戶(hù)外活動(dòng)教案五篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的戶(hù)外活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
這是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，這是一首寫(xiě)小動(dòng)物在夏天的情形的兒歌。這里寫(xiě)的小動(dòng)物大都是昆蟲(chóng)，因此，本課要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲(chóng)字旁。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“螞、蟻”等6個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀兒歌。
3．有觀察小動(dòng)物的興趣。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳R(shí)字寫(xiě)字
1．小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛、運(yùn)。
2．可讓學(xué)生用肢體表演字詞的意思并識(shí)字：展（翅）、網(wǎng)。學(xué)生可一人表演，也可多人合作表演。
3．可用相關(guān)基本字編成韻語(yǔ)識(shí)字：
蟲(chóng)字旁，昆蟲(chóng)多。小蜻蜓，像飛機(jī)。
蜘蛛忙，忙結(jié)網(wǎng)。小蝴蝶，穿花衣。
蟲(chóng)字旁，有動(dòng)物。愛(ài)勞動(dòng)，小螞蟻。
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
4．要指導(dǎo)學(xué)生注意讀準(zhǔn)前后鼻音和翹舌音的字詞：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。
5．本課六個(gè)要寫(xiě)的字中，兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”和兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”，可遷移運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)。建議重點(diǎn)指導(dǎo)“螞、蟻”二字。這兩個(gè)字都是蟲(chóng)字旁，應(yīng)該寫(xiě)得左右大致相等。蟲(chóng)字旁要注意別把下面的提寫(xiě)成橫。右邊的“馬、義”二字均為字形比較寬扁的字，它們與蟲(chóng)字組合成新字，關(guān)鍵是要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，建議老師一筆一畫(huà)地指導(dǎo)學(xué)生描紅與臨寫(xiě)。
�。ǘ├首x感悟
1．教師范讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這組教材的興趣。
2．觀察教材上的`彩圖，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)在彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。
3．在說(shuō)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自由試讀識(shí)字兒歌。
4．教師抽查學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
5．學(xué)生在讀正確的基礎(chǔ)上，采取多種形式練習(xí)讀流利。如，一人一句的接力讀，男女同學(xué)或小組的競(jìng)賽讀，配合動(dòng)作的表演讀，等等。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
觀察日記發(fā)布會(huì)
學(xué)生按照自己的興趣愛(ài)好和條件，觀察一種小昆蟲(chóng)或一種小動(dòng)物，并在觀察日記發(fā)布會(huì)上，用自己喜歡的方式發(fā)布自己的觀察體會(huì)。如，可以用繪畫(huà)的方式，可以用口頭發(fā)布的方式，也可以用表演的方式。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
�。ㄒ唬┛磮D談話，引出所學(xué)生字
1．觀察教材上的彩圖，學(xué)生先說(shuō)說(shuō)從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。圖上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有螞蟻。出示“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”。它們?cè)诟墒裁茨�？出示生字“展、運(yùn)”。
2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的掛圖或多媒體課件。我們又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”�？纯粗┲朐诟墒裁�？出示“網(wǎng)”。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字
1．小組合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學(xué)習(xí)帶蟲(chóng)字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。
2．用肢體語(yǔ)言演示字詞的意思：展（翅）、運(yùn)、網(wǎng)。
�。ㄈ┚毩�(xí)鞏固
用基本字加偏旁編兒歌的方法記生字。
�。ㄋ模├首x感悟
1．自由試讀識(shí)字兒歌。
2．讀出含有要求寫(xiě)的字的句子：“蜻蜓半空展翅飛”、“螞蟻地上運(yùn)食糧”、“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”，結(jié)合詞句理解字義。
3．抽查朗讀，根據(jù)抽查情況指導(dǎo)讀正確、讀流利。
4．一人一句接力讀。
5．男女同學(xué)或小組競(jìng)賽讀。
6．配合動(dòng)作表演讀。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)寫(xiě)字
1．指導(dǎo)寫(xiě)“前、空”時(shí)，注意這兩個(gè)字在田字格里的位置，“前”是上小下大，“空”是上大下小。
2．教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
3．學(xué)生掌握要點(diǎn)自己寫(xiě)。
�。┱故净顒�(dòng)
1．我會(huì)認(rèn)。
展示自己會(huì)認(rèn)的帶蟲(chóng)字旁的生字。
2．我會(huì)寫(xiě)。
能聽(tīng)寫(xiě)本課六個(gè)生字。
3．我會(huì)編。
學(xué)生自己結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌。
五、資料袋
螞蟻趣談
螞蟻是孩子們生活中最熟悉的動(dòng)物了。螞蟻的身體有什么特點(diǎn)呢？通過(guò)放大鏡我們可以看到：螞蟻的身體明顯地分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部長(zhǎng)有三對(duì)足。螞蟻的趣聞很多，如，喜歡吃蚜蟲(chóng)的蜜露；觸角會(huì)傳遞信息；能舉起比自己身體重52倍的東西；最大的螞蟻有2．5厘米長(zhǎng)， 最小的螞蟻只有0．1厘米；螞蟻會(huì)辨別氣味，發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是自己家族的成員，就會(huì)咬殺爭(zhēng)斗。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2
【主題背景】
小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在的父母、祖輩們樣樣事情都已給他們包辦，導(dǎo)致他們的自理能力差，樣樣事情都想依賴(lài)別人，沒(méi)有為別人服務(wù)的意識(shí)，因此，我們小班組結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展了“快樂(lè)小幫手”的主題活動(dòng)。通過(guò)“我不小了”、“我?guī)蛬寢寬叩亍�、“剝豆”、“擺家具”“我?guī)蛣?dòng)物造新房”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。針對(duì)我班幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入體育活動(dòng)中，以游戲的形式展開(kāi)，讓幼兒進(jìn)一步感受、體驗(yàn)。本次活動(dòng)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、語(yǔ)言提示、讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)、爬一爬、動(dòng)腦協(xié)作搬運(yùn)中體驗(yàn)搬新家的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)爬山坡、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、螞蟻胸飾、雙肩背包、體積重量材料不等的“積木”作為各種家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
2、場(chǎng)景布置：小山坡、小山洞、不同難度的獨(dú)木橋、新家
3、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備動(dòng)作(幼兒已戴好胸飾)
教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢、左右、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分。
二、交代任務(wù)：前幾天，這里刮了臺(tái)風(fēng)，把我們地面上的食物都吹走了。昨天，媽媽呀又找到了一個(gè)好地方，那里好吃的東西可多啦。，今天我們就把家搬過(guò)去，好嗎?
