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    北京教案

    時間:2022-08-18 08:34:58 教案 投訴 投稿

    北京教案模板集合6篇

      作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的北京教案6篇,歡迎大家分享。

    北京教案模板集合6篇

    北京教案 篇1

      學習目標

      1.學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

      2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

      3.學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>

      學習重點

      了解老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

      學習難點

      品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)腵寫作方法。

      課時安排

      2課時

      教學準備

      關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》

      教學過程

      第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題

      1.同學們,你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。)

      2.讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。(播放動漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。)說說你的感受。

      3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進老北京,過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。

      二、整體感知,理清脈絡(luò)

      1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

      2.請13名學生按自然段輪讀課文,其他同學邊聽邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。

      3.交流匯報,老師相機板書:臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,一直到正月十九結(jié)束)

      4.說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)

    北京教案 篇2

      教學目標:

      1、了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

     。、通過閱讀,能找出春節(jié)開始高潮和結(jié)束的日子。

     。场⒂懈星榈乩首x課文,體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

      教學重點:

      了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧。

      教學過程:

      一、激趣導入。

      錄像再現(xiàn)現(xiàn)在人過春節(jié)的情景,激發(fā)興趣。

      1、喜歡過春節(jié)嗎?談談自己的想法。

      2、老北京的春節(jié)是怎樣的?

      二、整體感知,初識大意。

      1、自己讀課文,讀準字音,讀通句子,遇到不明白的.地方圈出來。

      2、檢查生字讀音情況:出示課件

     。1)放鞭炮檢查。

     。2)對這些生字你有沒有想提醒大家的地方?解決重點難點。

      3、解決遇到的困難或問題。

      你在讀文過程中,遇到了哪些困難提出來。

      4、小結(jié)。

      三、精讀課文,理解內(nèi)容。

      (一)自己默讀課文,邊讀邊想,老北京的春節(jié)給你留下了什么印象?(熱鬧)

      快速讀一讀課文,看春節(jié)熱鬧,作者都寫了哪些重要日子?按順序說一說。

      板書:臘月正月十九

     。ǘ⿲W習過年這一節(jié)。

     。、默讀課文,找出喜歡的一個段,劃出表現(xiàn)熱鬧的句子,談談為什么說這些句子能表現(xiàn)出熱鬧。

     。病⑷嘟涣。根據(jù)學生喜歡的段落交流,喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點的詞句說。

      3、指導學生讀出熱鬧來。讀完之后,師生評議。

     。ㄈ⿲W習元宵節(jié)這一節(jié)。

      1、默讀這一節(jié),過元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面?

     。、小組合作討論。重點引導學生了解燈的數(shù)量多、種類多、亮等特點。數(shù)量多可引導學生抓住處處、整條街、幾百街上有燈,家中有燈等;種類多可引導學生抓住玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈等等。

     。、合班交流。出示錄像看燈,讓學生感受燈的世界燈的美麗。

     。、讀出喜歡的心情。指名讀。

     。、合作讀。

     。ㄋ模└惺茉鄣拇汗(jié)與老北京的春節(jié)有什么不同。

     。薄W生聯(lián)系自己過春節(jié)的情況談一談。

      2、交流自己搜集的與春節(jié)有關(guān)的不同資料。(圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以)

      教師小結(jié)。

      四、作業(yè)超市(自選一個)

     。、寫一寫自己過春節(jié)時最有意思的情景。

     。、搜集不同地方的人過春節(jié)的不同習俗,辦一期手抄報。

    北京教案 篇3

      活動目標

      1、感受樂曲的歡快情緒,初步學習用舞蹈動作表現(xiàn)。

      2、學習看指揮演奏,掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型,能選擇適當?shù)拇驌魳菲骷跋矚g的肢體動作為樂曲伴奏。

      3、能在打擊樂活動及互動游戲中感受到打擊樂的樂趣。

      4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      教學重點、難點

      掌握×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型。

      活動準備

      1、活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲,并能隨樂曲節(jié)奏做簡單的身體動作。

      2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

      3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

      活動過程

      一、開始部分:

      1、幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進場。

      2、嗓音練習:《國旗多美麗》

      教師采用師幼分句唱的方式進行嗓音練習。(教師用手勢指導幼兒唱)

      二、基本部分:

      學習打擊樂:《我愛北京天安門》。

      ●請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)

      現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒,肯定適合的打節(jié)奏方式。

      ●教師出示圖譜,用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。(下面請小朋友來看一看老師是怎樣打節(jié)奏的.。)

      ●請幼兒來說一說老師為什么要這樣打節(jié)奏。

      ●看圖譜拍節(jié)奏。重點指導幼兒學會看圖譜上的圖形標志。

      ●討論:《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?

      ●師生共同確定,并記錄在圖譜上。

      ●看指揮(教師),小朋友空手練習。

      ●教師指揮分部做兩次。

      ●拿樂器合奏。

      ●學習當指揮。請1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。

      4、幼兒互換座位,自選另一種樂器演奏。

      三、結(jié)束部分:

      請家長和幼兒分別站成同心圓。家長和幼兒分別代表一種樂器,用肢體打節(jié)奏,最后指導家長和幼兒一起手拉手聽音樂跳舞,出教室。

      以后的復習活動中可增加難度,每句的末尾小結(jié)處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機會擔當小指揮,指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣,提高自信心。

      教學反思

      本次活動是一次家長開放日活動,孩子們在家長面前顯得更為興奮,并為自己的表現(xiàn)而自豪,使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

      節(jié)奏樂活動雖說平時進行得不太多,但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢,我認為,這與節(jié)奏譜的設(shè)計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后,問幼兒老師為什么這樣打,幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮,還有汽車,太陽就要拍手,月亮就要休息,而汽車就要拉長”。這種直觀的教學符號我們平時應多受啟發(fā),可用于多種活動之中。

      最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮,但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時反應比家長還快,雖然是一次打擊樂的新授活動,孩子和家長是一起開始進行的這次活動,通過一節(jié)課的時間,孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如,可家長們卻手忙腳亂的,看來“學”和“不學”就是不一樣;顒咏Y(jié)束后,我還開玩笑地告訴家長,回去一定要請孩子們當你們的“小老師”,由此看來,我們都要在學習中共同成長才行!

    北京教案 篇4

      教學目標:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅?、鱷魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

      3、會用關(guān)聯(lián)詞語“不光……還……”“只要……就……”造句。

      教學重點、難點:

      引導學生閱讀課文中所舉的三種動物,體會動物間的互惠互助。

      教學準備:

      多媒體課件。

      板書:動物的

      互惠互助

      蜜獾←————→導蜜鳥

      海葵蝦←————→紅?

      鱷魚←————→千鳥

      第一課時

      教學要求:

      1、初讀課文,了解大意。

      2、學習課文第一段,理解關(guān)聯(lián)詞語“不光……還……”。

      教學過程:

      一、出示課題:

      1、激發(fā)興趣。

      同學們,我們最常見不同的動物互相為敵的現(xiàn)象,你能舉幾個例子嗎?同學們的例子真不少呢。動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢。

      2、理解課題。

      “惠”是什么意思?你能說說題目的意思嗎?

      3、看了課題你想知道什么?

      二、檢查預習情況:

      1、多媒體出示詞語

     。1)指名讀,要求讀準字音。

     。2)請學生做小老師說說這些字在寫的時候應注意什么?

     。3)齊讀詞語。

     。4)描紅。

      2、指名分節(jié)朗讀課文。

      3、讀后評議。

      三、學習課文第一節(jié):

      1、指名讀課文。

      2、這一節(jié)有幾句話?第一句是什么句子?第一句是什么句子?

      3、這一節(jié)告訴我們什么?

     。ɡ斫猓骸吧娓偁帯保

      4、課文主要寫生存競爭還是互惠互助呢?你是從哪里看出來的?

