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《磁鐵》中班教案（通用20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《磁鐵》中班教案（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
《磁鐵》中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西��？
幼：因?yàn)樗悄绢^的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？
幼：因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥�，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大�。〈盆F吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？
幼：他們都是鐵做的教師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的'朋友。
二、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)��？
幼：因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來(lái)啊？
幼：把他們撿起來(lái)師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)�。�
幼：可以師：�。≡瓉�(lái)真的可以��！
師：小朋友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
《磁鐵》中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。
2、嘗試用記錄表來(lái)表達(dá)自己的猜想和探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)用的帽子（里面貼有磁鐵）。
2、記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)
1、變魔術(shù) 教師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”打開(kāi)帽子，夾子不見(jiàn)了。
2、請(qǐng)幼兒猜猜夾子哪里去了？
3、教師公布答案：被帽子里的'磁鐵吸住了。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣磁鐵
1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)磁鐵嗎？還見(jiàn)過(guò)什么形狀的磁鐵？
3、教師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn)：這些磁鐵是什么形狀？它們像什么？
三、誰(shuí)是磁鐵的好朋友
1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來(lái)嗎？ 能被磁鐵吸住的打“O”，不能的打“X”。
3、幼兒預(yù)測(cè)：把猜想的結(jié)果記錄在畫有“？”的第二列。
4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。
四、小結(jié)
1、集體交流。
什么物體能被磁鐵吸住？
什么物休不能被磁鐵吸住？
2、教師總結(jié)。
磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活，以增長(zhǎng)知識(shí)和認(rèn)識(shí)能力著手。充分利用幼兒好奇，愛(ài)探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸，在活動(dòng)中考慮到4歲兒童活潑好動(dòng)，有一定獨(dú)立能力，富于想象，這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識(shí)事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)事物多信賴于感知覺(jué)，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺(jué)提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，使幼兒對(duì)概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
《磁鐵》中班教案 篇3
目標(biāo)：
�。�1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
�。�2）能圍繞磁鐵的問(wèn)題積極地探索，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
（3）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�4）體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
準(zhǔn)備：
每人一盤物體：磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等
過(guò)程：
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來(lái)的就不是鐵做的。
�。�2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問(wèn)：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
�。�3）自由操作：在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？
�。�3）幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)單而有平常的活動(dòng)準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過(guò)程更適合幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下，我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)磁鐵特性的了解層層深入，同時(shí)對(duì)記錄單和實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于參與科學(xué)活動(dòng)的`興趣，提高孩子觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等科學(xué)探究能力。在活動(dòng)過(guò)程中首先我引導(dǎo)運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，從而讓孩子了解磁鐵的“同性相吸，異性相斥”的特性。在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。我們認(rèn)為，整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程，將“嘗試精神”滲透在了教育教學(xué)之中，基本遵循了“先練后講”的嘗試原則。讓幼兒在不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象。
《磁鐵》中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
有一個(gè)小朋友和同伴們說(shuō)起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚”一事，說(shuō)：“釣魚真好玩，還想玩一玩�！痹捨凑f(shuō)完，其他幾個(gè)小朋友你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)了很多此類話題。于是，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，讓幼兒玩得愉快，盡興同時(shí)，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。通過(guò)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。于是，我們便開(kāi)始了“釣魚”大探秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵，并了解磁鐵的功能;
2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))
2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;
3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;
4、圖釘、回形針等鐵制品若干;
5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。
6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機(jī)一臺(tái)，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)流程：看一看、認(rèn)一認(rèn)、做一做、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩;
1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：(看一看)
老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個(gè)。開(kāi)始給幼兒玩起小游戲：一個(gè)磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動(dòng)的跑來(lái)跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學(xué)習(xí)興趣。
幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動(dòng)的小汽車，你一言，我一語(yǔ)說(shuō)起來(lái)：“奇怪，小汽車怎么不會(huì)掉下來(lái)?”
老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。
老師說(shuō)：“孩子們，你們想知道原因嗎?”
