欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    《小兔子乖乖》教案

    時間:2022-03-29 23:10:56 教案 投訴 投稿

    《小兔子乖乖》教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的《小兔子乖乖》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《小兔子乖乖》教案

    《小兔子乖乖》教案1

      一、活動目標

      1、喜歡唱歌、表演

      2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

      3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

      二、重點與難點

      重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

      1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

      2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

      3、小房子一座

      四、設計思路

      小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。

      五、活動流程

      欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

      1、欣賞

      教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

      2、創(chuàng)造

      讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

      說明:小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

      這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

      3、表現(xiàn)

     。1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的.機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

     。2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

     。3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

      教學反思:

      幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用,使活動充滿樂趣。

    《小兔子乖乖》教案2

      一、活動目標:

      1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié)。

      2、初步掌握故事角色的對話。

      3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

      二、活動準備:

      1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。

      2、故事的圖片、磁帶等。

      三、活動指導:

      1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

      2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內容。

      3、通過提問,學習故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,它們都說了些什么?

      4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的?

      四、觀察與反思:

      孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個角色,老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著,呼應著,有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時,會高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,??。”聽到大灰狼來敲門時,會用粗粗的聲調來表示;還會學小兔拒絕開門的.歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對故事的講述部分不感興趣,只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學會角色的一些表演動作和表情,還要注意孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。

    《小兔子乖乖》教案3

      活動目標:

      1、理解故事內容,并大膽回答問題。

      2、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當受騙。

      3、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

      4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

      活動準備:

      1、提前觀看動畫片《小兔子乖乖》

      2、進行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

      3、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,并設置好情境。

      活動過程:

      一、回憶動畫片《小兔子乖乖》。

      1、歌曲欣賞《我不上你的當》,引出主題,引起幼兒興趣。

      音樂響起,幼兒跟著音樂唱起來。

      2、教師提問。

     。1)故事《小兔乖乖》里面有誰?

     。2)三只小兔子叫什么名字?

     。3)兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?

     。4)小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

      (5)大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)

     。6)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

      二、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護。

      1、組織幼兒一起討論分析。

     。1)當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

     。2)你喜歡小兔子嗎?

     。3)三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

      2、教師小結:爸爸媽媽不在家,我們小朋友不能給陌生人開門。

      三、拓展交流討論。

      1、知道不能相信陌生人的話。

      提問:

     。1)什么是陌生人呢?

      (2)小朋友能不能相信陌生人的話?

     。3)為什么不能輕信陌生人的話?

      教師小結:遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

      四、情景練習,能辨別陌生人

      一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

      1、你認不認識她?

      2、如果你不認識她,能不能相信她的.話?

      3、小朋友都來想一想,某幼兒應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)

      接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

      4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

      幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力!

      教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

      五、活動延伸,情景表演。

      1、如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?

      2、教師小結:如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

      3、情景表演

      活動反思:

      我認為我設計的活動適合我們中班的孩子,我在通過集體的學習,幫助所有的孩子了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險是必不可少的。我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。正因為我的孩子更有實際意義,更貼近孩子的實際生活,更有教育價值,所以我認為我的設計的活動適合我們的孩子。

      有一兩個參與不積極的,是因為個體差異,班上有一些孩子情況特殊,需要我們個別引導。

    《小兔子乖乖》教案4

      一、活動目標:

      1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。

      2、引導孩子聽兒歌,培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。

      3、在理解詩歌含義的基礎上,學習有節(jié)奏唱兒歌。

      二、重難點分析:

      重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點是學習有節(jié)奏的唱兒歌。

      三、活動過程:

      (一)導入

      談話導入,激發(fā)幼兒的`學習興趣。

      指導語:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發(fā)言,引起學習興趣)

      (二)展開

      1、讀漢字,初步理解兒歌內容。

      2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導孩子認真傾聽。(教師朗誦時語調要親切、自然,注意節(jié)奏)

      提問:兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現(xiàn)兒歌內容)

      3、學習兒歌

      (1)看漢字,請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。(滲透識字教學)

      (2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦)

      (3)跟隨教師伴奏學唱兒歌,培養(yǎng)孩子的樂感、識旋律能力。

      4、看視頻:《小兔子乖乖》。

      5、學生彈琴,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

      6、師生間對唱。

      (三)結束

      1、教師總結、評價幼兒的表現(xiàn)。

      2、教師帶領幼兒做游戲:《小兔子乖乖》。

      3、跟著旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。

    《小兔子乖乖》教案5

      游戲目標:

      1、喜歡唱歌、表演

      2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

      3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

      4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      重點與難點:

      重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      游戲準備:

      1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

      2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

      3、小房子一座

      游戲過程:

      欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

      1、欣賞

      教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

      2、創(chuàng)造

      讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

      說明:小班幼兒較善于獨自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……

      這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

      3、表現(xiàn)

      (1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

     。2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

      (3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的."閃光點"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

