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三年級(jí)信息技術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案,歡迎大家分享。
三年級(jí)信息技術(shù)教案1
計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的,它的工作需要軟件的支持,什么是計(jì)算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
。1)軟件的的概念
支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。
。2)軟件的分類(lèi)
系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp
應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開(kāi)“金山打字”軟件,讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
(3)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)
常用的.計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上有101個(gè)鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū):
文字鍵區(qū):這是鍵盤(pán)最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤(pán)區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。
、倏崭矜I
、诨剀(chē)鍵
、弁烁矜I
、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。
功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤(pán)區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。
注意:在用鍵盤(pán)輸入字符時(shí),手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。
三年級(jí)信息技術(shù)教案2
目標(biāo):
掌握文字的格式化,包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置。
教學(xué)任務(wù):
設(shè)置文字的格式。
教學(xué)重點(diǎn);
設(shè)置字體、字號(hào)及顏色。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
利用“寫(xiě)字板”,還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色,使得你的文章更加美觀。
二、寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄
寫(xiě)字板中的“美工室”——格式欄,包括字體、字號(hào)、字形、顏色的設(shè)置工具。
三、修飾文字
在美化文字時(shí),我們把將要修飾的內(nèi)容定義在“塊”里面,然后選擇相應(yīng)的操作。
1、選擇文字的.字體和大小
在“寫(xiě)字板”中,一個(gè)漢字可以有不同的字體和字號(hào)供選擇。
例1:將文章中的告訴你們一個(gè)好消息設(shè)置成如下的字體;
告訴你們一個(gè)好消息
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黑體 楷體 宋體 隸書(shū)
、賹⒏嬖V定義成“塊”,在字體欄中選擇黑體。
、趯⑽覀兌x成“塊”,在字體欄中選擇楷體。
③將一個(gè)定義成“塊”,在字體欄中選擇宋體。
④將好消息定義成“塊”,在字體欄中選擇隸書(shū)。
例2:將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大。盒 靈 通
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10 1624
①將小定義成“塊”,在字號(hào)欄中選擇10號(hào)字。
、趯㈧`定義成“塊”,在字號(hào)欄中選擇16號(hào)字。
、蹖⑼ǘx成“塊”,在字號(hào)欄中選擇24號(hào)字。
2、變換文章中字的形狀
為了使文字更富于變化,寫(xiě)字板提供了三種不同的字形:粗體、斜體、下劃線。
例3:將歡迎你加入“電腦學(xué)!痹O(shè)置成下面的字形:
歡迎你加入“電腦學(xué)!
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加粗傾斜 下劃線
、賹g迎你定義成“塊”,在字形欄中選擇B。
②將加入定義成“塊”,在字形欄中選擇I。
、蹖ⅰ半娔X學(xué)!倍x成“塊”,在字形欄中選擇U。
3、給價(jià)錢(qián)的文章“披上”彩色的“服裝”
利用“寫(xiě)字板”,可以為文字添上各種美麗的顏色,使文章更加漂亮。
例4:將訪問(wèn)電腦出版社——“寫(xiě)字板”的文字設(shè)置成下面的顏色:
三年級(jí)信息技術(shù)教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的分區(qū),掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤(pán)的分區(qū)
·主鍵盤(pán)區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點(diǎn):雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)→了解鍵盤(pán)的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤(pán)的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了,沒(méi)有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的感性認(rèn)識(shí)。
養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤(pán)操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入,將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤(pán)也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。
二、演示觀察,學(xué)習(xí)鍵盤(pán)分區(qū)
1.整體感知鍵盤(pán)分區(qū)
(教師出示鍵盤(pán)分區(qū)圖)
師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤(pán)區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置)
師:現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)四個(gè)分區(qū)的位置
。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的`鍵盤(pán)分區(qū))
2.主鍵盤(pán)區(qū)
師(對(duì)應(yīng)主鍵盤(pán)區(qū)圖講解):主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
(1)字母鍵
請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤(pán),找找26個(gè)字母分別在什么位置,然后在教科書(shū)第49頁(yè)的空位置上填寫(xiě)相應(yīng)的字母,看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)。
。2)雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個(gè)數(shù)字組成,F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說(shuō)某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞(gè)符號(hào),另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤(pán)上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
(3)控制鍵
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤(pán)區(qū)還有沒(méi)有其他鍵?這些鍵分別是什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車(chē)鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫(xiě)字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)
。ń處熓痉吨v解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)
(1)坐姿端正,身體正對(duì)鍵盤(pán),雙腳自然平放在地面上。
。2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤(pán)。
。3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
(教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)
第1步:開(kāi)機(jī)
第2步:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開(kāi)“記事本”。
第3步:分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音,按編輯區(qū)中的←。
。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能:將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。)
。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能)
第4步:把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
(教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能:按“回車(chē)鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)
第5步:在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步:按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”,然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè),如果仍然想輸入小寫(xiě)字母,應(yīng)該怎么辦?)