“你們看到了什么?”老師邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說(shuō)：“一個(gè)黑圈圈。”
老師說(shuō)：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒(méi)讓小汽車掉下來(lái)�！�
2、基本環(huán)節(jié)：
認(rèn)一認(rèn)：
老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵。
做一做：
老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實(shí)驗(yàn)。
用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。
說(shuō)一說(shuō)：
你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵制品。)
哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。
玩一玩：
玩“小貓釣魚”游戲。在活動(dòng)室地上，放幾個(gè)充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂(lè)氣氛中，老師輕輕地問(wèn)“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿?huì)釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚桿 “和“小魚”，陸續(xù)的說(shuō)：“魚鉤下方有磁鐵�！薄棒~嘴巴是鐵的�！薄耙�?yàn)榇盆F能吸住鐵�！薄八晕覀儠�(huì)釣上魚�！�
老師說(shuō)：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說(shuō)得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。
孩子們?cè)谙惭蜓蚺c灰太狼音樂(lè)伴奏下，收拾好使用過(guò)的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動(dòng)室。 延伸環(huán)節(jié)：
請(qǐng)你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會(huì)吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書包上什么物品?好嗎?
教學(xué)反思
自我評(píng)析：
磁鐵是幼兒生活中常見(jiàn)的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的.物品，不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常抽象，所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說(shuō)一說(shuō)，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué)，有機(jī)會(huì)參與嘗試，無(wú)論如何，幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升，鼓勵(lì)幼兒不斷探索。
對(duì)活動(dòng)效果的自我評(píng)析：
優(yōu)勢(shì)：
1、選材來(lái)自于生活，是孩子熟悉的環(huán)境;
2、教師通過(guò)幼兒的看、認(rèn)、做、說(shuō)、玩一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo);
3、符合中班幼兒心理特征及教育;
4、幼兒在原有水平上得到提升;
不足：
1、活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不夠自然;
2、在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，給孩子適度自由空間狹小;
3、師幼互動(dòng)氛圍較差;
今后改進(jìn)：
1、組織活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)銜接自然;
2、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，應(yīng)給孩子適度自由空間開(kāi)闊一些;
3、盡可能調(diào)節(jié)好師幼互動(dòng)氛圍;
完善方向：
1、多途徑學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身能力;
2、能依幼兒需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法;
3、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)，充滿趣味性和教育意義;
4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力的發(fā)展;
5、注重幼兒的整體發(fā)展，關(guān)注個(gè)體差異。
《磁鐵》中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.運(yùn)用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來(lái)。
2.能用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置、紙魚、操作材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.引題激趣：我們?nèi)メ烎~。
�。�1）教師出示魚竿，引起幼兒釣魚的`興趣。
師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧！
�。�2）幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚，把釣上的魚放在小桶里。
2.嘗試發(fā)現(xiàn)：我能釣到什么樣的魚？
�。�1）自由探索。
請(qǐng)幼兒試一試，能不能把魚釣上來(lái)？
�。�2）集體討論。
請(qǐng)幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論。
師：你釣到魚了嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，釣魚竿身上有一塊磁鐵，有的魚身上有回形針，能被磁鐵吸上來(lái)；而有的魚身上沒(méi)有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來(lái)。
�。�3）小結(jié)。
原來(lái)在魚的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚竿上的磁鐵吸住，就能成功釣到魚。
3.再次探索：把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來(lái)。
�。�1）提問(wèn)引導(dǎo)：我們要把每條魚都釣上來(lái)，有什么好辦法？
�。�2）操作安裝
請(qǐng)幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。
（3）再次釣魚
4.交流分享：我的釣魚經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。
《磁鐵》中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)磁鐵，了解它的特征及用途。
2．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊磁鐵、操作材料若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）感知磁鐵的磁性。
1．今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人，我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái)，好嗎？
2．師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）
大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧�。ㄌ瑁合蚯疤�、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。）
小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測(cè)）
這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物，我們自己也去動(dòng)手試試，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來(lái)了。
3．幼兒動(dòng)手操作。
引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺(jué)得好玩嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上，等會(huì)再玩好嗎？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會(huì)跳舞嗎）怎么跳的？（請(qǐng)你來(lái)表演給我們看看好嗎）個(gè)別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：原來(lái)磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂(lè)的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵，原來(lái)它的本領(lǐng)這么大的啊。
我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個(gè)磁鐵吸住）是它讓小人和小動(dòng)物跳起舞來(lái)的'。
�。ǘ┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。
今天馮老師還帶來(lái)了一些東西，我們來(lái)看看。
1．介紹帶來(lái)的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）
2．幼兒猜測(cè)：你覺(jué)得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？
3．介紹記錄表記錄方法。