      5、朗讀課文。

      四、作業(yè):

      1、抄寫詞語。

      2、朗讀課文

      3、搜集動物互惠互助的材料。

      第二課時

      教學要求:

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅?、鱷魚和千鳥互惠互助的事,激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣

      教學過程:

      一、復習

      1.出示課題,齊讀:動物的互惠互助

      2.指讀詞語:搗毀扇動?捠诚硎茱柛谷庑济

      3.選擇正確的讀音: 扇(shàn shān)動

      啄(zhuó zuó)食

      覓(mì miè)食

      蜂巢(cáo cháo)

      4.齊讀句子:“你知道嗎?動物之間不光有生存競爭,還有互惠互助呢。”

      5.師:同學們,大自然奧妙無窮,通過上節(jié)課的學習,我們了解到了動物之間不僅會因為食物、領(lǐng)地而產(chǎn)生相互的撕殺、相互的'爭執(zhí),它們之間還有互惠互助的關(guān)系呢!這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

      二、理清思路

      1.動物世界的朋友很多,課文是說了哪幾對動物朋友之間的互惠互助呢?

      2.快速瀏覽課文,找出這幾對動物好朋友。

      (板書:蜜獾、導蜜鳥海葵蝦、紅?{魚、千鳥)

      3、這三對動物朋友的故事的確很有意思,他們是如何互惠互助的,我們還得來認真讀讀課文,你們愿意憑借自己的力量學一學嗎?

      三、指導學習第一組事例。

      1.指名讀第2自然段,畫出這一自然段的中心句。

      2.自讀,交流它們的互惠互助體現(xiàn)在什么地方?

      3.指導朗讀:采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的!

      4.指導學生按要求填表。

      5.小結(jié):蜜獾和導蜜鳥在合作中互相幫助、也從中得到了好處。它們之間的合作精神真值得我們學習、仿效。

      6.回歸整體,再讀第2小節(jié)。

      四、自主學習第2、3組事例。

      1.導語:為了提高今天的學習效率,老師給大家一點提示。

      2.出示“小組活動要求”,明確活動內(nèi)容:指讀要求

      “小組活動要求”:a、選擇多數(shù)組員喜歡的一對動物,讀通語句,讀懂內(nèi)容。

      b、說說其中的兩種動物是怎樣互惠互助的,劃出句子,找出互助的動詞。

      c、根據(jù)課文內(nèi)容,采取喜歡的形式讀讀。

      3.學生小組活動,教師巡回指導

      4.課堂交流:隨學生的交流相機學習課文內(nèi)容

     。1)先指名讀該自然段。

     。2)讓學生交流它們的互惠互助體現(xiàn)在什么地方?并相機填寫表格。

      a、?r覓食夾著東游西蕩遇到提起不擔憂

      紅海葵用毒對付足以飽腹

      (出示關(guān)聯(lián)詞卡:只要……就……) 指導造句。

      b、鱷魚閉口張嘴飛出清潔口腔

      千鳥尋找進入啄食吃食

     。3)采用多種形式地讀,讀出它們是缺一不可,互相幫助的!

      5、小結(jié):蜜獾和導蜜鳥、?r和紅海葵、鱷魚和千鳥,這些動物相互合作、互惠互利。它們之間的合作真有趣!

      6、回歸整體,再讀2、3、4小節(jié)。

      五、擴展練習:

      1、動物之間互惠互助的故事遠不止書上說的這三個,還想了解其他這一類的故事嗎?教師提供圖片略說其它動物之間的互惠互助。

      2、指名交流:將你搜集到的課外資料與同學們分享。

      六、課外作業(yè):

      想一想:課文是怎樣把動物互惠互助的故事寫具體的?搜集有關(guān)資料,說說還有哪些動物之間存在著互惠互助的關(guān)系,再寫下來。

    北京教案 篇5

      設(shè)計理念:

      數(shù)學最終是要為生活服務的,回歸生活的數(shù)學才是有用的數(shù)學。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系,學了就可以學以致用,可以讓學生真正體會到數(shù)學的價值。

      教學目標:

