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    六面怪臉教案

    時間:2022-07-09 02:24:01 教案 投訴 投稿

    六面怪臉教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的六面怪臉教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    六面怪臉教案

    六面怪臉教案1

      課業(yè)類別:手工制作課

      教學(xué)目標(biāo):1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

      2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。六面怪臉

      教學(xué)重難點:“六面怪臉”的裝飾設(shè)計。

      學(xué)具準(zhǔn)備:白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒、固體膠、毛線雞毛等裝飾物六面怪臉。

      教具準(zhǔn)備:范作“六面怪臉”多個

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入六面怪臉

      1、板書“祭祀”

      2、這個詞怎么讀?

      3、誰知道“祭祀”是什么意思?

      4、小結(jié):中國歷代各民族的祭祀,可謂千姿百態(tài),異彩紛呈,祭祀是按著一定的儀式,向神靈致敬和獻禮,以恭敬的動作膜拜它,請它幫助人們達成靠人力難以實現(xiàn)的愿望。比如說消災(zāi)免難、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來良好愿望。

      5、咦?不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有,在祭祀活動中,我們經(jīng)常會看到怪異的面具。我發(fā)現(xiàn)今天有一些同學(xué),在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來了,是嗎?

      6、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料圖片。

      7、小結(jié):祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力,

      今天這節(jié)課,我們就來發(fā)揮想象力動手繪制一幅:

      出示課題:六面怪臉

      提問:誰能就課題來解釋一下為什么叫“六面怪臉”?

      8、小結(jié):顧名思義“六面怪臉”就是說六邊形和六個面的怪誕面容。

      二、生生自主探究制作方法。

      1、可是這個“六面怪臉”怎么做呢?

      2、八個小組都有已完成的“六面怪臉”的作品,F(xiàn)在大膽的動手拆一拆,想一想它是怎么做的?

      小組探究討論。

      3、誰愿意站起來說一說“六面怪臉”的制作步驟,F(xiàn)在,讓我們翻開書看看書上是怎樣教我們制作的'?

      4、再請一位同學(xué)將步驟重復(fù)說一遍。

      5、這樣吧!你來說,我來做……

      邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼

      三、裝飾

      1、制作完成了,下一步該干什么呢?邊說邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上

      2、對了,接著我們要做的事就是最重要“裝飾”過程了!

      3、讓我們在一次回過頭來欣賞這些“六面怪臉”,他們除了怪異之外,還有什么特點?

      4、小組討論分析,指名說。

      板書:五官突出夸張變形色彩鮮艷

      5、這時,老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛,我希望今天,同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫的既丑陋又不失可愛。

      四、學(xué)生作業(yè)

      1、組合作創(chuàng)作。

      2、描繪能體現(xiàn)“丑”和“美”的特征。

      五、評價

      1、你最喜歡哪件作品,為什么?針對自己的作品談?wù)剟?chuàng)作中的優(yōu)點和不足。

      2、你認(rèn)為“六面怪臉”是美還是丑?“六面怪臉”還有其他的創(chuàng)作方式嗎?

    六面怪臉教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

      2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

      教學(xué)重難點:

      1、把五官的夸張、變形運用到制作六面怪臉作品中。

      2、試著用其他材料及方法進行有趣的裝飾。

      教學(xué)課時:一課時

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。

      2、創(chuàng)造情境:我們今天要開展個“化妝舞會”,盛情邀請所有的同學(xué)們參加,在活動開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動道具—六面怪臉。

      二、新授

      1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作:每組發(fā)一個已做好的六面體,讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。

      2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體,教師總結(jié):“哪個小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的.?請用最簡練的語言說一說。

      3、指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體:我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。

      三、學(xué)生做畫

      1、以認(rèn)識新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉:今天到場的嘉賓還真不少,同學(xué)們愿意認(rèn)識這些新朋友嗎?

      2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友,為什么喜歡它?