第7步:按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問(wèn)題,反思收獲]
三年級(jí)信息技術(shù)教案4
目標(biāo):
1、通過(guò)玩游戲,掌握全鍵盤(pán)的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能,會(huì)輸入上排字符和大小寫(xiě)切換。
教學(xué)任務(wù):
以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤(pán)指法練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
鍵盤(pán)的練習(xí)(提高速度和正確率)。
教學(xué)過(guò)程:
一、常用鍵的功能
1、大寫(xiě)鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后,輸入的'英文字母都成為大寫(xiě),并且CapsLock燈也會(huì)點(diǎn)亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時(shí),需要它的幫忙。例如輸入?,先按住Shift不放,再擊?/鍵,最后放掉Shift。
當(dāng)大小寫(xiě)鎖定狀態(tài)確定后,可用它臨時(shí)改變輸入字母的大小寫(xiě)狀態(tài)。鍵盤(pán)上左、右兩邊各有一個(gè)換檔鍵,輸入的時(shí)候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個(gè)鍵,經(jīng)常和其他鍵組合使用,來(lái)完成某些功能,如Ctrl+ S ,通常可以用來(lái)保存文件。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時(shí)候按下Windows鍵,都會(huì)彈出[開(kāi)始]菜單;按下快捷菜單鍵,可以彈出快捷菜單,和按下鼠標(biāo)右鍵的功能一樣。
5、數(shù)字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵,NumLock燈變亮。這時(shí),小鍵盤(pán)區(qū)就可以輸入數(shù)字了。
二、指法練習(xí)游戲
通過(guò)游戲,不僅可以練習(xí)鍵盤(pán)指法,還能過(guò)把游戲癮。
練習(xí):鍵入以下字符:
三年級(jí)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
、偬剿髂繕(biāo):通過(guò)同學(xué)作圖,使同學(xué)進(jìn)一步熟悉畫(huà)圖軟件的工具,提高同學(xué)電腦繪畫(huà)的水平;
、诎l(fā)展目標(biāo):通過(guò)一系列的圖片的啟發(fā),拓展同學(xué)的思維空間,培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)畫(huà)圖工具,培養(yǎng)同學(xué)的'想象能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)海洋嗎?你知道海底有什么嗎?
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!
板書(shū)課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?
1、電腦出示海底世界。
提問(wèn):通過(guò)這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?
假如讓你來(lái)畫(huà)一畫(huà),你想畫(huà)下什么海底的景色?
請(qǐng)你和你的同桌自由的說(shuō)說(shuō)你們想畫(huà)的圖畫(huà)。
全班交流
今天就讓我們一起在畫(huà)圖里面來(lái)完成自身的這幅“海底總動(dòng)員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的工具
粘貼來(lái)源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫(huà)
1、設(shè)置畫(huà)布大小
圖像——屬性
調(diào)整到合適的大小。
2、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋囉脠D畫(huà)來(lái)畫(huà)出你想像中的“海底總動(dòng)員”吧。
假如你在作圖中遇見(jiàn)了困難,你可以向其他的同學(xué)請(qǐng)教一下,或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室向老師提出。
展示同學(xué)作品。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的表格(P49)是怎樣填寫(xiě)的?