三、討論
師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西?(小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里)
四、交代要求
要求幼兒根據(jù)自己能力選擇不同方式搬運(yùn)家中的物品及多少，特別是打包時(shí)同伴間互相要幫助，等大家都準(zhǔn)備好了一起出發(fā)。余下的物品等會(huì)兒回來(lái)再搬
五、搬家
1.集體搬家
(1)幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā)
(2)準(zhǔn)備出發(fā)。
師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋、跳下斷崖，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)
途中提醒幼兒互相鼓勵(lì)，大膽挑戰(zhàn)自我，闖過(guò)難關(guān)。幼兒根據(jù)自己的能力爬過(guò)獨(dú)木橋，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒爬過(guò)用平衡臺(tái)搭成的獨(dú)木橋
(4)擺放物品
新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟。(啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊)
2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn)，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線走
六、慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)
1.集體整理新房
2.教師放“鞭炮”音樂(lè),共同慶祝，增添喜慶氣氛。
【活動(dòng)反思】
1、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣，并鍛煉了身體各部分。
2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn)，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的�！薄靶录艺嫫�，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的'山坡都不怕”等，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿(mǎn)足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類(lèi)較多，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。
4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類(lèi)，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3
準(zhǔn)備
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；
2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；
4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的.易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。
目標(biāo)
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥(niǎo)等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了，可惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。
說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。
活動(dòng)延伸
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒�。兒�?/p>
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的能力及動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 皮球 2、兩個(gè)大框子
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.能與小伙伴配合，兩個(gè)一起運(yùn)送。
2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規(guī)則。
游戲玩法：
把小朋友們分成兩隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小皮球，然后兩個(gè)小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點(diǎn)，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運(yùn)球的過(guò)程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點(diǎn)，重新開(kāi)始，最快把球運(yùn)完的一方獲勝）。
�。ǘ┳赃x活動(dòng):小象套圈、跳繩、沙包
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、要求幼兒游戲時(shí)不要碰到其他小朋友，排隊(duì)。
2、游戲的時(shí)候注意安全,不大聲喧嘩。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳，跳過(guò)20cm高的障礙物；
2．通過(guò)游戲，發(fā)展連續(xù)跳 ；
3．樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛；
師：每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。。
�。�1）提出問(wèn)題： “請(qǐng)小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動(dòng)物��？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請(qǐng)小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開(kāi)小池塘）。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請(qǐng)兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：
（1）探索起跳姿勢(shì)：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽?zhuān)纯磱寢屖窃趺刺摹：蛣偛徘嗤軐殞毺囊粯訂�？現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？
�。�2）探索跳的動(dòng)作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了？再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢？
�。�3）落地姿勢(shì)
師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳，其他幼兒觀察，個(gè)別不到位動(dòng)作指導(dǎo)糾正。
師：哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來(lái)要用媽媽剛才教過(guò)的動(dòng)作跳一跳？跳之前聽(tīng)好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳！”
3.排列成4列，每列5人，輪流跳過(guò)前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師：青蛙寶寶們都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)好媽媽的`話，請(qǐng)寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽(tīng)好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬(wàn)不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過(guò)去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，發(fā)展連續(xù)跳。
師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢？請(qǐng)青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過(guò)4個(gè)鞋盒嗎？大聲的說(shuō)，能不能？媽媽現(xiàn)在要跳過(guò)去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了！
5.加高鞋盒的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
寶寶們，你們都學(xué)會(huì)了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙�，F(xiàn)在媽媽來(lái)考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過(guò)嗎？我相信每一個(gè)小青蛙都行的！你們相信自己?jiǎn)�？試試看吧�?/p>
6.游戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲(chóng)
師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲(chóng)，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎？跳過(guò)去抓住害蟲(chóng)就跳回來(lái)送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告訴他快去捉害蟲(chóng)，好嗎？在出發(fā)之前寶寶們要聽(tīng)好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說(shuō)話，不然會(huì)被害蟲(chóng)聽(tīng)見(jiàn)的，害蟲(chóng)就會(huì)跑了。捉住害蟲(chóng)回來(lái)要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽(tīng)明白了嗎？
三、結(jié)束部分
師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來(lái)放松一下吧�！�
音樂(lè)起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。和老師再見(jiàn)。
這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于跳躍動(dòng)作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果。
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