老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一起來(lái)看看。（出示大記錄表）
這是什么？（5樣?xùn)|西）我們呆會(huì)去試試看，聽(tīng)清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個(gè)圓圈，如果不能吸住的，就畫一個(gè)叉，聽(tīng)清楚了嗎？好，接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧！
4．幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）
5、驗(yàn)證操作結(jié)果。
請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來(lái)，我們來(lái)看。從第一個(gè)開(kāi)始看）
小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。
�。ㄈ┐盆F來(lái)幫忙。
1、嘗試將大頭針和沙分開(kāi)。
有一個(gè)粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。
�。ㄒ来纬鍪竞凶�,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來(lái)呀？）試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來(lái)了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？
3小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，還知道了利用磁鐵來(lái)幫助我們解決小問(wèn)題，其實(shí)，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來(lái)去看看吧
（四）磁鐵在生活中的運(yùn)用。
1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來(lái)，包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來(lái)，這是什么車？磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵，“無(wú)輪”列車，速度很快很快的，有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。
2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品
師：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？
《磁鐵》中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的磁鐵游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問(wèn)題：“怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái)�！�
試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的`小東西叫“磁鐵”。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）等等。
三、分小組動(dòng)手操作：
1、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái)？并且小組合理分工，一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員，一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？
五、游戲：《小貓釣魚》
小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)說(shuō)為什么？
六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以游戲的方式結(jié)束。
《磁鐵》中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜歡玩磁鐵
2.嘗試運(yùn)用磁鐵的.特性解決生活和游戲中的問(wèn)題
3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力
材料準(zhǔn)備
1.人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、釘子、鈴鐺、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、鐵夾、掛墜等）
2.圖片兩張
3.四種游戲材料
活動(dòng)指導(dǎo)
1.出示磁鐵，引出課題
老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示磁鐵），你們認(rèn)識(shí)嗎？
請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？
小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。
2 . 幼兒探索活動(dòng)
老師：磁鐵特別好玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東西，請(qǐng)大家試一試。
幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。
老師：剛才，小朋友玩得很開(kāi)心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說(shuō)一說(shuō)？
小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。
3. 動(dòng)腦筋、想辦法
打撈小汽車
一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。（不能直接用手）
擺圖片
老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái)，怎么辦呢？
《磁鐵》中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。
2、能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類，主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。
3、對(duì)研究磁鐵的秘密感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。
4、對(duì)磁鐵有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵（每人一個(gè)）等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題森林里的.老虎大王肚子餓了，它來(lái)到草地里找食物了，下面我們一起來(lái)看一看。
————（以老虎的口吻講述）今天一天都沒(méi)有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒(méi)有東西吃。
————（出示兔子）有只兔子，這下可以飽餐一頓了！
————（演示教具）為什么抓不住兔子？你看，老虎動(dòng)兔子也動(dòng)，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。這是怎么回事？
————小朋友，這里面的秘密你知道嗎？
小結(jié)：磁鐵的力量很大，隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來(lái)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)磁鐵
1、你見(jiàn)過(guò)的磁鐵是怎樣的？（黑黑的，有吸引力）
2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來(lái)玩游戲吧！（每人兩塊磁鐵，，請(qǐng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
實(shí)驗(yàn)（三）認(rèn)識(shí)磁鐵能吸住鐵的特性
1、磁鐵和磁鐵能吸在一起，那么磁鐵還能吸住什么東西呢？
（幼兒自由操作，認(rèn)識(shí)磁鐵的特性）
2、玩一玩你的磁鐵，你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么？
�。ㄓ變簩�(shí)驗(yàn)證明）
（四）一起說(shuō)一說(shuō)總結(jié)
�。ㄎ澹┰O(shè)置問(wèn)題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。
游戲情境："今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針。看誰(shuí)找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。
引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。
總結(jié)："有的小朋友很聰明，他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。"老師再次演示一下。加深對(duì)磁鐵用處的了解。
（六）結(jié)束每個(gè)幼兒一塊磁鐵，在教室找到能吸的東西，進(jìn)行展示。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《磁鐵》中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解磁鐵的特性。
2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁鐵。
2、回形針、硬幣、樹(shù)葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。
3、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。
1、教師在一張塑料板下面放一個(gè)大磁鐵，上面放一個(gè)鐵質(zhì)動(dòng)物，來(lái)回移動(dòng)。
教師：咦，紙上的動(dòng)物怎么了啊？
教師：在移動(dòng)嗎？
教師：猜猜我是用什么方法讓小動(dòng)物移動(dòng)的？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
3、教師展示磁鐵.