四、小結(jié)
今天這節(jié)課,我們大家都畫(huà)下了你心目中的海洋世界,希望同學(xué)們有一天能有機(jī)會(huì)去真正的海底世界看看你畫(huà)的這些美麗景物。
三年級(jí)信息技術(shù)教案6
認(rèn)知目標(biāo):
將照片內(nèi)容都下載到電腦中,將照片整理好放到一個(gè)文件夾中,在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)桌面。
教學(xué)過(guò)程:
一、興趣導(dǎo)入
利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt,在課前開(kāi)始播放,力求學(xué)生進(jìn)入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
二、圖片欣賞
老師這里只有少數(shù)的幾張圖片,你們想要看看更多的圖片嗎?
演示打開(kāi)文件夾,讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。
三、拼音輸入
1、出示南極探險(xiǎn)。
你們看來(lái)這么美麗的風(fēng)景,想不想去南極看看一看?
老師這里有一名南極探險(xiǎn)家寫(xiě)的日記,我們來(lái)一起看一看吧!
2、把注上拼音,使它成為一篇拼音讀物。
你們能在我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)字板上把這段話用拼音的方式打出來(lái),使它成為一篇拼音讀物嗎?
大家可以互相合作,互相討論怎樣把拼音打好。
3、學(xué)生作品展示。
四、故事續(xù)寫(xiě)
同學(xué)看了這個(gè)探險(xiǎn)的.經(jīng)歷,你們想想接下來(lái)會(huì)怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個(gè)故事寫(xiě)完整。同桌可以相互討論,互相合作,完成之后別忘了保存自己的故事。
三年級(jí)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
技能目標(biāo):
在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的基本操作。
2、難點(diǎn):會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了桌面,知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么?
生回答。
師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作,讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。
二、鼠標(biāo)的基本操作
1、做一做:鼠標(biāo)的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標(biāo),觀察圖標(biāo)的變化。
(2) 移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵,、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo),觀察彈出的'菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標(biāo),彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做:用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值:
3﹢6﹦ ;
5﹢2×3﹦ ;
2×5﹢6÷2﹦ 。
師:我們要用計(jì)算器來(lái)計(jì)算式子了,計(jì)算器藏在哪呢?我們一起來(lái)找一找。
(1) 單擊“開(kāi)始”按扭,彈出“開(kāi)始”菜單;
(2) 選擇菜單中的“程序”選項(xiàng),彈出“程序”子菜單;
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項(xiàng),彈出“和件子菜單;
(4) 單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令,彈出“計(jì)算器”窗口。
師:計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除,“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果,“C”用于清除數(shù)據(jù),F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C,同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)輸入,并依次輸入5﹢2﹡3﹦C,2﹡5﹢6∕2﹦,把結(jié)果填在橫線上。
教師巡視指導(dǎo)。
3、做一做:趣味活動(dòng)
師:同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧?今天我們就來(lái)玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法,生找出紙牌游戲并對(duì)照書(shū)本進(jìn)行游戲。
三年級(jí)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能目標(biāo):掌握運(yùn)用彩色橡皮,為樹(shù)葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng)作好的圖畫(huà)設(shè)置為墻紙。
過(guò)程與方法:課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué),同學(xué)在自主探索、合作互助的過(guò)程中掌握本課的知識(shí)要點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表示自我的能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)靈活使用彩色橡皮為樹(shù)葉改變顏色。
教學(xué)難點(diǎn):提高同學(xué)自主探究和操作實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師自備四季圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
(播放四季圖片)
師:武漢是一個(gè)四季分明的城市,春天,這里春意盎然,美不勝收;夏天,這里驕陽(yáng)似火,不愧為“火爐”的稱號(hào);秋天,這里枝繁葉茂,碩果累累;冬天,這里白雪飄飄,宛如童話王國(guó)。
師問(wèn):你能說(shuō)說(shuō)一年四季里,樹(shù)葉的變化情況嗎?
