”上門化緣時，我不能開家門放他(她)進來?
假如我一個人在家時，爸爸(媽媽)的好朋友來敲門，而爸(媽)又不在家，此時我能開門嗎?假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦?
小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對付這個壞蛋?
遇到暴力侵犯時，我該怎么辦?
四、實踐演練
(1)、請同學(xué)們分組演練
(2)、評價隨機應(yīng)變的能力。
五、總結(jié)
課后反思：在課程的開始部分，同學(xué)們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然后同學(xué)們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學(xué)們分為正反兩方展開討論，學(xué)生對家里的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學(xué)不知如何保護自己，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步增強了自我保護意識。
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