教師：哦，原來(lái)塑料板的下面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？
4、幼兒討論。
教師：你們知道磁鐵還能吸什么嗎？
二、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
1、教師介紹桌上的材料，提出試驗(yàn)要求。
教師：請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)，（展示ppt,引導(dǎo)幼兒初步猜想，并判斷），然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的`實(shí)驗(yàn)。
2、幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，一人試驗(yàn)，一人記錄，教師觀察并給予幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
4、展示幼兒的記錄表，發(fā)現(xiàn)不同，老師再次試驗(yàn)。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)磁鐵的特性。
教師：看看你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？
總結(jié)：磁鐵有吸磁的特性。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)磁鐵在生活中的運(yùn)用。
教師：你們發(fā)現(xiàn)我們周圍哪里有磁鐵的東西？
教師：引導(dǎo)幼兒觀看Ppt課件，進(jìn)一步了解磁鐵！
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了磁鐵這么多的秘密，知道了磁鐵有這么多的作用，讓我們?nèi)グ堰@些告訴我們班上其他的小朋友吧！
《磁鐵》中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察探索磁鐵兩極相吸與相斥的現(xiàn)象。
2、愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察磁鐵兩極相斥與相吸的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水盆、長(zhǎng)形磁鐵棒、塑料板、圓形小磁鐵、雙面膠帶、紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一 、請(qǐng)幼兒做好游戲的'準(zhǔn)備工作。
1.把圓形小磁鐵固定在塑料板上，做成3只小船。
2.在水盆中裝入一定量的水，保持操作臺(tái)整潔干凈。
二 、請(qǐng)幼兒在“磁鐵劃小船”的游戲中找到3個(gè)圓形磁鐵的兩極。
1.請(qǐng)將小船放入盆中，用磁鐵棒的一端慢慢靠近臉盤的中間，仔細(xì)看看小船怎么移動(dòng)，再換磁鐵棒的另一端試試。
2.這3個(gè)小磁鐵的兩極是什么？（和磁鐵棒藍(lán)色一端相斥的用藍(lán)色卡做標(biāo)記，和紅色一端相斥的用紅色卡做標(biāo)記）。
三 、請(qǐng)幼兒講講操作后的感受，教師作小結(jié)。
《磁鐵》中班教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛(ài)不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒(méi)有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒對(duì)磁鐵的這種興趣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。試圖在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自身的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書
2.U形、長(zhǎng)條形等形狀的磁鐵；幼兒每人一盒操作材料（木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片）；每人一支記錄筆
3.幼兒從家里收集各種磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、《找朋友》歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。
師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!大家看，今天活動(dòng)室來(lái)了這么多的新朋友，大朋友，來(lái)跟大家一起活動(dòng)。打個(gè)招呼吧!今天每個(gè)人都有自己的朋友，誰(shuí)能告訴我，你的朋友都是誰(shuí)?好朋友在一起時(shí)是什么樣子的?小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。
二、師：今天我還帶來(lái)了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個(gè)朋友你認(rèn)識(shí)么?它看起來(lái)黑乎乎的，而且遇見(jiàn)它喜歡的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個(gè)名字：磁鐵。
這個(gè)磁鐵寶寶啊有許多長(zhǎng)的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，今天請(qǐng)大家?guī)兔φ乙徽�，大家愿意幫這個(gè)忙么?小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。
三、通過(guò)操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來(lái)，有的不能。
1.師：介紹材料，并與幼兒手上的表格中的圖畫對(duì)照，磁鐵很想找好朋友，我?guī)?lái)了7為小朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)?jiān)诒砀裰姓业剿麄�。�?qǐng)幼兒說(shuō)出它的材質(zhì)是什么。
2.教師介紹操作表格，并請(qǐng)幼兒做記錄預(yù)測(cè)。
誰(shuí)是磁鐵的好朋友，就能被磁鐵緊緊的吸�。空�(qǐng)用打√，把不能被吸住的請(qǐng)用打×，把猜想的結(jié)果記錄在畫有小朋友在思考的這一行表格中。
3.幼兒操作。
4.師：剛才我們做了猜測(cè)，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)磁鐵寶寶自己來(lái)找一找到底誰(shuí)是它真正的朋友呢?