出示表格。
春天的樹(shù)葉可以是色,
因?yàn)?/p>
夏天的樹(shù)葉可以是深綠色,
因?yàn)?/p>
秋天的樹(shù)葉可以是色,
因?yàn)?/p>
冬天的樹(shù)葉可以是色,
因?yàn)闃?shù)葉被白雪覆蓋著
你們都說(shuō)的很好,老師想說(shuō)給小朋友們聽(tīng)聽(tīng),可是我覺(jué)得就這樣說(shuō),不夠生動(dòng),你能為這些話配上圖片嗎?
二、講授新課:
師:出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
。2)學(xué)用彩色橡皮:
展示四季,來(lái)大家對(duì)比一下這幾幅圖畫(huà)有什么不同。
圖片沒(méi)有變化,只是樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化,大家想想看有什么方法可以實(shí)現(xiàn)呢?(提示:用彩色橡皮)
好,看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次,你可要聽(tīng)好了。
*在顏色欄里用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊一種顏色,這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫(huà)布上用鼠標(biāo)右鍵可以繪制出彩色的字。
注:1、彩色的`橡皮只會(huì)在顏色與前景色一樣的畫(huà)布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標(biāo)右鍵。
生:嘗試?yán)貌噬鹌,制作四季不同的?shù)葉的圖片。
作品展示,問(wèn)題解答,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
師:同學(xué)們,你們有沒(méi)有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢?
生:自主探索。
師簡(jiǎn)介三種方式:平鋪、拉伸、居中。
生觀察后,自身找出不同。
三、作品展示評(píng)價(jià):
生生評(píng)價(jià)
師生評(píng)價(jià)
展示評(píng)選出來(lái)最好的同學(xué)作品:
四、創(chuàng)意拓展。
出示蝴蝶圖片,同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎?
五、教師小結(jié)
略
三年級(jí)信息技術(shù)教案9
[課時(shí)]:
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:
1、生活中的信息形式,信息的重要性;
2、信息的發(fā)展,信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、了解生活中的信息,認(rèn)識(shí)信息的重要性,樹(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計(jì)算機(jī);
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力;讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè)。
[教學(xué)重點(diǎn)]:信息的概念,認(rèn)識(shí)信息的重要性;
[教學(xué)難點(diǎn)]:信息的概念,信息道德。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:普通教室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程,有人知道什么是信息技術(shù)嗎?
指導(dǎo)同學(xué)回答,情感激勵(lì);
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)1:信息技術(shù)就在我們身邊,請(qǐng)同學(xué)們好好想想,身邊都有哪些信息技術(shù),并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊(duì),分為A、B兩隊(duì),兩隊(duì)輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù),無(wú)法和時(shí)接上的隊(duì)輸。
師:通過(guò)剛才的游戲,大家應(yīng)該不再對(duì)信息技術(shù)感到陌生了,其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用,比方:通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào),這是科學(xué)家利用電腦對(duì)氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師:在所有的信息技術(shù)中,大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了;ヂ(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有對(duì)我們好的信息,也有對(duì)我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對(duì)這么多的信息,我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德,才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息,并用去除不利的信息。
活動(dòng)2:通過(guò)老師口述“小明的.一天”的故事,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),并且當(dāng)聽(tīng)到一些你認(rèn)為不正確的行為時(shí),喊“!,并請(qǐng)同學(xué)告訴老師,小明的那些行為是不對(duì)的。
小明的一天:今天輪到小明的班級(jí)上電腦課了,小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口,可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套,可是小明又不想脫鞋子,就趁老師不注意,偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后,小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件,小明就打開(kāi)來(lái)看,原來(lái)這是上一節(jié)課,其他班級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái),小明看到電腦的桌面上有很多文件,他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂,他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后,小明為了快點(diǎn)去玩,沒(méi)有并閉計(jì)算機(jī),就離開(kāi)了教室。
師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
三年級(jí)信息技術(shù)教案10
教材分析
本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā),采用學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀,以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫(huà)圖中噴槍工具的基本方法及畫(huà)出畫(huà)的效果。
學(xué)情分析
學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫(huà)圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫(huà)圖工具畫(huà)出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫(huà)了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具
2.練習(xí)并掌握噴槍工具
3.掌握畫(huà)圖的基本知識(shí):近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):噴槍工具的使用
教學(xué)難點(diǎn):近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知,引出新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作?