      3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”,它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉,歡喜順利的參加這次“化妝舞會”。

      四、評賞作品

      1、假設(shè)你是這次舞會的邀請人,你會邀請哪個六面怪參與呢?并說明原因。

      2、還有誰愿意說說?有這么多的小朋友想說,那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。

      五、以舞會的形式結(jié)束本課

      現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”吧。

    六面怪臉教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

      2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

      教學(xué)重點:

      六面丑臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮。

      教學(xué)難點:

      想象大膽,奇特

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      六面怪臉范品,步驟圖。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、出示六面怪臉兩串,

      (1)問:你們看看這是什么?,

     。2)問:是六面的嗎?我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢?(眼睛、嘴巴等等地方,都是怪怪的)

      2大家想不想來做一個六面怪臉?想,好,那我們就一起來做一個。

      二、探究

      1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉,看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?

      2、學(xué)生回答,教師小結(jié)并板書:折,剪,粘貼。你們有信心來做一個嗎?

      3、好,我們來看一看制作示意圖,示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時候要注意使勁壓一壓折痕,才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)

      4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做,可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間,看誰做得又快又好。

      5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。

      6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了,我們可以開始對它進行裝飾了,你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)

      對,可以先畫眼睛,你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說,請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?

      7、我們來看看,誰畫的眼睛最明亮,誰畫的看不太清楚呢?為什么這個眼睛看不太清楚?原來,我們畫的時候,要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

      8、除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢?可以剪貼,你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?

      三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      1、學(xué)生作業(yè)

      2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

      四、展評:

      說說誰的`最有趣?為什么?誰的最好看?

      五、拓展延伸

      1、雙面怪臉更有趣

      2、其他形狀的怪臉也很好玩;丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔。

      六面怪臉

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能掌握六面丑臉的制作方法步驟。

      2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

      教學(xué)重點:

      六面丑臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮。

      教學(xué)難點:

      想象大膽,奇特

      教學(xué)準(zhǔn)備:六面怪臉范品,步驟圖。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      1、出示六面怪臉兩串,

     。1)問:你們看看這是什么?,

      (2)問:是六面的嗎?我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢?(眼睛、嘴巴等等地方,都是怪怪的)

      2大家想不想來做一個六面怪臉?想,好,那我們就一起來做一個。

      二、探究

      1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉,看看它是由什么形狀的紙組成的。拆開看看。原來是正方形的。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?

      2、學(xué)生回答,教師小結(jié)并板書:折,剪,粘貼。你們有信心來做一個嗎?

      3、好,我們來看一看制作示意圖,示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時候要注意使勁壓一壓折痕,才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)

      4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做,可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間,看誰做得又快又好。

      5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。

      6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了,我們可以開始對它進行裝飾了,你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)

      對,可以先畫眼睛,你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說,請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?

      7、我們來看看,誰畫的眼睛最明亮,誰畫的看不太清楚呢?為什么這個眼睛看不太清楚?原來,我們畫的時候,要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。

      8、除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢?可以剪貼,你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?

      三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      1、學(xué)生作業(yè)

      2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。

      四、展評:

      說說誰的最有趣?為什么?誰的最好看?

      五、拓展延伸

      1、雙面怪臉更有趣

      2、其他形狀的怪臉也很好玩;丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔觥

    六面怪臉教案4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。

      2、過程與方法:在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

      3、情感態(tài)度與價值觀:充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

      【教學(xué)重點】六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮

      【教學(xué)難點】想象大膽,奇特

      【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,六面怪臉范品若干,卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,裝飾物。

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入

      1.教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請學(xué)生來參加今天的化妝舞會。師問:歡迎來到老師的化裝舞會,大家想不想?yún)⒓友?在舞會開始之前,我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會的道具——六面怪臉。

      2.揭示課題:六面怪臉

      3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?

      學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)

      二、探究制作方法

      1.小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)

      (1)大膽地動手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的.。

      (2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?

