中班教案范例（5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
雞蛋是幼兒熟悉又喜愛的事物。他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，能滾，能轉(zhuǎn)；圓圓的蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個(gè)個(gè)秘密。而蛋又是易碎的，需要小心呵護(hù)與關(guān)愛，正如幼小的孩子。現(xiàn)在的孩子總是被愛包圍著，習(xí)慣被愛，然而大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實(shí)踐和體驗(yàn)，只知道被愛，不知道回報(bào)。因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。這對中班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。通過這一活動(dòng)，幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，同時(shí)增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任心。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 增強(qiáng)幼兒愛與被愛的雙重體驗(yàn)，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。
2.借助不同物品，嘗試運(yùn)用多種方法保護(hù)蛋寶寶。
3.了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，討論交流保護(hù)蛋寶寶的辦法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，能借助不同物品，嘗試運(yùn)用多種方法保護(hù)蛋寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋、 棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報(bào)紙、碎布等材料
活動(dòng)過程
一、 開始部分——情景導(dǎo)入。
師：今天是貝貝的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（幻燈片講述故事《貝貝的`禮物》）
二、基本部分
�。ㄒ唬┳o(hù)蛋任務(wù)
1.故事回顧
�、� 媽媽送給貝貝什么禮物？
�、� 貝貝為什么哭了？
�、� 蛋寶寶為什么破了？
2.討論：蛋寶寶除了碰到地上會破，怎樣還會破？
3.教師小結(jié)：蛋寶寶特別脆弱，碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上就特別容易破；我們用力攥著它的時(shí)候也會破。你們看貝貝哭得這么傷心，我們一起想想辦法來幫助他保護(hù)蛋寶寶吧！
�。ǘ┯懻摚鹤o(hù)蛋方案
1.幼兒自由討論保護(hù)蛋寶寶的方法。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋寶寶。
�、� 出示神秘的材料盒（里面有棉花、石頭、網(wǎng)袋、托盤、橡皮泥、報(bào)紙、碎布……材料），分別請幼兒以摸寶的游戲逐一摸出材料，師幼共同將輔助材料按軟硬分類。
② 幼兒動(dòng)手操作探索，并用圖畫的形式記錄下試驗(yàn)結(jié)果。用笑臉表示能保護(hù)蛋寶寶的材料，用哭臉表示不能保護(hù)蛋寶寶的材料。
�、� 教師為幼兒發(fā)放蛋寶寶、輔助材料、記錄卡，幼兒探索發(fā)展保護(hù)蛋寶寶的方法。
�、� 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用同種材料的不同種方法來保護(hù)蛋寶寶。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
三、結(jié)束部分——游戲：蛋寶寶接力賽
1．游戲：蛋寶寶接力賽。
2．教師小結(jié)游戲，肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并對幼兒進(jìn)行責(zé)任意識教育。
四、活動(dòng)延伸：護(hù)蛋任務(wù)
每名幼兒拿一個(gè)生雞蛋，選擇合適的方法來保護(hù)蛋寶寶一天，鼓勵(lì)幼兒為完成任務(wù)而努力。
中班教案 篇2
幼兒最喜歡聽故事、講故事，而以傳統(tǒng)作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動(dòng)探索、自主表達(dá)的強(qiáng)烈愿望。故事《心情預(yù)報(bào)》選自于《幼兒教育》，它講述了由小猴機(jī)靈主持的心情預(yù)報(bào)給森林里的小動(dòng)物帶來了團(tuán)結(jié)友愛和互助。小動(dòng)物們之間的這種相互關(guān)愛對于中班幼兒來說是可以理解和接受的,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到關(guān)愛他人的情緒情感，本次活動(dòng)以故事情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維、自主表達(dá)為核心，同時(shí)，根據(jù)故事情節(jié)的需要，我設(shè)計(jì)了多媒體課件輔助教學(xué)活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備了畫筆和紙，展開整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、幼兒能理解他人的情緒情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的感情。
2、大膽參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
本次活動(dòng)的流程為：
1、小機(jī)靈的心情預(yù)報(bào)
2、分析故事情節(jié)
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)愛他人