生:畫(huà)樹(shù)
師:你是用什么工具畫(huà)的?
生1;我用刷子畫(huà)的
生2:我用鉛筆畫(huà)的
師:你能在很短的時(shí)間里再畫(huà)一棵樹(shù)嗎?
師:不錯(cuò),大家都畫(huà)的很好,我看到有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始涂色了。你用什么工具涂色的`。
生:油漆桶(用顏色填充工具)
師:我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難,你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
生:我用油漆桶一涂樹(shù)冠,結(jié)果整個(gè)畫(huà)布都成了一種顏色了。
師:誰(shuí)能說(shuō)一下,這是怎么回事?
生1:用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。
生2:他涂色的時(shí)候沒(méi)有畫(huà)成封閉的圖形。
師:那么遇到這種情況,你將如何解決?
生1:清除圖象
生2:那樣太費(fèi)事,還得重新畫(huà)圖。
生3:應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。
師:說(shuō)得真好,那么大家想一下,撤消最多能使用幾步?
生:3步,撤消最后操作的三步。
師;大家表現(xiàn)非常好。
師;剛才大家已經(jīng)畫(huà)好了一棵樹(shù),如果讓你裝扮一下這張畫(huà),你將如何裝扮?
生自由發(fā)言
師:大家都說(shuō)的很好,我們就來(lái)裝飾一下這棵樹(shù)。
二、新課
(學(xué)生開(kāi)始裝飾,教師巡回指導(dǎo)。)
師:大家畫(huà)云用的是什么工具?
生1:刷子工具。
生2:鉛筆工具、畫(huà)出來(lái)之后,用油漆桶填充。
生3:用噴槍工具畫(huà)。
師:說(shuō)的很好,我們應(yīng)該用噴槍工具。好,我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫(huà)圖,感覺(jué)噴槍畫(huà)出來(lái)的效果。
。▽W(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具,畫(huà)圖)
師:噴槍的樣子跟顏料桶比較接近,我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng),從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟?我們一起?lái)試一試。
師:可以單擊(單擊三次,每一個(gè)選項(xiàng)一次),可以拖動(dòng)(拖動(dòng)兩次,一次是快速的,一次是慢慢的),我們來(lái)看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢?
總結(jié):快會(huì)淡,慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng),只能畫(huà)特殊效果的圖,不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng),只能填充顏色。
師:噴槍工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)給你是什么感覺(jué)?
生自主發(fā)言
師:我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律,那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫(huà)呢,大家繼續(xù)操作吧。
師:老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫(huà)的非常好,請(qǐng)他為大家說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的。
師:你給大家介紹一下吧。
生:我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充,然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫(huà)云。
師:哦,想的很不錯(cuò),這些云“是顯非顯”,說(shuō)明是(教師用手勢(shì)做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。)的云。
師:你真聰明(教師用手撫摩孩子的頭,并樹(shù)起大拇指。)
師:我們的視力是有限的,所以,遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚,朦朦朧朧,還很
生:很小。
師:你也非常聰明。
師:那么近處的云又怎么畫(huà)呀?
生:畫(huà)的大些
生:畫(huà)成白色的
師:說(shuō)的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊,這也是畫(huà)畫(huà)的常識(shí)。大家試著畫(huà)一下。
。▽W(xué)生畫(huà),教師巡視。)
師:我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫(huà)的很好。
師:你給大家說(shuō)一說(shuō),你是怎樣畫(huà)的。
生:有的云是先用白色涂,然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫(huà),然后用白色裝飾一下。
師:你為什么這樣畫(huà)?你能用語(yǔ)言描述一下嗎?
生;我覺(jué)得這樣畫(huà)出來(lái)的云才會(huì)有隨風(fēng)而散,白云淡離的那種感覺(jué)。
師:你描述的真好,太了不起啦!