      2.小組匯報研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。

      3.教師讓一名學(xué)生上臺解說并演示制作過程(在實物投影儀演示),其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會做的可跟著小老師制作)。并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

      三、觀察思考

      1.欣賞祭祀活動場面,教師講述什么是祭祀。

      【百度知道】查找什么是祭祀。

      小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會習(xí)俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。

      接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。

      3.課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)大膽想象。

      4.對比欣賞作品。(課件出示:五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進行對比)。提問:描繪“六面怪臉”重點要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書:

     。1)五官突出

     。2)夸張變形

      (3)色彩鮮艷

      5.說一說:除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。

      你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?

      四、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1.要求:四人一組合作,制作一個可愛的“六面怪臉”,運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。

      2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(播放歡快的音樂)

      五、交流評價

      說說誰的最有趣?為什么?

      六、游戲

      每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”,在舞會中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂組織學(xué)生跳舞)

    六面怪臉教案5

      教材分析:

      教學(xué)內(nèi)容:湘版三年級下冊第11課《六面怪臉》

      內(nèi)容分析:《六面怪臉》是湘版美術(shù)教材三年級下冊中的一課,屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過動手操作完成“六面三角錐體”的造型,然后,發(fā)揮大膽想象進行描繪添加,創(chuàng)造出一種奇形怪狀的臉譜形象。這種造型離奇,表現(xiàn)抽象的面具,根據(jù)兒童的知識能力和認(rèn)知水平的實際情況,之稱為“六面怪臉”。制作個性的“六面怪臉”可以充分拓展孩子們的'想象空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

      學(xué)情分析:學(xué)生在一、二年級時已學(xué)習(xí)了用繪畫和剪貼的方法制作平面的面具,基本掌握了一些制作的基本方法和步驟。但也只是對面具的初步認(rèn)識,知道面具是一種玩具。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容由平面變成半立體,由具體的形狀向比較夸張、甚至有些抽象的形狀變化,與高年級立體抽象知識相接軌。為了使學(xué)生更好的掌握知識教師采用了觀察演示的方法使學(xué)生易于接受。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握“六面怪臉”制作步驟和方法。

      2、發(fā)揮想象,描繪、創(chuàng)造出怪異的臉譜形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

      3、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。

      教學(xué)重點:1、立體“六面怪臉”的折法,

      2、發(fā)揮想象,創(chuàng)造出個性的怪臉

      教學(xué)難點:大膽的運用繪畫和裝飾材料創(chuàng)造性的展示個性

      教學(xué)準(zhǔn)備:課件,六面怪臉范品若干

      學(xué)具準(zhǔn)備:卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,皺紋紙、毛線等裝飾物。 教學(xué)方法:

      本課設(shè)計以紙工游戲活動為主線,貫穿教學(xué)全過程。通過活潑多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活動熱情,學(xué)生在“玩”的過程中體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。此外,設(shè)計中從教學(xué)各環(huán)節(jié)都注重以學(xué)生自主探究為主,以此培養(yǎng)學(xué)生看圖觀察和分析的能力,充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)

      組織紀(jì)律,師生問好。

      二、談話導(dǎo)入,誘發(fā)興趣

      1.教師以朋友怪物史萊克的到來引入,發(fā)出邀請一起去參加——怪物森林化裝舞會。教師展示面具,活躍氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣。

      2.揭示課題:六面怪臉

      3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”?

      學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)

      三、自主探究,激發(fā)思維

      1、以禮物的形式,分發(fā)已完成的“六面怪臉”基本造型。

      2、小組研究討論:

      (1) 大膽地動手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的?

      (2) 想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來?

      3、小組匯報研究情況,教師總結(jié)并板書:折、剪、粘貼。

      4、傳授折紙秘籍

      折紙秘籍

      兩次對折翻個身,

      四只小腳中間站。

      橫中線上減一半,

      兩腳對折粘一粘。

      5、教師讓一名學(xué)生以小老師的身份,上臺解說并演示制作過程,其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會做的可跟著小老師制作)并請做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。

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