請(qǐng)幼兒用磁鐵去式著吸這七樣?xùn)|西，看看磁鐵能吸住誰(shuí)，就能被磁鐵緊緊的吸�。空�(qǐng)用打√，把不能被吸住的請(qǐng)用打×嗎，把操作的結(jié)果記錄在畫有小手的一行表格中。
四、幼兒分享與交流：我的發(fā)現(xiàn)。
1.請(qǐng)幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.集體交流
四、小結(jié)：當(dāng)磁鐵看見(jiàn)鐵制品時(shí)，就會(huì)緊緊地把它吸起來(lái)，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。
五、延伸。
原來(lái)磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝大家?guī)痛盆F找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會(huì)有么?我們到外面去找找看還有誰(shuí)是它的好朋友吧?
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的`探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中經(jīng)歷科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！毒V要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試�！币虼�，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問(wèn)題。另外，我們并不過(guò)分關(guān)注幼兒掌握過(guò)多的磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過(guò)程中的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，此活動(dòng)沒(méi)有把認(rèn)識(shí)磁鐵作為目的，而是在繼續(xù)觀察中不斷探索。
《磁鐵》中班教案 篇13
活動(dòng)背景：
這是我們教研的內(nèi)容，老師們?cè)谧约豪斫�、同伴互�?dòng)的前提下，進(jìn)行了教研觀摩活動(dòng)。這是在同事第一次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，有了這次的想法和設(shè)計(jì)。
孩子對(duì)磁鐵有一種好奇：因?yàn)樗鼤?huì)吸住東西。在以前的日子里，孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)結(jié)果的獲得是不難的，但是，孩子們?cè)谶�沒(méi)有探索習(xí)慣和能力的時(shí)候，這樣的活動(dòng)，無(wú)疑會(huì)讓孩子獲得許多方法和樂(lè)趣，這使我們更關(guān)注孩子的活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)應(yīng)該根植于孩子的生活�？茖W(xué)探索活動(dòng)很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以，本活動(dòng)努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)貼近孩子原本的需要。
內(nèi)容與要求：
1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：探索磁鐵的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。
3、教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、擺弄操作
老師：請(qǐng)你把筐里的東西分成兩堆，分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵)，你去試試。
——由于上次活動(dòng)的開(kāi)始，老師指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無(wú)關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率。因此，本活動(dòng)的開(kāi)始，直接引入磁鐵，使孩子立即對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)對(duì)象進(jìn)行關(guān)注，大大減少了教學(xué)上的麻煩。
觀察幼兒的操作情況。
在活動(dòng)中，由于我的`指導(dǎo)語(yǔ)的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分，有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分，有1個(gè)孩子按長(zhǎng)短分，終因材料的不規(guī)則，而無(wú)法進(jìn)行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁鐵，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增，很快，也將材料分成了兩堆。
二、協(xié)調(diào)交流
討論：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?為什么?