師:大家試一下吧。
(展示學(xué)生作品)
三、小結(jié):
同學(xué)們,今天大家一起裝飾了樹(shù),用不同的工具畫(huà)了不同的事物,并學(xué)會(huì)了用噴槍畫(huà)不同樣子的云?粗蠹业淖髌,我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好!希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
三年級(jí)信息技術(shù)教案11
課時(shí)安排:1課時(shí)
設(shè)計(jì)思想:經(jīng)過(guò)三年級(jí)上期對(duì)鍵盤(pán)的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大膽進(jìn)行操作,享受成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣,并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的`目的。教學(xué)目標(biāo):
。、知識(shí)與技能:能綜合運(yùn)用鍵盤(pán)輸入,會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行,寫(xiě)一首古詩(shī);
。、過(guò)程與方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,激趣方法,讓學(xué)生自主操作;
。、情感、態(tài)度:讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),貫穿“幫助別人、快樂(lè)自己”的情感思想;
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí);
教學(xué)難點(diǎn):鍵盤(pán)輸入的綜合應(yīng)用,注意指法正確。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過(guò)程:創(chuàng)設(shè)情景,感受氛圍
師:同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI(出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦)
師:孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎?生:會(huì)!談話:這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)。計(jì)算機(jī)不僅能畫(huà)畫(huà),還可以用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文、記日記,給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)出漢字。
一、打開(kāi)“寫(xiě)字板”
像畫(huà)圖軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)一樣,“寫(xiě)字板”是一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)處理文字信息的軟件。1.操作:現(xiàn)在老師說(shuō),同學(xué)們操作打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序:“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“寫(xiě)字板”
請(qǐng)仔細(xì)觀察寫(xiě)字板窗口由哪幾部分組成,再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱
圖11—1“寫(xiě)字板”窗口2.請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí),在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱,同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說(shuō)明。
3.你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎?試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫(xiě)漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕,便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單,從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察:你的電腦里有哪些輸入法?切換到智能ABC輸入法。
1.單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2.在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
。ㄝ斎敕ㄌ崾荆,表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3.在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。
三、用拼音寫(xiě)漢字
師:誰(shuí)會(huì)用拼音寫(xiě)漢字?來(lái)為同學(xué)示范寫(xiě)一句“春眠不覺(jué)曉”。
提示:要求指法正確。
觀察一:
1.抽一學(xué)生操作,其余同學(xué)仔細(xì)觀察:
。◤V播教學(xué))剛才這位同學(xué)是怎樣寫(xiě)出漢字的?
對(duì)了,先寫(xiě)聲母,再寫(xiě)韻母,然后呢?(操作的同學(xué)作答)
小結(jié):我們用電腦寫(xiě)字的時(shí)候,要先寫(xiě)聲母,再寫(xiě)韻母,然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹:光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2.提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二:看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫(xiě)字板上的?
試一試:
1.當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后,敲一下回車(chē)鍵,觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫(xiě)字板”中回車(chē)鍵起什么作用。
2.同學(xué)們自己試一試寫(xiě)“處處聞啼鳥(niǎo)”這一句。
注意:遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助,也可以看書(shū)上的48頁(yè)的小知識(shí),也可以向老師請(qǐng)教。
3.你能輸入漢字“綠”和“律”嗎?
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫(xiě)漢字,大家覺(jué)得好玩嗎?
