【精品】貓教案三篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的貓教案3篇,希望能夠幫助到大家。
貓教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、熱愛小動物,樂于去研究它們的生活習(xí)性。
2、能用比較的方法,找出貓和兔的相同點,歸納出哺乳動物的共同特征。
3、知道哺乳動物的共同特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分,身上長毛,胎生,吃奶長大。
4、能認(rèn)識多種常見的哺乳動物。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:兔的生活習(xí)性的圖片,活兔或兔的剝制標(biāo)本。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前有目的的觀察兔的生活習(xí)性,收集有關(guān)兔的資料。
教學(xué)過程
一、觀察兔的身體特點。
教師出示觀察材料,兔或兔的掛圖。
二、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。
教師將學(xué)生的匯報板書到黑板上。
三、比較貓和兔的'異同,揭示哺乳動物的概念。
1、將兔的特點和前面一課觀察過的貓比較,有哪些相同點,有哪些不同點?學(xué)生分小組討論,并記錄到課本上。
2、研討、匯報。
3、教師小結(jié)。
像兔和貓這樣的動物,身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分,身上長毛,胎生,小動物吃它媽媽的奶長大,叫做哺乳動物。
四、運用概念判斷,認(rèn)識更多的哺乳動物。
1、學(xué)生閱讀課本中的圖,指出課本中的這些小動物是不是哺乳動物?
2、你還知道哪些動物屬于哺乳動物?
五、單元小結(jié)。
本單元我們學(xué)習(xí)了鳥類和哺乳動物,你能說說這兩類動物的主要特征有什么不同嗎?在學(xué)生比較回答后,教師小結(jié):我們研究鳥和哺乳動物,主要是從它們的身體特點、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去研究的。在以后研究別的動物時,也應(yīng)該從這些方面去研究,并且可以將這些方面特點相似的動物歸為一類。
六、課外拓展。
同學(xué)們課后可以選定一種動物,繼續(xù)研究它的生活習(xí)必性,并寫一篇研究報告。
教學(xué)后記
貓教案 篇2
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧,它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問?墒牵鼪Q定要出去玩玩,就會出走一天一夜,任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來。說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會一天一夜不回家呢?可是,它聽到老鼠的一點響動,又是多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!
它要是高興,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來讓你給它抓癢,或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它一聲也不出。
它什么都怕,總想藏起來?墒撬帜敲从旅,不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
〔節(jié)選自人教版五年制小學(xué)語文第7冊《貓》〕
〔老師印象〕
開頭一句作者就概括介紹了貓的性格古怪,然后從三方面作了具體介紹:一是講它既老實又貪玩,既貪玩又盡職。二是講它高興時,比誰都溫柔可親,千方百計接近你;它不高興時,無論誰說多少好話,它一聲也不出。三是講它什么都怕,但又很勇敢。
在老舍先生的筆下,家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生,就像個頑皮可愛的孩子。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。
〔學(xué)生印象〕
老舍描述這只貓,似乎是一個慈祥的`老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子,嗔(chēn)怪貓的貪玩不著家,是為了進(jìn)一步突出貓的盡職盡責(zé),這也正是大家喜愛貓的原因。
特別是在寫貓的溫柔可親的幾個動作蹭腿伸脖,調(diào)皮時的踩梅花印,那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等,都讓人感受到了貓是一個個性鮮明的小紳士潑小子,甚至有時就是圣戰(zhàn)斗士。
貓教案 篇3
一、學(xué)習(xí)第一段,體會貓的古怪。
。、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?
。病⒅该麑W(xué)生說說讀懂什么。
板書(卡片):老實貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親
膽小古怪不高興一聲也不吭
3、讀板書。
。础⒊鍪荆
________ ____________
( ) ________ ____________ ( )
________ ____________
(1) (2)
要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。
。怠⒅该麑W(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。
。丁⒅该麑W(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?
。贰⒔處燁I(lǐng)說黑板上的句子。
8、看來,這段是圍繞哪一句來寫的?
我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。
9、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。
課文是用什么句式把貓的老實、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它的確可是)
10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。
出示:說它溫柔可親吧,的確是呀,______________ ,可是__________________________。
11、用上面的句式說說第三自然段的句式。
二、再讀第一段,體會情感。
1、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?
比較:
在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印。
在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。
師:第一句體現(xiàn)出什么感情?
女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語氣。
。、還找出了哪些句子?(它還會豐富多腔地)
(1)師:貓的.聲音有長有短,有高有低,好像
生:(接答)像唱歌、說話
。ǎ玻┲该x這句句子。
3、還找出了什么句子?
。、老師覺得貓捉老鼠時,老舍爺爺也特別喜歡。
。ǎ保┍M職、閉息凝視是什么意思?
。ǎ玻┏鍪咎羁眨
閉息凝視( )
一連就是幾個鐘頭( )(專心、耐心、決心)
非把老鼠等出來不可( )
。ǎ常┲该x貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。
5、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。
三、朗讀第一大段。
師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。
四、寫作練習(xí)。
師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用說它的確可是的句式,圍繞一句話來寫。
五、學(xué)生寫作。
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