《小河與青草》的教案范文

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、看圖導(dǎo)入，揭示課題

　　1、引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入

　　(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？

　　結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”

　　(2)教學(xué)“青”

　　“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？(后鼻音)誰(shuí)會(huì)讀？(指名讀，評(píng)議)你們還知道哪些詞語(yǔ)中有“青”字？

　　(3)揭示課題

　　板書“與”

　　多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學(xué)習(xí)《小河與青草》。

　　教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認(rèn)讀音節(jié))

　　指名讀題、評(píng)議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？

　　齊讀課題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。

　　要求：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　(2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字，用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

　　(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　2、檢查自學(xué)情況

　　(1)出示生字詞

　　biandaoganxiean

　　小河邊看到感謝河岸

　　jinjinbaozhuxiaichongzu

　　緊緊抱住喜愛充足

　　hunzhuobilubilufenku

　　渾濁碧綠碧綠水分干枯

　�、僬�(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。

　　②你覺得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀

　　③下面讓我們開火車讀詞語(yǔ)，比比哪一列火車開得又快又穩(wěn)。

　�、荦R讀詞語(yǔ)

　　(2)檢查課文朗讀

　�、龠@篇課文共有幾個(gè)自然段？

　�、谡�(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。

　�、垡龑�(dǎo)評(píng)價(jià)

　　誰(shuí)來說說，你覺得他們讀得怎么樣？

　　三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看一看

　　多媒體出示圖片

　　請(qǐng)小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？

　　2、讀一讀

　　同學(xué)們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰(shuí)來讀給大家聽一聽。

　　指名讀第一自然段

　　3、畫一畫

　　小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？

　　生自己動(dòng)筆練畫，師巡視。

　　4、議一議

　�、僬�(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫得好，為什么？

　�、趯�(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。

　　大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議)

　　5、品一品

　　(1)出示句子“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草�！�

　　學(xué)生自由讀句子。

　　你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣？(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多？(長(zhǎng)滿了)

　　(2)指導(dǎo)朗讀

　　小河彎彎的，小草青青的，多美呀！這句話該怎么讀呢？

　�、僬�(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。

　�、谡l(shuí)愿意讀給大家聽一聽。

　�、壅�(qǐng)大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽一聽，組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。

　　6、背一背

　　(1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰(shuí)愿意背給大家聽一聽。

　　(2)看圖練背

　　多媒體出示圖片

　　請(qǐng)小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。

　　(3)小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字“青邊對(duì)能到”

　　2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞

　　注意青qing能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。

　　3、按筆順描紅

　　(1)請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題，找出這幾個(gè)字，并按筆順描紅。

　　(2)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？

　　4、指導(dǎo)書寫

　　(1)觀察范字

　�、僬�(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？

　　②指名交流：誰(shuí)來說給大家聽一聽。

　　青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。

　　邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交叉。

　　對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。

　　能：左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎，“”不可寫作“”。

　　到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第六筆是提。

　　(2)師范寫

　　5、練習(xí)書寫

　　(1)生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

　　(2)反饋指導(dǎo)，加深印象。

　�、賹�(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？

　�、谥攸c(diǎn)比較“青”

　　青這個(gè)字的橫畫較多，你覺得怎樣寫才好看？(橫空相等，長(zhǎng)短變化)

　　6、繼續(xù)練習(xí)

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