4、體驗(yàn)當(dāng)主持人的樂趣，富有想象力。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)小機(jī)靈的心情預(yù)報(bào)中，以談?wù)撎鞖鈱?dǎo)入，從天氣情況引出幼兒所熟悉的天氣預(yù)報(bào)，再由天氣預(yù)報(bào)告訴幼兒森林電視臺新開設(shè)了一個(gè)心情預(yù)報(bào)。什么是心情預(yù)報(bào)?這個(gè)新鮮的詞到底是什么意思呢?為了使幼兒真切的理解，我就使用了課件，小猴機(jī)靈預(yù)報(bào)今天森林里小動(dòng)物的心情情況，多媒體課件的使用，馬上就不幼兒的注意力都吸引過來了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)分析故事情節(jié)。通過分析獅子今天的心情，使幼兒理解小動(dòng)物們的情緒情感。在這里，我設(shè)計(jì)了一系列的提問，如：誰來說說獅子今天的'心情怎么樣?什么樣的心情是雨天，還讓幼兒來猜一猜獅子今天為什么心情雨天。這一系列開放式的提問，一問多答的形式給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)到語言交流的樂趣，最后出示多媒體課件來解除幼兒心中的疑問，原來獅子今天生病了，所以心情雨天。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)愛他人的樂趣�！凹热华{子生病了，那么森林里的小動(dòng)物們會怎么樣呢?”我還是先讓幼兒來想一想，猜一猜，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系生活的實(shí)際展開聯(lián)想，給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間，然后用課件出示森林里的小動(dòng)物去看望獅子的情景。多媒體課件的使用，將視聽合一，運(yùn)用變化的過程代替單一的圖片，使幼兒得到一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。接著我提議我們小朋友也來向獅子問好，給獅子跳個(gè)舞，祝愿獅子的身體早日恢復(fù)健康，在這里我把藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的滲透其中，從而達(dá)到一個(gè)整合的效果。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)主持人的樂趣并能發(fā)揮想象力。在這個(gè)環(huán)節(jié)里先出示一些小動(dòng)物的心情圖，讓幼兒先來說說小動(dòng)物的心情情況，然后再請幼兒自己來做一次小主持，體驗(yàn)當(dāng)主持人的樂趣，給予他們一種身臨其境的感覺，接著讓幼兒來討論一下你最喜歡的一種心情，并說明原因，最后以“畫心情”來結(jié)束了本次活動(dòng)。幼兒的想象插上了翅膀，在經(jīng)驗(yàn)中遷移中使語言與思維的歸納綜合能力得到了鍛煉。
總之，《心情預(yù)報(bào)》這一活動(dòng)，給幼兒一個(gè)輕松自由的語言環(huán)境，多媒體課件的使用，更給幼兒一種全新的教育方式，在整個(gè)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力，并且在實(shí)施計(jì)劃的過程中，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，體現(xiàn)了整合的教育理念。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的趣事。
2、知道動(dòng)物是人類的朋友，要善待動(dòng)物。
3、培養(yǎng)對動(dòng)物的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集有關(guān)動(dòng)物的有趣故事和書籍。
2、磁帶
活動(dòng)過程：
1、了解一些動(dòng)物和人的`有趣故事。
2、傾聽磁帶，知道動(dòng)物也會說話。
（1）請你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。
�。�2）你知道它們在說什么嗎？
�。�3）你知道動(dòng)物之間是怎樣進(jìn)行交流的？
3、引導(dǎo)幼兒討論：假如你能聽懂動(dòng)物的話，你想做什么？
�。�1）你想對動(dòng)物說什么話？你想與動(dòng)物一起做什么有趣的事？
�。�2）你想怎樣保護(hù)它們？
4、教師小結(jié)：
人類的生活離不開動(dòng)物，我們也應(yīng)該善待它們，盡量為它們提供更好的生存條件。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進(jìn)行簡單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
教學(xué)過程：
一、激趣引題：
1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。
教師：小朋友，你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品？
教師：你想買點(diǎn)商品回家嗎？你想買什么？
教師：你想把商品買回家，需要什么呀？（錢）二、認(rèn)識硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來了錢：展示1元、5角、1角硬幣。
教師：你們認(rèn)識這些錢嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢的硬幣，金黃色的'那個(gè)就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）教師小結(jié)：這些錢它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣。
2、小朋友們認(rèn)識這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認(rèn)識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看！
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1：買巧克力豆。
出現(xiàn)三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個(gè)是1角錢的硬幣？