老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西。
三、遷移驗(yàn)證
找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
——上次的研究活動(dòng)表明，孩子更容易記住“吸鐵石"，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會(huì)，如，孩子說(shuō)：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。孩子在尋找過(guò)程中。，既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。
在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石"，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過(guò)程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問(wèn)“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。
四、遷移運(yùn)用
1、游戲：找別針。
老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰(shuí)找得快、找得多。
——孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針。在活動(dòng)中，有的孩子一開(kāi)始沒(méi)有想到用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增。
2、游戲：小動(dòng)物跳舞。
將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。
——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。
《磁鐵》中班教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解磁鐵的一些基本特性，產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。
2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。
3、初步了解磁鐵的廣泛作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒（幼兒食品）自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品
2、磁鐵記錄板、紙、筆
3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
通過(guò)一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。
師：剛才，我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領(lǐng)可真大呀！小朋友們都找來(lái)了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西，請(qǐng)介紹一下好嗎？
幼兒逐個(gè)介紹。
三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會(huì)兒你們來(lái)試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西，你們?cè)囘^(guò)自己準(zhǔn)備的東西后，也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西，別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。
幼兒操作，教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá)，如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣記錄的，有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住，畫“x”表示不能被磁鐵吸住。
四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸��？并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上，并告訴幼兒，這些東西都是金屬物品。
五、情境表演。
讓幼兒運(yùn)用磁鐵的'作用來(lái)解決日常生活中的一些問(wèn)題。
如：幫“奶奶”找掉在地上的針；幫“媽媽（媽媽食品）”取瓶中的圖釘；玩“釣魚”游戲等，進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。
延伸活動(dòng)：
在生活中尋找磁鐵的朋友，進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。
師：做了那么多的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友，都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中，還有什么東西也是磁鐵的朋友呢？那些東西里用到了磁鐵？磁鐵在這些東西中是做什么用呢？
幼兒回答。
教師總結(jié)談話。
《磁鐵》中班教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，并且了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。
3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片、記錄表，道具圖片。
2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針、釘子，夾子
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，出示磁鐵，引入活動(dòng)通過(guò)看ppt磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解
2. 做實(shí)驗(yàn) 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來(lái)了什么?
磁鐵寶寶是來(lái)找朋友的，它想與被它吸住的物品做朋友。
通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)讓小朋友知道磁鐵的.用途，完成表格填寫。
3. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。 磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。
《磁鐵》中班教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的基本特性。
2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。
3．通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動(dòng)手操作能力，探索磁鐵的穿透性。
4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt
玩賽車游戲的道具：長(zhǎng)1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1．條形磁鐵，人手各1塊。
2．動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹(shù)葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。
3．探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。
4．探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。
5．玩賽車游戲所需材料：長(zhǎng)50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)磁鐵不拘一格的外形
1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問(wèn)：小朋友們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？
幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。
師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過(guò)人們的加工，長(zhǎng)得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見(jiàn)見(jiàn)面呢？
出示ppt展示各種各樣的磁鐵。
二、通過(guò)嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”
1．師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（ ）。
2．引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？
（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實(shí)驗(yàn)材料盒。
�。�2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的.放在一起，不能吸住的放在一起。
�。�3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。
說(shuō)說(shuō)用磁鐵吸住了什么物體。
投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？
�。�4）教師小結(jié)，過(guò)渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來(lái)猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。
（教師出示ppt,幼兒打開(kāi)記錄表）
引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測(cè)，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才預(yù)測(cè)的結(jié)果。
（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。
三、認(rèn)識(shí)磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。
1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢？
2. 教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
兩名幼兒合作完成實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。
第一步：N極碰N極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。
第二步：S極碰S極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。
第三步：N極碰S極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。
3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（互相推開(kāi)），不同的極會(huì)（互相吸引）。
四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。
師：原來(lái)磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來(lái)玩一個(gè)磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。
教師演示玩賽車游戲。
取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。
幼兒分組玩賽車游戲。
幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開(kāi)板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來(lái)。
師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動(dòng)？
幼兒回答，師告訴幼兒：原來(lái)磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。
五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。
師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開(kāi)心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）
師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磁鐵能隔著物體吸東西。）
師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)玩磁鐵的游戲！
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時(shí)語(yǔ)言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測(cè)和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來(lái)，不
會(huì)填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。
小百科：如果將地球想像成一塊大磁鐵，則地球的地磁北極是指南極，地磁南極則是指北極。磁鐵與磁鐵之間，同名磁極相排斥、異名磁極相吸引。所以，指南針與南極相排斥，指北針與北極相排斥，而指南針與指北針則相吸引。
《磁鐵》中班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)
1、能注意傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，了解磁鐵的特點(diǎn)。
2、知道磁鐵不能與手表、電腦、照相機(jī)、指南針等放在一起、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、磁鐵
3、準(zhǔn)備一些鐵做的東西和非鐵做的東西
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鰣D圖片，引出內(nèi)容
師：小朋友們來(lái)看看今天曹老師為大家?guī)?lái)了以為什么樣的朋友？（磁鐵、吸鐵石）
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這塊大磁鐵身上，發(fā)生了什么有趣的事情。
�。ǘ┙Y(jié)合圖片，講述故事
教師結(jié)合PPT圖片故事前二自然段
提問(wèn)：磁鐵來(lái)到了什么地方？（商店）
它最開(kāi)始找到了那些好朋友？（小剪刀、小螺帽、回形針）
小茶壺看見(jiàn)磁鐵是怎么問(wèn)的？
為什么那些東西會(huì)被大磁鐵吸引呢？
為什么小茶壺沒(méi)有被磁鐵吸引呢？（茶壺不是鐵做的）
茶壺要介紹手表給大磁鐵朋友你們猜猜手表會(huì)同意么？為什么？
教師繼續(xù)講述故事后半部分
提問(wèn)：手表愿意和大磁鐵做朋友嗎？為什么？
那么磁鐵還不能碰到那些東西呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）
磁鐵還有什么作用呢？
�。ㄈ┩暾斫夤适潞�(jiǎn)單復(fù)述
教師和幼兒一起共同概括一下故事內(nèi)容。
小結(jié)：在生活中我們很多東西上面都需要磁鐵的磁性來(lái)幫助我們，但也并不是什么都可以遇到磁鐵的，好的東西我們要用在對(duì)的地方。
�。ㄋ模┯螒蜓由�
曹老師這里有一個(gè)關(guān)于磁鐵的小游戲，教師示范玩法。
請(qǐng)小朋友們看看你的凳子下面有什么呀？
有的.小朋友拿到的是貓，有的小朋友拿到的是老鼠，那么我們來(lái)玩一個(gè)貓爪老鼠的游戲。
《磁鐵》中班教案 篇18
活動(dòng)名稱：發(fā)現(xiàn)磁鐵
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)磁鐵的功能。
2、知道磁鐵在生活中的應(yīng)用。
