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四年級下冊《字母表示數(shù)》數(shù)學教案
小學生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，是認識上的一次飛躍。下面我們來看看四年級下冊《字母表示數(shù)》數(shù)學教案，僅供大家參考！
教學目標
1．知識目標：通過具體情境，學會用字母表示數(shù)，用字母表示運算率和有關圖形的計算公式。
2．技能目標：通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。
3．情感目標：培養(yǎng)學生主動探索、合作交流的意識和能力。
重點難點
重點：學會用字母表示數(shù)，用字母表示運算率和有關圖形的計算公式。
難點：用字母表示運算率和有關圖形的計算公式。
教具準備
多媒體課件、圖片、紙卡。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望。
兒歌引入：讓學生初步體會字母具有的概括性。
同學們都熟悉這樣一首兒歌吧：
1只青蛙1張嘴，兩只眼睛四條腿，
2只青蛙2張嘴，四只眼睛八條腿，
3只青蛙3張嘴，……
和同學們交流一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎？
學生匯報。
二、自主探究。
聯(lián)系生活實際，體會字母表示數(shù)的必要性和意義：
1．媽媽和淘氣比年齡。
學生初步體會媽媽年齡和淘氣年齡的關系：
淘氣1歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：1＋26；
淘氣2歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：2＋26；
如果淘氣的年齡為n歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢？怎么表示：n＋26。
2．擺圖形。
學生體會字母表示數(shù)的必要性和意義。
出示圖形：擺一個三角形需要3根小棒，擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺10個呢？擺a個呢？
學生發(fā)現(xiàn)尋找規(guī)律能幫助我們更快地解決問題，從而產生尋求規(guī)律的必要性。為了簡潔、清晰地表示規(guī)律，需要引入字母，用a代表擺任意的三角形。
生列式：師強調a×3的寫法。
3．出示游戲課件：學生做游戲。
三、探究結果匯報。
1．教師出示：試一試。
第一題：怎樣計算正方形的周長？你能用字母表示嗎？
教師：用C表示周長，誰來說一說用字母表示正方形的周長？
學生：C＝4×a。
教師：4×a也可以寫成4a或者4·a。
教師：那么正方形面積怎用字母表示呢？（用S表示面積。）
學生：S＝a×a。
教師：S＝a×a也可以寫成a2，a2讀作a的平方。
教師：用字母既可以表示數(shù)、又可以表示兩個數(shù)的關系，還可以表示什么？能舉例說明嗎？
學生：用字母還可以表示“計算公式”和“運算定律”。
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教師出示二題：一張桌子4條腿，a張桌子怎么表示？一本書a元，四本書呢？
學生小組討論并匯報。
2．教師總結：
用字母既可以表示數(shù)、又可以表示兩個數(shù)的關系，還可以表示“計算公式”和“運算定律”。
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