      教學反思

      1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的詞句。

      2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

      3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。

      小班的孩子應該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設計,使得活動會更加的豐富多彩。

    《小兔子乖乖》教案6

      活動設計背景

      小班幼兒剛入園,安全意識比較淡薄,要提高幼兒的安全意識,加強自我保護意識,所以設計了本次活動。

      活動目標

      1、喜歡唱歌。

      2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。

      3、在表現(xiàn)歌曲的.同時,知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、加強幼兒的安全意識。

      教學重點、難點

      重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門。

      難點是分角色表現(xiàn)歌曲。

      活動準備

      1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。

      2、小兔乖乖的磁帶。

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪拘⊥米宇^飾,引發(fā)幼兒興趣

      1、今天老師帶來了一首歌曲,叫小兔子乖乖,想聽嗎?

      (播放錄音磁帶,幼兒安靜地傾聽。)

     。ǘ⿲W習歌曲

      1、 幼兒跟著老師一起唱

      2、播放錄音磁帶,老師配上動作,小朋友一起做。

     。ㄈ┳層變喊缪萁巧

      1,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊表演。

      2、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。

     。ㄋ模┬〗Y

      大灰狼是好人嗎?你一個人在家的時候給陌生人開門嗎?

      教學反思

      在扮演角色時,小朋友都非常踴躍,都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課,我會先引導幼兒做做不同的表情。

    《小兔子乖乖》教案7

      活動目標

      1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

      2、學會唱小兔子乖乖歌曲。

      3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。

      活動準備

      琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。

      活動過程

      一、以小朋友們見過的動物為話題導入。

      1、小朋友們都見過哪些動物。啃∝、小狗、小鳥……

      哦,還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?

      它都有些什么特點?

      二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

      三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

      1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

      可惜,還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說,兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的`呀?

      哦,最主要的,是唱歌!

      那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

      四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。

      五、分角色演唱小兔子乖乖。

      1、小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!

      恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。

      六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

    《小兔子乖乖》教案8

      活動設計背景

      針對小班的小朋友,他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

      活動目標

      1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

      2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

      3、提高幼兒的表演能力。

      4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學重點、難點

      重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

      難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

      活動準備

      1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

      2、“小兔乖乖”的音樂一首。

      3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

      活動過程

      1、欣賞小兔乖乖的音樂導入,讓小朋友感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。

      (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

      (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

      2、教師有感情的講述故事內容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

      3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學生邊回答老師的問題邊出示教具。

      (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

      (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

      (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

      4、教師簡單復述故事內容,讓小朋友再次感受故事的內容。

      5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內容。

      6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。

      延伸活動:學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

      教學反思

      1、本次音樂活動主要是針對小班的.孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的詞句。

      2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

      3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設計,使得活動會更加的豐富多彩。

    《小兔子乖乖》教案9

      活動目標

      1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

      2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識3、 樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

      活動準備

      小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

      活動過程

      一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

      師:這首歌曲講了一件什么事情?

      二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

      (一)完整欣賞故事,初步理解故事。

      教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

     。ǘ┓侄涡蕾p,理解內容,學習對話。

      1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

      教師:兔媽媽敲門的'時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

      幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

      三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

      教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

      教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

      四、表演《小兔子乖乖》。

    《小兔子乖乖》教案10

      活動名稱:

      小兔子乖乖

      活動目標:

      在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳。

      提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗樂趣。

      鍛煉幼兒的.團結協(xié)作能力。

      材料準備:

      了解小兔的生活習性,小兔的兒歌。

      小兔貼飾,自制大蘿卜,場地布置。

      重點指導:

      重點:雙腳向前行進跳。

      活動反思:

      但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

    《小兔子乖乖》教案11

      一、活動由來:

      許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點,本作品具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預設了這個游戲活動,以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時適當?shù)亟o予指導和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的'教育功能,促進孩子發(fā)展。

      二、預設活動總目標:

      1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

      2、在老師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節(jié)和角色對話、動作開展表演游戲。

      3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

      4、學習并遵守游戲規(guī)則,學會收拾表演用具。

      5、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。

      表演游戲:

    《小兔子乖乖》教案12

      一、活動目標:

      1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作,學習按照故事的情節(jié)進行表演。

      2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

      3、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。

      二、活動準備:

      材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

      三、活動指導:

      1、復習故事中兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。

      2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,看誰學得最像。

      3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。

      4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

      四、觀察與反思:

      今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興,在分配角色時,孩子們仍然喜歡爭著扮演兔媽媽和小兔子,只有幾個孩子愿意扮演大灰狼,不過小班的孩子在老師的動員下,很容易改變決定,所以基本上每個角色都有孩子扮演,扮演兔媽媽孩子比較認真,能把角色的對話和動作基本上做出來,而由于扮演小兔的人數(shù)太多,有的孩子在游戲時淘氣,沒有認真進行游戲,有的孩子在玩布置的場景??,小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導,無法自主進行游戲,在以后的游戲中,可以把孩子分成幾組,利用班級的區(qū)角,然后在老師的'帶領下扮演角色開展游戲。

      小兔乖乖(復習)

      一、活動目標:

      1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作,能按照故事的情節(jié)進行表演。

      2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

      3、讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。

      二、活動準備:

      材料準備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

      三、活動指導:

      1、復述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話,加深印象。

      2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

      3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,老師引導、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。

      4、讓孩子們來說說誰表演得最好,應該怎樣表演更好?