      1.在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,能利用百分數(shù)的知識,根據(jù)實際情況選擇最佳的方案和策略,解決實際問題,深入理解折扣的意義。

      2.通過小組合作學習、分析比較,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力、合情思考能力。

      3.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,使學生能夠辯證、全面地思考、對待實際生活中的問題, 用數(shù)學知識解決實際問題。

      教學重點:

      在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎(chǔ)上,利用百分數(shù)的知識,根據(jù)不同的實際情況,通過分析比較選擇最佳的方案和策略。

      教學難點:

      1、多種方案的.計算。

      2、合情推理。

      教學準備:

      多媒體課件一套。

      教學過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,復習打折計算方法。

      1.談話導入。

      2、為學生創(chuàng)設(shè)到快餐廳看菜單的情境,引導學生從合算的角度選擇套餐。

      出示,如下圖。

      A套餐

      原價:12.5元

      現(xiàn)價:10.00元

      B套餐

      原價:11.8元

      現(xiàn)價:10.00元

      C套餐

      原價:10.80元

      現(xiàn)價:10.00元

      (1)如果你去吃快餐,你選哪一種最合算?為什么?

     。2)A套餐相當于打幾折?

     。3)B套餐也打8折,應付多少元?

      二、分析比較,初用打折技能。

      實際生活中的打折多種多樣,要反復計算、比較,才能夠選擇出最好的購買方法。

      1.創(chuàng)設(shè)情境。

      現(xiàn)在許多餐廳可以自己帶飲料消費,餐廳的飲料可挺貴,要想合算我們不妨去超市逛一逛,買一些飲料再去吃飯。

      甲商場 買大送小

      乙商場 一律九折

      丙商場 滿30元一律八折

      2.了解超市的優(yōu)惠政策。

      師:請你舉例說一說你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的?

      生:買大送小就是買一瓶大的送一瓶小的,前提是必須買大瓶的飲料。

      打九折就是買100元錢的飲料現(xiàn)在只要付90元錢。

      滿30元打八折就是買飲料的總價必須達到30元才能打八折,不到30 元不打折。

    北京教案 篇6

      教學目標

      知識目標:

      認讀11個字(其中2個多音字)

      能力目標:

      培養(yǎng)學生自學課文的能力

      思品目標:

      寫出課文記敘的每件事的主要內(nèi)容,或者給每件事擬一個題目。

      教學重點:

      了解蔣筑英的事跡,寫出每件事情的主要內(nèi)容,或者給每件事擬一個題目。

      教學難點:

      了解蔣筑英的事跡,寫出每件事情的主要內(nèi)容,或者給每件事擬一個題目。

      查閱資料:

      查閱關(guān)于蔣筑英的資料。

      教、學具準備:課件

      教學課時數(shù):1

      第一課時

      教學要求:

      了解蔣筑英的事跡,寫出每件事情的主要內(nèi)容,或者給每件事擬一個題目。

      學生活動時間(約)30分鐘

      教師活動時間(約)10分鐘

      教學過程設(shè)計:

      一、 導入:

      今天我們來學習《蔣筑英》這篇課文,誰來介紹一下你所知道的蔣筑英。

      生自由介紹,老師做適當補充。

      二、 自由讀文,進行預習

      1.初讀課文,達到文通句順。

      2.認讀課后字詞。憔悴 實踐 隱瞞 呻吟

      多音字:差(chāi ch。 校(jiào xiào)

      3.熟讀課文,標出自然段。

      4.劃分段落,同學評判

      5.再讀課文思考:文章寫了一件什么事情?

      在學生自學的`基礎(chǔ)上,匯報,大家討論評判。

      三、 再讀課文,思考通過閱讀課文和搜集資料,你覺得蔣筑英是一個怎樣的人?你是從哪里感覺到的?簡單的寫一寫。

      學生自學

      學生匯報:

      教師板書:樂于奉獻 無私奉獻

      你能將三件事個寫一個題目嗎?學生自由寫,匯報。

      四、 拓展延伸

      學習了這篇課文你有什么想法?寫在書的空白處。

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