3、了解磁鐵的便利性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各式各樣的磁鐵、鐵制品、各式運(yùn)用磁鐵的玩具、棉線、回形針、卡紙、剪刀、竹筷、膠帶、小水桶。
2、《幼兒用書》、投影儀、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師拿出回形針和磁鐵，提問(wèn)：
1、老師變個(gè)魔術(shù)，讓這些回形針都連起來(lái)。這怎么不會(huì)掉下來(lái)呢？等幼兒發(fā)言后，教師再給幼兒看，告訴幼兒，老師拿的`東西叫磁鐵。
2、拿出各式各樣磁鐵，如馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、棒狀磁鐵，讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵其他種類的形狀或顏色。
（二）、操作活動(dòng)，磁鐵可以吸哪些東西。
1、將幼兒分成六組，比賽哪一組在教室里找到的含有磁鐵的東西最多。
2、比賽結(jié)束，請(qǐng)六組幼兒逐一用找到的磁鐵制品給大家看。
3、教師小結(jié)磁鐵的特性。
4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，說(shuō)明哪些是有磁鐵的東西，并讓幼兒猜猜圖中物品中的磁鐵藏在哪里。再想一想，日常生活中還有哪些東西有磁鐵，它們有什么作用。
�。ㄈ�、團(tuán)體游戲。
1、教師事先利用棉線、竹筷、磁鐵、膠帶，制作三枝釣魚竿。請(qǐng)幼兒用剪刀和卡紙剪出許多條魚。
2、請(qǐng)幼兒把每條魚夾上回形針后，然后放在小水桶里，擺在教室一處。
3、將幼兒們平均分成三組（釣魚位置要和放魚處有點(diǎn)距離），且三組相距的距離一樣，每組一枝釣竿。
4、游戲開(kāi)始，以接力方式，每組每次一位幼兒拿著釣竿至小水桶處，釣起魚后（不管一次可以釣幾條，一旦魚竿拿起，就不能再放下，必須回該隊(duì)換下一位），把魚竿和釣的魚拿到隊(duì)里，換下一位幼兒。
5、所有的幼兒釣過(guò)魚后都停止游戲，結(jié)束時(shí)計(jì)算哪一隊(duì)釣的最少，要求唱歌給大家聽(tīng)。
6、請(qǐng)幼兒討論：利用磁鐵還可以玩哪些游戲？
7、幼兒玩《捕魚》的游戲。
《磁鐵》中班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。
2.能運(yùn)用磁鐵相斥、相吸的特性進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3.對(duì)磁鐵相斥、相吸的現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應(yīng)用的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"拼圖"游戲，初步感知"同性相斥，異性相吸"的特性。
1.師：今天老師帶來(lái)了一套磁性的水果拼圖，看看能拼出什么水果。
2.教師操作。
3.師小結(jié)：原來(lái)磁與磁鐵之間，有時(shí)可以像一對(duì)好朋友一樣緊緊吸在一起，有時(shí)卻會(huì)互相推開(kāi)。
4.討論。
師：如果要讓這套無(wú)法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個(gè)完整的水果，該怎么辦？接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)試試，看看怎樣讓這套無(wú)法吸在一起的水果拼圖拼成一個(gè)完整的水果。
5.教師小結(jié)。
師：原來(lái)只要把兩個(gè)無(wú)法吸在一起的磁鐵，改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。
二、游戲"請(qǐng)你和我碰一碰"，進(jìn)一步感受磁鐵兩極的特性。
1.教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上相互排斥的現(xiàn)象時(shí)隨時(shí)啟發(fā)，怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友？
�。�1）師：等一下請(qǐng)小朋友玩游戲"請(qǐng)你和我碰一碰"，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰，看看要怎樣讓這兩個(gè)磁鐵會(huì)吸在一起。
2.幼兒雙雙合作玩磁鐵。
師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友兩個(gè)人合作玩游戲"請(qǐng)你和我碰一碰"。
3.師：接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的.。
4.師小結(jié)：小朋友都玩了游戲"請(qǐng)你和我碰一碰"，知道了讓兩個(gè)磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會(huì)吸在一起，有的不會(huì)吸在一起，因?yàn)榇盆F有正負(fù)極，只要改變其中一個(gè)磁鐵的方向就能吸在一起。
三、觀看圖片，了解磁性原理在生活中的應(yīng)用。
師：磁鐵在我們的生活當(dāng)中還有很大的用處，接下來(lái)我們一起來(lái)看看。（教師介紹磁鐵在生活中的運(yùn)用）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
師：磁鐵的作用可大了，生活中有許多東西也用了磁鐵，你知道哪些東西是請(qǐng)磁鐵幫忙的嗎？小朋友們回家后還可以繼續(xù)探索磁鐵的奧秘。
《磁鐵》中班教案 篇20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。（是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn)）
3、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
“小朋友，請(qǐng)你看看你面前的盤子里有些什么？”“請(qǐng)你玩玩盤子里的東西，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？”（有的東西會(huì)粘在一個(gè)黑塊上）
2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。
�。�1）“是哪一塊東西能粘住別的東西？把它找出來(lái)，”“這塊能吸住別的東西的鐵塊，我們給他一個(gè)名字叫磁鐵。”幼兒說(shuō)出名稱�！艾F(xiàn)在你們?cè)囋嚕盆F能吸住哪些東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家�！保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….）“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….？”（因?yàn)殍F片、回形針等是鐵的，木塊、塑料不是鐵的）“磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”
�。�2）“請(qǐng)你試試，把磁鐵和它吸起來(lái)的東西分開(kāi)的時(shí)候，會(huì)有什么感覺(jué)？”
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)分類活動(dòng)學(xué)習(xí)分類方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒嘗試分類，教師個(gè)別指導(dǎo)
4、小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的'，不能吸起硬幣、木塊、紐扣，因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的，你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西�！罢�(qǐng)幼兒講述，那些東西能吸起，哪些不能吸起，為什么？
磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引
【活動(dòng)延伸】
1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。
2、開(kāi)展用磁鐵做游戲，用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等（小人、紙船里面都藏有回形針）。
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