畫面2：買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是5角錢的硬幣？
畫面3：買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：哪個(gè)是1元錢的硬幣？
畫面4：買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？
三、進(jìn)行簡單的數(shù)錢活動(dòng)：
1、教師：剛才，故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個(gè)5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單相加。
2、啊，講了故事陳老師現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，我需要買點(diǎn)八寶粥吃吃！
教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？
幼兒：需要1元2角錢。
教師：我要付哪些硬幣呢？老師這里有一些代替硬幣的圓點(diǎn)，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。
3、進(jìn)行簡單的講評，指出存在的問題。
游戲：預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū)：進(jìn)行剪貼游戲，繼續(xù)活動(dòng)課的內(nèi)容。
探索區(qū)：準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么，不能吸什么。
制作區(qū)：提供繪畫材料，讓幼兒進(jìn)行拓印商場、娃娃家：商場進(jìn)行糖果的制作活動(dòng)，娃娃家進(jìn)行與商場的串聯(lián)游戲，提供硬幣材料。
方案：
游戲引出：講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動(dòng)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹拓印游戲和商場的游戲的活動(dòng)中錢幣的使用情況。
指導(dǎo)：陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的購物活動(dòng)，并相應(yīng)增加了游戲的難度，進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。
評講：1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng)情況，請個(gè)別幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實(shí)驗(yàn)情況。
2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。
結(jié)果反思：
1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。
2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會，讓幼兒學(xué)會商量，合作。
3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字9的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。2、鼓勵(lì)幼兒能大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字9、貼有6—9的塑料杯若干、點(diǎn)心框4個(gè)
活動(dòng)過程：
一、 說點(diǎn)心
讓小朋友說說在幼兒園都吃了那些點(diǎn)心？
二、數(shù)點(diǎn)心
1、師：吃點(diǎn)心時(shí)間到了，我們一起來看看有哪些點(diǎn)心。
教師逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請幼兒說出點(diǎn)心名稱并數(shù)數(shù)點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用什么數(shù)字來表示呢？
3、出示數(shù)字9，讓幼兒知道有9個(gè)點(diǎn)心可以用數(shù)字9來表示
4、9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么？請幼兒舉例說明9可以表示的物體。
三、選點(diǎn)心。
1、師：今天老師也準(zhǔn)備了很多的點(diǎn)心，等一下請小朋友
2、幼兒自己選點(diǎn)心，將各種點(diǎn)心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進(jìn)杯子里，然后互換檢查，看看裝得是否準(zhǔn)確。
3、教師檢查并點(diǎn)評。
四、送點(diǎn)心。
1、師：點(diǎn)心包好了，我們再把選好的.點(diǎn)心送到點(diǎn)心的貨架上。可是點(diǎn)心不能亂擺放，我們怎么樣才能把點(diǎn)心擺整齊呀？
2、請幼兒說說擺放點(diǎn)心的方法。
3、教師引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心袋放在同一格貨架上。
4、教師將6---9的數(shù)字卡貼在四格貨架上，幼兒陸續(xù)將點(diǎn)心袋放在相同數(shù)字的貨架上。
5、教師和幼兒集體檢查一遍。
五、買點(diǎn)心。
1、師：點(diǎn)心擺放好了，現(xiàn)在我們?nèi)ベI點(diǎn)心吧。請三名小朋友當(dāng)營業(yè)員，其余幼兒當(dāng)顧客，玩“點(diǎn)心屋”游戲。
2、“顧客”買點(diǎn)心時(shí)說出“我買X個(gè)點(diǎn)心”，“營業(yè)員”就從相應(yīng)的貨架上取貨。
3、教師以顧客的身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客的要求和營業(yè)的操作結(jié)果是否一致。
4、把自己買的點(diǎn)心送給客人老師，讓客人老師檢驗(yàn)。
5、活動(dòng)延伸：幼兒用書第4頁上的作業(yè)。
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