操作:寫(xiě)一首自己喜歡的古詩(shī)。
生:操作(師巡視指導(dǎo))……
練一練:
輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。
三年級(jí)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點(diǎn)
窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“紙牌”窗口的基本操作,同時(shí)掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的`作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。
開(kāi)始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認(rèn)識(shí)紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化化關(guān)閉按鈕
3、窗口的基本操作:
、僮钚』?jiǎn)螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕
、诨?jiǎn)螕艋粹o,單擊還原按鈕
、鄞翱诖笮「淖儯簺](méi)有化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
、艽翱谖恢玫囊苿(dòng):沒(méi)有化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動(dòng)時(shí),應(yīng)先移動(dòng)有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動(dòng)。只有當(dāng)所有可能的移動(dòng)方式都考慮過(guò)了,才考慮移動(dòng)發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開(kāi)紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書(shū)設(shè)計(jì)
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。
三年級(jí)信息技術(shù)教案13
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”,能區(qū)分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名,并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類(lèi)整理存放的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)打開(kāi)我的電腦,認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話引入
電腦中有些什么資料,怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
二、 打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口,列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)
試一試:選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符,單擊工具欄上的屬性按鈕,看看會(huì)出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤(pán)內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)C或D,就可以看到C盤(pán)或D盤(pán)的'內(nèi)容了。盤(pán)中有文件夾和文件?床坏綍r(shí),請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
注意:不同的圖標(biāo)代表不同類(lèi)型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個(gè)屬于自己的文件夾,就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣,以后用起來(lái)就很方便了。
1、在“我的電腦”中,打開(kāi)C盤(pán)下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo),選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng),在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令,窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。
5、輸入方文。
6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊,名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夾名稱,只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇[重命名],就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤(pán)
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi),雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)],就可以看到軟盤(pán)上的內(nèi)容了。
注意:軟盤(pán)使用后,要及時(shí)取出,放好。
三年級(jí)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來(lái)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來(lái)觀看,老師邊解說(shuō))
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來(lái)講一講自己的'想法。)
二、這里有一些例子都說(shuō)明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填:下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
三年級(jí)信息技術(shù)教案15
一、教學(xué)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫(huà)庫(kù)中貼圖的使用方法,學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。
2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)難點(diǎn):
各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準(zhǔn)備:
制作好相關(guān)的范例。
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:小朋友們好!今天動(dòng)物們真高興,它們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦!可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來(lái)它的照相機(jī)壞了,無(wú)法拍下這些快樂(lè)的情景,這可怎么辦呢?
長(zhǎng)頸鹿記者想請(qǐng)我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái),你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>
老師打開(kāi)金山畫(huà)王筆,找到卡通畫(huà)庫(kù),和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。
一天,動(dòng)物們?cè)谛『舆呎匍_(kāi)聯(lián)歡會(huì)(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng),看大家還沒(méi)來(lái),它就倒掛在樹(shù)枝上(圖片上下翻轉(zhuǎn));主持人小猴來(lái)了,它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻,調(diào)皮地蹲在樹(shù)枝上(圖片旋轉(zhuǎn)),不時(shí)地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來(lái),松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉(zhuǎn)),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動(dòng))。這時(shí),近處在大樹(shù)下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……
。ǘ┨骄繃L試,合作學(xué)習(xí)
師生談話:同學(xué)們,其實(shí)呀,動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的'地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。想一想:動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)?會(huì)有哪些動(dòng)物參加?
學(xué)生展開(kāi)想象:時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚;地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動(dòng)物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見(jiàn))
同學(xué)們說(shuō)得真好,但要在畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái),我們要先怎樣?(選擇場(chǎng)景),然后怎樣?(動(dòng)物登場(chǎng))最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。
任務(wù)1:找到“金山畫(huà)王筆”中的卡通畫(huà)庫(kù)。
師:誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)?
請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。
任務(wù)2:找背景。
師生談話:要畫(huà)聯(lián)歡會(huì)首先得畫(huà)場(chǎng)地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的(引出背景圖片組合問(wèn)題)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫(huà)背景。
任務(wù)3:貼圖。
師:下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了,小朋友們想自己試試嗎?
全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn),對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。
教師重點(diǎn)演示指導(dǎo):
動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】
學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂(lè)聲中完成作品。
。ㄈ┳赃x主題,設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。
師:剛才通過(guò)嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí),比一比,看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))
。1)在音樂(lè)聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
。2)保存文件,可指名演示保存文件操作。
。ㄋ模┙涣髟u(píng)價(jià),完善作品。
。1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評(píng)價(jià),談?wù)剬?duì)自己作品的看法,接著其他學(xué)生評(píng)論,教師總體評(píng)價(jià)。
。2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
。3)學(xué)生修改完善作品,體驗(yàn)成功。
六、課堂總結(jié):
今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線,學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”中卡通圖庫(kù)的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào),同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們?cè)俳釉賲,?chuàng)作出更多、更好的作品。
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