      四、觀察與反思:

      雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事,但孩子們對故事的情節(jié)、對話還是記憶猶新,興趣不減,在復述故事時仍然很投入地學著兔媽媽、大灰狼的聲調,但在表演時,雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節(jié)說出來,但他們在動作方面比較欠缺,有的孩子只顧玩老師布置的場景器具,大灰狼的尾巴太

      早就拔下來了,有的孩子在游戲中不夠認真,開玩笑,不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真,專注,特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚,而且還有表情,要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演游戲就此告一段落,在下一學期繼續(xù)針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事,引導孩子開展表演游戲,逐步提高全班孩子的表演欲望。

    《小兔子乖乖》教案13

      教學目標:

      1、分辨兩段不同的歌詞,初步學唱歌曲。

      2、學會正確、流利地唱歌曲。

      教學重點、難點:

      學會正確、流利地唱歌曲。

      教具準備:

      1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶和錄音機。

      2、課本的插圖。教學過程:

      一、《小兔子乖乖》音樂導入課題

      1、播放《小兔子乖乖》的音樂,打開課本42頁的插圖。

      2、老師指導看圖:圖中有什么?猜猜房子里住著誰?

      二、講述《小兔乖乖》的故事

      老師:今天老師給講一個關于小兔子的故事,你們想聽嗎?

      1、分段講述故事。

      2、師:三只小兔他們的名字叫什么?剛才故事里發(fā)生了什么事?你聽到了什么?

      3、當講到兔媽媽出去采蘿卜的`時候,教師提問:兔媽媽對兔寶寶說了什么?大灰狼來了時,兔寶寶們能不能把門打開?開了門會怎樣?(引導學生用歌曲表現(xiàn)不可以開門“不開不開我不開,媽媽沒回來……!保

      師:如果我們小朋友就自己一個人在家里的時候,不認識的人來敲門我們要開門嗎?應該怎么辦呢?

      4、當講到兔媽媽采好蘿卜回來了的時候,教師問:這時兔寶寶可以開門嗎?(引導學生用兒歌表現(xiàn)可以開門“就開就開我就開,媽媽回來了……。)

      5、聽錄音欣賞一遍《小兔乖乖》。

      三、學唱歌曲

      跟著教師學唱《小兔子乖乖》。

      1、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》的歌譜。

      2、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》第一段。

      3、老師帶學生學唱《小兔子乖乖》第二段。

      四、課堂鞏固

      1、全班齊唱《小兔子乖乖》。

      2、分男女生唱《小兔子乖乖》。

      3、分小組唱《小兔子乖乖》。

      五、作業(yè)

      回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽。

    《小兔子乖乖》教案14

      活動目標:

      1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

      2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

      活動準備:

      1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

      2、“小兔乖乖”的音樂一首。

      3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

      活動過程:

      1、以藝術形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導入,讓幼兒感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。

     。1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

     。2)師:小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

      2、教師有感情的講述故事內容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。

      3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

     。1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。

      (2)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

     。3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

     。4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

      4、教師簡單復述故事內容,讓幼兒再次感受故事的內容。

      5、請能力較強的.幼兒來扮演故事中的動物,表演故事的內容。

      6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。

      活動延伸:

      學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

      附故事:小兔子乖乖

      兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵,一個叫短尾巴,一個叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”

      兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來!毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇簦鞓返卣f:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

      大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉,有了一個壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”短尾巴說:“媽媽回來了!快給媽媽開門去!遍L耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說:“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

      兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!

    《小兔子乖乖》教案15

      活動目標:

      1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

      2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識。

      3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

      活動準備:

      小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

      活動過程:

      一、欣賞故事小兔乖乖,引起幼兒興趣

      師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

      師:這首歌曲講了一件什么事情?

      二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

     。ㄒ唬┩暾蕾p故事,初步理解故事。

      教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

      (二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

      1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

      教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

      幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

      2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?

      想到了什么辦法對付大灰狼?

      三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的.時

      候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

      教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

      教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

      四、表演《小兔子乖乖》

    【《小兔子乖乖》教案】相關文章:

    小兔子乖乖教案01-10

    兒歌《小兔子乖乖》教案09-09

    《小兔子乖乖》教案15篇01-28

    《小兔子乖乖》教案(15篇)01-28

    《小兔子乖乖》教案(精選15篇)03-05

    《小兔子乖乖》教案合集15篇01-28

    小班主題小兔子乖乖教案03-17

    兒歌《小兔子乖乖》教案4篇06-04

    小兔子乖乖故事11-25